Taller

Escuela de Padres
EDUCAR Y ACOMPAÑAR

.
Objetivo

Brindar orientación a los padres de

familia sobre aspectos relacionados
con la comunicación, la
incorporación de hábitos, el
establecimiento de límites, y el
desarrollo del aprendizaje de los
niños en los primeros años de
escolaridad.
Los primeros años escolares
Es importante:

• Darles la libertad de explorar.

• Guiarlos sin presionarlos.
• Responder adecuadamente a
sus preguntas.
• Acompañarlos en sus procesos.
 ¿Cómo?
• Con respeto y atención
• Utilizando pocas palabras
• Dejando la explicación abierta para que piensen y
hagan más preguntas
• Si no es el momento o no se tiene la respuesta:
Me gustaría pensarlo bien…
Más tarde lo hablamos...
Qué piensas tú?..
• Guiarlos hacia la búsqueda de la respuesta
* No olvidar que los padres son figuras a
imitar
* Buscar ocasiones para exaltar acciones
positivas.
* Señalar límites adecuados
y concretos a las acciones
que no deseamos que se
repitan.
* Dejar claras las
normas
de comportamiento.
* Reconocer y valorar su esfuerzo, no sólo el
resultado final.
* Transmitir entusiasmo e interesarse en los
asuntos de los niños.
* Dejarlos desenvolverse solo ante algunas
dificultades.
* Escucharlos con
paciencia y sin
interferencias.
* Favorecer la elección y la toma de
decisiones.
* Crear un clima de confianza y diálogo.
* Hacer referencia a las conductas
inadecuadas específicas que se
quieren cambiar.
* Ayudarlos a reconocerse
de manera realista,
con valores y
dificultades.
 Evitar…
* Comparaciones
* Comentarios

descalificadores
* Gritos, malos tratos,
amenazas y golpes
• Ver al niño como alguien que sólo recibe
órdenes
• La sobreprotección
• Los desacuerdos familiares delante de los
 Acción – Reacción
Autonomía
Dejarlos hacer lo que Mejorar habilidades
puedan, aunque no lo Aprender a tolerar
hagan perfecto Solucionar dificultades

Dejarlos hacer, sin Seguridad

apuros ni nerviosismo Confianza
Creatividad

Aceptar y tolerar Aprender a equivocarse

sus errores e Aprender a aprovechar
imperfecciones las dificultades
Ante una respuesta: Aprenderá:

Que así se solucionan

Violenta los conflictos

Que están solos para

Indiferente defenderse en este
mundo
Que no tienen derecho
Humillante a expresar emociones

CONDUCTAS INAPROPIADAS
 Comportamientos:
Aprendidos o heredados??
El comportamiento NO se hereda,
Se aprende…
 Del trato recibido en etapas tempranas
 De la imitación de comportamientos.
 Al descubrir que con ciertos
comportamientos se
consigue un resultado.
 ¿Qué hacer? Enseñar ¡!
 Maneras no violentas de interactuar
 A reflexionar sobre lo que está
bien y qué es lo que está mal y sus
razones
 A pensar en el otro
 El autocontrol
 Poner límites: demostración
de amor y responsabilidad
 Las reglas deben ser pensadas y en lo posible
CONCERTADAS. No improvisadas ni impulsivas.
 Las reglas TIENEN que ser coherentes con el
ejemplo y explicadas de manera clara
 Conocer y respetar las etapas de
desarrollo en que se encuentra su
hijo/a
 Las reglas sólo sirven si…

Cuentan con argumentos

claros y sensatos
Nos aseguramos de que se cumplan
El niño/niña entiende cuáles son las
consecuencias de cumplir o de
transgredir las reglas
Se es persistente y coherente
Gracias ¡¡ 