RECOMENDACIONES PARA LA

PROTECCIÓN Y ATENCIÓN DE
LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD EN EMERGENCIA.
 Según la OMS 2001, se considera los siguientes tipos de discapacidad: física,
visual, auditiva e intelectual.

En contexto de una situación RED se debe tomar en cuenta:

 Características y necesidades particulares de las personas con discapacidad según sus
tipos de deficiencias y limitaciones.
 Instrucciones para incluir en el mismo nivel de prioridad a quienes atienden a las
personas con discapacidad.
 La importancia de recuperar y conservar los aparatos de ayuda de las personas con
discapacidad: silla de ruedas, andadores, bastones, muletas, aparatos auditivos, entre
otros.
Planificación de la evacuación de personas con discapacidad en emergencias.
1. Identificar a los estudiantes y personal del centro educativo que tengan una condición de
discapacidad.
2. Dentro de la planificación debe estar contemplada la acción de la evacuación de las personas con
discapacidad para la cual se deberá de tener el apoyo de:
 Miembros del personal capacitado y con experiencia en el trabajo con personas con discapacidad.
 Docentes que tengan estudiantes con discapacidad en su aula.
 Personal auxiliar administrativo o docente.
 Cualquier miembro del personal capacitado como técnico en emergencias o bombero.
3. Verificar que las rutas de evacuación sean accesibles.
4. Los estudiantes con discapacidad estarán bajo la responsabilidad del docente o la persona a cargo
en el momento.
ORIENTACIONES PARA EVACUACIÓN SEGURA DE PERSONAS CON
DISCAPACIDAD.

Una evacuación segura de personas con discapacidad debe de tomar en cuenta el

tamaño y peso del individuo, la distancia requerida para alcanzar el punto de reunión, y
obstáculos como bordes, calles, trafico, entre otras.
A continuación, se muestran ejemplos de como asistir a personas con discapacidad en
momentos de evacuación.
1. Personas con discapacidad física:
 Movilizar a la persona con discapacidad, guiándola cuidadosamente.
 Si utiliza silla de ruedas y es necesario bajar gradas, puede sujetar a la persona y
bajar de espaldas con la silla de ruedas, para garantizar la seguridad de la persona.
2. Personas con discapacidad visual:
 Identificar y ofrecer atención.
 Ofrecer el brazo u hombro como apoyo.
 Si es necesario bajar las gradas, ubicar la mano de la persona con discapacidad.
 Utilizar palabras claras para orientarlo.

3. Personas con discapacidad auditiva:

 Explicarle con gestos, hablando de frente con lenguaje sencillo y claro para fortalecer la lectura labio-facial
o con un sistema de alerta previamente ensayado.
 Utilizar en caso sea interrumpida la luz, una linterna para indicaren donde usted se ubica e iluminar el rostro
para facilitar la lectura de labios.

4. Personas con discapacidad intelectual:

 Explicarle lo que esta sucediendo, de una manera corta y sencilla, llame a la calma y ofrezca su ayuda.
 Dar instrucciones cortas, claras y sencillas.
Recomendaciones:
 Tener actualizado el listado de estudiantes o personas con necesidades de
cuidado y atención especial y actualizarlo cuando sea necesario.
 Informar a los miembros del personal acerca de sus responsabilidades para
asistir a la evacuación de personas con discapacidad.
 Gestionar capacitaciones acerca de atención a personas con discapacidad.
 Los miembros del personal que sean requeridos para cargar y llevar a otros,
deben ser previamente capacitados para cargar y trasladar apropiadamente a
la persona con discapacidad.
Procedimientos de evacuación ante emergencias.
1. No utilizar elevadores, gradas eléctricas o cualquier otro sistema que requiera energía
eléctrica en una emergencia.
2. Para los casos en los cuales sea necesario trasladar a una persona con discapacidad
utilizando gradas, abajo será mas seguro esperar que estas se encuentren libre de trafico
de personas que bajan rápidamente.
3. Asegurarse que los miembros del personal permanezcan con las personas con
discapacidad hasta que la emergencia haya terminado.
4. Una vez que arriben los cuerpos de socorro asegurarse que un miembro del personal del
CEGR, preferiblemente el director o la persona designada para el conteo ocupacional, se
reúna con ellos en el puesto de coordinación.
Realizar practicas de evacuación de personas con discapacidad en emergencias.
1. Cuando se lleven a cabo los ejercicios de evacuación, considerar a las personas con
discapacidad para practicar las formas adecuadas de asistirlas en emergencias.
2. Evaluar si los estudiantes y miembros del personal asignados en asistir a las personas con
discapacidad llevan a cabo adecuadamente el proceso de evacuación.
3. La practica del procedimiento de evacuación podría reflejar la necesidad de mejoras o
cambios en la estructura física del centro educativo con el fin de proteger a las personas con
discapacidad.
Materiales que se necesitan en la emergencia:
 Gorgoritos.
 Linterna.
 Bastón extra.
 Tarjetas.
 Banderines de colores.
 Otros que se considere necesario.