HISTORIA UNIVERSAL

SEMANA 1
 HISTORIA
Acepciones de la palabra historia, indagar, buscar, preguntar,
reflexionar sobre el pasado, para dar una explicación objetiva
de los sucesos
Definición de Historia

• La Historia es una ciencia social encargada de estudiar y relatar los

acontecimientos ocurridos en el pasado de la humanidad. También se dice,
que es la historia, el período que ha transcurrido desde que se inventó la
escritura (llamado año cero) hasta la época actual
HERODOTO

• Considerado el “padre de la historia” porque analizó de una manera razonada

las causas que habían provocado los acontecimientos de su contexto histórico
(el mundo griego), en lugar de recurrir a las explicaciones míticas que
predominaban en ese entonces.
Historia y
Prehistoria
Prehistoria

El primer gran periodo de la historia es la prehistoria,  también llamada edad de

piedra.  

El primero se identifica con la época anterior a la escritura.

La edad de piedra cubrió por lo menos el 99.5% de la existencia del hombre y se

subdivide en dos grandes períodos: el paleolítico,  que significa edad de piedra tallada
y el neolítico,  que significa edad de piedra pulida.
Historia

• Segundo gran periodo de la Historia. Coincide con la época basada en los registros escritos

El período que llamamos historia, transcurre desde que surge la escritura hasta nuestros
días y se subdivide en: Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea.
División de la Historia

• La división de la historia según la civilización occidental, se da a partir del

año 3000 a.C, la historia se divide en 4 periodos:

• Edad Antigua: comenzó con la aparición de la escritura y se extendió hasta la

caída del Imperio Romano en Occidente. Este periodo se caracteriza además
por la actividad agrícola y marítima, así como por la organización
gubernamental y social.
Edad Media: se trata del periodo comprendido entre el año 476, la
caída del Imperio Romano de Occidente, y el descubrimiento de
América en 1492. La Edad Media se caracteriza por el desarrollo del
feudalismo en Europa. Este periodo se divide a su vez en dos
etapas: la Alta Edad Media, y la Baja Edad Media.

Edad Moderna: se alarga hasta el año en que tiene lugar la

Revolución Francesa (1789). Se caracteriza por la creación de los
Estados modernos, la finalización del feudalismo y el desarrollo del
capitalismo y la burguesía.

Edad Contemporánea: comenzó en el año 1789, con la Revolución

Francesa, y se extiende hasta la actualidad. Es una época
caracterizada por las revoluciones y grandes cambios en el ámbito
artístico, social, político, tecnológico y económico, dando a lugar a
la globalización
 Edad moderna
• La llamada edad Moderna, es el tercero de los periodos históricos en los que se divide
convencionalmente la historia universal. Este periodo fue conocido como “El Siglo del
Absolutismo”, que se destaca por promover los valores de la modernidad (el progreso, la
comunicación, la razón) lo opuesto al período anterior, conocido como la Edad Media, que
generalmente se identifica como una edad aislada e intelectualmente oscura.

• Su inicio esta inicio puede situado en la caída de Constantinopla (1453) 0 en el

descubrimiento de América (1492), y el final del periodo viene con la Revolución francesa
(1789) o en el fin de la década previa, tras la independencia de los Estados Unidos (1776)
 Aspectos Sociales, políticos y
Económicos
• En esa época existió crisis y una gran cantidad de contrastes
• se incremento el comercio internacional lo que favoreció el crecimiento de las
ciudades
• Nace la ciencia moderna
• En las artes el barroco tuvo auge
• Busca justificar el absolutismo: el rey debe poseer todo el poder para
garantizar la seguridad de los súbditos.
• El poder del soberano viene de Dios solamente y no responde a ningún “pacto
social”. El rey es un enviado de Dios. La máxima expresión del absolutismo está
en Francia y en su monarca Luis XIV
Avances Científicos

• La renovación intelectual iniciada con los humanistas y que culminó en el XVII en una
verdadera revolución científica sin duda sentó las bases del método científico y abrió las
puertas a la ciencia moderna (racionalismo).
• El "nuevo método", una actitud nueva ante la ciencia, consistía en investigar la naturaleza
con los propios sentidos y expresar las observaciones científicas en un lenguaje matemático
exacto
• La interpretación de los fenómenos desde una óptica mecanicista, acompañada de una base
matemática, se impuso.
• Los científicos del siglo XVII supieron indagaron en el conocimiento abstracto e identificaron
las necesidades técnicas y prácticas más inmediatas. Para llevar a cabo sus actividades
científicas se apoyaron en el uso de instrumentos que ellos mismos diseñaban y construían
• La convicción de que el hombre podía comprender todos los fenómenos naturales
dio lugar al desarrollo de la ciencia experimental la Astronomía, la Matemática y las
Física fueron los campos de la ciencia que se desarrollaron con más fuerza durante
el siglo XVII .
• Durante el siglo XVII tuvieron lugar los más importantes avances en las matemáticas.
• Junto con el desarrollo de la ciencia experimental surgieron sociedades científicas
abocadas a la solución de los problemas técnicos de la época
DESCUBRIMIEN
• https://www.youtube.com/watch?v=FdizSgFEuR8
TO DE AMÉRICA
• El 12 de octubre de 1492 un grupo
de españoles liderados por el
italiano Cristóbal Colón llegó a una isla
llamada Guanahaní después de cruzar el
océano Atlántico. Aunque ellos pensaron
que estaban en las Indias (en Asia), en
realidad habían descubierto un nuevo
continente: América.
Cristóbal Colón y el Descubrimiento de
América
• Cristobal Colón pensaba que la Tierra era redonda y tuvo una gran idea: viajar
hasta China y la India navegando hacia el oeste, atravesando el océano
Atlántico, algo que nunca había hecho nadie. Creía que esta ruta era más corta
que la que se usaba entonces para llegar a Asia, bordeando toda la costa de
África
• Necesitaba dinero para pagar el viaje, y pidió ayuda al rey de Portugal, el país
que en aquella época tenía mejores navegantes. Los portugueses rechazaron el
proyecto porque creían que era peligroso e iba a fracasar.
• El italiano pidió ayuda a los Reyes Católicos, Isabel de Castilla y Fernando de
Aragón, los primeros reyes de España, quienes decidieron darle
el dinero necesario para organizar una pequeña expedición.
• Navegaron por las costas del norte de África
y llegaron hasta las Islas Canarias.
• Desde allí partieron el 6 de septiembre en
dirección oeste y, tras cinco semanas de
viaje, llegaron a Guanahaní, una isla situada
en las Bahamas a la que Colón le puso el
nombre de San Salvador.
• se encontró en ese lugar con nativos taínos,
a los que llamaron indios ya que pensaban
que estaban en el este de Asia.
• Desde Guanahaní recorrieron otras islas del
Caribe, como Cuba y Haití, y el 15 de enero
de 1493 emprendieron el viaje de regreso a
España con dos barcos.
• 40 hombres se quedaron en el fuerte La Navidad en Haití, construido con los
restos de la embarcación Santa María, que había chocado contra unas rocas. Este
lugar fue el primer pueblo europeo en el ‘Nuevo Mundo’, destruido unos meses
después por los nativos.
• El 15 de marzo de 1493 Colón llegó a España con la noticia de que
había descubierto nuevas tierras más allá del océano. Llevó a los Reyes
Católicos oro, plantas y animales desconocidos en Europa, y varios indios.
• El marino italiano realizó otros tres viajes más a América, en 1493, 1498 y 1502,
acompañado por muchos más hombres y barcos. En ellos descubrió nuevas tierras
como las islas del Caribe Puerto Rico, Jamaica y las Antillas, la costa
de Venezuela en Sudamérica y la costa este de Centroamérica.
• Américo Vespucio, un navegante de Florencia (Italia), el primero que dijo que
esas tierras pertenecían a un nuevo continente, al que le puso en 1507 su
nombre: América.
 El absolutismo, fue un régimen político característico
de la etapa de transición entre la Edad Media y la
Edad Moderna en Europa occidental. Específicamente
tiene lugar entre los siglos XVI al XVIII.

