EL R O L D E L A M U JE R E N

LA H IS T O R IA

Lic. Sofía Paca

 PREHISTORIA
• Las mujeres eran las que recogían los • Aprendieron a preparar barro y hornear
productos vegetales
cerámica; trabajaron los esmaltes y
• Los varones suministraban la carne mezclaron cosméticos origen de la
mediante la caza. ciencia química´.-
• las mujeres quienes condujeron las • Descubrieron las propiedades
sociedades antiguas hacia el neolítico medicinales
 EDAD DE PIEDRA

• El ser humano manejó en su mayoría

herramientas hechas de piedra y
madera

•  Se utilizaron materiales como la

madera, cuernos, pieles, huesos

•  Descubrimientos : el fuego,
instrumentos y herramientas, ropa y
viviendas.
 CARACTERÍSTICAS
• Tuvo lugar después de las glaciaciones.

• Época de muchos inventos y descubrimientos

• El fuego se convirtió en el elemento principal de la

evolución del hombre.

• La caza y la pesca mejoraron 

• Creación de canoas

• Implantación del sedentarismo

• Agricultura mejorada
LA VIDA EN EL PALEOLÍTICO
 ¿Cómo era el medio natural?
Economía y sociedad

Desde la aparición del primer ser humano (5 millones de años)

hasta la invención de la agricultura y ganadería (9.000 años)

África es el origen del ser humano.

Durante 4 mill. años solo viven allí.
Vivían en zonas con clima cálido.
El paisaje era similar a la actual
sabana.

Hace menos 1 mill. años salen de África.

Colonizan Europa, Asia y América.
Es el periodo de las glaciaciones
 El clima es muy frío.
Los hielos cubren gran parte de los continentes.
Viven en cuevas, se visten con pieles y usan el fuego.
 ¿De qué vivían?

En el paleolítico vivían de la recolección, la caza y la pesca.

Las mujeres:
 Se ocupaban de la recolección y la caza de animales pequeños.
 Con un bastón afilado, desenterraban las raíces y tubérculos.

Los hombres:
 Cazaban los animales más grandes.
 Utilizaban lanzas de madera con la punta de piedra.

Muchas veces aprovechaban la carne de animales muertos.

Empezaron a pescar más tarde, hace 70.000 años:
 utilizaban sus manos, trampas y pequeños arpones de
hueso.
 comían marisco (yacimientos con montones de conchas
vacías).
  ¿Dónde vivían?

Nómadas: se desplazaban de un sitio a otro en busca de alimento

Vivían:
 al aire libre en zonas cálidas.
 en chozas de ramas y hojas, o de pieles.
 en cuevas.

 ¿Cómo era la sociedad?

Hordas de 20-40 miembros que a veces se reunían en tribus

 Existía cierta jerarquía: guerreros, ancianos, hechiceros…

 Las tareas fueron repartiéndose entre hombres y mujeres.
  ¿En qué creían?

Enterraban a los muertos y los rodeaban con objetos de valor.

 ¿Señal de amor y recuerdo a los seres queridos?
 ¿Creencia en otra vida después de la muerte?

Creían en los espíritus y divinizaban a las fuerzas de la naturaleza:

 que los ayudaban en la caza.
 favorecían los nacimientos.
provocaban la enfermedad y la muerte.
Realizaban ritos para conseguir su favor.
LAS TÉCNICAS

El trabajo de la piedra

Herramientas de piedra

Control y obtención del fuego

Hachas de piedra • Luz y calor

que cortan por
las dos caras
• Cocinar
• Secar pieles
• Ahuyentar animales

Herramientas de hueso y madera

El trabajo de las pieles
EL ARTE

Las primeras obras de arte son de hace 35.000 años.

Pinturas
Decoraban paredes y techos de cuevas. Arte rupestre=arte en las rocas

Características:
 Polícromas (utilizan diferentes colores en la misma figura).
 Muy realistas (utilizan la rugosidad de las rocas para dar volumen).
 Representan figuras de animales (ciervos, bisontes, caballos…).
 Los mejores ejemplos en N España (Altamira) y S Francia (Lascaux).

Consiguen la pintura aplastando minerales que convierten en polvo.

Mezclan el polvo con clara de huevo para darle consistencia.
Los pinceles los fabricaban con pelo de animales.

Muchos científicos creen que tenían un

significado religioso.
 Representan animales para facilitar su
caza.
ALTAMIRA

Lascaux
 Grabados
• Sobre rocas y huesos de animales.
• Los hacían con la punta de una
piedra muy afilada.

