ESTRATEGIA EN EL AULA:

PREVENCIÓN DE ADICCIONES EN
EDUCACIÓN
MEDIA SUPERIOR

BENZODIACEPINAS
FECHA: 05 AL 09 DE JUNIO
 PROPÓSITO

Dar a conocer las características de

las benzodiacepinas , los daños a la
salud y los impactos negativos
alrededor de su consumo.
 DEFINICIÓN

● Grupo de medicamentos usados por sus efectos

depresores y moduladores del sistema nervioso
central, es decir, disminuye la actividad cerebral.

● Bajo prescripción médica son utilizados en el

tratamiento de la ansiedad y trastorno del sueño, así
como recetados a personas que padecen
convulsiones, se prescriben tambien como
ansiolíticos (en casos de diagnósticos psiquiátricos
de ansiedad) y relajantes musculares.
 TIPOS DE CONSUMO

Vía oral: medicamentos empleados por

prescripción médica y consumo controlado en el
tratamiento de depresión, ansiedad y psicosis.
 EFECTOS

FÍSICOS :
Sedación, somnolencia, mareos y vértigo.
La combinación con otras sustancias (alcohol, cannabis, solventes, heroína y fentanilo)
aumenta la probabilidad de sufrir un paro respiratorio y la muerte.

PSICOLÓGICOS:
Confusión, pérdida temporal del juicio y la conciencia, lo que podría dificultar la
adquisición de nuevos conocimientos.

SOCIALES:
Trae como consecuencia problemas educativos, laborales, familiares y con amistades,
así como el aislamiento por decisión propia de los circulos sociales e intentos de suicidio.
 DAÑOS IRREVERSIBLES A LA SALUD

*Inclusive prescritos en tiempos prolongados, pueden generar

consecuencias negativas.

TRATAMIENTO SIN TRATAMIENTO

CONTROLADO
oPérdida de visión •Daños a las funciones motoras
oDisminución en la capacidad y •Hipotensión
en la agilidad del pensamiento •Depresión respiratoria
oAlteración en la memoria y la •Estado de coma
concentración •Muerte
oDificultad para hablar
CONSECUENCIAS LEGALES

● Cinco años de cárcel y $150,000.00 de multa a quien suministre o comercialice SIN

RECETA cualquier tipo de medicamento.

● Regalarlo también es delito.

 MITOS Y VERDADES
Las benzodiacepinas,
como el clonazepam, se
pueden comprar
libremente en la
farmacia.
Cualquier persona puede
consumir benzodiacepinas
para dormir mejor.
Una persona que esté bajo
un tratamiento médico con
benzodiacepinas puede
beber alcohol.
Su venta es únicamente
bajo prescripción médica,
con receta y a mayores
FALSO
de edad.
Las benzodiacepinas pueden
ser utilizadas en el tratamiento
FALSO
para el trastorno del sueño,
únicamente bajo prescripción y
vigilancia médicas.
La combinación de benzodiacepinas,
con otras sustancias como alcohol,
FALSO
cannabis o fentanilo, produce efectos
de sedación muy potentes que
pueden ocasionar un paro respiratorio
y la muerte.
 El uso no supervisado de
El uso no médico
benzodiacepinas puede
de
generar dependencia. Por lo
benzodiacepinas, VERDADERO
tanto, su uso en tratamiento
puede generar una
médico, es en poco tiempo y
fuerte adicción.
en bajas dosis.

El uso indebido de
benzodiacepinas con otras
La mezcla de
sustancias, ha sido
benzodiacepinas con VERDADERO asociado con diferentes
otras sustancias se
tipos de delitos,
asocia a diversos
principalmente, el abuso
delitos.
sexual.
ACTIVIDAD SUGERIDA

Título: ¿Cómo enfrentamos la ansiedad?

Objetivo: Promover la reflexión en los estudiantes sobre las distintas posibilidades de

afrontamiento ante las situaciones angustiantes o inquietantes; con el fin preventivo.

Recursos: Pizarrón, plumones, butacas.

ACTIVIDAD SUGERIDA

Inicio (10 minutos):

a) El profesor (a) dará indicaciones al grupo de tutorados, la primera indicación será que
cierren los ojos y levanten la mano en las situaciones que les generen nervios o
inquietud.
b) Posterior a esto, el profesor dará una retroalimentación de que a la mayoría les
inquietan las situaciones de la lista siguiente.
Lista de situaciones:
● Hablar frente al grupo
● Hablar a la chica (o) que te gusta
● Iniciar una actividad nueva / Ir a algun restaurante
● Cambiarte de grupo
● Conocer gente
● Equivocarte en el salón de clases
● Trabarse al hablar
● Ir solo (a) en la calle
● Terminar una relación
● Pensar en el futuro
● Quedarte sin amigos
● Pensar que hablan de ti
● Bailar o cantar en público
● Enfermarse o contagiarse
● Preguntar dudas a profesores
● Mostrar tu cuerpo (cambiar estilos de vestimenta, no aceptar su cuerpo)
Desarrollo (30 minutos):

c) Se les invitará a compartir de manera voluntaria algún ejemplo de la situación inquietante

y responder algunas de estas preguntas
¿Cómo lo han resuelto?, ¿Cómo lo han vivido?, ¿Cómo se siente?, ¿Pasa algo en su
cuerpo? o ¿Qué haces para sobrellevar esto que sientes en el momento? (reflexión)

*Se sugiere que el profesor (a) comience compartiendo una experiencia que ejemplifica la
actividad. (20 minutos)
Cierre (10 minutos)

d) Para finalizar, se creará entre todos una lluvia de ideas de posibles acciones que puedan
tomar para enfrentar estas situaciones.

e)El profesor (a) dará cierre encaminado a resaltar la importancia de tomar en cuenta las
posibilidades de solución, resaltando que pueden acercarse a sus redes de apoyo incluido el
servicio psicológico.

Sugerencia de cierre:
Generalmente quienes consumen benzodiacepinas crean ansiedad, en situaciones
cotidianas, y se refugian en estos medicamentos de manera no controlada, sin embargo, la
actividad y retroalimentación nos permiten observar y conocer que existen otras alternativas
de enfrentarnos a situaciuones que nos inquietan o generan ansiedad…
 IMPORTANTE

“No tengas miedo de pedir ayuda si detectas que te

encuentras en peligro por problemas de adicción, lo
puedes hacer en privado o en los grupos de atención
especializados”.
 ATENCIÓN DE ADICCIONES
ATENCIÓN PRESENCIAL

Instituto de Educación Media Superior de la Ciudad de México

http://estudiantes.iems.edu.mx/index.php/component/k2/item/178-atencion-psicologica

http://iems.edu.mx/registro_siaps/

Directorio Nacional de las Unidades de Especialidad Médica

Centros de atención Primaria en Adicciones (UNEME CAPA)
www.salud.cdmx.gob.mx/unidades/unemes-capaec

Directorio Nacional de las Unidades de Atención de los Centros de Integración Juvenil A.C. (CIJ)
http://www.cij.org.mx/

Instituto para la Atención y Prevención de las Adicciones en la Ciudad de México. IAPA

Página Oficial: www.iapa.cdmx.gob.mx
*Los enlaces podrás encontrarlos en el portal de
IEMS
 REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
- Estrategia en el Aula: Prevención de Adicciones. Guía para docentes (2023). Gobierno de la Ciudad
de México. Secretaría de Educación Pública. Primera Edición.

- Redes sociales:
estrategiaenelaula.sep.gob.mx
ESTRATEGIA EN EL AULA:
PREVENCIÓN DE
ADICCIONES

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