Absolutismo significa poder soberano o de origen

divino desligado de cualquier otra instancia de poder
Absolutismo temporal

El término absolutismo, procede del latín absolutus

(«acabado», «perfecto»), fue el principal modelo de
gobierno en Europa durante la época moderna,
caracterizado por la teórica concentración de todo el
poder del Estado en manos del monarca gobernante
Monarquía Absoluta

• resultado de la rivalidad entre 2 clases: la burguesía y la nobleza.

• El absolutismo monárquico se impone como ideología de Estado gracias a los
• juristas que salen de las universidades; principalmente las de Bolonia,
Salamanca, París y Valladolid; pero también triunfa por que se extiende la
doctrina del origen divino del poder de los reyes
• Su característica principal, es la concentración de todo el poder político en las
manos de un monarca. El rey gobierna sin más restricciones que su propia
voluntad, la cual por lo tanto tiene el valor de una norma jurídica
 Los orígenes del absolutismo tienen lugar en
Francia, donde se desarrolló la teoría del
derecho divino del poder real. Esta postura
supone que ciertas personas han sido elegidas
por Dios para ejercer el gobierno. Incluso, en las
versiones más radicalizadas, se considera al
ABSOLUTISM monarca como el propio Dios.
O EN Existe una frase que se ha hecho sumamente
FRANCIA famosa y que define claramente este concepto.
Dice “El Estado soy yo” y se le ha adjudicado a
Luis XIV de Francia quien estaba tranquilo en su
trono pues sabía que no existían límites jurídicos
ni de ninguna otra índole que se interpusieran
entre sus ideas y la práctica de las mismas.
 • https://www.youtube.com/watch?v=hYajgwcWb1k

Realizar Infografía del Estado Moderno,

Actividad de *Identifiques principales acontecimientos

Tarea *personajes Históricos
*Actividades Económicas principales
*Organización Social y Política
*Fechas relevantes
Estado Moderno
• Los reyes europeos fueron los iniciadores del proceso de formación del Estado
moderno en los siglos XV y XVI, al concentrar y centralizar el dominio de sus
tierras. Beneficiándose de la crisis que enfrentaban los señoríos tras las
guerras, hicieron pactos con los señores feudales para recibir sus tierras a
cambio de algún privilegio o, de lo contrario, las conquistarían a través de la
guerra.
• Su proceso de surgimiento se aceleró durante el Renacimiento, con profundas
transformaciones en los mecanismos del gobierno y el ejercicio del poder.
Estuvo amparado por la burguesía (los cuales
deseaban desprenderse de los señores feudales),
clase social que se fortaleció con este tipo de
Estado.

El Estado moderno estaba investido de identidad,

organización, formalismo, reconocimiento político
y la centralización del poder.

Las monarquías absolutas lograron entonces

consolidar su poder gracias al apoyo que recibieron
de la aristocracia y del reconocimiento por parte de
las masas populares, pues el sistema monárquico
se erigió como el garante de la paz y la justicia
 • El nacimiento del nacionalismo: Los reyes usaron el

Consecuencias
nacionalismo como un instrumento para la formación de
un estado centralizado al unir al pueblo bajo una misma
bandera y un mismo idioma
del Estado • La creación de los estados liberales.

Moderno • Surgimiento de las monarquías absolutistas y las

monarquías parlamentarias.
• La formación de instituciones estatales
Características de un Estado Moderno

• 1. Una cierta entidad territorial

• 2. El establecimiento de un poder central suficientemente fuerte
• 3. Supresión o al menos drástica reducción del antiguo poder feudal
• 4. La creación de una infraestructura suficientemente sólida: burocracia, finanzas,
Ejércitos, diplomacia
 1 de enero de 1501 hasta el 31 de diciembre de 1600 d.
C., Y Se encuentra dentro de la llamada Edad Moderna

Expansión de Europa a América, territorios conquistados

y colonizados.

Avances en la navegación
SIGLO
XVI España y Portugal potencias

Invención de la Imprenta

Surge el renacimiento
América
•  Hernán Cortés, aliado con diversos pueblos enemigos de los aztecas,
conquistó la ciudad de Tenochtitlán y finalizó con el Imperio azteca.
• Conquista de América. España colonizó y se ocupó de la organización
territorial. Se fundaron los primeros virreinatos, el de Nueva
España fue el mas importante.
• Se inició el proceso de evangelización de la población americana
• España estableció un sistema de monopolio comercial con las
colonias americanas, por el cual las obligaba a comerciar
exclusivamente con España.
 • es uno de los grandes momentos de la historia
universal que marcó paso de mundo Medieval al
mundo Moderno. Es un movimiento artístico
cultural que surgió en Europa a partir del siglo
XV.

RENACIMIEN • redescubrimiento del hombre como individuo,

TO el redescubrimiento del mundo como armonía y
realidad que rodea al hombre liberado de todas
las preocupaciones religiosas.

• transforma no sólo las artes, sino también las

ciencias, las letras y formas de pensamiento.
Características
• Antropocentrismo: Colocaba al hombre en el centro del universo, a
• diferencia de la Edad Media que era teocéntrica, es decir, centraba a Dios
• Individualismo: Buscaba la verdad sobre la persona en sí misma y sobre el
• resto de las cosas mediante el uso de la razón.
• Clasismo: Retoma y seguía los modelos clásicos de los griegos y romanos.
• Humanismo: Impulsaba la búsqueda y desarrollo del conocimiento
• universal. La formación humanista consideraba la formación integral de la
persona,
• por lo que debía estudiar y conocer de lenguas, arte, ciencias y técnicas.
Ejemplo de Obra del renacimiento

• CAPILLA SIXTINA EN EL
VATICANO. Miguel Angel
 Durante el siglo XVI, varios religiosos, pensadores y políticos intentaron
provocar un cambio profundo y generalizado en los usos y costumbres de
la Iglesia Católica en la Europa Occidental, especialmente con respecto a
las pretensiones papales de dominio sobre toda la cristiandad.
REFORMA
DE LUTERO
MARTIN LUTERO
• Martín Luder nació en la noche del 10 al 11 de febrero de
1483 en Eisleben, en Turingia
• «El vicio ha venido a ser tan natural, que los con él
manchados no sienten ya el hedor del pecado». Entre esas
preocupaciones ocupaba un lugar destacado el dinero:la
necesidad de recursos para costearse lujos y gastos de
guerra impulsó el comercio con las indulgencias, la
exención de pecados a cambio de dinero, contra cuyo
tráfico se rebeló
• Después de siglos en los que la Iglesia condenó la
acumulación de riquezas, la reforma religiosa del XVI
introdujo el trabajo como una forma de honrar al Señor.
 • Segunda década del siglo XVI en Alemania y
poco tiempo después se expande por todo el
territorio europeo. Posteriormente, llega a suelo
norteamericano y más tardíamente a otras
regiones del mundo como América Latina
Reforma • Impulsa cambios profundos dentro de la Iglesia
Católica en la estructura física y doctrinal, busca
Protestante que la Iglesia retome las raíces del primer
cristianismo y que las enseñanzas sean
interpretadas a partir de la Biblia
• movimiento reformista, nacen diferentes credos
religiosos que tienen en común el espíritu de la
reforma
• nacen una serie de denominaciones religiosas de tipo liberal. Debe entenderse por
liberal a las iglesias "progresistas o de avanzada, influidas en diversas medidas por la
teología liberal y el evangelio social de los Estados Unidos: Metodistas, Presbiterianos,
Discípulos de Cristo, Convención Bautista Americana del Norte

• Produjo logros en diferentes aspectos sociopolíticos, algunos de ellos se transformaron

en estructuras complejas con el correr de los años, pero en general sentaron las bases
de la sociedad moderna.

