LOS SIETE SABERES

NECESARIOS PARA LA
EDUCACIÓN DEL
FUTURO

EDGAR MORIN
LAS CEGUERAS DEL CONOCIMIENTO:
EL ERROR Y LA ILUSIÓN
 LOS PRINCIPIOS DE UN
CONOCIMIENTO PERTINENTE

vs

Promover un conocimiento capaz de abordar problemas

globales.
Integrar todo conocimiento para aplicarlo a un mundo
complejo.
 ENSEÑAR LA CONDICIÓN HUMANA

¿Realmente cuánto sabemos de nuestra psique, del

funcionamiento de nuestro cuerpo y de la manera de
vincularnos con nuestros semejantes?
 ENSEÑAR LA IDENTIDAD TERRENAL
El destino planetario del
género humano.
Es pertinente enseñar la
historia de la era planetaria.
Enseñar la complejidad de la
crisis planetaria.
Cada ser humano está confrontado por los problemas
planetarios: de vida o muerte.
 ENFRENTAR LAS INCERTIDUMBRES

LA ENSEÑANZA DE LAS INCERTIDUMBRES UQE HAN

SURGIDO EN LAS CIENCIAS FÍSICAS, BIOLÓGICAS E
HISTÓRICAS.
 ENSEÑAR LA COMPRENSIÓN
LA ANTROPO-ÉTICA: COMPRENDER LA CONDICIÓN HUMANA:
INDIVIDUO-SOCIEDAD-ESPECIE.
LA CIUDADANÍA TERRESTRE.

LA COMPRENSIÓN MUTUA ENTRE HUMANOS.

SALIR DEL ESTADO BÁRBARO DE LA
INCOMPRENSIÓN.
EDUCACIÓN PARA LA COMPRENSIÓN :
ENTRE LOS SERES HUMANOS
ENTRE LOS SERES HUMANOS Y LA
NATURALEZA
LA ÉTICA DEL GÉNERO HUMANO
“TODO DESARROLLO VERDADERAMENTE HUMANO DEBE COMPRENDER EL
DESARROLLO CONJUNTO DE LAS AUTONOMÍAS INDIVIDUALES DE LAS
PARTICIPACIONES COMUNITARIAS Y LA CONCIENCIA DE PERTENECER A
LA ESPECIE HUMANA”.
 C I A S!
¡G R A