Esculturas
• Tanto de animales como de mujeres.
• Las venus se representan con los órganos sexuales
muy desarrollados, para que los espíritus
asegurasen la fertilidad de las mujeres de la tribu.
Música y danza
• Se han encontrado objetos que
parecen tambores y flautas.
• Fiestas para celebrar algún
acontecimiento importante en la
tribu, honrar a los espíritus, o
el éxito de la caza.
Sociedad neolítica

Cumplió un rol central dentro del ámbito religioso, donde la fertilidad,

figura femenina determinó gran parte de sus cultos y rituales
La sociedad prehistórica era bastante igualitaria en cuanto al reparto de tareas entre hombres y mujeres.
Creencias –
Se rendía culto a la diosa madre que protegía cosechas y ganado y garantizaba la
fertilidad.
- Se representaba en figurillas femeninas de arcilla que eran objeto de culto.
Los difuntos se entierran en urnas de cerámica, rodeados de ajuar (yogas, alimentos,..).
las urnas se enterraban en necrópolis.
CREENCIAS

• DEIDAD SUPREMA A LA PROPIA TIERRA EN LA FORMA DE UNA MUJER QUE DA VIDA A TODO .
• LAS MUJERES GUARDABAN EN SUS PROPIOS CUERPOS EL MISTERIO Y EL CONOCIMIENTO DEL
NACIMIENTO, ERAN LAS MADRES Y DIRIGENTES DE LA CIVILIZACIÓN.

• MAESTRA- NODRIZA, CURANDERA, SACERDOTISA

 ¿En qué creían?

Creían en la existencia de espíritus.

Realizaban ritos religiosos y rendían culto:

Diosa madre
• Protegía las cosechas y el ganado.
• Garantizaba la fertilidad.
• Se representaba en figurillas femeninas de arcilla.

Creencias en el más allá y Culto

a los muertos
• Utilizaban urnas de cerámica.
• Se rodean de un ajuar (joyas,
vasijas)
• Se enterraban debajo de las viviendas o en
Necrópolis.
ECONOMÍA Y SOCIEDAD  ¿Cómo era el medio natural?
Aumento temperaturas=Desaparición hielos=fauna emigró o se extinguió=retienen animales
en cercados y se interesan por el cultivo para garantizarse alimento.

 ¿De qué vivían?

 1as Especiescultivadas:
Trigo (Oriente Medio y
Europa)
Arroz (Asia)
Maíz
(América)

1as Especies
domesticadas:
Cabra, oveja, buey, caballo
y perro.
 ¿Cómo era la sociedad?  ¿Dónde vivían?

TEJIDOS y CERÁMICA
EL ARTE

 Vasijas de cerámica decorada.

 Ídolos de carácter funerario
 Pinturas neolíticas.

• Se localizan al aire libre o en abrigos rocosos.

• Protagonismo de la figura humana.
• Comienzan a representarse escenas (caza, recolección, danza).
• Se representan las figuras de forma esquemática.
• Algunas tienen un significado religioso (fertilidad de la tierra).
• Se pintan de un solo color (rojo o negro).
EDA D D E L O S M E T A LE S
LA EDAD DE LOS METALES
ECONOMÍA Y SOCIEDAD
 ¿Cómo era el medio natural?

El medio natural era semejante al del Neolítico

 ¿De qué vivían?

 Las principales actividades eran la agricultura y la ganadería.

• Las herramientas de metal y el regadío aumentaron los cultivos.
• Se aprovecharon mejor los productos obtenidos del ganado.
 Apareció el comercio para intercambiar metales.
 ¿Dónde vivían?

Habitaban en poblados permanentes situados en lugares elevados.

 Asentamientos rodeados de empalizadas o murallas.

 Viviendas circulares o rectangulares.
 ¿Cómo era la sociedad?

La aparición de la metalurgia tiene varias consecuencias:

 Mayor especialización en el trabajo.

 Diferenciación social.
 Desarrollo de la actividad guerrera.
 Los pueblos se amurallan para defenderse.
 La mujer pasa a un segundo plano en la sociedad.
  ¿En qué creían?
En la Edad de los Metales se rendía culto:

Fuerzas de la naturaleza
• Sol, dioses con forma de animales.
• Celebraban ceremonias en cuevas, santuarios, ríos, lagos…
• Arrojaban objetos metálicos como ofrendas.

En la Edad de los Metales se desarrollan:

Creencias en el más allá y Culto a los

muertos
• Utilizaban urnas de cerámica.
• Se rodean de un ajuar (joyas, vasijas)
• Se enterraban en Necrópolis.
• En la Edad de los Metales se practica la
incineración (quemar el cadáver del
difunto)
LAS TÉCNICAS  Armas.
 Instrumentos agrícolas.
El trabajo del metal  Utensilios.