• Se promueve la división entre la Iglesia y el Estado, debido a que el poder secular

estaba por debajo del poder religioso. Esta separación produce el crecimiento de una
fe y una espiritualidad personal, libertad de pensamiento y el desarrollo de las ciencias
en bien del progreso social.
• El desarrollo de la ciencia a partir del siglo XVI comienza a crecer
vertiginosamente y se establece la división entre la fe y la razón. Esto produce el
nacimiento de perspectivas más independientes

• la reforma del siglo XVI contribuye al origen de las ciencias modernas, las cuales
se caracterizan por tener métodos propios y el distanciamiento de la razón en
relación con la fe.

• Creación de un sistema democrático de gobierno alternativo para diferentes

estados del mundo. Este sistema se caracteriza por la autonomía local y nacional,
el cual instituye la práctica del voto secreto e inviolable como responsabilidad
ciudadana. Esto a su vez, trajo como consecuencia la reestructuración del
gobierno, debido a que el poder se divide en legislativo, ejecutivo y judicial.
 • Desde los inicios de la Reforma Protestante, sus
líderes critican fuertemente la acumulación de
bienes materiales por parte de la Iglesia Católica y
allegados de la misma, que producía abusos de
poder, explotación del pueblo, pobreza y ruina.
Lutero desde un punto de vista crítico se opuso a las
IMPACTO indulgencias, intereses y fianzas, comercialización
de bienes religiosos y de la fe, que favorecían
ECONÓMIC solamente a una minoría.
O • se propone realizar una serie de acciones como la
denuncia profética y militante contra los abusos y
engaños mercantiles, hasta la proposición de una
nueva ética laboral que se caracteriza por una
actitud de entrega y compromiso en todas las
esferas de relaciones con el mundo de los seres
humanos y la profesión cotidiana
• la teoría de la ética del trabajo y otras proposiciones que conforman
el núcleo ideológico y teológico de la Reforma Protestante, están
ligadas al surgimiento del capitalismo moderno
• Las diferentes iglesias protestantes que nacen de la reforma en el
siglo XVI se expanden no solo en el continente europeo, sino que
también dentro del territorio americano, llevando consigo ideologías
de progreso
Cultura
• Antes de la Reforma Protestante la Biblia estaba escrita
principalmente en griego o latín y solo podía leerla el clero católico,
• Lutero como sus seguidores desde el inicio de la reforma promueven
la lectura de la Biblia y para obtener resultados satisfactorios, esta se
traduce al idioma alemán.
• el pueblo alemán de forma mayoritaria es analfabeto.
• muchas personas comienzan a leer la Biblia que trajo consigo la
libertad intelectual que penetra rápidamente las universidades y los
centros de investigación científica.
• El humanismo promovido por la reforma permite la libertad de
conciencia no solo para la fe sino también para todas las
facultades espirituales y humanas de las personas. Este
humanismo predica que tanto hombres como mujeres no
pueden ir en contra de su conciencia indiferentemente de la
situación que se presente

• Este humanismo protestante permite un cambio de actitud de

las personas en algunos elementos de la vida cotidiana. Se
permite reflexionar libremente acerca de diferentes temáticas
sin estar atados a una jerarquía religiosa, se da un
reforzamiento de la autoridad laica sobre la religiosa, los
campesinos comienzan a organizarse para luchar por sus
derechos y nace el principio de dignidad humana
CONSECUENCIAS DEL
PROTESTANTISMO
• El protestantismo introdujo el concepto de
dignidad humana y de los derechos individuales
de las personas, así como el derecho de las
mujeres

• La defensa de las libertades y la dignidad

humana, así como el principio de la separación
entre Iglesia y Estado, sirven de plataforma para
entender la dimensión del compromiso social a
nivel universal que asume el protestantismo
desde los orígenes, el cual se extiende
rápidamente por todo el mundo transformando
sociedades y pueblos
ILUSTRACIÓN
• Desde finales del siglo XVII se extendió por las amplias capas sociales
de Europa un nuevo espíritu, nacido de la secularización, el
racionalismo crítico y la ciencia moderna

• La Ilustración nace en Gran Bretaña y tuvo auge fue en Francia

• sus principales representantes como Montesquieu, Diderot,

Rousseau, Buffon, etc
 • El Siglo de las luces o la ilustración fue un
movimiento principalmente cultural e
intelectual que se desarrolló a mediados del
siglo XVIII principalmente en Alemania,
ILUSTRACI Francia e Inglaterra, teniendo como fenómeno
histórico detonante la Revolución francesa,
ÓN dicho movimiento marco la transición de la
Edad Moderna a la Edad Contemporánea, el
paso del Antiguo Régimen al Nuevo Régimen.

• la ideología y la cultura elaborada por la

burguesía europea en su lucha con el
absolutismo y la nobleza
• culminación del racionalismo renacentista.
• La Ilustración es la postura crítica que adopta la burguesía frente al orden
establecido.

• “ILUSTRACIÓN” Se denominó de este modo por su declarada finalidad de

disipar las tinieblas de la humanidad mediante las luces de la razón, la lógica
y la inteligencia, que debía iluminarlo todo.

• Los pensadores de la Ilustración sostenían que el conocimiento humano

podía combatir la ignorancia, la superstición y la tiranía

• La Ilustración defendía la democracia, el liberalismo económico y la libertad

de culto y pensamiento
 • La Ilustración tomó el nombre de Enciclopedia
en Francia y en los países latinos

• Los orígenes de la Ilustración se pueden rastrear

hasta la Inglaterra de mediados del siglo XVII,
ANTECEDEN donde destacarían personajes como Isaac
Newton y John Locke, que influirían
TES notablemente en la sociedad británica. Pero los
principales promotores de lo que fue
propiamente la Ilustración serían los franceses
como Descartes, Diderot y D’Alembert. En Italia,
Alemania y España también hubo grandes
nombres vinculados a este período histórico
• La Ilustración es consecuencia directa del Renacimiento. Los avances intelectuales en
todas las áreas que el Renacimiento puso de relieve, y que se notaron principalmente en
la actividad científica (Newton, Kepler, Galileo) dejaron una marca profunda en la
intelectualidad europea. Pronto se empezó a considerar que la mente humana tenía la
capacidad de descubrir los secretos más profundos del Universo, con sólo aplicarse con
esfuerzo.

• utilizar la RAZÓN y con ella dudar, criticar y reflexionar sobre su mundo.

