NEUROPSICOLOGÍA I

Msc. Lisbeth Gómez Pin. Psc

 NEUROPSICOLOGÍA I

UNIDAD 3:
NEUROPSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL

Tema 1
Aspectos conceptuales

Msc. Lisbeth Gómez Pin. Psc

 Objetivo
Identificar los diferentes síndromes en el desarrollo neuropsicológico del niño
para la comprensión y evaluación del comportamiento.

Introducción
se pretende describir el desarrollo neuropsicológico del niño y adolescente para
comprender el comportamiento humano desde la escala de la normalidad a la
anormalidad. Si se detecta una alteración producto de la presencia de alguna patología
se procura aplicar los procesos de evaluación e intervención neuropsicológica para la
reorganización de las funciones cognitivas afectadas.
Subtemas
 Desarrollo de los subtemas: Subtema # 1
Aspectos conceptuales

La
neuropsicología
infantil, estudia la
proceso dinámico (crecimiento),
relación entre
cerebro-conducta-
cognición

se pretende
un en grupo específico de la describir algunos
población como son los niños, aspectos
niñas y adolescentes en un conceptuales del
ontexto sociocultural que aporta surgimiento de la
al desarrollo del mismo neuropsicología
infantil

analizar sus raíces

en el estudio de la
así como las dimensiones
inteligencia y de
neurológicas, cognitivas y
las disfunciones
psicosociales que influyen en el
cerebrales, la
desarrollo neuropsicológico del
asimetría cerebral
niño y adolescente.
y otros conceptos
relacionados
 Desarrollo de los subtemas: Subtema # 1
Orígenes de la neuropsicología del
desarrollo.
https://youtu.be/Ovst4Q9ep_A
 Desarrollo de los subtemas: Subtema # 1
Orígenes de la neuropsicología del desarrollo.

El origen de la neuropsicología se
remonta al siglo XIX con las aportaciones
del médico, antropólogo francés Paul
Pierre Broca (1961)

Referente a las lesiones cerebrales en el

lóbulo frontal izquierdo y las alteraciones
del lenguaje (área de broca) en la
expresión oral y escrita.

Para comprender las alteraciones se

basó en el estudio de las áreas
cerebrales de Brodman y las funciones
cerebrales desde los más complejos
localizadas en el lóbulo frontal como las
más primitivas en el lóbulo temporal
 Desarrollo de los subtemas: Subtema # 1
Áreas cerebrales de Brodman 1907 .
El área 4 corresponde a la
corteza motora primaria
envía la orden para realizar
respuestas o movimientos
El área 1, 2, 3 se localiza en la
musculares y esqueléticos
corteza somato sensorial
para contraerse o dilatarse.
primaria, que se localiza
después de la cisura de
Se trata de una división
rolando que procesa la
imaginaria topográfica y
información somestésica
arquitectónica que divide a la
proveniente del cuerpo como
corteza cerebral en 47 áreas
Las áreas cerebrales, se tacto y propiocepción.
(Brodmann, 1909) que se
considera un mapeo del
subdividen algunas llegando
cerebro y sus funciones que
a un total de 52 áreas.
facilitan la comprensión del
funcionamiento patológico
del cerebro en relación a los
procesos cognitivos y la
conducta.
 Desarrollo de los subtemas: Subtema # 1
Áreas cerebrales de Brodman.
El área 5 corresponde a la corteza somato sensorial secundaria que
realiza el procesamiento de la información somestésica.

Área 6 es la corteza pre motora que procesa información referente

a los movimientos del cuerpo, los planifica antes de realizarlos.

El área 7 es la corteza somato sensorial secundaria que ayuda al

procesamiento de información referente a la comprensión de los
estímulos.

El área 8 pertenece a la corteza pre motora secundaria que ayuda al

procesamiento de la información y control de los movientos de los
músculos de los ojos.
 Desarrollo de los subtemas: Subtema # 1
Áreas cerebrales de Brodman.

La corteza prefrontal
corresponde al área 9 o corteza
pre motora terciaria que se
encuentra vinculada al
procesamiento de las
funciones ejecutivas,
conciencia, empatía, gestión de
los afectos, memoria y
procesos atencionales.
 Desarrollo de los subtemas: Subtema # 1
Áreas cerebrales de Brodman.

