ASIGNATURA: TOPOGRAFÍA

CARRERA: TÉCNICO DE NIVEL SUPERIOR EN MINERÍA

UNIDAD I
GENERALIDADES, UNIDADES DE MEDIDA
Y TEORÍA DEL ERROR
CLASE 3

ADDA BELMAR HERRERA

 OBJETIVOS DE LA CLASE

-Ejercitar transformación de unidades angulares y de

longitudes, superficies y volúmenes.

-Conocer los conceptos asociados a la Teoría de

Error.
GUÍA DE EJERCICIOS
 EJERCICIOS ANOTACIÓN DE MEDIDAS EN METROS
1.- En Topografía las medidas se anotan en metros (m.); anote, o transforme, las
siguientes medidas, en dicha unidad:

152,5 cm

0 m 2 cm 8 mm

1246 mm
 EJERCICIOS TRANSFORMACIÓN DE UNIDADES
2.- Transforme adecuadamente las siguientes medidas de longitud, superficie y
volumen, a la unidad pedida:

Unidades de Unidades de Unidades de

Longitud Superficie Volumen

1897,122 m 505,45 Há 505,22 cm3

Km m2 m3

cm Km2 m3
EJERCICIOS TRANSFORMACIÓN UNIDADES ANGULARES
3.- Transforme adecuadamente las siguientes medidas angulares:

Ángulos Sexagesimales x° x’ x,x” Ángulos Centesimales xg xc x,xcc

180° 30’

144 g 44 c 44,4 cc

359 ° 0´ 59”

10 g 0 c 50 cc

271°  
 
TEORÍA DEL ERROR
 ERROR - EQUIVOCACIÓN
• Error: diferencia entre el Valor Medido y el Valor Verdadero de una
cantidad.

De acuerdo a esto, se puede decir que:

• 1) Ninguna medida es exacta.
• 2) Todas las medidas tiene errores.
• 3) El valor verdadero de una medición nunca se conoce.
• 4) El error exacto que se encuentra en cualquier medida siempre
será desconocido.

• Equivocaciones: faltas cometidas por el observador, generalmente por:

descuido, fatiga, error de comunicación, mala apreciación, etc. Ellas no
entran en el estudio y discusión de la teoría de errores, y se descubren y
eliminan comprobando todo el trabajo.

 
 CONCEPTOS DE
PRECISIÓN Y EXACTITUD

NI PRECISA NI EXACTA
PRECISA PERO NO EXACTA

PRECISA Y EXACTA

- Precisión: es el grado de refinamiento o perfección en la ejecución de un trabajo. La precisión se

relaciona con la calidad de la ejecución y también es definida como la aproximación relativa o
aparente a la verdad.

- Exactitud: es el grado de conformidad con una norma establecida, modelo o patrón. La exactitud se
relaciona con la calidad del resultado y es definida también como la aproximación absoluta a la
verdad.
 CLASIFICACIÓN DE LOS ERRORES
SEGÚN SU CAUSA O
FUENTES DE ERROR
• Instrumentales: Estos provienen de las imperfecciones de los mismos. El
efecto de la mayoría de los errores instrumentales se puede reducir, al
mínimo, mediante procedimientos adecuados de observación en el
campo, o mediante correcciones calculadas y aplicadas matemáticamente.

• Personales: Estos surgen principalmente por limitaciones de los sentidos,

tales como: la vista, el oído y el tacto.

• Naturales o Ambientales: Estos nacen de las variaciones del medio

ambiente en que se efectúen las observaciones, influyendo las siguientes
condiciones: variación de la temperatura, humedad, viento, gravedad
terrestre, refracción atmosférica y declinación magnética.
 CLASIFICACIÓN DE LOS ERRORES
SEGÚN SU FRECUENCIA
O TIPOS DE ERROR
• Errores sistemáticos: Son aquellos que, en igualdad de condiciones, se
repite siempre con la misma magnitud y el mismo signo (negativo o
positivo). Todo error sistemático obedece siempre a alguna ley
matemática o física, por lo cual puede determinarse y aplicarse la
oportuna corrección.

• Errores accidentales: Estos se generan en la combinación de factores fuera

del control del observador. La magnitud y los signos algebraicos de ellos
son aleatorios, por lo que un efecto de compensación resulta cuando
tanto errores accidentales son de signo positivo como de negativo. Estos
errores permanecen después de haber eliminado las equivocaciones y se
hayan reducido los errores sistemáticos. La teoría de la probabilidad se
basa en un estudio de la repetición de estos errores, denominándose
además como errores casuales o irregulares.
EJERCICIOS ALTERNATIVOS
EJERCICIOS UNIDADES DE MEDIDAS DE LONGITUD

https://create.kahoot.it/details/f1bf0f2b-ff49-4e36-b972-3f07b9960f28
 EJERCICIOS UNIDADES ANGULARES

https://create.kahoot.it/details/399c0177-29c4-4fd8-9fe7-ef332dfa1e71
 SOLUCIÓN
GUÍA DE EJERCICIOS
 EJERCICIOS ANOTACIÓN DE MEDIDAS EN METROS
1.- En Topografía las medidas se anotan en metros (m.); anote, o transforme, las
siguientes medidas, en dicha unidad:

152,5 cm (152,5 /100) 1,525

0 m 2 cm 8 mm (2 /100 + 8/1000) 0,028

1246 mm (1246 / 1000) 1,246

 EJERCICIOS TRANSFORMACIÓN DE UNIDADES
2.- Transforme adecuadamente las siguientes medidas de longitud, superficie y
volumen, a la unidad pedida:

Unidades de Unidades de Unidades de

Longitud Superficie Volumen

1897,122 m 505,45 Há 505,22 cm3

(1897,122 / 1.000) = (505,45 x 10.000) = (505,22 / 1.000.000) =

1,897122 Km 5054500 m2
0,00050522 m3

(1897,122 x 100) = (505,45 / 100) = (505,22 x 1.000) =

189.712,2 cm 5,0545 Km2

= 505.220 m3
EJERCICIOS TRANSFORMACIÓN UNIDADES ANGULARES
3.- Transforme adecuadamente las siguientes medidas angulares:

Ángulos Sexagesimales Ángulos Centesimales

x° x’ x,x” xg xc x,xcc

180° 30’ (180,5 / 0,9)

= 200 g 55c 55,6 cc

(144,44444 x 0,9) = 129, 999996° 144 g 44 c 44,4 cc

= 129° 59’ 59,9”

359 ° 0´ 59” (359,0163889 / 0,9)

= 398 g 90c 70,9 cc
(10,0050 x 0,9) = 9,0045° 10 g 0 c 50 cc
= 9° 0’ 16,2 “

271°   (271 / 0,9)

 
= 301g 11c 11,1 cc
FIN