• El movimiento ilustrado busca romper con la visión dogmática de la Iglesia, imperante

desde la Edad Media
 • RACIONALISMO
El racionalismo fue quizás una de las palabras
más usadas en el siglo XVIII, tanto en la literatura
como en la filosofía y en la ciencia.
Gran importancia a la razón debido a que el
hombre puede comprenderlo todo a través de
CARACTERÍSTIC su inteligencia;
AS NO sea racional deberá ser rechazado como
falso e inútil.
llevó a la lucha contra las supersticiones
Deísmo: Doctrina teológica que afirma la
existencia de un dios personal, creador del
universo y primera causa del mundo, pero niega
la providencia divina y la religión revelada.
• BÚSQUEDA DE LA FELICIDAD

Se consideraba que la Naturaleza había creado al hombre para que

fuera feliz pero, de acuerdo con la mentalidad burguesa, esta felicidad
debía basarse en la propiedad privada, la libertad y la igualdad.
Sin embargo, los ilustrados también aludían la igualdad, pero no se
referían a la igualdad económica, sino también a la igualdad política y
legal: igualdad ante la ley
• CREENCIA EN LA BONDAD NATURAL DEL HOMBRE
• Los filósofos de la época pensaban que el hombre era bueno por
naturaleza. Las ideas de Rosseau influyeron en gran medida en la
Revolución Francesa, su herencia sin duda se puede expresar en dos
frases que resultaron demasiado expresivas y se convirtieron en
célebres: «El hombre nace libre, pero en todos lados está
encadenado» contenida en el Contrato Social y la otra plasmada en
Emilio, o De la educación, «El hombre es bueno por naturaleza», de
ahí parte su idea de la posibilidad de la educación.
• OPTIMISMO

El hombre del siglo XVIII asumía que la naturaleza era una especie de
máquina perfecta que lo hacía todo bien, por tanto no había errores, y
existían bastantes motivos para sentirse optimista. Por otro lado, se
consideraba que la historia suponía la evolución progresiva de la
humanidad, es decir, que el hombre con el transcurso de los siglos se iría
perfeccionando continuamente; hasta que llegará el momento en que se
lograría construir la sociedad perfecta, una especie de paraíso en la Tierra.
• LAICISMO
La Ilustración fue la primera cultura laica de la historia de Europa; una cultura al
margen del cristianismo, y en algunos aspectos anticristiana. Ello tiene su
explicación en cierto rechazo por parte de la Iglesia, de la forma de vida burguesa.
La burguesía constituía una clase que, desde su aparición, vivía del comercio, del
préstamo con interés y del lucro.

Las virtudes cristianas fueron transformadas en virtudes laicas; los ilustrados nunca
hablaban de caridad (amor al prójimo por amor a Dios), sino que empleaban la
palabra filantropía (amor al hombre por el hombre mismo).
• ENCICLOPEDISMO

• Era la recolección y publicación del conocimiento de la humanidad

sobre un tema o sobre todos los temas en general. El objetivo del
enciclopedismo era divulgar el saber y erradicar la ignorancia.
• las obras más editadas fueron las de filosofía, ciencias naturales y
escasamente los libros religiosos
IDEAS PRINCIPALES

El universo está constituido en una forma racional,

esto es, puede ser comprendido a través del uso
de la razón.

Se puede llegar a la verdad a través de la

observación empírica, el uso de la razón y la duda
sistemática.

Las experiencias humanas son el fundamento del

conocimiento de la verdad; por lo que no se debe
privilegiar lo que digan las autoridades.
La historia humana es el desarrollo del progreso.

Los seres humanos pueden ser mejorados por

medio de la educación y el desarrollo de sus
capacidades racionales.

Las doctrinas religiosas no pueden tener lugar en

la comprensión del mundo físico y humano
INGLATERRA

La ilustración tiene su surgimiento en Inglaterra con el Empirismo de

Hume y Locke y el deísmo de los moralistas

Políticamente, durante el siglo XVIII se consolida el sistema

parlamentario, según el cual, "El rey reina, pero no gobierna", quién
gobierna es el Parlamento y los ministros. Primera aplicación de algo
parecido a la teoría de la separación de poderes (legislativo, ejecutivo y
judicial) propugnada por Montesquieu.

La Ilustración inglesa, fue sin duda menos visible en resultados

obtenidos y representantes, pero sin embargo fue fuente de inspiración
de la ilustración en Francia
 • THOMAS HOBBES.
• (Westport, Inglaterra, 1588 - Hardwick Hall,
id., 1679) Filósofo ingleses.
PRINCIPAL • Estableció que todo lo que los humanos
ES sienten, piensan y juzgan, son simples
reacciones a estímulos externos; las
PENSADOR sensaciones producen estímulos, y los
ES estímulos producen decisiones, y las
decisiones producen acciones. Somos, por
INGLESES tanto, máquinas. La motivación fundamental
que impulsa a los seres humanos es el
egoísmo: todos los seres humanos desean
maximizar su placer y minimizar su dolor.
• Por lo tanto, la sociedad se integra con un conjunto de seres egoístas,
que se agrupan para maximizar su seguridad y para protegerse entre
ellos de todos los demás. Es por lo anterior, que Hobbes postuló que el
egoísmo era el motor de las acciones del hombre y por lo tanto la
maldad de la naturaleza de los hombres debía ser regulada por el
Estado.

• Formuló que los individuos en un principio se agruparon y establecieron

un contrato social, que estipulaba las reglas y leyes bajo las cuales
vivirían. Sin embargo, los seres humanos no pueden vivir solamente con
sus acuerdos; y es por esta razón que se crea la autoridad, para que
exista un poder coactivo para el cumplimiento de los acuerdos dentro
del contrato social.
• Para Hobbes la autoridad ideal es la
monarquía, debido a que ésta transformó a
la sociedad en un Estado, y es mejor que la
humanidad viva bajo el gobierno de una
autocracia y con libertad restringida, que
bajo una forma de gobierno de iguales, que
pasara a convertirse en una completa
anarquía.
• Expresó que todas las monarquías gobiernan
no por el consentimiento del cielo, sino por
el consentimiento de las personas –
• Enunció que todas las leyes humanas se
derivan de las leyes naturales y que cuando
las leyes humanas contradicen a las leyes
naturales, se producen catástrofes
Leviatán
• El hombre se hace y desarrolla mediante la experiencia; experiencia que se define como la repetición de
actos y vivencias que darán forma a la sociedad. Éste hará uso de la palabra para llevar a cabo la
imposición de la verdad, mediante la oratoria y el discurso político.

• Es en el Estado donde priman las leyes morales por encima de las leyes naturales. Esto es, que prevalecen
los deseos colectivos versus los deseos pasionales de los hombres. Para Hobbes, la única función del
gobierno es establecer y asegurar la paz, la estabilidad en la sociedad.

• El autor solo defiende tres posibles modelos de gobierno: la monarquía (su preferida), la aristocracia y la
democracia, en este preciso orden. Tiene preferencia por el absolutismo porque justifica el bien común,
donde los intereses privados y públicos son uno, admitiendo que “es imposible que si un Rey es rico, su
pueblo sea pobre”.