El área 10 que pertenece a la misma

corteza frontal pero esta ayuda al
procesamiento de planificación,
introspección y división de la atención y
memoria.
 Desarrollo de los subtemas: Subtema # 1
Áreas cerebrales de Brodman.
Referente al área 11 y 12 pertenecen a la misma corteza de la 9 y 10 pero en
esta zona se elabora la información orbitrofrontal que gestiona la conducta
social inhibiendo la agresividad.

El área 13 y 14 forma parte de la ínsula que articula los movimientos

para el lenguaje y facilita la comprensión de la conducta emocional y
sexual debido a que también se conecta con la región límbica.

El área 15 procesa información del control de la presión sanguínea,

presión en la carótida y ataques de pánico.

El área 16 también se encuentra en la ínsula y ayuda a procesar información

referente a la temperatura, dolor, deglución e información fonológica.
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Áreas cerebrales de Brodman.

El área 17 es la corteza visual primaria procesa información de la impresión del color, orientación,
movimiento, captado por el ojo.

El área 18 y 19 pertenece a la corteza visual secundaria o extra estriadas que procesan

información de la intensidad lumínica, visión en tres dimensiones por un lado y por otro, el
reconocimiento visual de los estímulos vinculados a la memoria.

El área 20 permite el procesamiento de la información del color y forma asociado a lo que en

realidad estamos viendo.

El área de asociación auditiva o de Wernicke es el área 21 que se encarga de la comprensión del

lenguaje, el área 22 de igual manera se encuentra en la misma corteza, pero además de ejecutar la
comprensión lectora también vincula con la información auditiva que permite entender el
significado de las palabras.
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Áreas cerebrales de Brodman.

Área 22 Área 23-24

Permite el Conectadas con el sistema límbico ayuda

procesamiento de la en el procesamiento de la información de
comprensión lectora los afectos y memoria
también vincula con la El 24 además orbitrofrontal permite la
información auditiva que comprensión de la percepción de las
permite entender el emociones y comprensión de la conducta
significado de las
palabras
 Desarrollo de los subtemas: Subtema # 1
Áreas cerebrales de Brodman.

El área 27, 28 y 29 que se

Por el cíngulo en el área
encuentran cerca del
subgenual cercana a la El área 30 también se
hipocampo y de la corteza
corteza prefrontal se encuentra en la misma zona
El área 26 ubicado en la olfativa primaria se encarga
encuentra el área 25 que cortical, procesa información
misma parte se encarga en del procesamiento de la
permite el procesamiento de de la memoria vinculada al
cambio de la memoria memoria en relación a los
información de los aprendizaje, el área 31
autobiográfica olores y de la evocación de
movimientos de la rodilla, procesa memoria y
vivencias en relación a la
del sueño, estado de ánimo y emociones.
información olfativa
autoestima
primaria.
 Desarrollo de los subtemas: Subtema # 1
Áreas cerebrales de Brodman.

El área 32 ubicado por la corteza frontal y parietal permite el procesamiento

de toma de decisiones e inhibición de respuestas

el 33 al igual que el anterior participa en el procesamiento de la toma

de decisiones, pero además procesa información de emociones,
percepción del olor y planificación motora

El área 34 se localiza en el uncu de la corteza olfativa primaria procesa

emociones como el disgusto y olores.

. El área 35 se encuentra en la región perirrinal vinculada a la memoria

procesa recuerdos inconscientes en relación a las imágenes.
 Desarrollo de los subtemas: Subtema # 1
Áreas cerebrales de Brodman.

El área 36 se encuentra en la corteza para hipocampal permite codificar y

recuperar la información autobiográfica en relación a la localización espacial.

El 37 es parte del giro fusiforme que procesa información para el

reconocimiento de caras, de metáforas entre otras.

El 38 también relacionada al procesamiento de la memoria, pero esta vez

procesa la memoria semántica y emociones

El 39 implicado en la memoria y el aprendizaje verbal y numérico el área 40

procesa grafemas y fonemas en el aprendizaje de la lectoescritura.
 Desarrollo de los subtemas: Subtema # 1
Áreas cerebrales de Brodman.

El área 41 y 42 procesa información auditiva especialmente en la diferenciación

de los sonidos.

El 43 se encuentra en la corteza gustativa procesa el sabor y gusto. el área

44 y 45 pertenecen al área de Broca y facilita el procesamiento del
lenguaje habla y escrito, relacionado a la entonación y gesticulación.

