Metodología de la Investigación

III Semana
Planteamiento del problema
 Objetivos de la Semana

• Conocer las fases de una Investigación Científica.

• Comprender como se realiza el Planteamiento del Problema, además de sus
componentes.
• Enunciado

• Preguntas de Investigación

• Objetivos

• Justificación
Idea
Fases de la
Marco Investigación
Teórico

Diseño de la
Investigación

Hipótesis
Alcance de la
Muestra
Investigación

Recolección Análisis de Reporte de

de datos Datos Investigación
 Idea
Primer acercamiento para conocer el fenómeno u objeto de estudio.

Fuentes de Ideas de
una Investigación: Libros y literatura
existente
Reportajes
televisivos.
Conversaciones

Materiales Experiencias
audiovisuales
 El planteamiento del problema pretende:

La habilidad innata Disponibilidad de los

del investigador datos históricos

Perspectiva que se le
Familiarización con
de a la investigación
el tema a investigar
 Planteamiento del Problema
Delimitar el problema en tres ámbitos

Espacial

Temporal

dónde ocurre el
fenómeno o evento a
investigar
El objeto de la
investigación período de tiempo

¿Qué estamos
Afinar y estructurar de una investigando?
manera formal al problema de (variable dependiente
Investigación e independiente)
 Planteamiento del Problema
Bernal (2010) es todo aquello que se
convierte en objeto de reflexión y sobre el
cual se percibe la necesidad de conocer y
por lo tanto de estudiar.
Surge cuando el investigador
encuentra una laguna teórica,
dentro de un conjunto de Münch (1990) no es más
datos conocido, o un hecho no que el cuestionamiento a
abarcado por una teoría, un
tropiezo o un acontecimiento
la existencia de un
que no encaja dentro de las fenómeno determinado.
expectativas en su campo de
estudio. (Tamayo, 1999)
 Planteamiento del Problema
Etapas del planteamiento de Problema:
Significa presentar, mostrar y exponer las
características o los rasgos del tema situación o
Enunciar el problema
aspectos de interés que va a estudiarse, es decir,
describir el estado actual de la situación problema.

Estructurar formalmente con los elementos que

Formular el problema
lo componen, desde la óptica o perspectiva que
de investigación se considere pertinente/relevante.

Criterios del planteamiento del problema

Un criterio básico para plantear el problema a través de unas preguntas problema.
Esta técnica ayuda a descomponer el problema en varias partes.
 Planteamiento del Problema
Aspectos a considerar al momento del enunciar el problema:
Tamayo citado por Bernal sugieren tomar en cuenta los siguientes
aspectos:
 Reunir los hechos en relación con el problema (¿Qué esta pasando?)
 Determinar la importancia de los hechos.
 Identificar causas y efectos con que están relacionada.
 Planteamiento del Problema
Elementos de un planteamiento:

Preguntas de Investigación

Objetivos (SMART)

Justificación

Análisis de factibilidad

Análisis de viabilidad
 Planteamiento del Problema

Preguntas de investigación
• Representan el ¿Qué? de la investigación y es plantear el problema por
medio de una o varias Preguntas.
• Las preguntas muy generales no conducen a respuesta concretas por
lo que deben delimitarse
 Planteamiento del Problema
Estas preguntas de investigación deben cumplir los siguientes criterios:
No se conoce la respuesta
Que puedan responderse con evidencia empírica
(observables y medibles)
Que implique usar medios éticos
Que sean claras
Que el conocimiento que se obtenga sea sustancial
¿Existe la violencia en los hogares con mas de 20 años de casados?
¿Cuáles son los tipos de violencia que puede soportar un niño en el hogar?
 Planteamiento del Problema
Objetivos de investigación
Objetivos es qué se pretende investigar, por lo que deben ser
planteados de forma clara y deben ser susceptibles a realizarse.
 Planteamiento del Problema
Dos categorías de objetivos que se deben plantear en una
investigación:
1. Objetivos generales; apuntan al conocimiento más general que se
desea producir en la investigación.
2. Objetivos específicos; facilitan el cumplimiento del objetivo
general, mediante determinación de etapas o fases. Estos deben
vincularse entre los generales y entre sí.

