Bitácora del proyecto

Videojuego matemático
Nombres integrantes grupo:
Nombre Escuela:
Etapa 1 Exploración de videojuegos
E2 Ejemplo Juego N°1

Nombre del Juego y Robin Hood

dirección web https://scratch.mit.edu/projects/1060981
E3 6/
¿Hay una meta a cumplir? ¿Cuál? Acertarle a la mayor cantidad de
objetivos posibles.
E4 ¿Cómo se ve reflejado el jugador? ¿Qué
es lo que puede hacer?
El jugador mueve el arco hacia la
izquierda y hacia la derecha
dependiendo de la posición del mouse.
También decide cuándo disparar las
E5 flechas, que salen desde el arco y
siempre hacia arriba.
¿Qué elementos dificultan alcanzar la Los objetivos cambian de posición cada
E6 meta? (enemigos, obstáculos y dinámicas cierta cantidad de tiempo. Además
tenemos una cantidad limitada de
desafiantes)
flechas (6 en total).

E7 ¿Cuándo se termina el juego? ¿Se puede

reintentar sin perder el progreso? (vidas)
No, para reintentarlo hay que volver a
empezar.

¿Hay puntaje? ¿Cómo lo ganamos y/o Los puntos se ganan cuando acertamos
perdemos?
E8 al objetivo con una flecha.
¿El paso del tiempo influye? ¿De qué El tiempo no influye. El desarrollo del
forma? juego está limitado por la cantidad de
Etapa 1 Exploración de videojuegos
E2 Juego N°2

Nombre del Juego y

E3 dirección web
¿Hay una meta a cumplir? ¿Cuál?

E4 ¿Cómo se ve reflejado el jugador?

¿Qué es lo que puede hacer?
¿Qué elementos dificultan alcanzar
la meta? (enemigos, obstáculos y
E5 dinámicas desafiantes)
¿Cuándo se termina el juego? ¿Se
puede reintentar sin perder el
E6 progreso? (vidas)
¿Hay puntaje? ¿Cómo lo ganamos
y/o perdemos?

E7 ¿El paso del tiempo influye? ¿De

qué forma?

E8
Etapa 1 Exploración de videojuegos
E2 Juego N°3

Nombre del Juego y

E3 dirección web
¿Hay una meta a cumplir? ¿Cuál?

E4 ¿Cómo se ve reflejado el jugador?

¿Qué es lo que puede hacer?
¿Qué elementos dificultan alcanzar
la meta? (enemigos, obstáculos y
E5 dinámicas desafiantes)
¿Cuándo se termina el juego? ¿Se
puede reintentar sin perder el
E6 progreso? (vidas)
¿Hay puntaje? ¿Cómo lo ganamos
y/o perdemos?

E7 ¿El paso del tiempo influye? ¿De

qué forma?

E8
Etapa 1 Nuestro videojuego
E2
Nombre del Juego
E3 ¿Hay una meta a cumplir? ¿Cuál?

¿Cómo se ve reflejado el jugador?

E4 ¿Qué es lo que puede hacer?

¿Qué elementos dificultan alcanzar

la meta? (enemigos, obstáculos y
E5 dinámicas desafiantes)
¿Cuándo termina el juego? ¿Se
puede reintentar sin perder el
E6 progreso? (vidas)
¿Hay puntaje? ¿Cómo lo ganamos
y/o perdemos?

E7 ¿El paso del tiempo influye? ¿De

qué forma?

E8
E1 Guión de nuestro videojuego
Etapa 2 Describan aquí el nombre, el escenario, el personaje principal, el superpoder y el objetivo
de su videojuego.
E3
Nombre del juego:
E4
Escenario:

E5
Personaje principal:

E6 Superpoder:

Objetivo:
E7

E8
E1 Guión de nuestro videojuego
Etapa 2 ¡Pueden aprovechar este espacio para dibujar y pegar imágenes relacionadas con la
historia de su videojuego!
E3

E4

E5

E6

E7

E8
E1 Plan de desarrollo
Etapa 2 Pasos generales de la planificación Pasos para nuestro videojuego
1. Construir el escenario del videojuego, definir y
ubicar al lanzador dentro del mismo.
E3
2. Hacer que el lanzador se mueva siguiendo el
ratón.
E4 3. Lograr que el objetivo cambie de posición en el
escenario.

