Monica Maribel Cruz

Letrán
202201267
 Universidad de San Carlos de Guatemala
Escuela de Trabajo Social
Curso de Computación- PowerPoint

EL USO DE LA LENGUA DE
SEÑAS

Guatemala 2023
 HISTORIA
EDUCACIÓN PARA SORDOMUDOS
A partir de 1760, el sacerdote francés Charles-Michel de L’Épée elaboró un método de educación de sordomudos más completo, que culminó con la fundación de la Institución Nacional de
Sordomudos en París. L’Épée utilizó una lengua de signos francesa que ya se conocía, aunque le añadió unos signos de invención propia, los llamados signos metódicos, que servían para
expresar preposiciones, conjunciones y otros elementos gramaticales. Frente a los signos naturales, L’Épée insistió en crear todo un sistema comunicativo que puede considerarse como una
lengua propiamente dicha.
Los numerosos discípulos de L’Épée fundaron escuelas de sordomudos en otros países de Europa, como Austria, Italia, Suiza, Holanda y también España (1795).  En este país, Lorenzo
Hervás y Panduro publicó en 1794 Escuela española de sordomudos, o arte para enseñarles a escribir y hablar el idioma español, considerada como la primera propuesta seria de un
diccionario básico de signos españoles, recopilados por el autor gracias a su trabajo como profesor de alumnos sordos en la escuela de Roma, donde adoptó el sistema educativo de L’Épée.

(Dayas, 2020)

Bibliografía:

Dayas, I. A. (10 de agosto de 2020). El renacimiento y la invención de la lengua de signos.

https://historia.nationalgeographic.com.es/a/renacimiento-y-invencion-lengua-si
gnos_13360
La lengua de señas
 Lenguaje es la capacidad o facultad humana para comunicarnos. Así que todos tenemos un lenguaje, sea una persona con o
sin discapacidad auditiva. Cuando hablamos de lengua, es un sistema de signos o códigos creados que poseen las diversas
comunidades lingüísticas, lo que incluye los idiomas y las lenguas originarias. Es por ello que lo correcto es decir lengua de
señas, ya que es tan rica, llena de plasticidad y belleza y a su vez compleja que posee una estructura, una gramática y un
vocabulario que se adecúa dependiendo del contexto en el que nos encontremos, como cualquier idioma hablado. La lengua
de señas es un derecho humano, no es una opción. Según la Federación Mundial del Sordo, estima que son 70 millones los
que utilizan la lengua de señas como primer idioma o lengua materna. Con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), en
el objetivo No. 10 habla de la reducción de las desigualdades. En cuanto a la población con discapacidad auditiva podemos
mencionar que es importante promover que todas las personas sordas tengan acceso a la información a través de su lengua
materna (la lengua de señas), por medio de intérpretes profesionales de lengua de señas como puentes de comunicación entre
dos mundos, erradicando así la desigualdad de derechos, promover la accesibilidad, la no discriminación, empoderando a la
comunidad a utilizar su lengua legítima como parte de su identidad, y como herramienta educativa óptima para todos los
niños, niñas y adultos sordos, reconociendo que este es el idioma natural de los sordos, protegiendo la identidad lingüística y
la diversidad cultural de todas las personas sordas. (DCA, 2020)
 Guatemala y este año lo
promueven así. ¡Las lenguas de señas son para todos!
En Guatemala existen varias organizaciones que apoyan la lengua de señas; entre ellas se encuentran la Asociación En-Señas
Guatemala, Asociación Educativa para el Sordo -Asedes-, Asociación de Sordos de Guatemala -Asorgua-, Comité Prociegos y
Sordos de Guatemala, Asociación Nacional de Intérpretes para Sordos y Sordociegos -Andisysc-, Conferencias Educativas
para Sordos de Guatemala -Cesgua-. (DCA, 2020)
Bibliografía:

DCA, C. (24 de septiembre de 2020). La lengua de señas: puente entre dos mundos.
https://dca.gob.gt/noticias-guatemala-diario-centro-america/testimonial/la-leng
ua-de-senas-puente-entre-dos-mundos/

