ORACIÓN Y

CONSTRUCCIÓN ORACIONAL
I. Clasificaciones de oración
II. Definición de oración y proposición
III. Oración simple
IV. Oración compuesta
V. Tipos de oración compuesta
V.1. Oración compuesta por coordinación
V.2. Oración compuesta por subordinación
VI. Otros errores de construcción oracional
I. Clasificaciones de oración
Las oraciones se pueden clasificar a partir de criterios diferentes:

 I.1. Clasificación por el sentido

 I.2. Clasificación según la presencia de sujeto y predicado (bimembre y unimembre)

 I.3. Clasificación según el comportamiento del sujeto (voz activa y voz pasiva)

 I.4. Clasificación según la cantidad de verbos (simple y compuesta)

I.1. Clasificación por el sentido
• enunciativa:
El cielo está gris. [afirmativa]
El cielo no está azul. [negativa]

• interrogativa:
¿De qué color está el cielo? [directa]
No sé de qué color está el cielo. [indirecta]

• desiderativa:
Ojalá el cielo estuviera azul.
• imperativa:
No mires el color del cielo.
I.2. Clasificación según la presencia de sujeto y predicado
Las oraciones se pueden clasificar según la presencia de sujeto y predicado.

• bimembre (cuenta con sujeto y predicado; el sujeto puede ser tácito):

Marta S/P acaso hubiera admirado ese fenómeno natural.
A ambos nos gustaban P/S los chocolates ecuatorianos.
/ Problemas difíciles analizo con detenimiento.
ST P

• unimembre (no admite la distinción entre sujeto y predicado):

OU – P
Llovía mucho durante el verano en esa región.
OU – P
Ha habido muchos conflictos recientemente.
OU – P
La próxima semana, se trabajará sin descanso en el proyecto.
I.2. Clasificación según la presencia de sujeto y predicado
Normativa

• En las oraciones bimembres, el núcleo del sujeto debe concordar en persona y número con el
núcleo del predicado:

Han venido a la boda de mi primo P/S Juan con su esposa.

N N MI

Han venido a la boda de mi primo P/S Juan y su esposa.

N N MD N

Aquella camada de conejos S/P cuestan más dinero que otros.

N N

Aquella camada de conejos S/P cuesta más dinero que otras.

N N
I.2. Clasificación según la presencia de sujeto y predicado
Normativa

• En las oraciones unimembres, el verbo impersonal debe estar en singular porque no hay sujeto. Es
un error establecer una falsa concordancia entre el núcleo del predicado y otro modificador del
predicado, como el objeto directo o el complemento de régimen:

Han habido P/S muchos conflictos S/P recientemente.

N N
OU – P
Ha habido muchos conflictos recientemente.
N OD

La próxima semana, se consultarán primero P/S a los especialistas.

MP N N
OU – P
La próxima semana, se consultará primero a los especialistas.
M.Imp. N OD
I.3. Clasificación según el comportamiento del sujeto
Las oraciones se pueden clasificar según el comportamiento del sujeto.

• voz activa (el sujeto es actuante porque realiza la acción verbal):

Nos han interesado últimamente P/S las nuevas herramientas mineras.
/ Ojalá esa máquina defectuosa arregles pronto.
ST P

• voz pasiva (el sujeto es paciente porque recibe la acción verbal):

Pasiva perifrástica:
Los trabajadores S/P éramos vigilados constantemente por nuestro jefe.
/ Habría estado muy bien escrito antes por su carácter urgente.
ST P
I.3. Clasificación según el comportamiento del sujeto
Pasiva refleja:
Se le ha encargado P/S dirigir el proyecto paralizado S/P de inmediato.
Crisis urgentes S/P se producen todos los días en empresas importantes.

Normativa

• En las oraciones en voz pasiva, el núcleo del sujeto debe concordar con el núcleo del predicado:
La crisis del sector S/P fue previsto por los asesores consultados.
La crisis del sector S/P fue prevista por los asesores consultados.
OU – P
Mañana se ofrecerá a los clientes vinos y fiambres a buen precio.
Mañana se ofrecerán a los clientes P/S vinos y fiambres S/P a buen precio.
I.4. Clasificación según la cantidad de verbos
Las oraciones se pueden clasificar según la cantidad de verbos.

• simple (un solo verbo):

Juan llegó temprano.
Eludir este problema les ha costado mucho.

• compuesta (más de un verbo):

Nosotros lo hacemos y tú lo revisas.
Yo confiaré en quienes se hayan comprometido.
I.4. Clasificación según la cantidad de verbos
Se deben considerar los verbos, no los verboides.

• No confundir los verbos con los verboides (infinitivos, participios, gerundios).