• Acusa a las autoridades cristianas de haber faltado a la verdad, de querer imponer la ignorancia en
beneficio propio
John Locke
• Filósofo Inglés. Es considerado uno de los padres del liberalismo y del empirismo. Nació
el 29 de agosto de 1632 en Wrington (Inglaterra).
• Se interesó principalmente por las ciencias, la medicina y la política.
• - Afirmó que la experiencia es la base del conocimiento.
• Combatió al absolutismo, negando el origen divino de los reyes y manifestó que el
gobierno nace de un entendimiento entre gobernantes y gobernados.
• Puntualizó que en la sociedad civil, los gobernados debían participar en la dirección y
gestión de los asuntos públicos a fin de que el príncipe reinara sin gobernar.
• Propuso una sociedad compuesta por 2 poderes fundamentales:
• 1) El poder legislativo encargado de hacer las leyes.
• 2) El poder ejecutivo encargado de llevar a la práctica las leyes, pero
supeditado al primero.
• Estableció la idea de que el hombre vive en un estado de naturaleza,
en el cual goza de derechos naturales tales como el derecho a la vida,
la libertad y la propiedad, y que para la preservación de estos
derechos, los hombres tenían que salir del estado de naturaleza y
constituir un gobierno a través de un contrato
• El propósito de la autoridad es proteger la igualdad y la libertad
humana
 ALEMANIA
• El movimiento de la Ilustración fue un conjunto sistémico de ideas basado
en la filosofía y la política que surgió en Europa y que tuvo un importante
auge en Alemania
• ilustración llega con cierto retraso a comparación de Francia o Inglaterra.
• Crítica a los valores defendidos por el feudalismo, convirtiéndose
posteriormente en despotismo ilustrado, en el aspecto político y, en el
filosófico, en crítica de la razón, esto es aquella que no se fundamenta ni
en la revelación ni en las ideas innatas, sino en la experiencia y los
resultados de las ciencias, y no busca sacralizar lo que es natural y
profano.
PRINCIPALES AUTORES ALEMANES
• HEGEL
• Nació el 27 de agosto de 1770 en Stuttgart. Filósofo alemán
• La supresión de la diferencia es la tarea fundamental de la filosofía.
• la realidad es un conjunto de relaciones, en tanto que lo absoluto ya no son las
substancias sino las relaciones. La obra de Hegel puede considerarse como la madurez
filosófica y cultural de la tradición occidental. Su filosofía pasa por ser el último gran
sistema filosófico, en el que confluyen prácticamente todas las filosofías anteriores. El
propio Hegel interpretó así su sistema, como el estado de maduración y unidad interna
de todo el pensamiento anterior a él
• Hegel explica la importancia que tiene la historia para
enseñarnos qué debemos hacer y qué no.
• Cada período de la evolución humana, resguarda entre sus años
ciertos descubrimientos de conducta y sociabilización. Si bien
mirando hacia atrás, muchos nos pueden parecer primitivos, son
esos pequeños pasos que hemos dado a lo largo de los años, lo
que nos ha hecho llegar hasta aquí.
• El progreso nunca es lineal, hay sabiduría en cada una de las
etapas”, dice en una de sus páginas. Para él, entender la historia
es la clave para avanzar como comunidad.
• Según Hegel, los historiadores son parte fundamental del
desarrollo mundial, porque se encargan de inmortalizar los
momentos más complejos de la historia, desde su óptica
vivencial. le muestran al mundo la síntesis de lo ocurrido.
 • (Königsberg, hoy Kaliningrado, actual Rusia,
1724 - id., 1804) Filósofo alemán.
• La aportación más importante de Kant fue su
actitud crítica que lo llevo a plantear los
problemas del método a través de su método
transcendental. - La filosofía de Kant NO niega
la existencia de Dios, el orden moral o la
Kant realidad pensable de un mundo físico.
• Lo que niega —salvo en lo moral— es que la
razón humana pueda trascender y llegar a esos
entes en sí mismos: sean el “mundo”, “Dios” o
el “alma”.
• Constituyó la idea de que el mundo, el Sol y
todos los planetas son complementarios unos
con otros
• Intentó buscar esa cientificidad que sustente los modos de conocimiento,
la propia facultad de conocer. Y es allí cuando marca un cambio en el
modo de pensar cómo se puede conocer: en lugar de partir del objeto,
como Hume, lo hace desde el sujeto. En otras palabras, es el propio
sujeto el que hace al objeto; es el sujeto quien crea la realidad a partir de
su propio conocimiento y le da forma a las cosas
• llega a uno de sus conceptos fundamentales que denominó como “idea
trascendental”: es la razón la crea mundo y realidad para que ella misma
pueda conocer.
• no existe la posibilidad de acceder a las cosas tal como son, sino cómo
los sujetos pueden conocerlas. Tal vez por eso se le adjudicó la frase:
“No hace falta salir de mi habitación para conocer el mundo”
 • La cuna de la Ilustración se situó en Francia y es
allí donde tendrá la mayor importancia. Francia
tuvo más que ningún otro país, un desarrollo
sobresaliente de las ideas de la ilustración y el
mayor número de promotores de las mismas.
Es ahí, donde el filósofo, político y jurista
Charles-Louis de Montesquieu, fue uno de los
FRANCIA primeros representantes del movimiento en
ese país.
• En Francia se emprendió la Edición de la
Enciclopedia en 1771, en la que colaboraron
varios autores encabezados principalmente
como Denis Diderot, y era concebida como un
compendio de conocimientos que posicionaba
las ideas de la ilustración
Montesquieu

• Su nombre completo era Carlos de Secondat, barón de Montesquieu, y pertenecía por

tanto a la monarquía, pero él era un monárquico que vivía enamorado del
parlamentarismo inglés.
• La obra triunfal y que abrió profunda brecha en las concepciones políticas dominantes
en Francia, fue “El Espíritu de las Leyes” (1748).
• la organización del gobierno, éste deberá estar basado en la separación de poderes,
cada uno autónomo con respecto al otro, dichos poderes son:
• a) PODER LEGISLATIVO encargado de elaborar y aprobar las leyes. Este poder debía
estar a cargo de un organismo que representara "al pueblo". b) PODER EJECUTIVO
comisionado para ejecutar las leyes y administrar el país.
• c) PODER JUDICIAL fiscalizaba el cumplimiento de las leyes.
• Criticó el absolutismo y lo señaló como despotismo. - Planteó que las
leyes positivas (realizadas por el hombre) debían encontrarse
armonizadas con las leyes naturales, y que las formas políticas,
económicas y sociales de un pueblo dependían del clima, suelo,
número de personas y cultura. Es por eso que las leyes que fueron
buenas para un pueblo en un momento determinado, no tenían por
qué serlo en otro momento o para otro pueblo. Por lo tanto las leyes
no son eternas y no se puede trasladar un modelo de gobierno de un
país a otro.

• MONARQUÍA LIMITADA: un Rey como Poder Ejecutivo y un

Parlamento como Poder Legislativo.
 Es el primer pensador con visión democrática de la
historia de Europa.

Rousseau señalaba que la civilización, en lugar de

mejorar al hombre, lo que hacía era corromperlo,
ROSSEAU porque la sociedad estaba estructurada de forma
injusta; por tanto, si se quería mejorar al hombre, antes
había que mejorar a la sociedad
Sus ideas contradecían uno de los principios centrales
de la sociedad burguesa - la propiedad privada -, según
Rousseau, ésta era el origen de la infelicidad humana,
pues traía consigo la desigualdad y la opresión del más
fuerte sobre el más débil.
 • Sostiene que los hombres, se hallan en “Estado
de Naturaleza”, que se caracteriza porque
todavía no existe ningún gobierno, no hay
leyes, no hay autoridad y no se ha formado aún
CONTRATO ningún tipo de organización social o política; se
trata por tanto de un estado de absoluta
SOCIAL libertad, donde cada hombre hace lo que
quiere y no tiene que dar a nadie cuenta de sus
actos. Pero llega el momento en que los
hombres se dan cuenta que para defender
mejor su vida, su libertad y su propiedad deben
agruparse y elegir a alguien para que los
gobierne. Así aparece el Estado.
  En su obra “El Contrato Social”, expuso que la sociedad y el Estado
surgieron de actos voluntarios y libres del hombre y que estos, mediante
un contrato, delegaron sus derechos en un gobierno. De esta afirmación
se deduce que el soberano no es el monarca sino la voluntad general del
pueblo.
Y como el pueblo es soberano, será el encargado de hacer las leyes. Por lo
tanto, las leyes deberán expresar la voluntad general.
El gobierno es un simple ejecutor de la voluntad del pueblo.
Es considerado el fundador de la democracia moderna.
Desde Rousseau en adelante, los defensores de la democracia han
insistido en la importancia de la educación. Sólo con una ciudadanía
inteligente, el gobierno de la mayoría sería realmente eficaz.
DIDEROT
• Denis Diderot (Langre, Francia, 1713 - París, 1784) Filósofo y matemático
francés, novelista y crítico literario y figura destacada de la Ilustración francesa.