 Primero se extrae el mineral.

 Después se funde el metal en un horno.
 Se enfría y se quitan escorias.
 Se vuelve a fundir.
 Y se vierte en un molde.

 Golpear con un martillo de piedra.

 Forja: calentar el metal mientras se martillea.
 Fundición: metal líquido introducido en moldes. Aleación.
LAS HERRAMIENTAS AGRÍCOLAS Y EL
TRANSPORTE

 Los arados de madera se sustituyen por otros de reja de metal.

 Los bueyes sustituyen a las personas arrastrando los arados.
 Otros instrumentos agrícolas: hoces y guadañas.
 Antes del 3.500 a.C. se inventa la rueda (carros).
EL ARTE

Pinturas esquemáticas

• En abrigos rocosos o en cuevas.

• Se usa sobre todo el color rojo.
• Figuras de seres humanos y animales simplificados y de perfil.
• También se pintan signos y figuras geométricas, estructuras e ídolos.
EL
MEGALITISMO

Periodo final del Neolítico y durante la Edad de los Metales.

Monumentos o construcciones con grandes bloques de piedra.
Grandes piedras alargadas.
Clavadas verticalmente en el suelo.
Lugares donde se rendía culto al sol.

Construcciones más complicadas.

Grandes piedras verticales que forman un muro.
Sepulturas para un grupo de personas.

Grandes recintos circulares.

Formados por muchos menhires.
Posiblemente eran santuarios.
Los megalitos son grandes bloques de piedra en bruto, con el
tamaño o forma original tras su extracción en la cantera,
empleados en la construcción de estructuras.
Dolmen: formado por dos o más ortostatos, losas de piedra de
gran tamaño parcialmente enterradas en posición vertical,
sobre las que se apoya horizontalmente una losa de cubierta.

 Stonehenge en Inglaterra.

Corea del Sur,

métodos de enclavamiento para levantarlas y fijarlas.

 Espacios
La mujer en la domésticos, Reproducción y
prehistoria espacios de socialización
mujeres. 

la indumentaria, el Transmisión de
Cazar, recolectar,
mantenimiento del valores y
sobrevivir.
fuego  conocimientos

Mediante la
Importancia en las La imagen de la arqueología,
actividades mujer plasmada en etnografía se ha
económicas figuras estudiado a las
sociedades
 LA MUJER EN ANTIGUAS CIVILIZACIONES
MESOPOTAMIA

• CIVILIZACIÓN
SURGE EN LA
LLANURA SITUADA
ENTRE LOS RÍOS
TIGRIS Y ÉUFRATES
 CÓDIGO DE HAMMURABÍ
• CÓDIGO DE HAMMURABÍ (II MILENIO A.C.),
LA MÁS ANTIGUA RECOPILACIÓN DE
LEYES, SE RECONOCEN A LAS MUJERES
DERECHOS QUE EN ÉPOCAS
POSTERIORES, E INCLUSO RECIENTES A
NOSOTROS, HABÍAN PERDIDO; POR
EJEMPLO, LAS MUJERES, AUN LAS
CASADAS, TENÍAN FACULTAD PARA
COMPRAR Y VENDER (INCLUIDO EN ESTE
DERECHO LAS TRANSACCIONES QUE SE
CONSIDERABAN DE MÁS ALTO NIVEL,
COMO LA COMPRAVENTA DE ESCLAVOS,
INMUEBLES Y TIERRAS).
 • LOS GRANDES RÍOS QUE CRUZAN CHINA SON DOS: EL HOANG-HO (RÍO AMARILLO) Y EL YANG-TSE-
CHINA KIANG (RÍO AZUL). AMBOS RÍOS SURGEN DE LAS MONTAÑAS DE TIBET Y DESEMBOCABAN EL MAR
AMARILLO. EL RÍO YANG-TSE-KIANG POSEE MAYOR EXTENSIÓN QUE EL RÍO HOANG-HO.
INDIA • SUR DEL CONTINENTE ASIÁTICO, ESPECÍFICAMENTE ENTRE LOS RÍOS GANGES E INDO
EGIPTO • SU CULTURA GIRÓ EN TORNO AL RÍO NILO, EL CUAL LES PROPORCIONABA TODO LO NECESARIO
      