El lenguaje de señas
El lenguaje de señas es el lenguaje por el cual se
comunican aquellos que no pueden oír. Si bien es
una forma de integración social y posee beneficios
tanto para las personas sordas como para las que
no lo son, no se le da en la sociedad la importancia
que debería.
Utilizar el lenguaje de señas tiene consecuencias
positivas en el cerebro tanto para aquellas personas
con una sordera total o parcial, como para aquellos
que pueden oír sin inconvenientes.
 La Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó
el 23 de septiembre de 2018 como el primer Día
Internacional de las Lenguas de Señas, para aumentar
la conciencia pública sobre las lenguas de señas y su
importancia vital para los derechos fundamentales. (Watch, 2018)
En Guatemala:
 Desde la creación del Benemérito Comité Prociegos y Sordos de
Guatemala, en 1946, comienzan las primeras acciones en la
educación de niños con discapacidad visual, así como auditiva.
Desde entonces se han ampliado los centros educativos para
personas sordas en el país.
 Sergio Parada, presidente de la Asociación Nacional de
Intérpretes para Sordos y Sordociegos, de 53 años, se le
considera el primer intérprete de lengua de señas en Guatemala.
Sus padres formaron el primer matrimonio de personas sordas en
el país, pues en el pasado a parejas con esta discapacidad se les
prohibía casarse, para evitar que tuvieran hijos con esa
condición, pero ellos vencieron ese estigma. (Martínez, 2021)
Bibliografía:
Watch, H. R. (23 de septiembre de 2018). El lenguaje de señas, un componente clave para los
derechos de las personas sordas.
https://www.hrw.org/es/news/2018/09/23/el-lenguaje-de-senas-un-componente-clave-para-los-d
erechos-de-las-personas-sordas
Martínez, B. (20 de julio de 2021). Aprendamos lengua de señas para una verdadera inclusión.
https://www.prensalibre.com/guatemala/comunitario/aprendamos-lengua-de-senas-para-una-ver
dadera-inclusion/
“
Lengua de señas en Guatemala
El lenguaje de señas guatemalteco —también conocido como LENSEGUA—, es un abecedario distintivo de la
región de Guatemala para personas sordas y para aquellas que deseen aprender dicho sistema.
”
¿Qué es el lenguaje de señas guatemalteco?
El 18 de febrero del 2020 entró en vigor el Decreto 3-2020 el cual estableció como objetivo regular la aprobación, el desarrollo, el uso y el fomento de la Lengua de Señas de
Guatemala.

¿Qué promueve el decreto 3-2020?

En pro de crear una sociedad más equitativa y unida, el decreto busca promover la inclusión de las personas sordas y sordociegas empezando por reconocer su lenguaje como una
herramienta. Además, se incluye que:
•Sin importar el tipo de sordera o idioma, se tendrá el derecho a acceder a la enseñanza de la Lengua de Señas de Guatemala como primera lenguaje, sin ningún tipo de discriminación
•Se promoverá el bilingüismo a través de la enseñanza del Lengua de Señas de Guatemala. (Aroche, 2022)
Bibliografía:

Aroche, K. (22 de septiembre de 2022). El lenguaje de señas guatemalteco.

https://aprende.guatemala.com/cultura-guatemalteca/general/el-lenguaje-de-sena
s-guatemalteco/
 El uso de la Lengua de Señas en Guatemala

 La lengua de señas tiene su propia estructura gramatical. Por ejemplo, en

el lenguaje oral el orden es sujeto, predicado y adverbio. En la lengua de
señas primero es el adverbio, luego el sujeto y por último el verbo, si es
necesario. En la oración “la taza está en la mesa”, se representaría en
señas: “mesa taza”. Además, no se utilizan artículos, preposiciones,
conjunciones o conjugaciones verbales, pues las personas sordas no se
expresan de la misma forma que quienes no afrontan esa condición.

 Los cursos de Lensegua, en su mayoría, son impartidos por

capacitadores con discapacidad auditiva, para un aprendizaje más
efectivo, tal como sucede con cualquier idioma extranjero. Son tres
niveles: básico, intermedio y avanzado, y el aprendizaje depende del
ritmo y habilidad de cada alumno. Lo ideal es que se practique con
personas sordas.

Foto: Benemérito Comité Pro Ciegos y Sordos

Bibliografía:

Martínez, B. (20 de julio de 2021). Aprendamos lengua de señas para una verdadera
inclusión.
https://www.prensalibre.com/guatemala/comunitario/aprendamos-lengua-d
e-senas-para-una-verdadera-inclusion/
 Datos sobre sociolingüística de la
población con alguna discapacidad en
Guatemala
Con información del Benemérito Comité Pro-Ciegos y Sordos de Guatemala, en nuestro país el 10.2% de la población total tiene alguna discapacidad –más de 1.8 millones de
guatemaltecos- y dentro de este porcentaje, unos 250 mil tienen algún grado de discapacidad auditiva. (Congreso de la República, 2022)

Bibliografía:

Alicia Loza García Formentí, A. M. (2022). INFORME GUATEMALA.

https://www.riadis.org/wp-content/uploads/2022/10/INFORME-GUATEMAL
A-F-Accesible-1.pdf

Congreso de la República. (22 de septiembre de 2022). LENSEGUA, LEY QUE FOMENTA

LA INCLUSIÓN SOCIAL.
https://www.congreso.gob.gt/noticias_congreso/9131/2022/4
¡Gracias por su atención!
“La lengua de signos está llena de plasticidad y belleza y es capaz de crear la magia de la poesía y de envolver a las personas en un
mundo onírico lleno de imágenes fantásticas... El alma que se escapa por sus dedos es para ellos la vida misma".
(Oliver Sacks)