El área 46 localizado en la corteza frontal relacionado a la memoria de

trabajo y procesos atencionales.

El 47 localizado también en el área de broca, participa del procesamiento de la

sintaxis del lenguaje y de la música.
 Desarrollo de los subtemas: Subtema # 1
Organización cerebral según Karl Wernicke - (neurólogo y psicólogo alemán)
Continua con el estudio de la
organización cerebral en relación del
lenguaje y determinó la aparición de las
afasias como parte de la clasificación del
deterioro del lenguaje
La comprensión por la
presencia de lesión cerebral en
la corteza pre motora, estas dos
áreas se comunican por medio
de las fibras nerviosas de
asociación intrahemisféricas
(llamados fascículo longitudinal
medial o fascículo arqueado
 Desarrollo de los subtemas: Subtema # 1
Organización cerebral según Karl Wernicke - (neurólogo y psicólogo alemán)

Wernicke en el estudio de las

lesiones cerebrales establece
que en la corteza pre motora
llamada también área de
asociación somática visual y
auditiva
Wernicke explica el
se encuentra cerca de la
procesamiento de la palabra
zona auditiva y visual, cerca
escuchada señalando las vías
de la organiza las palabras en
cerebrales utilizadas,
un pensamiento lógico.
establece 6 pasos:
 Desarrollo de los subtemas: Subtema # 1
Organización cerebral según Karl Wernicke - (neurólogo y psicólogo alemán)

Palabra escuchada
El primer paso es la recepción de el cuarto paso es la trasmisión de esta
información por el fascículo arqueado a la
la señal sonora a nivel del área área de Broca
auditiva primaria (41)

el segundo paso es la aquí se realiza el quinto paso donde se

interpretación que se realiza en el activa los patrones motores
área de Wernicke

el sexto paso es enviar esta información a

el tercer paso es la determinación la corteza motora para el control de los
de los pensamientos con los que músculos del lenguaje que se encuentran
se va a responder que también en la boca, lengua, laringe y cuerdas
está en Wernicke vocales
 Desarrollo de los subtemas: Subtema # 1
Procesamiento de la palabra escrita

Se encarga del
procesamiento inicial del
lenguaje luego se va a
Se inicia en el área visual primaria (17) en el trasmitir la señales hace el
lóbulo occipital viaja hacia la circunvolución área de broca y luego a la
angular que se encuentra por detrás del corteza motora y esta
área de Wernicke controla el movimiento de
la boca, lengua, faringe,
cuerda vocal entre otros y
se produce el lenguaje.

Las afasias (sin habla) se

Si la lesión es en el área
produce por una lesión
de Wernicke toma el
en la zona de Broca
nombre de afasia de
tomando el nombre de
Wernicke.
afasia de broca
 Desarrollo de los subtemas: Subtema # 1
Orígenes de la neuropsicología del desarrollo.

La Afasia de Broca
En el caso de la Afasia de Wernicke
conocida como la afasia no
fluida

aquí el habla no sufre deterioro por lo

motora o de expresión que
consiste en la perdida de la
capacidad de producir el
habla
conserva la capacidad para
pensar las palabras que
deseen decir de tal manera
que las pueden escribir,
entenderlas, verlas y oirás.
se la conoce con el nombre de afasia
fluida, sensorial o de comprensión, aquí
el paciente si habla lo que ha perdido es
la capacidad de entender o comprender
la palabra hablada y escrita
general el paciente que tiene esta lesión
cerebral no comprende el significado de
las palabras que emplea o utiliza por
eso utiliza palabras incorrectas
inexistentes, incoherentes (neologismo),
el sujeto no tiene conciencia de cometer
errores o de hablar raro y piensa que es
el interlocutor el que no lo entiende
 Desarrollo de los subtemas: Subtema # 1
Orígenes de la neuropsicología del desarrollo.
. Según (Anderson, 2001), es
necesario considerar tres
dimensiones del conocimiento
del desarrollo neuropsicológico
El neurodesarrollo abarca desde como es la dimensión
la etapa de la concepción donde neurológica, cognitiva y
se evidencia el proceso de psicosocial.
maduración y plasticidad del SNC
Para entender la neuropsicología hasta alcanzar la madurez.
del desarrollo hay que partir de
la ontogénesis del
neurodesarrollo del sistema
nervioso desde la etapa prenatal
donde se adquiere el proceso de
habilidades madurativas
producto de la interacción
biológica ambiental o social,
hasta la etapa final o muerte.
 Desarrollo de los subtemas: Subtema # 1
Ontogénesis del neurodesarrollo

DIMENSIÓN DIMENSIÓN DIMENSIÓN

NEUROLÓGICA COGNITIVA PSICOSOCIAL
Proceso Desarrollo de la Interacción social
madurativo del percepción, entre el niño, el
SNC en relación atención, ambiente y la
al desarrollo de lenguaje y otros cultura que
la inteligencia y procesos aporta al
conducta mentales desarrollo de las
dimensiones
anteriores.