   Las mujeres egipcias  
  podían llegar a ser desde  
  visires, jueces,
médicos, La mujer soltera La importancia sociopolítica de la
  mujer egipcia fue mayor en el
escribas, funcionarias de egipcia tenía total
La mujer egipcia disfrutó de Imperio Antiguo, pero también en
todos los rangos, autonomía jurídica
un alto grado de el Medio y Nuevo.
empresarias, propietarias para
independencia y libertad. En Encontramos tumbas de reinas
rurales, hasta gestionar sus propios
ningún momento fue tan grandes como las de sus
comadronas, bienes,por lo que en el
adversaria o rival del varón, esposos.
nodrizas, masajistas, matrimonio,
la mujer egipcia tuvo casi Entre las mujeres máss
peluqueras, pedicuras, ( los doce o catorce
siempre conocidas de Egipto
manicuras, perfumistas, años),era ella quien
la posibilidad de alcanzar encontramos:
hilanderas, pronunciaba la última
las más altas cimas del la reina Mersyankh III,
aunque le palabra sobre la elección
poder, incluyendo esposa de Kefrén Nofret
estaban vedadas oficios de su futuro marido.
el faraónico o el sacerdotal. esposa de Rahotep Nitocris,
como el No era perjudicada en su
  esposa de Pepi
ejército o como tallar divorcio y si enviudaba
  II. Reina como faraón al
la piedra, limpiar heredaba los bienes
  morir su esposo
el limo del río, o familiares. A finales del
  siglo III de nuestra era Tiyi, esposa de Amenofis III.
  la albañilería en general.
Respecto a los empieza a perder sus La gran Hatshepsut, sucesora de
  Tutmosis I. Nefertiti, esposa de
salarios hay libertades y prerrogativas.
  Amenofis IV
diversidad de
Nefertari, amada esposa de
opiniones
Ramsés II,....
 CLEOPATRA VII

Cleopatra Filopator Nea

Thea (69-30 a. C.)
heredó de su padre el
trono de Egipto. Sus
amores con Julio César
y Marco Antonio la
convirtieron en una de
las soberanas con más
poder de la antigüedad.
GRECIA
• . PARA EL FILÓSOFO ARISTÓTELES, QUE EJERCIÓ GRAN INFLUENCIA EN LA EUROPA MEDIEVAL, LA
MUJER NO ERA MÁS QUE UN HOMBRE INCOMPLETO Y DÉBIL, UN DEFECTO DE LA NATURALEZA.

• LAS MUCHACHAS SE CASABAN A LOS 14 AÑOS CON HOMBRES MUCHO MAYORES QUE ELLAS. ERA
EL PADRE QUIEN LE ENCONTRABA MARIDO Y DISCUTÍA LA DOTE.

• LAS NIÑAS APRENDÍAN A HILAR Y TEJER, MÚSICA Y A TOCAR LA LIRA. SU EDUCACIÓN TERMINABA
CON EL MATRIMONIO.

• UNA VEZ CASADA, EL MARIDO RECLUÍA A SU ESPOSA EN UNA PARTE DE LA CASA APARTADA DEL
EXTERIOR O LA VIDA SOCIAL QUE ÉL LLEVABA. ALLÍ VIVÍA CON SUS HIJOS Y SIRVIENTAS TEJIENDO
SUS PROPIOS VESTIDOS Y PREPARANDO LOS ALIMENTOS PARA EL ESPOSO.
ROMA
• DISFRUTABAN DE MAYOR LIBERTAD QUE LAS GRIEGAS, PERO LA PARTICIPACIÓN POLÍTICA Y
CIUDADANA LES SEGUÍA ESTANDO VETADA.
• SU CONDICIÓN SOCIAL SEGUÍA SIENDO LA DE UN SER INFERIOR AL QUE HABÍA QUE TUTELAR,
DIRIGIR Y UTILIZAR.
• NO TENÍAN NOMBRE PROPIO, PUES ADOPTABAN EL DEL PADRE EN FEMENINO, Y LAS NIÑAS
NO DESEADAS ERAN ABANDONADAS AL NACER Y CONDENADAS A LA ESCLAVITUD SI
CONSEGUÍAN SOBREVIVIR.
• HASTA LOS 12 AÑOS, CUANDO CONTRAÍAN MATRIMONIO, ASISTÍAN A LA ESCUELA PÚBLICA LAS
HIJAS DEL PUEBLO, MIENTRAS QUE LAS DE LA CLASE PATRICIA TENÍAN SUS PRECEPTORES EN
CASA.
• LA ENSEÑANZA QUE SE LES FACILITABA ESTABA ENCAMINADA A HACER DE ELLAS BUENAS
ESPOSAS: APRENDÍAN CANTO, MATEMÁTICAS, RECITADO DE POEMAS Y COSTURA.
• EL MATRIMONIO TENÍA COMO OBJETIVO PERPETUAR EL LINAJE, Y EN LAS
CLASES ALTAS, FORJAR ALIANZAS POLÍTICAS Y SOCIALES.

