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DISCIPLINA POSITIVA EN LA CRIANZA

COTIDIANA
CASTIGO FSICO Y HUMILLANTE

Disciplina Positiva en la Crianza Cotidiana 2


Qu entendemos por castigo fsico y
humillante?

Castigo Fsico: Castigo Humillante:


El castigo corporal o fsico es El castigo humillante incluye
cualquier castigo que usa la cualquier castigo que
fuerza fsica con la intencin de menosprecia, humilla, denigra,
causar algn grado de dolor o victimiza, amenaza, asusta o
malestar, por muy leve que sea. ridiculiza a nias y nios

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Consecuencias del Castigo Fsico y
Humillante
Evidencia basada en investigaciones cientficas
Como padres y madres, queremos que Sin embargo, las investigaciones demuestran
nuestros hijos e hijas que el CFH predijo riesgo de

Aprendan a diferenciar el bien del mal para


menor internalizacin moral (discernimiento
ser justos, bondadosos y tomar buenas del bien del mal) en 13 de 15 estudios
decisiones

No hieran a los dems, verbal ni fsicamente,


niveles ms altos de agresin verbal y fsica
que no sean crueles ni les peguen a sus en 27 de 27 estudios
parejas

No se metan en problemas, que no cometan niveles ms altos de delincuencia y


comportamiento antisocial en 12 de 13
delitos, que no daen propiedad ajena estudios.

Tengan una buena relacin con sus padres,


peores relaciones entre padres e hijos en 13
que haya buen vnculo, confianza y de 13 estudios
comunicacin

Sean psicolgicamente sanos, sean felices y peor salud mental (depresin, ansiedad,
puedan lidiar con el estrs conductas de riesgo) en 12 de 12 estudios

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IMPERATIVO DE LOS DERECHOS
HUMANOS Y DEL NIO

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Convencin de las Naciones Unidas sobre
los Derechos del Nio (1989)
Artculo 19 de la Convencin
de los Derechos del Nio
Los Estados Partes
adoptarn todas las
medidas legislativas,
administrativas, sociales y
educativas apropiadas para
proteger al nio contra toda
forma de violencia fsica o
mental.

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Comit de los Derechos del Nio
de las Naciones Unidas
Observacin General n 8, 2006

Informe Mundial de las NNUU


Los castigos corporales y otras sobre la violencia contra los
formas de castigo crueles o nios
degradantes son formas de
violencia y los estados deben [] tiene por objeto constituir
adoptar todas las medidas un punto de inflexin definitivo
legislativas, administrativas, a nivel mundial: un punto final a la
sociales y educativas apropiadas justificacin de la violencia contra los nios y
para eliminarlos". nias, ya sea que sea aceptada
como tradicin o disfrazada
como disciplina".
El Comit opina que el castigo
Informe Mundial sobre la violencia contra los nios (2006)
corporal y humillante es siempre http://www.unviolencestudy.org/

degradante.

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Objetivos de Desarrollo Sostenible

Meta 16.2. Poner fin al maltrato, la explotacin,


la trata, la tortura y todas las formas de
violencia contra los nios
Indicador 16.2.1. Porcentaje de nias, nios
de 1-17 aos que experimentaron cualquier
castigo fsico y / o agresin psicolgica por
los cuidadores en el ltimo mes

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Alianzas estratgicas: Save the Children
y Global Initiative to End All Corporal
Punishment of Children

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EL PROGRAMA DE DISCIPLINA
POSITIVA EN LA CRIANZA COTIDIANA

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Diferencia con otros programas de
crianza
Disciplina Positiva vs. Programas Tradicionales

Programas Disciplina
Tradicionales Positiva
Base terica Comportamiento Desarrollo

Grupo objetivo Padres o hijos "en Todos los padres y futuros


riesgo" padres
Resultados Incremento de Menos castigo de parte
previstos obediencia del nio de los padres
Grupo de edad Primeros aos Desde la infancia hasta la
del nio adolescencia
Enfoque de Prescriptivo Solucin de problemas,
prctica no prescriptiva
Punto de vista Centrado en el adulto Basado en los derechos
del nio
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Objetivos del programa de DPCC
Tres objetivos principales

Los padres y madres tienen que

1
En respuesta a: Si no
estar convencidos de que existe
puedo pegarle a mi hijo,
qu ms puedo hacer?
un mtodo alternativo vlido y
eficaz.