• Sus primeras obras filosóficas traslucen un pensamiento crítico, escéptico,

radicalmente empirista y deísta.
• Adopta el materialismo como sistema, por la simple razón de que es el que
está más de acuerdo con los resultados de las ciencias, según el toda la
materia del universo, orgánica y no orgánica, posee sensibilidad, y el alma o
conciencia no es más que materia organizada; y evoluciona hacia el ateísmo.
Niega todo sentido a la libertad humana y pondera el poder de los instintos
para salvaguardar las libertades del individuo en la comunidad.
Notable escritor, fundador y redactor de la Enciclopedia. Por sus concepciones
radicales fue víctima de represalias. Diderot era materialista y ateo. Afirmaba la
existencia objetiva de la materia, a la que el movimiento es inherente eternamente.

Diderot negaba decididamente la existencia de Dios y sometió a una severa crítica los
dogmas religiosos acerca de la inmortalidad del alma, el libre albedrío.

Refutando la moral religiosa feudal, dio como fundamento de la conducta moral de los
hombres su aspiración a la felicidad.

Diderot predicaba la unión racional de los intereses personales y sociales.

La fuente del conocimiento humano reside en las sensaciones engendradas por la

acción de los objetos y de los fenómenos de la naturaleza sobre los sentidos. 
ENCICLOPEDIA
• Entre las nuevas ideas que difundió la Enciclopedia
tenemos: la de la soberanía popular, la de la libertad
individual y la de la libertad de pensamiento,
asimismo, la de la libertad de industria y comercio.
• Combatió, igualmente, a las ideas religiosas y el
absolutismo monárquico.
• La Enciclopedia fue “el vehículo máximo de las ideas
de la Ilustración”, por su espíritu crítico y liberal.
• Dicho movimiento tuvo una gran influencia política
basada sobre todo en el Derecho Natural, o el
derecho que tienen todos los hombres a la vida, la
libertad y la propiedad. El ideal de la Ilustración en
Francia fue poner a la naturaleza a través de la
razón.
Revolución Francesa
trajo como consecuencia
movimiento político,
el derrumbe de la
social, económico y
monarquía absolutista,
militar, que surgió en
que hasta entonces
Francia en 1789
había regido en Francia

Da iniciación de una
gobierno republicano nueva época llamada
democrático como La época
contemporánea

difundió por el mundo divulgó, el conocimiento

los ideales de libertad y de los derechos
fraternidad, así como el fundamentales del
de la soberanía popular hombre y del ciudadano
 Causas de la
Revolución Francesa

El absolutismo monárquico, que se caracterizó

por el ilimitado poder del soberano, cuya
autoridad no estaba sujeta a control alguno.

La desigualdad social política y económica.

La falta de libertades y derechos. A estas causas

hay que añadir un importante factor: la
poderosa influencia de las nuevas ideas.
ANTECEDENTES
• Antiguo Régimen
Estado político, social y económico por el que atravesó
Francia antes de la revolución. Predominio del
absolutismo real, así como de las injusticias, las
desigualdades y los privilegios de ciertas clases
Desigualdad social debido a las fuertes cargas
(impuestos, tributos y diezmo) que recaían sobre los
campesinos franceses, quienes con su trabajo debían
mantenerse a sí mismos y a los grupos privilegiados: la
nobleza y el clero.
Político
• Francia se hallaba regida por una monarquía absoluta
• El rey, procedía en forma arbitraria, pues no daba cuenta de sus actos a nadie;
• Gastaba las rentas del Estado; nombraba los funcionarios; declaraba la guerra y firmaba la
paz;
• dictaba leyes; creaba impuestos y hasta podía disponer de los bienes.
• No había libertad individual, pues el soberano podía ordenar la detención de cualquier
ciudadano sin causa justificada;
• Ningún libro ni periódico podía publicarse sino bajo el control de censura.
• Las leyes, que eran diversas, no se aplicaban por igual ni con el mismo rigor: así tenemos
que por un mismo delito la pena no era la misma tratándose de un noble que de un
sirviente
 Social

• La organización de la sociedad francesa estaba basada en la desigualdad y los

privilegios. Se distinguían pues tres clases sociales, a saber: Clero, Nobleza Y
Estado Llano siendo las dos primeras privilegiadas.

• Clero: Era la primera clase social debido a su gran prestigio e influencia como a sus
cuantiosas riquezas. Se dividía en Alto y Bajo Clero.

• Alto clero: dueños de las riquezas formado por obispos y abades, de origen noble
vivían en Versalles en la corte del Rey. El bajo Clero, formado por curas y vicarios,
ejercía su misión en provincias, eran de modesta condición económica y procedían
del Estado Llano, debido a ello, simpatizaron con la Revolución.
• La nobleza
• Los nobles formaban la segunda clase privilegiada de Francia; poseían grandes extensiones de
tierra, y, asimismo, percibían de los campesinos que laboraban en ellas, los llamados derechos
feudales; pagaban impuestos solo en determinados casos. Ocupaban los principales cargos en el
gobierno y en la iglesia, así como en las fuerzas armadas.

• El Estado Llano
• Estaba constituido por la población más numerosa de Francia, pero, a su vez, por la que menos
privilegios y riquezas poseía. A la cabeza de esta clase social se hallaba la burguesía, formada por
industriales, comerciantes y profesionales; con una sólida situación económica y una vasta
preparación cultural, que hizo de ellos, precisamente, los promotores de la revolución.
• En grado inferior se hallaban los artesanos y los labriegos o campesinos, que llevaban una vida
verdaderamente miserable.
• La burguesía fue la clase social que hizo la revolución.
• Se calcula que de la población de Francia (1789), estimaba en 23 millones de habitantes, solo 300
mil pertenecían a las clases privilegiadas (Clero y Nobleza).
 • Monopolio de las riquezas, sobre todo de la
tierra, en beneficio solamente del Clero y la
Nobleza.
• Pago de impuestos, como de otros gravámenes
fiscales, exclusivamente por el tercer estado o
estado llano.

Factores • Decadencia del comercio e industria, debido a

la falta de medios de producción como a la
existencia de trabas aduaneras internas que
económicos dificultaban el intercambio comercial. Se unían
a tales causas: los reducidos salarios, como la
falta de libertad para la agricultura, la industria
y el comercio.
• Excesivo derroche del dinero fiscal en el
sostenimiento, principalmente, de la corte de
Versalles.
ETAPA MONÁRQUICA
• Estallido de la revolución francesa (Junio de 1789) hasta el 21 de septiembre de 1792, fecha en que quedó
abolida la monarquía.