• LAS MUJERES, PARA MERECER EL TÍTULO DE “MADRES DE FAMILIA”, DEBÍAN

ESTAR EN CONDICIONES DE DAR A SU MARIDO HIJOS LEGÍTIMOS.

• LA ANTICONCEPCIÓN Y EL ABORTO ERAN FRECUENTEMENTE UTILIZADOS POR

LAS MUJERES

• LAS ROMANAS ESTABAN EXCLUIDAS DE LA VIDA POLÍTICA: NO PODÍAN VOTAR

NI ACCEDER A LAS MAGISTRATURAS
 Roma

  Las mujeres eran libres de participar en

  la vida social al practicar la religión

 
  No les dejaban participar en la vida
  política y ciudadana.
La religión fue el espacio para realizar
  Actividades
Rol de la mujer Las mujeres del pueblo asistían a la
escuela Publica
Las mujeres de clase alta o noble tenían
preceptores en sus casas.
 MEDIEVAL
•ERA CAMPESINA Y TRABAJABA EN EL CAMPO.
•SU PAPEL ECONÓMICO ERA MUY IMPORTANTE: REALIZABAN LAS TAREAS AGRÍCOLAS COMO
LOS HOMBRES Y TENÍAN QUE TRABAJAR PARA MANTENERSE ELLAS Y A SUS HIJOS.
•A LA MUJER LE CORRESPONDÍAN LAS LABORES DEL HOGAR, EL CUIDADO DE LOS HIJOS, DE
LOS ENFERMOS, LA ASISTENCIA A LOS PARTOS.
•CON SALARIOS MUY INFERIORES A LOS DE LOS HOMBRES.
•LAS MUJERES JÓVENES PODÍAN ENCONTRAR TRABAJO COMO CRIADAS Y SIRVIENTAS DE
DAMAS NOBLES POR UN MÍSERO SALARIO O, COMO OCURRÍA LA MAYORÍA DE LAS VECES, A
CAMBIO DE LA COMIDA Y EL ALOJAMIENTO
• Si no se casa con la novia pactada, se paga una multa estratosférica a la familia
afectada. Si se finge un secuestro, la muchacha pasa a ser oficialmente adúltera.

• El aumento demográfico en la baja edad media propició la aparición de núcleos urbanos

en torno a lugares fortificados. En estos núcleos creció una nueva clase social, la de los
burgueses, que basaba su economía en el comercio y la industria.

• La aparición de numerosos oficios dio entrada a las mujeres en el mundo laboral, pero
siempre en precario, pues el trabajo estaba controlado por los hombres y el salario de las
mujeres se mantenía en inferioridad con respecto al de los hombres. Aunque las mujeres
trabajaban en casi todos los gremios, era en la industria textil y elaboración de vestidos
donde lo hacían mayoritariamente, elaboración del pan o la cerveza.
Las mujeres de la aristocracia medieval gozaba de gran
importancia también en el ejercicio de su papel de madre y
esposa.
Su función más importante, pues, era
desempeñada en el hogar, y particularmente durante la ausencia
de su marido, ya que, por regla general, era la persona en quien
él más confiaba.
Educación de la mujer medieval

Respecto a la educación de la mujer medieval

pueden analizarse al menos tres aspectos: Las
obras escritas para la educación de la mujer;
los "centros" de educación a los cuales podía
acceder la mujer durante la Edad Media y los
niveles de alfabetización alcanzados por la
mujer medieval.
 HIPATIA DE
ALEJANDRÍA
Nacida en alejandría (hoy egipto) a finales
del siglo IV, es considerada por muchos la
primera mujer científica de la historia:
desarrolló múltiples experimentos y fue
autora de varios tratados de matemáticas
y astronomía, ninguno de los cuales se ha
conservado. Murió a una avanzada edad
al ser salvajemente asesinada por una
turba de cristianos, presumiblemente a
causa de su vinculación al paganismo que
convulsionaba la sociedad.
 JUANA DE ARCO

La combatiente francesa
(1412-1431) asumió
el mando del ejército
real galo en varias
batallas durante el
reinado de Carlos VII.
El papa Benedicto
XV la nombró santa
en 1920. Murió en la
hoguera por herejía.
 ANA BOLENA