Todos los objetivos –general y específicos- Los objetivos específicos; se deben

tienen las mismas características de redactar con el objeto de alcanzar
redacción. el objetivo general.
 EJEMPLO
SMART
(Specific) (Measurarble) (Attainalbe) (Realistic) (Time) Tiempo
Específico Medible Alcanzable Realista (¿Con
(¿Qué?) (¿CuánTo? (¿Cómo?) qué?) (¿Cuándo?
Objetivo general
Becas para
Alcanzar un grado académico de Doctorado en aprobación países en Para el
sicología en la Universidad XYZ en Bélgica, para el Alcanzar uno
año 2032, mediante la aprobación de becas para a Becas vías de año 2032
países en vías de desarrollo desarrollo
Objetivo específico
Aprender a hablar y escribir el idioma francés, a través
de clases privadas con docentes certificados y prácticas de clases privadas
de conversación en foros científicos; a partir de marzo con docentes
del 2023 hasta diciembre del 2025 Un idioma - certificados y
Aprender 2025
francés prácticas de
Obtener el financiamiento del Doctorado por medio de conversación en
2 becas para países en vías de desarrollo, por un total foros científicos
de 40,000 euros. Entre el 2023 y 2025
 Planteamiento del Problema
Características de los objetivos:
 Ser redactados con claridad
 Comenzar con un verbo tiempo infinito
 Deben ser alcanzables
 Deben contener además de una actividad una finalidad
 Ejercicio evaluación de objetivos
SMART
(Specific) (Measurarble) (Attainalbe) (Realistic)
EJEMPLO # 1 (CCG) (Time) Tiempo
Específico Medible Alcanzable Realista

Objetivo general
Optimizar y simplificar la operación del gobierno de
Honduras, concentrando una mayoría de instituciones  no- no
Optimizar y
públicas en un solo lugar, con el fin de mejorar la  ¿? – la mayoría ¿?--- porque no  Para el Estado definido
simplificar (2
institucionalidad, garantizando la calidad de los servicios de instituciones dice CÓMO de Honduras - si espacio de
verbos).
ofrecidos a la ciudadanía y transparencia en los procesos. tiempo

EJEMPLO # 2 (PALMEROLA)          

Dotar al país de un Aeropuerto Internacional cumpliendo

los estándares y certificaciones internacionales de
seguridad, atención a los usuarios y de servicios de cumpliendo los
estándares y   Para el Estado  no- no definido
transporte de pasajeros y de carga, permitiendo elevar la  DOTAR  1 aeropuerto certificaciones de Honduras - si espacio de
competitividad de Honduras como país al contar con internacionales tiempo
infraestructura aeroportuaria de primer orden a nivel
nacional e internacional
 Planteamiento del Problema
JUSTIFICACIÓN:
• Justificar el estudio mediante la exposición de sus razones
• (es el ¿por qué? y/o el ¿para qué?).

• Toda investigación se realiza con un propósito determinado, en

esta se explica:
1. El porque es tan conveniente llevar a cabo la investigación
2. Cuales son los beneficios que se derivan de ella.
3. Qué problemática resuelve esta investigación
4. Qué información nueva entrega esta investigación.
 Planteamiento del Problema
Que criterios hay para evaluar la importancia de la investigación:
 Conveniencia ¿Para que sirve?
 Relevancia: ¿Quién se beneficia?, ¿Cual es su trascendencia?
 Implicaciones prácticas: ¿Ayudara a resolver algún problema real?
 Valor teórico: ¿Se podrá generalizar los datos a términos mas amplios?.
 Utilidad metodológica: ¿Ayudará a crear nuevos instrumentos par
recolectar y analizar los datos?
 Planteamiento del Problema
FACTIBILIDAD
 La factibilidad se relaciona la disposición de recursos económicos,
materiales, humanos, entre otros.
En este apartado se hace referencia / mención / detalla los recursos a
utilizar en la investigación ejemplo:
– Recursos materiales / digitales: teléfono celular, computadora,
vehículo, sala de reuniones, proyector, lápiz, papel, software para
análisis de datos, software para comunicación sincrónica…etcétera
– Recurso humano: Equipo de investigadores, encuestadores,
transcriptores, conductores, equipo de protección y vigilancia, etcétera.
 Planteamiento del Problema
VIABILIDAD
 La viabilidad se relaciona con la aceptabilidad de la investigación en el
grupo investigado. (Ejemplo: que la investigación en la zona geográfica
no interfiera con la vida de la comunidad o los recursos naturales de la
zona; que las personas objetos de estudio, no se vean afectados de
alguna forma en su economía, salud emocional, salud física).