1.- ESTADOS GENERALES

Eran una asamblea que se reunía en momentos de crisis y en la que representantes de los tres estados
o estamentos de la sociedad francesa transmitían sus necesidades o escuchaban las de la Corona,
Integrada por 1200 diputados (300 por el clero, 300 por la nobleza y 600 por el Tercer Estado o Estado Llano).
La crisis económica obligo a Luis XVI a reunirlos para que adoptaran así las medidas mas convenientes. El
Tercer Estado quiso aprovechar de dicha asamblea para presentar peticiones favorables al pueblo; el rey y la
nobleza no tomaron en cuenta estas reformas. La petición que no tomaron en cuenta fue el derecho del voto por
cabeza, que les era favorable ya que eran mayoría, pues querían que subsistiera el voto por orden (que favorecía
a las clases privilegiadas: el clero y la nobleza).
2.- ASAMBLEA NACIONAL

El rey Luis XVI intentó disolver por la fuerza la Asamblea

Nacional. Pero el 14 de julio de 1789 los sectores populares de
la ciudad de París tomaron por asalto la Bastilla, una fortaleza
en la que la monarquía guardaba armas y encarcelaba a los
opositores. 
La toma de la Bastilla salvó a la Asamblea Nacional, que pudo
seguir sesionando para suprimir el feudalismo y los derechos y
privilegios de la nobleza

3.- ASAMBLEA CONSTITUYENTE

La Asamblea Nacional, transformada en Asamblea Constituyente,

proclamó la Declaración de los Derechos del Hombre y del
Ciudadano y sancionó la Constitución de 1791.
Esta Constitución creó la monarquía parlamentaria, al establecer la
división de poderes y una Asamblea Legislativa que se encargaría de
la sanción de las leyes.
En la monarquía parlamentaria solo un sector del Tercer Estado, la
burguesía, tenía derecho a votar a los dirigentes políticos.
• 4.- ASAMBLEA LEGISLATIVA

• Dominada por dos facciones políticas:

• Girondinos: liderados por Jacques Pierre Brissot, propiciaban un acuerdo entre
el rey y los sectores burgueses, que pretendían dar por terminada la revolución.
• Jacobinos: al mando de Maximilien Robespierre, eran más radicales ya que
querían mejorar la situación de los sectores populares y proclamar la república.

Aparición de Partidos Políticos, los fuldences (monárquicos), los girondinos

(republicanos moderados) y los jacobinos y de la montaña(izquierda radical).

En un principio predominó la posición de los girondinos, pero las sospechas de

que Luis XVI conspiraba con otros monarcas para que atacaran Francia,
provocaron la detención de la familia real y la supresión de la monarquía.
 Etapa que comprende desde el 21 de
septiembre de 1792 hasta el 9 de
noviembre de 1799, en que Napoleón
Bonaparte da el golpe de estado,
llamado el  18 de Brumario y establece
el consulado en su beneficio
República El gobierno del consulado, con
Napoleón como dueño absoluto de
Francia, fue, propiamente, una etapa
de transición de la república al imperio
y se prolongó hasta 1804.
• 1.- LA CONVENCIÓN

• En 1792 se conformó un nuevo organismo llamado Convención. Esta asamblea decidió

ejecutar al rey Luis XVI en la guillotina, acto que simbolizó el fin de la monarquía. El
asesinato del rey provocó la reacción de Gran Bretaña, Holanda, España, Austria y Prusia,
que se unieron para acabar con la Revolución francesa.

– Decreto la abolición de la monarquía y proclamo la república.

– Sanciono el sufragio universal (derecho a voto para todo ciudadano).
– Proceso y condeno a muerte a Luis XVI. Ejecución que se realizo en enero de 1793.

La Época del Terror; en esta se formo un gobierno revolucionario que bajo la dirección de 
Maximilien Robespierre implanto la época del terror. Reino la violencia y la crueldad. El
gobierno del terror estuvo conformado por tres comités: El de la salvación publica, el de
seguridad general y el tribunal revolucionario.
• 2.- DIRECTORIO

La Convención Nacional promulgo la constitución del Año III, que establecía el

Directorio, gobierno republicano moderado que tubo la siguiente organización:

El Poder Ejecutivo, a cargo del directorio, integrado por 5 miembros o directores.

El Poder Legislativo, formado por dos consejos: el de los 500 y el de los ancianos.

El directorio tubo que hacer frente a los ejércitos extranjeros; es entonces cuando
comienza a destacarse la figura de Napoleón.
El 9 de noviembre de 1788 (golpe de estado del 18 brumario), el gran corso se
apodera del gobierno y establece el consulado, gobierno de transición al imperio.
3.-El Consulado (1799 – 1804)

Por el golpe de estado del 18 de Brumario (9 de noviembre de 1799)

Napoleón abolió el Directorio y estableció el consulado, de apariencia
republicana, pero de tendencia monárquica propiamente.

El establecimiento del Consulado fue sancionado por la Constitución del Año

III.

El Consulado constaba de dos poderes:

El Poder Ejecutivo, formado por tres cónsules, siendo la figura principal el

primer Cónsul (Napoleón) dueño del gobierno.

El Poder Legislativo, que constaba de un Consejo de Estado, del Tribunado y

un Cuerpo Legislativo (300 representantes y de un senado).
ETAPA IMPERIAL (1805 – 1815)
• La coronación de Napoleón en 1804 significó el surgimiento del Imperio
napoleónico, que trató de conquistar toda Europa. El Imperio perduró
hasta 1815, cuando Napoleón fue derrotado por británicos y prusianos y
confinado en la isla de Santa Elena, en el Atlántico sur.
• Establece la monarquía universal. Inauguró un gobierno personal,
absoluto. Se rodeó de una brillante corte integrada por sus familiares y
generales, a quienes otorgó títulos nobiliarios.

Dio gran impulso a la actividad cultural, a la industria y comercio, dictó

sabias leyes (Códigos). Soñó con hacer de Francia la Primera Nación del
Mundo.
 • Es uno de los símbolos militares y políticos más
importantes de la historia de Europa.
• Primer Cónsul y Emperador de Francia (1799-
1804 y 1804-1814), rigió los destinos de Europa
durante tres lustros

NAPOLEON • Dominaba el arte militar y era un estadista capaz

de construir un imperio bajo patrones franceses,
BONAPART fijó las grandes conquistas de la Revolución
Francesa (1789-1799), dotando a su país de unas

E estructuras de poder sólidas y estables

• Ascenso de Napoleón al trono no fue bien
recibido por las potencias europeas, que
organizaron varias coaliciones militares para evitar
que extendiera su poder por toda Europa. Así se
iniciaron las guerras napoleónicas, durante las
cuales Napoleón desbarató una por una todas las
alianzas en su contra.
Bloqueo Continental
• Napoleón pensó someter por hambre a Inglaterra, para ello decretó el
bloqueo continental, prohibiendo a las naciones europeas todo
comercio con Inglaterra; los resultados le fueron adversos.
Como el Papa Pío VII no se sumara a tal bloqueo, Napoleón lo
encarceló y ocupó los Estados de la iglesia. Portugal también fue
invadido por los franceses, Juan VI huyó al Brasil.
• Sus victorias militares fueron seguidas por la
implantación del Código Civil (1804), que estableció en
Europa la igualdad jurídica, la libertad de cultos y la
abolición de los derechos feudales.
• Así Napoleón trazó el camino al ascenso de la burguesía
que basaba su creciente poder e influencia en
la posesión de medios de producción.
• En 1812 Napoleón, dispuesto a unir a toda Europa
continental bajo su mando, invadió Rusia.
Campaña de Rusia
• Se inició en 1812 y concluyó con la retirada francesa a fines del
mismo año, mas de 400 mil soldados, al mando de Napoleón,
invadieron Rusia y consiguieron ocupar Moscú.Pero los rusos
emplearon la táctica de «tierra arrasada», privando de todo medio, da
todo recurso al enemigo; además, el crudo invierno y la fiera
resistencia y ataque de los cosacos, determinaron la desastrosa retirada
de Napoleón rumbo a Francia. Las batallas más importantes fueron: La
de Moscowa, que facilitó a Napoleón la ocupación de Moscú y,
finalmente, la de Beresina, desfavorable a los invasores.
 • Un poderoso ejército coaligado (de
ingleses, rusos, prusianos, austríacos,
BATALLA suecos, etc.) se enfrentó a Napoleón en
DE Leipzig (1813), derrotándolo. Luego
ocuparon París, Napoleón abdicó la
LEIPZIG corona y se le designó soberano de la
isla de Elba. Se restableció la monarquía
con Luis XVIII como rey de Francia.
BATALLA DE WATERLOO
• Napoleón no se resignó a continuar como rey de la pequeña isla de
Elba. La impopularidad de Luis XVIII facilitó su retorno a Francia, en
marzo de 1815. Permaneció en el gobierno CIEN DÍAS (Los cien días
de Napoleón). Las potencias europeas le declararon «fuera de la ley
como enemigo y perturbador de la paz del mundo». Un poderoso
ejército de los coaligados se enfrentó a Napoleón en Waterloo
(Bélgica) y lo derrotó (1815). El gran Corzo abdicó la corona y luego
fue apresada por los ingleses. Conducido prisionero a la isla de Santa
Elena, murió en 1821. El imperio y Napoleón habían llegado a su fin.
 proceso de transformación en los modos de
producción y comercialización de bienes