La segunda esposa
(1501-1536) del
monarca inglés
Enrique VIII murió
decapitada en la Torre
de Londres después de
que su marido la
acusara de adulterio.
Su propio padre, sir
Thomas Boleyn, la
condenó.
 ROL DE LA MUJER EN LA COLONIA

• Las labores domésticas, la educación de sus hijos, el cuidado de su matrimonio y llevar

una vida espiritual y moral en concordancia con los dictámenes

• Exclusivamente ser madre y esposa y su vida se limitó al cuidado de los hijos, las
tareas domésticas y los trabajos manuales artesanales
SER MUJER EN LA
COLONIA Mujeres aristocráticas:
Era común que se casaran antes de los 20 años para
que tuvieran
muchos hijos. Algunas se ocupaban de la administración
de pequeñas tiendas, como propietarias
o atendiendo los establecimientos de sus cónyuges.
Muchas viudas administraban las haciendas.

Mujeres mestizas:
Su situación fue variada; muchas lograron casarse o formar
en las haciendas un hogar estable. Otras debieron asumir
solas la maternidad, y emprendieron como trabajadoras
ambulantes o atendiendo
las chinganas (fondas). Otra se vincularon al servicio doméstico
en
casa de españoles y criollos.
Mujeres indígenas:
Una parte de las mujeres indígenas logró formar
un hogar con españoles o criollos, pero en su
mayoría
hicieron familias con hombres mapuches.
Algunas optaron por integrarse al modo de
vida español,
pero la mayoría intentó mantener sus
tradiciones y modo de vida.

Mujeres esclavas:
La situación de las mujeres negras fue de una constante
vejación. A los abusos patronales se sumaba el hecho de
que sus hijos podían ser vendidos. Esto hizo que
muchas optaran por tener el menor número de hijos.
Las mujeres religiosas:
Así como las órdenes religiosas masculinas se dedicaron a
las misiones y a la educación, desarrollando una activa labor
en la
sociedad, los conventos religiosos femeninos acogían la vida
contemplativa, de oración, aisladas del mundo terrenal.
A la vida religiosa se incorporaron muchas mujeres, las
cuales, junto con servir a Dios, pudieron aprender a leer,
escribir y
recibir instrucción.
ROL DE LA MUJER EN LA EDAD MODERNA
• LA BURGUESÍA CIUDADANA TERMINÓ APARTANDO A LAS MUJERES DE LA HERENCIA, QUE PASÓ A
TRANSMITIRSE ÚNICAMENTE POR VÍA MASCULINA Y PRIMOGÉNITA.

• EL AUMENTO DEL PODER DEL ESTADO, LA PÉRDIDA DE PODER DE LA IGLESIA Y LA APARICIÓN DE

NUEVOS VALORES BASADOS EN EL HOMBRE -EL HUMANISMO- Y EN LA CIENCIA EXPERIMENTAL,
FUERON CAMBIOS QUE AFECTARON, NEGATIVAMENTE, LA VIDA DE LAS MUJERES. EL RENACIMIENTO

• SUPUSO UN “RENACER” PERO SÓLO PARA LOS VARONES

• PARA LAS MUJERES FUE TODO LO CONTRARIO: NO PUDIERON ACCEDER A LA EDUCACIÓN
HUMANISTA Y LOS NUEVOS ESTADOS, CENTRALISTAS Y UNIFORMADORES, DICTARON LEYES QUE
RESTRINGIERON AÚN MÁS SUS POSIBILIDADES
EN 1792 MARY WOLLSTONECRAFT
ESCRIBIÓ VINDICACIÓN DE LOS
DERECHOS DE LA MUJER.
En ella se hacía una defensa de los derechos
de las mujeres contra su anulación social y
jurídica. Esta obra es tenida como el comienzo
del movimiento feminista contemporáneo,
pues en ella se defiende el derecho al trabajo
igualitario, a la educación de las mujeres y a
su participación en la vida pública.
SIGLO XIX
• En las jóvenes de clase media se hizo frecuente emplearse como institutrices y damas
de compañía y es a mitad de este siglo cuando nació el oficio de enfermera.

• En finlandia, en 1878, la ley reconoció a las mujeres rurales el derecho a la mitad de la

propiedad y de la herencia en el matrimonio y en 1889, las mujeres casadas pusieron
disponer libremente de sus salarios.

• Noruega en los años 40 y 50 permitieron la igualdad hereditaria (1845).

• EL CÓDIGO NAPOLEÓN (1803) DE FRANCIA

•  

• EN EL CÓDIGO CIVIL ESPAÑOL DE 1889 DISPONÍAN QUE LA MUJER CASADA CARECÍA DE AUTONOMÍA PERSONAL Y
TANTO SUS BIENES COMO SUS INGRESOS ERAN ADMINISTRADOS POR EL MARIDO.