Normalidad y anormalidad del comportamiento en relación

al proceso madurativo del SNC
 Desarrollo de los subtemas: Subtema # 2
Aspectos diferenciales de la neuropsicología del desarrollo

El desarrollo de la inteligencia y del

lenguaje son una de las actividades
mentales relacionada en este proceso,
El surgimiento de la el adquirir las habilidades intelectuales
neuropsicología infantil, depende de la influencia del entorno
está relacionado con el social y cultural y las habilidades
proceso evolutivo del lingüísticas del grado de estimulación
verbal.
SNC que se detecta a
partir de la tercera
Este desarrollo de las funciones
semana de gestación cognitivas está relacionado también
hasta la muerte con las condiciones físicas, biológicas y
nutricionales del niño para que tenga
un buen aprendizaje.
 Desarrollo de los subtemas: Subtema # 2
Aspectos diferenciales de la neuropsicología del desarrollo

NEUROPSICOLOGIA
NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL
INFANTIL CLINICA EXPERIEMENTAL

Objetivo
Evaluación y rehabilitación
de los niños con
disfunción cerebral infantil
y problemas del
neurodesarrollo
Objetivo
Influenciada por Comprensión del Establece relación
Psiquiatría infantil, funcionamiento cognitivo entre el desarrollo
psicología clínica y comportamental con el Ciencias cognitivas
Y educativa cerebro dinámico en y neurobiología
desarrollo
 Desarrollo de los subtemas: Subtema # 2
Aspectos diferenciales de la neuropsicología del desarrollo - diferencias

NEUROPSICOLOGÍA
INFANTIL
NEUROPSICOLOGIA
DEL ADULTO
En Proceso de maduración cerebral
aprendizaje de las destrezas, Maduración cerebral
habilidades y competencias que dan
completa
evidencia del funcionamiento normal
o anormal del cerebro en relación a fortalecer las funciones
los procesos cognitivos y la conducta. cognitivas deterioradas
 Desarrollo de los subtemas: Subtema # 2
Aspectos diferenciales de la neuropsicología del desarrollo

NEUROPSICOLOGÍA
INFANTIL NEUROPSICOLOGIA
DEL ADULTO
El diagnóstico
neuropsicológico puede El diagnóstico
variar a través del tiempo neuropsicológico es mas
por el mismo proceso de estable y no varia
desarrollo en el que se significativamente.
encuentra el niño, varía Por la Degeneración
con la edad. neurocognitiva hay
variabilidad en el diagnostico
 Desarrollo de los subtemas: Subtema # 2
Aspectos diferenciales de la neuropsicología del desarrollo

NEUROPSICOLOGÍA
INFANTIL
NEUROPSICOLOGIA
DEL ADULTO
La intervención es favorable
por la plasticidad y La intervención es
flexibilidad cerebral, permite más compleja debido
la recuperación de las
funciones y el aprendizaje de a la falta de
nuevas conductas. flexibilidad
neurocognitivo
 Desarrollo de los subtemas: Subtema # 2
Aspectos diferenciales de la neuropsicología del desarrollo

NEUROPSICOLOGÍA
INFANTIL
NEUROPSICOLOGIA
DEL ADULTO
Las lesiones en los niños se
evidencia de 6 a 8 meses Las lesiones en los
después, cuando se inicia la adultos se evidencian
adquisición del lenguaje y de inmediatamente el
a marcha. déficit o deterioro
neurocognitivo
 REFUERZO.
https://youtu.be/iDAAwNjEb1I

https://youtu.be/8-AT_w5J3q0
 Bibliografía
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%3A1590166021627&ei=BQLIXqr7JbLl_QbogJCQCQ&q=modelos+teoricos+de+la+psicologia+de+grupo&oq=modelos+teoricos+de+la+psic
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GRACIAS