E5 4. Incorporar un objeto superpoder y hacer que

salga disparado desde el lanzador.
5. Mostrar un acierto si el superpoder alcanzó el
E6 objetivo y un error si lo esquivó.

6. Agregar puntaje.
E7
7. Lograr que solo se sumen puntos si se alcanza
el objetivo correcto.
E8 8. (Opcional) Agregar distintos tipos de
superpoderes.
E1 El Escenario y el Lanzador
Etapa 2 ¿Qué forma o figura eligieron como lanzador? ¿Por qué? ¿Cual es la información de
entrada que hace mover al lanzador? ¿Qué dispositivo de la computadora la genera?
¿Cómo decidieron que sea el movimiento del lanzador? ¿Qué cambia cuando lo
E3 movemos?

E4

E5

E6

E7

E8
E1
El objetivo y su movimiento
E2 ¿Qué forma o figura eligieron como objetivo? ¿Por qué? ¿Cómo se mueve el objetivo?
¿Aparece en cualquier lugar del escenario o en algún lugar en particular? ¿Cuántas
Etapa 3 veces aparece? ¿Qué deberían cambiar si quieren que aparezca más veces?
¿Tuvieron que hacer modificaciones en algunos de los objetos que ya tenían definidos?
¿Para qué?
E4

E5

E6

E7

E8
E1
El Superpoder
E2 ¿Qué forma o figura eligieron para el superpoder? ¿Cómo y desde dónde se lanza? ¿Qué
evento utilizaron para ingresar la información de que debe lanzarse? ¿Cómo se mueve?
E3 ¿Qué condición escribieron para detenerlo? Si el objetivo o el borde estuvieran mucho
más lejos: ¿haría falta cambiar el programa? ¿Por qué?
Etapa 4

E5

E6

E7

E8
E1
¿Acierto o error?
E2 ¿Qué condición usaron para que el programa decida si fue un acierto o un error?
¿Cuál es la información de salida cuando el jugador acierta? ¿Y cuando erra?
E3 ¿Qué información ingresa a la computadora durante sul juego? ¿Cómo se relaciona con
la información de salida? ¿Qué parte de su programa les parece más importante en
esta relación?
E4

Etapa 5

E6

E7

E8
E1
Puntaje
E2 ¿Qué nombre eligieron para la variable? ¿Por qué? ¿Se les ocurren otros posibles?
¿Qué datos contiene? ¿Cuándo cambia su valor? ¿Es importante con qué valor
E3 empieza?

E4

E5

Etapa 6

E7

E8
E1
Instrucciones y reglas de juego
E2
Instrucciones para el videojuego
E3 <Misión>.

E4 <Qué debe hacer el jugador>

E5 Teclas:

E6

Etapa 7

E8
E1
¿Cuándo es un acierto y cuándo un fallo?
E2

E3

E4

E5

E6

Etapa 7

E8
E1
Casos de prueba
E2
¿Alcanzó el objetivo o tocó el ¿El número del objetivo es ___ o ¿Debería ser acierto Respuesta del programa
borde? _____? o un error?
E3

E4

E5

E6

Etapa 7

E8
 Bloques
Busquen los bloques trabajados en esta etapa para copiarlos y pegarlos en el Glosario de bloques.
 Glosario de bloques

Bloques Se utilizan cuando necesitamos... Los utilizamos para...

Ejemplo
Mover un objeto a una posición Mover a nuestro personaje
con una coordenada específica. lateralmente.
 Glosario de bloques

Bloques Se utilizan cuando necesitamos... Los utilizamos para...

 Glosario de bloques

Bloques Se utilizan cuando necesitamos... Los utilizamos para...

 Glosario de bloques

Bloques Se utilizan cuando necesitamos... Los utilizamos para...

 Glosario de bloques

Bloques Se utilizan cuando necesitamos... Los utilizamos para...

 Glosario de bloques

Bloques Se utilizan cuando necesitamos... Los utilizamos para...