•
SOLO EN EL SIGLO XX SE CONSEGUIRÁ EN FRANCIA Y ESPAÑA ROMPER LA LEGISLACIÓN DISCRIMINATORIA.

•  

• LOS MOVIMIENTOS FEMINISTAS DEL SIGLO XIX SE CONCENTRARON EN CONSEGUIR EL SUFRAGIO PARA LAS
MUJERES. EL CAMINO HACIA EL VOTO NO FUE FÁCIL Y ESTUVO LLENO DE ESCOLLOS.

•  

• EN 1848 SE REUNIÓ EN NUEVA YORK LA PRIMERA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LA MUJER, PERO NO
FUE HASTA 1920 CUANDO SE CONSIGUIÓ EL DERECHO AL VOTO EN ESTADOS UNIDOS
 EMILIA PARDO BAZÁN

De la pluma de esta autora

coruñesa
(1851-1921) surgieron
ensayos, críticas, piezas
periodísticas y, sobre todo,
novelas.
Por títulos como Los pazos
de Ulloa se la
considera introductora del
naturalismo en España.
 MARIA CURIE
Maria Sklodowska (1867-1934)
tomó el apellido de su marido,
Pierre Curie.
Pionera en el estudio de la
radioactividad obtuvo dos
premios Nobel.
1911, Marie Curie recibía el premio Nobel de química por “los
servicios para el desarrollo de la química mediante el
descubrimiento de los elementos radio y polonio”.
SIGLO XX
• Las mujeres tuvieron que hacerse cargo del trabajo, hubo que recurrir a la mujer para mantener la producción,
430.000 mujeres francesas y 800.000 británicas pasaron de ser doncellas y amas de casa a obreras
asalariadas.

• Las estructuras sociales comenzaron a cambiar.

• Las modas impusieron faldas y cabellos más cortos, aparecieron las guarderías para los hijos de las
trabajadoras y la participación femenina en los sindicatos obreros.

• Tras la segunda guerra mundial en los países capitalistas la mano de obra femenina representaba un tercio de
los trabajadores, mientras que en el mundo socialista era de un 50 por ciento, ya que la revolución rusa de 1917
fue la primera en legislar que el salario femenino debía ser igual al masculino: a igual trabajo, igual salario.
 DOLORES IBÁRRURI

La Pasionaria
(1895-1989) militó en el
Partido Socialista Obrero
Español antes de pasar a
formar parte del Partido
Comunista. Es famosa su
frase "¡No pasarán!", en
referencia a las tropas
franquistas.
 AMELIA EARHART
(1897 – 1937)

Aviadora estadounidense, célebre por

intentar el primer viaje aéreo alrededor
del mundo sobre la línea ecuatorial,
Amelia se convirtió en toda una
heroína mundial idolatrada por las
masas. Promovió un profundo
debate sobre los derechos de la mujer
y la igualdad de género
EMMELINE PANKHURST,
1858-1928

En 1903, la reformista social emmeline

pankhurst fundó la Unión Social y
política de mujeres para hacer
campaña para el voto parlamentario
para las mujeres en la época
eduardiana en reino unido.
 FRIDA KAHLO

Un accidente que la obligó a llevar

corsé hizo que esta mexicana (1907-
1954) se
iniciara en la pintura,
trabajo por el cual conoció al que fue
su marido, Diego Rivera. Pintó
sobre todo autorretratos de tinte
surrealista.
 TERESA DE CALCUTA

Gonxha Agnes
(1910-1997) fundó la
congregación Misioneras de
la Caridad para ayudar a
los pobres. Dos años
después de su muerte, Juan
Pablo II abrió la causa de su
canonización. Recibió el
Nobel de la Paz en
 INDIRA GANDHI

Hija de Jawaharlal
Nehru, el primer
primer ministro de la
India, fue Primera
Ministra de su país en
dos ocasiones hasta su
asesinato en octubre de
1934. Estratega y
pensadora política
brillante.
 EVITA PERÓN
Marcada por una niñez en el
campo e hija no reconocida, Eva
(1919-1952) trabajó como
actriz, modelo y locutora y se
casó con
el presidente argentino Perón.
Luchó por los
derechos de los trabajadores y
de la mujer.
Luchadora del sufragio a la
mujer
LAS HERMANAS MIRABAL
"Si me matan, sacaré los brazos de la tumba
y seré más fuerte".
Activista dominicana Minerva Mirabal respondía
a principios de la década de los 60 a quienes le
advertían de lo que entonces parecía un secreto
a voces: el régimen del presidente Rafael
Leónidas Trujillo (1930-1961) iba a matarla.
El 25 de noviembre de 1960, su cuerpo apareció
destrozado en el fondo de un barranco
Símbolo mundial de la lucha de la mujer.
Día mundial de la no violencia contra la mujer
25 de noviembre
 CARMEN MARTÍN GAITE