• Los verbos presentan accidentes de persona, número, modo, tiempo y aspecto.
• Los verboides carecen de estos accidentes.
VERBOS VERBOIDES

Ellos trabajan ahí. [3.a pers., pl., ind., pres., imperf.] El trabajar me obsesiona. [infinitivo]
Ojalá trabajaras más. [2. pers., sing., subj., pret. imperf., imperf.]
a
Les costaba trabajarla. [infinitivo]
He trabajado hoy. [1.a pers., sing., ind., pret. perf., perf.] ¿Vieron la tarea trabajada? [participio]
¿Lo hubiera trabajado él? [3. pers., sing., subj., pret. plusc., perf.]
a
Ojalá lo trabajado estuviera bien. [participio]
Nunca trabajaríamos eso. [1.a pers., pl., cond., simple, imperf.] Yo triunfaría trabajando más. [gerundio]
Trabájalas ahora. [2.a pers., sing., imp., pres., imperf.] Trabajándonos, conseguirás el sí. [gerundio]
II. Definición de oración y proposición
II.1. Definición de oración

Es una unidad lingüística con sentido (enunciativa, interrogativa, desiderativa o imperativa) y con
autonomía sintáctica (es decir, está delimitada por un punto que la separa del resto de oraciones en un
párrafo). Esta definición engloba los casos de oraciones bimembres y unimembres, activas y pasivas,
simples y compuestas.

Ojalá P/S Ricardo S/P venga mañana. [oración desiderativa]

OU – P
Hacía mucho calor durante el verano. [oración enunciativa]

/ ¿Ya ha sido aprobado por las autoridades?

ST P
[oración interrogativa]

(Yo S/P lo haré), pero (ST/P ayúdame). [oración compuesta

(proposición enunciativa) + (proposición imperativa)]
II. Definición de oración y proposición
II.2. Definición de proposición

Es una unidad de sentido sin autonomía sintáctica que forma parte de una oración compuesta.

(Yo lo haré), pero (ayúdame). [(proposición enunciativa) + (proposición imperativa)]

Si entre las dos unidades de sentido hay punto, se trata de dos oraciones porque presentan autonomía
sintáctica.

[Yo lo haré.] [Ayúdame.] [oración enunciativa] + [oración imperativa]

III. Oración simple
Unidad de sentido con solo un verbo:

Ayer Ricardo fue muy descortés con nosotros.

Se consideran verbos conjugados, no verboides:

Hay que evitar las visitas de las autoridades en todo momento.

No importa la extensión ni la puntuación:

Indignados por lo ocurrido, denunciaron el hecho en los medios los socios principales, así
como también muchos de los inversionistas menores.
III. Oración simple
Normativa

No son oraciones simples enunciados sin verbo, incluso si presentan verboide:

Por ejemplo, dos habitantes del lugar.

En primer lugar, abordar la crisis económica del momento.

El verbo debe ser principal, no subordinado:

Lo hizo. Debido a que se lo habían exigido.

Que se sancione pronto a los responsables.
IV. Oración compuesta
Unidad de sentido con más de un verbo:

Ricardo vino y analizó el próximo proyecto de la empresa.

Se consideran verbos conjugados, no verboides:

Habiéndolo analizado detenidamente, descubrieron la causa principal del problema.

No importa la extensión ni la puntuación:

Solo lo hice porque sé.

Me habían pedido elaborar el plan futuro, pero resolver también pronto la crisis actual.
IV. Oración compuesta
Normativa

No son oraciones compuestas enunciados con menos de dos verbos:

Iré al lugar habiendo evaluado los posibles resultados.

Pese a los sucesos, no dejamos el trabajo.

Los verbos de la oración compuesta deben estar coordinados o subordinados:

(Se lo han pedido), conque (lo hará pronto).

(Que se sancione pronto a los responsables) es importante.
V. Tipos de oración compuesta
Existen dos tipos de oraciones compuestas, según el elemento que las coordina o subordina.

V.1. Por coordinación

• conjunciones coordinantes
• yuxtaposición

V.2. Por subordinación

• conjunciones subordinantes
• conjunciones subordinantes completivas
• relativos
• interrogativos y exclamativos en interrogaciones y exclamaciones indirectas
V.1. Oración compuesta por coordinación
a) Conjunciones coordinantes

 copulativas:
(No entenderán rápido el problema) ni (lo solucionarán pronto).
 disyuntivas:
¿(Se disculpó) o (sí lo había hecho)?
 adversativas:
(Ha amenazado con contarlo); no obstante, (quizás se quede callado).
 consecutivas:
(Otro es el responsable), de modo que (el asunto no te atañe).
V.1. Oración compuesta por coordinación
a) Conjunciones coordinantes (normativa)

 Puntuación incorrecta alrededor de adversativas y consecutivas:

(Crees haber comprendido el asunto), sin embargo (resulta mucho más complejo).
(Crees haber comprendido el asunto); sin embargo, (resulta mucho más complejo).
(Crees haber comprendido el asunto), pero (resulta mucho más complejo).