Ensear a los padres y Para muchos padres y madres,

2 madres sobre los derechos


de los nios y nias de
manera no intimidatoria.
los derechos de los nios y
nias = impotencia de los
padres y madres

Proporcionar a los padres y Un marco sencillo que se puede

3 madres herramientas
concretas para la
resolucin de conflictos.
aplicar a una gran diversidad de
situaciones.

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Disciplina Positiva en la Crianza
Qu es y qu NO es?
Cotidiana
- ayudar a los nios y nias a desarrollar el
autocontrol gradualmente
- comunicarse en forma clara
La Disciplina - respetar a los nios y nias y ganarse su respeto
- ensear a los nios y nias a tomar buenas
Positiva decisiones

es - desarrollar las capacidades y la confianza de los


nios y nias
- ensear a los nios y nias a respetar los
sentimientos de las otras personas

X dejar que los nios y nias hagan lo que quieran


La Disciplina
Positiva X no tener reglas
X reaccionar rpidamente ante las situaciones
NO
X castigos distintos a golpear y gritar
es
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Bases del Programa de DPCC
Principales predictores del
Investigacin desarrollo de salud:
1.Afecto
Los resultados de desarrollo
sobre el seguridad fsica
seguridad emocional
positivo se predicen por: desarrollo apego seguro
el conocimiento del
desarrollo infantil infantil 2. Estructura
atribuciones de los orientacin
saludable informacin
factores de desarrollo al
comportamiento infantil
regulacin de la emocin DISCIPLINA Los nios y nias tienen
autoeficacia
POSITIVA derechos:
A la proteccin contra
todas formas de
Investigacin Principios de violencia, incluido el
sobre crianza los Derechos castigo fsico
A que se escuchen sus
eficaz del Nio opiniones
Al apoyo y la asistencia
para sus padres y
madres
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Manual de Disciplina Positiva
Adaptacin al contexto
Traducido a 16 idiomas Consulta continua y adaptacin
rabe Japons Aspectos culturales
Bosnio Camboyano
Birmano Coreano Comunicacin de conceptos
Cantons Lao
Ingls Mandarn Se adaptaron formatos para la
Estonio Mongol realizacin de talleres con
Francs Ruso
Espaol Thai grupos con baja escolaridad
Vietnamita

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Pilares de la Disciplina Positiva en la
Crianza Cotidiana
Resolucin de problemas

Entender como piensan y


sienten los nios y nias

Brindar Brindar
Calidez Estructura

Identificacin de sus
objetivos a largo plazo

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Qu es Calidez?
Asegurar
Asegurar Reflexionar Reflexionar Reflexionar
que su hijo o Mostrar
que su sobre cmo sobre qu sobre
hija se sienta amor en
hijo o hija su hijo o necesita su cmo se
amado, sin palabras y
se sienta hija piensa hijo o hija a siente su
importar qu acciones.
seguro. a esta edad. esta edad. hijo o hija.
haga.
Qu es Estructura?
Alentar al
Dar
Apoyar y nio a
directrices Explicar Ser un Resolver
ayudar al desarrollar su
claras de claramente modelo problemas
nio a propios
comportami sus razones positivo juntos
aprender pensamientos
ento
e ideas
Una respuesta a la Ley del Buen Trato,
5659/16
Al tener acceso a la informacin y conocimientos de pautas
de crianza positiva, las familias dispondrn de instrumentos
para orientar y dirigir sin castigos corporales, psicolgicos o
a cualquier otro trato ofensivo que atente contra su
dignidad.

Por el contrario, la falta de informacin y de educacin


hace vulnerables a nios, nias y adolescentes de sufrir
vulneraciones a derechos humanos.
LO QUE SE LES DA A LOS NIOS Y
NIAS AHORA, ELLOS Y
ELLAS LO DARN A LA
SOCIEDAD
Karl Menninger,
Psiquiatra

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GRACIAS