REVOLUCI En esta etapa se aceleró el proceso de migraciones

de personas del campo a la ciudad, lo que provocó
ÓN un alto crecimiento de la población urbana

INDUSTRIA Formación de una nueva clase social, la obrera o

proletariado.
L La jornada de trabajo en las primeras décadas de la
industrialización tenía una duración de 14 a 16
horas diarias y los salarios eran extremadamente
bajos.
 REVOLUCIÓN
INDUSTRIAL
• La revolución industrial tuvo su punto de origen
en Inglaterra, es decir, fue el primer país donde
se produjo un crecimiento económico y un
aumento de la productividad sin precedentes
hasta entonces que sucedió en el siglo XVIII entre
1740 y 1850.
• Londres ostenta el poder de ciudad más
importante de Europa tras la revolución. Esta
ciudad pasa de tener unos dos millones de a
tener unos 6.5 millones en 1903
• La innovación tecnológica constituye la esencia
primordial de la revolución, con la industria como
su principal fuente de riqueza.
• Cambios sociales, políticos y económicos
• El término Revolución Industrial fue divulgado a partir del año 1845, por el comunista
Federico Engels, para designar al conjunto de transformaciones técnicas y económicas que
caracterizaban a la sustitución de la energía física por la energía mecánica de las máquinas y
el cambio a la producción manufacturera por la fabril en el proceso de producción
capitalista.
• La revolución industrial representó el cambio en la producción y consumo de bienes por la
utilización de instrumentos hábiles, cuyo movimiento exigía la aplicación de la energía de la
naturaleza.
• La unión de un instrumento hábil y un motor señala la aparición de la máquina, el agente
que ha causado el mayor cambio en las condiciones de vida de la humanidad
 • Proceso de transformación económica,
social y tecnológica que se inició en la
segunda mitad del siglo XVIII en
PRIMERA Inglaterra, extendiéndose décadas
después a gran parte de Europa
REVOLUCI Occidental y Norteamérica, y concluyó
entre 1820 y 1840
ÓN • Aceleró el proceso de migraciones de
INDUSTRIA personas del campo a la ciudad, lo que
provocó un alto crecimiento de la
L población urbana
• Los bienes manufacturados pasaron de
ser producidos de manera manual en
talleres o pequeñas unidades
productivas a ser fabricados por
máquinas en grandes fábricas
CARACTERÍSTICAS

• Desarrollo de nuevas tecnologías para producción de bienes

• Las primeras industrias transformadas fueron la industria textil y metalúrgica.
• Las nuevas máquinas permitían producir mayor cantidad de bienes en menor tiempo
y con menos esfuerzo. Además, producían los bienes en serie, por lo que todos los
productos eran iguales
• Nuevas formas de energía (carbón mineral y máquina de vapor)
• Surgimiento de fábricas
CONSECUENCIAS
• Surgimiento del Capitalismo
• Surgimiento de nuevas clases sociales: la burguesía industrial,
formada por los empresarios dueños de las fábricas y el capital para
producir; y por otro lado, los obreros industriales, aquellos que
aportaban fuerza de trabajo a cambio de un salario.
• Cambió la relación de las personas con el trabajo.
• Asociaciones de trabajadores, sindicatos y organizaciones para
proteger a los obreros.
• Crecimiento de la población urbana, y disminuyó la población rural.
• Hubo un cambio en los hábitos de consumo
PRINCIPALES
INVENTOS
• HILADORA
• MÁQUINA DE VAPOR UTILIZADA
PRINCIPALMENTE EN LA INDUSTRIA
TEXTIL
• TELAR MECÁNICO
• MÁQUINA DE VAPOR APLICADA AL
TRANSPORTE (BARCO DE VAPOR Y
LOCOMOTORA)
 • La Segunda Revolución Industrial atañe al conjunto
de transformaciones socioeconómicas que se
produjeron aproximadamente entre 1850 a 1870 y
el comienzo de la Primera Guerra Mundial (1914).
• Durante este periodo surgieron innovaciones
técnicas concentradas esencialmente, en nuevas
SEGUNDA fuentes de energía como el gas, el petróleo y la
electricidad; nuevos materiales y nuevos sistemas

REVOLUCIÓN de transporte (avión y automóvil) y comunicación

(teléfono y radio).

INDUSTRIAL • Entre las intervenciones que provocaron la segunda

Revolución Industrial destacan: El proceso de
Bessemer de transformar el hierro en acero; el
dinamo, que propició las condiciones para la
sustitución del vapor por la electricidad. El "oro
negro" Petróleo paso a ser utilizado como fuerza
motriz en navíos y locomotoras.
 Las industrias con avances más importantes fueron la siderúrgica,
la química y la de producción de maquinarias.

El perfeccionamiento de los medios de transporte.

Comenzaron a utilizarse el petróleo y la electricidad. El desarrollo de la

CARACTERÍSTI industria petroquímica permitió la invención del motor a explosión en
1870 y del automóvil en 1885.

CAS Investigaciones en ciencia aplicada y tecnología.

Las comunicaciones.

óptica, química aplicada a la industria y en medicina.

Se diversificó el tipo de industrias.

Las empresas se complejizaron. Las industrias dejaron de pertenecer a dueños

individuales para transformarse en sociedades anónimas con enorme poder
económico.

Alemania desplazó a Gran Bretaña como potencia industrial europea.

Estados Unidos se posicionó a la cabeza de la industrialización en el mundo.

capitalismo financiero. Es decir, se desarrollaron instituciones financieras

dedicadas a orientar el ahorro privado a la inversión en la industria.
CAUSAS
• El maquinismo sumado a los intereses de los capitalistas generó un ambiente propicio
para la inversión y el desarrollo de nuevas industrias.
• En los Estados europeos del Antiguo Régimen, la sustitución política por sistemas más
abiertos y democráticos creó las condiciones para el desarrollo de una burguesía
 industrial.
• Luego de sucesivas crisis económicas a lo largo del siglo XIX, los Estados europeos
decidieron proteger sus economías y crear sus propios mercados. De ese modo, iniciaron
una política de expansión imperialista
CONSECUENCIAS
• Se consolidó el capitalismo como sistema económico global.
• Las grandes empresas se transformaron en agentes de presión política
con influencia incluso en los gobiernos.
• Aumentó el porcentaje de población dedicada a las actividades
industriales y de servicios
• Se produjo una fuerte migración del campo a las ciudades
• Hubo una mejora en la gestión de producción, a partir del análisis de
los procesos de las fábricas.
 Inventos

LA APLICACIÓN DE LA EL TELÉFONO. LA MÁQUINA DE LAS MÁQUINAS DE

ELECTRICIDAD EN LA COSER. RAYOS X.
VIDA COTIDIANA
(ILUMINACIÓN DE
CALLES,
COMUNICACIONES,
ETC.).

LOS AEROPLANOS. LA LOCOMOTORA LAS MÁQUINAS

LOS AUTOMÓVILES. ELÉCTRICA. FOTOGRÁFICAS