 Empleo incorrecto de punto en lugar de coma antes de algunas conjunciones coordinantes:

Juan estudió detenidamente el caso. Y también ha consultado con sus colegas.
El asunto preocupa a todo el sector. Así que muchos estudiarán el caso.
El asunto preocupa a todo el sector, así que muchos estudiarán el caso.
V.1. Oración compuesta por coordinación
b) Yuxtaposición

 punto y coma:
(Solo tres personas estaban interesadas); (los demás no prestaron atención).
 dos puntos:
(Te lo hemos pedido explícitamente): (debes hacerlo por obligación).
 coma:
(Quizás lo analice detenidamente), (lo resuelva) y (nos lo muestre).
V.1. Oración compuesta por coordinación
b) Yuxtaposición (normativa)

 Empleo incorrecto de coma en lugar de punto y coma para coordinar proposiciones por yuxtaposición
cuando no hay enumeración de proposiciones:
(Deben leer aquel texto), (el tema central es el primero).
(Deben leer aquel texto); (el tema central es el primero).

 Empleo incorrecto de punto y coma en lugar de dos puntos cuando la causalidad es evidente entre las
dos proposiciones:
(Ven lo más pronto posible); (alguien te ha dejado un mensaje urgente).
(Ven lo más pronto posible): (alguien te ha dejado un mensaje urgente).
V.2. Oración compuesta por subordinación
a) Conjunciones subordinantes

 causales:
(Me lo dijo ayer) (debido a que le había prometido guardar el secreto).
 condicionales:
(Si conversaras más con nosotros), (te contaríamos todos los chismes).
 concesivas:
(A pesar de que se lo hayan encargado), (al final no cumplirá la labor).
 consecutiva que:
(Yo presionaba tanto a los practicantes) (que siempre entregaban lo solicitado antes).
V.2. Oración compuesta por subordinación
a) Conjunciones subordinantes (normativa)

 Cuando las proposiciones subordinadas por conjunciones causales, condicionales, concesivas van al
inicio de la oración, deben llevar coma de hipérbaton:
(Me gustará lo expuesto) (siempre y cuando satisfaga mis expectativas).
(Siempre y cuando satisfaga mis expectativas), (me gustará lo expuesto).
(Dado que asististe al evento), (los organizadores te entregaron la documentación).
(Los organizadores te entregaron la documentación) (dado que asististe al evento).
V.2. Oración compuesta por subordinación
b) Conjunciones subordinantes completivas

 completiva que:
(Que te entreguen todo lo necesario) es sumamente importante.
Me ha dicho de manera confidencial (que habrá algunas sorpresas en el evento).

 completiva si:
(Si lo sabían previamente) es la pregunta principal de todos.
Les habrán preguntado a ellos (si consideraron las consecuencias).
V.2. Oración compuesta por subordinación
c) Relativos

 función sustantiva:
(Quienes vengan mañana) recibirán un bono extra.
Estudió las últimas cifras, las (cuales le preocupaban).
 función adjetiva:
La persona (que lo resuelva pronto) obtendrá una recompensa.
El practicante (cuya solución te sorprendió) es codiciado por otras empresas.
 función adverbial:
(Cuando se lo informes), sé muy cuidadoso.
Han ido al lugar (donde ocultan los tesoros).
V.2. Oración compuesta por subordinación
d) Interrogativos y exclamativos en interrogaciones y exclamaciones indirectas

 función sustantiva:
No sé (quiénes vengan mañana al evento).
Sorprendió (qué hizo aquella vez).
 función adjetiva:
Jamás entiende (qué temas le interesan).
Nadie determina (cuáles temas te interesan).
 función adverbial:
Todos ignoraban (cómo lo había hecho tan rápido).
Me extraña (cuán lejos está el lugar).
V.2. Oración compuesta por subordinación
Normativa

 Es incorrecto emplear punto o punto y coma para separar la proposición subordinada:

Este es un tema grave; pues afecta a todo el sector.
Este es un tema muy grave; cuyas repercusiones afectan a todo el sector.
 Es incorrecto que una oración presente verbo subordinado, mas no verbo principal:
Que determinen más claramente cada uno de los puntos por tratar.
VI. Otros errores de construcción oracional
Normativa

 Es incorrecto emplear coma entre sujeto y predicado:

Los especialistas en asuntos medioambientales y económicos, han llegado a una conclusión.
 Es incorrecto emplear coma entre el verbo y sus modificadores (objetos, predicativos):
A ellos, les parece urgente resolver ese asunto.
Los finalistas son: Ricardo y Gabriela.
 Debe haber concordancia de número entre los objetos directos e indirectos duplicados:
Las causas la analizó detenidamente antes de proceder.
Le he entregado la información a todos los consultores.
VI. Otros errores de construcción oracional
Normativa

 Es incorrecto emplear coma antes de “este”, “ese”, etc., para coordinar o subordinar proposiciones
porque los demostrativos no son conjunciones coordinantes ni relativos subordinantes:
Me centré exclusivamente en el documento confidencial, este era muy importante.
 Es incorrecto emplear punto antes de “lo cual”, etc., ya que se trata de un relativo subordinante:
Analicé los datos. Lo cual era de interés público por su importancia económica.
 No se debe abusar del punto y coma porque el resultado puede ser una larga oración con varias
proposiciones coordinadas:
Decidimos analizar los últimos datos; sus consecuencias eran importantes para la compañía;
algunos se preocuparon por sus efectos.