Unidad 4 :

Comunicación y sociedad (medios de

comunicación)
COMUNIDADES DIGITALES Y MEDIOS MASIVOS DE
COMUNICACIÓN.
¿Qué son los medios masivos de comunicación?
 MMC
Definen como dispositivos técnico-organizativos
que permiten la transmisión de mensajes
significativos simultáneamente a una gran cantidad
de personas desconocidas que los utilizan y que
son asumidas como un solo conglomerado, ante el
cual cada uno de los receptores pierde su
individualidad subsumido en la categoría de
“masa”. Ejemplos: radio, televisión, periódicos, etc.
 Función de los medios de comunicación de masas
La principal función de los medios de comunicación es la de
informar, sin embargo, a partir de ella y dadas las características
de los MMC, se derivan las siguientes funciones :

01 02
Formar 03
Informar Educar
Opinión

04 05 06
Entretener Persuadir Promover
Informar
01
Es decir, presentar los hechos que ocurren y que, por distintos
factores, poseen relevancia social. Se refiere al servicio que
deben entregar los medios de comunicación masivos,
recogiendo y distribuyendo información verdadera,
relevante y oportuna acerca de los hechos que ocurren.
Ejemplos: noticiarios de televisión y radiales, noticias de la
prensa escrita y revistas, etc
 Formar
opinión
02 El carácter institucional de los emisores convierte a los
medios de comunicación en instrumentos de
regulación social, pues los medios interpretan y
ordenan la información, de modo que los miembros de
la comunidad puedan comprenderla. Esta selección,
interpretación y ordenación conlleva cierto contenido i
ideológico que se transmite al receptor, induciendo así
la formación de una “opinión pública”. Ejemplos:
documentales, reportajes televisivos, columnas de
opinión de la prensa escrita, etc.
 Educar
Los medios pueden recoger y transmitir los valores
culturales de las distintas generaciones, contribuyendo a
que la comunidad se reconozca, produzca pertenencia,
03
sentido y proyecto histórico. De manera más específica,
los medios de comunicación han sido empleados como
canales educativos: en la prensa, la radiotelefonía y,
sobre todo, en el caso de la televisión pública.
 Entretener

Los seres humanos necesitan relajarse y divertirse, y esta demanda

de solaz es una exigencia que toda sociedad hace a los medios de
comunicación masivos, por lo tanto, la función de diversión también
es básica en los MMC.

04
 Persuadir
05
Es decir, convencer al receptor acerca de algo, incitándolo a
cierta acción o idea, argumentando (por la vía lógico-
racional o por la vía afectivo-retórica), ya sea en defensa o
ataque, acerca de una opinión, o tesis.
La función de persuasión suele ser más efectiva cuando se
hace sutilmente, apelando a los deseos, temores o
inclinaciones de los receptores. Es necesario recalcar que
detrás de todo medio de comunicación existe una noción de
mundo que se verá reflejada en él y que será refrendada en
sus contenidos
06 Promover
Esta función es más que informar, es insistir, repetir información para
que los receptores focalicen su atención sobre ella, la incorporen y
terminen realizando determinadas acciones. Se habla de promoción
especialmente cuando se realizan acciones que incrementan la venta de
productos. Los MMC difunden y alientan ideas, opiniones,
comportamientos, productos y servicios, ya sean necesarios para el
individuo o para toda la comunidad. De aquí la importante función
ideológico –social que cumplen los medios de comunicación masivos en
la transmisión de los aspectos culturales.
Ejemplos: el discurso publicitario y propagandístico especialmente.
 
 Trabajo en clases EVALUADO.

1. Materiales de cada clase:

Cuaderno de lenguaje
Carpeta para material de lenguaje
Texto del estudiante

1. Cuaderno con las actividades y materia al día

2. Se irá revisando y timbrando todas las clases
3. Carpetas con el material dado por la profesora.

Entrega de cuadernos el jueves 13 de octubre.