Esta salmantina (1925-2000)

fue la primera mujer
galardonada con el Premio
Nacional de Literatura.
También
recibió el Nadal –por la
novela Entre
visillos– y el Príncipe de
Asturias, entre otras
condecoraciones.
 VALENTINA
TERESHKOVA
Primera mujer astronauta de la
historia. Tereshkova realizó su viaje
espacial el 16 de junio de 1963, a
bordo de la nave vostok-6 y bajo el
alias de “gaviota” para la misión.
Además, batió un record más, pues
realizó 48 órbitas completas a la tierra.
 BENAZIR BHUTTO

Líder del Partido Popular de

Pakistán (1953-2007), fue
la
primera mujer que ocupó el
cargo de
primer ministro de un país
musulmán.
Dirigió Pakistán en
dos ocasiones. Fue
asesinada en plena
campaña política.
 ROSA PARKS, 1913-
2005

Costurera de 42 años 

Afroestadounidense desafió la segregación
racial que existía en partes de estados
unidos al negarse a ceder su asiento para
que una persona blanca se sentara.

Movimiento de derechos civiles que, en los

1960, finalmente logró derechos
igualitarios.
 R E S Q U E H A N M A R C A D O
MUJE
H I ST O R I A E N E L E C U A D O R
 MANUELA SÁENZ

La participación de la mujer en el proceso

de independencia de la corona española
en 1809 a 1830 fue valiosa a pesar que
sus nombres no han pasado a la historia. 

Considerada como una líder revolucionaria

importante fue la quiteña manuela sáenz
Tuvo ideas inspiradoras sobre la
integración latinoamericana y los derechos
de las mujeres.
MANUELA DE LA SANTA
CRUZ Y ESPEJO

Hermana de eugenio espejo también

fue parte de los actos
independentistas. Fue la enfermera
que trabajó junto al 'precursor' y hasta
su defensora frente a los tribunales de
la época. Es considerada como una
gran dama quiteña ilustrada
 ANA DE PERALTA.
La ambateña resalta en la historia al
encabezar una gran protesta para
reclamar por las disposiciones
españolas de prohibir usar vestimenta
indígenas o españolas a las mestizas.
En el primer caso se las calificaba
como "mujeres del mal vivir" o si
usaban las prendas españolas eran
vistas como "abusivas".
 . MARIETA DE
VEINTIMILLA
Pensadora y escritora, es considerada
como el símbolo del movimiento
feminista del ecuador, a inicios del
siglo XX. También ocupó un puesto
político, como primera dama al ser
sobrina del general Ignacio de
Veintimilla.
 . MARIANA DE JESÚS.

La primera santa ecuatoriana fue una

mujer que tuvo caridad por los pobres
y que logró conciliar a las personas
que se enfrentaban. Ofreció su vida
como sacrificio para cesar las
epidemias y terremotos que sucedían
en quito.
 MATILDE HIDALGO DE
PRÓCEL
La historia reconoce a esta doctora
lojana como la primera mujer que
reclamó y se inscribió para ejercer su
derecho al voto, cuando esa era solo
un derecho concedido a los hombres.
Su voto es el primer sufragio femenino
en el país
 CARLOTA JARAMILLO

Conocida como la 'reina del

pasillo', esta dama quiteña
resaltaba por su canto y
carisma. Es una de las
máximas exponentes de la
música nacional.
DOLORES CACUANGO

Su primera acción que la situó en el

liderazgo indígena fue a principios de
1926, formaba parte de un grupo de
mujeres que promovieron huelgas en
haciendas de la zona.
Partícipe de la ley de reforma agraria en
el ecuador que fue promulgada EN
OCTUBRE DE 1973
 TRÁNSITO AMAGUAÑA

Tránsito dedicó su vida entera a luchar

por los derechos humanos de los
pueblos indígenas. Ella fue la
impulsora y creadora de los primeros
sindicatos agrícolas de ecuador y junto
con otros defensores de los derechos
humanos fundó la federación
ecuatoriana de indios en 1944. Luchó
por la entrega de tierras a los indios,
creó escuelas campesinas