AUTORES

MODELOS

Asociacin de Sordos de Guatemala

ASORGUA

GUA DE
USUARIO

Mara Eugenia de Hernndez

Aura Catarina Bran Porras
Paula Victoria Ortiz Castillo
Michelle Andrea Dubn Franco
Carlos Matas Oliva Prez

Ministerio de Educacin
Direccin General de Educacin Especial

Jos Benjamn Gonzlez Noriega

COORDINACIN TCNICA EN
LENGUA DE SEAS DE GUATEMALA
Hefzi-B
Beula

Arq. Marco Vinicio Aguilar del Cid

Presidente - ASORGUA

COORDINACIN DE PROYECTO
Mauricio Ernesto Mndez
Relaciones Pblicas - ASORGUA

ASISTENTE DE PROYECTO
Martha Lpez Moralez
Intrprete de Lengua de Seas de Guatemala-ASORGUA

Los que no lo entienden, no pueden comprender las

posibilidades que proporciona a los sordos, el poderoso influjo que
ejerce en la felicidad social y moral de las personas privadas de
audicin, ni su capacidad asombrosa para transmitir el
pensamiento a inteligencias que sin l se hallaran en una
oscuridad perpetua. Mientras haya dos personas sordas en la
superficie del planeta y se encuentren se usarn seas.
J. SCHUYLEY LONG
Director
Escuela de Lenguaje de Seas para el Sordo (1910)

Primera Edicin
Guatemala, 02 de diciembre de 2009
Derechos Reservados
No se puede lucrar con este material

LENGUA DE SEAS
DE

GUATEMALA
LENSEGUA
Material Visual de
Apoyo para la Comunicacin con la
Discapacidad Auditiva

INTRODUCCIN
Conscientes de la necesidad de comunicacin
que existe en la comunidad sorda de Guatemala, la
Asociacin de Sordos de Guatemala, ASORGUA; con la
colaboracin de la Direccin General de Educacin
Especial del Ministerio de Educacin y el apoyo de la
institucin Hefzi-B Beula, se unificaron esfuerzos para
elaborar material viso gestual de Lengua de Seas de
Guatemala, LENSEGUA.
Se incorpora el Lenguaje gestual, corporal o mmico, y la sea, para que sea til para todos los que deseen aprender y aspiren a la integracin de las personas
sordas, en la escuela, la familia y la comunidad en general.
En respuesta a los principios plasmados en la
Convencin de los Derechos de las Personas con
Discapacidad; siendo el Estado de Guatemala, uno de los
Estados partes, que ratifican, dicha Convencin, ya que
promueve, protege y asegura el goce pleno y en
condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y
libertades fundamentales por todas las personas con
discapacidad, y promover el respeto de su dignidad
inherente. Es as que se deben ofrecer las herramientas
necesarias para el crecimiento pleno de los mbitos
intelectual, fsico, emocional y tico. Proponer una
trascendencia en los facilitadores de la comunicacin
obteniendo de ello las necesidades educativas especiales,
con o sin discapacidad, con un espacio para que aprendan
a su propio ritmo, en un ambiente que tome en cuenta su
valoracin humana, donde docentes y directivos
participen activamente en informar y orientar a los
padres para fortalecer la aceptacin, el respeto y la
atencin de sus hijos.
La Lengua de Seas de Guatemala, forma parte
de la naturaleza de las personas sordas; creemos que es
importante que los nios sordos crezcan aprendiendo su
lengua natural, y que pueda incluirse en una arquitectura
escolar a su servicio, que refleje una condicin social y
lingstica,
otorgndole el desarrollo personal,
enfocndolos hacia los modelos de vida social y cultural.

Maestros el aprender la Lengua de Seas, es el

puente de comunicacin entre ustedes como educadores
y los nios sordos; siendo muy importante para que el
nio sienta el inters a su persona. Acrquese y visualice
lo sumamente bello y expresivo que es la Lengua de
Seas, un utensilio fcil y rpido para llegar a sus mentes.

CMO USAR
EL MATERIAL VISUAL
DE

LENGUA DE SEAS
DE GUATEMALA
Utilizar su mano dominante para imitar y practicar lo
que perciben sus ojos.
Desarrollar las seas en un cuadrante no mayor de
1mt2.
Es importante prestar atencin a la direccin de las
manos, las miradas y los gestos efectuados por el
modelo.
Evitar tener objetos en sus manos.
Practiquemos presentndonos, intercambiando
informacin personal, platicando de lo que veo a mi alrededor, diciendo como soy, dnde vivo, etc.

NDICE
En la pantalla principal encontrar el desglose de
captulos de los cuales consta este material, seccionado
por temas, en ellos inicia con una sea a la altura de la
cabeza, con las dos manos y moviendo los dedos ndices y
medio, que significa tema, luego se deletrea o signa el
ttulo del tema.
Introduccin
Captulos 1-10
Captulos 11-20
Captulos 21-30
Crditos