 Los medios de comunicación masiva pueden caer
en la manipulación de la información, siendo esta
utilizada para intereses propios de grupos específicos
quienes tienen el poder y el control sobre la entrega
de noticias, por mencionar un ejemplo. Conocer las
estrategias de manipulación mediática nos permite
reconocer problemas éticos en la entrega de
información o si estamos frente a manipulación de
esta.
 “: “En un estado totalitario no importa lo que la gente
piensa, puesto que el gobierno puede controlarla por la
fuerza empleando porras. Pero cuando no se puede
controlar a la gente por la fuerza, uno tiene que controlar lo
que la gente piensa, y el medio típico para hacerlo es
mediante la propaganda (manufactura del consenso,
creación de ilusiones necesarias), marginalizando al público
en general o reduciéndolo a alguna forma de apatía”
—Lingüista Noam
Chomsky
Actividad : Libro del estudiante.
Trabajar en la página 117, 118, 119, 120.
EL TEXTO EXPOSITIVO
Características fundamentales del texto expositivo

En cuanto a su estructura, el texto expositivo se organiza en tres hitos: introducción, desarrollo

y conclusión.

Transmite información.

La información puede ser amplia o especializada.

Tiene un carácter objetivo, debe ser claro y preciso en el lenguaje, evitando la ambigüedad.

Puede contener exposición de datos y/o explicaciones cuando correspondan.

Se plantea un concepto central y se da información complementaria.
Un objetivo recurrente en los textos expositivos es dar a conocer algo
e instruir.

La intención informativa hace que en los textos predomine la función

referencial.

Son textos expositivos (o explicativos como también se les llama) las

noticias, cartas, manuales, biografías, enciclopedias, revistas de
carácter científico, artículos divulgativos, reglas de juego, etc.
ESTRUCTURA
Algunas formas que toma el discurso expositivo: La descripción es una
representación por medio de la palabra de un ser vivo, objeto,
ambiente o situación, a través de la expresión de los elementos
distintivos (particulares o específicos) que permiten identificar un ser,
objeto, ambiente o situación.

Responde a la pregunta ¿cómo es algo? La caracterización, entrega

información sobre los aspectos más distintivos de una persona,
personaje o figura personalizada.
La definición se trata de una forma discursiva informativa y objetiva, que
cumple con todos los requisitos del texto expositivo, por lo que se utiliza
frecuentemente.

La comparación es un recurso literario que permite mejorar la

interpretación y comprensión del texto permitiendo establecer analogías
con otros elementos.

Los ejemplos -aunque a veces sean ignorados al leer- son muy útiles
para explicar conceptos. Con ejemplos se materializa y especifica lo
que se está tratando de explicar.
IDENTIDAD PERSONAL
Está centrada en el individuo y en el proceso de construcción
de un carácter, de una personalidad que lo define.

Es el resultado de una evolución de las personas

que se encuentran en constantes cambios a lo
largo de la vida.
Actividad :

¿ Qué es la identidad para ti?

Justifica en tu cuaderno
Se basan en conceptos ideológicos que hacen
referencia a la religión, nacionalidad, etc
Responde en tu cuaderno :
1.¿Estás de acuerdo con la opinión de Carlos Castro Daniou?
¿Crees que sus argumentos son suficientes?

2. ¿ Cuál es el prejuicio que podemos encontrar en la Carta de Carlos Castro

Daniou?
Actividad de retroalimentación : Prejuicios y Estereotipos
1. ¿Qué estereotipo se muestra en la imagen? ¿Qué
características del estereotipo presenta esta portada?

2. A tu juicio, el estereotipo visto, ¿es presentado de una

manera positiva o negativa? Fundamenta tu respuesta.
Observa el video “¿Qué significa hacer algo #ComoNiña?”
en Youtube y luego responde las preguntas.

3. Lo expuesto en el video, ¿de qué manera se relaciona

con el concepto de “estereotipo”?

4. ¿Qué objetivo crees que intenta cumplir el video? ¿Qué

recursos utiliza para lograrlo?
A partir de lo aprendido, reflexiona respondiendo de
manera argumentativas las siguientes preguntas: A.
¿Crees que la belleza solo se encarna en los aspectos
físicos de las personas? ¿Qué es para ti la belleza?

¿En qué consiste la igualdad de

derechos entre hombres y mujeres?
¿De qué manera tú puedes contribuir
a ese cambio?
A tu juicio, ¿por qué las
películas, series de televisión,
publicidad y otros productos
de medios masivos tienden a
utilizar estereotipos?
Preguntas MMM
¿Los medios masivos de
comunicación cumplen el rol? :

¿ Cuáles los textos periodísticos de

opinión?

¿Cuáles son los textos periodísticos

de información?