TEORÍA PSICOSOCIAL

Modifico y amplio la Abarca

teoría freudiana al 8 etapas
enfatizar la influencia de a lo largo
la sociedad sobre la del ciclo vital
personalidad en
desarrollo

Cada etapa
Su teoría explica todo llamo una
el ciclo vital del crisis de
desarrollo humano personalidad

Teoría es importante debido Cada etapa

a su énfasis en las requiere que se
influencias sociales y
culturales, así como en el
Eric equilibre un rasgo
positivo con su
desarrollo mas allá d la
adolescencia Erikson negativo
 FORMULACIÓN DE LA
TEORÍA

DIFERENCIAS DESARROLLO DEL

INDIVIDUALES ADULTO

ADAPTACIÓN Y DESARROLLO DEL

AJUSTAMIENTO NIÑO

PROCESOS INFLUENCIA
COGNITIVOS BIOLÓGICAS

SOCIEDAD
 B G H
C D E F Ritualizaciones
A Crisis Ritualizaciones
Relaciones Fuerzas básicas Patologías básicas Principios
ESTADÍO Estadíos y modos psicosociales vinculantes - Desvinculantes-
sociales Virtudes y fuerzas Antipatía y fuerza relacionados de
psicosexuales Sintónica y Integrantes Desintegrantes
significativas sincrónicas distónica orden social (Institución )
distónica (Sistemas Sociales)

ORDEN
SENSORIO MOTOR - ESPERANZA TRASCENDENTE
I - INFANTE CONFIANZA VS. PERSONA MA- TERNA DESCONFIANZA CÓSMICO
ORAL "Yo soy la esperanza de (Religión - IDOLATRÍA
(1 año) DESCONFIANZA BÁSICA Díada Retraimiento Universo
- RESPIRATORIO tener y dar." Iglesia)
(Religión)

MUSCULAR - ANAL VOLUNTAD LEY Y ORDEN JUDICIALES

II - INFANCIA AUTONOMÍA VS.
ENTRENAMIEN- TO PADRES "Yo soy lo que puedo VERGÜENZA Y DUDA   Ley y consciencia LEGALISMO
(2 a 3 años) VERGÜENZA Y DUDA
querer libremente." (Legal) (Judiciario)
HIGIÉNICO

DRAMÁTICAS
III - PREES- COLAR INFANTIL FAMILIA PROPÓSITO SENTIMIENTO DE Artes, teatro,
INICIATIVA VS. CULPA PROTOTIPOS IDEALES
EDAD DEL JUEGO Genital - loco- motor.
Y MIE- DOS
BÁSICA "Yo soy lo que puedo CULPA Y MIEDOS
(Artes)
MORALISMO
Aprendi- zaje sexual Tríada imaginar que seré." Inhibición cine,Mitología (Artes
(3 a 5 años)
dramáticas)

COMPETENCIA ORDEN FORMALES

IV - EDAD ESCOLAR LABORIOSIDAD VS. "Yo soy lo que puedo INFERIORIDAD TECNOLÓGICO Técnicas
LATENCIA VECINDARIO Y ESCUELA FORMALISMO
(6 a 12 años) INFERIORI- DAD aprender para realizar Inercia    
en el trabajo." (Tecnología) (Tecnología)

CONFUSIÓN DE
V - ADO- GRUPO DE IGUALES FIDELIDAD - FE IDENTIDAD VISIÓN DEL IDEOLÓGICAS TOTALITARISMO
IDENTIDAD VS.
Y otros grupos Postergar valo- MUNDO
LESCENCIA (12 a 20 PUBERTAD CONFUSIÓN DE "Yo soy lo que puedo creer    
IDEOLOGÍA
años) IDENTIDAD Modelo de liderazgo fielmente": res. Moratoria (Orden ideológico) (Fanatismo)
(Cosmovisión)
psicosocial

COMPAÑEROS PATRONES DE ASOCIATIVAS

VI - ADULTO JOVEN AMOR ELITISMO
INTIMIDAD VS. de amor y traba- jo. AISLAMIENTO COOPERACIÓN
(20 a 30 GENITALIDAD
AISLAMIENTO
"Nosotros somos lo
Sentido Ético
Solidariedad (Asociaciones  
Competencia Exclusividad Narcisismo
años) que amamos" abiertas el cerradas) Clase
Cooperación (Asociaciones)

CUIDADO - CELO: CORRIENTES DE

VII - ADULTO (30 a TRABAJO DIVI- DIDO Caridad ESTANCA- GENERACIO- NALES AUTORITARISMO
  GENERATIVIDAD VS. EDUCACIÓN Y
50 PRODUCTIVI- DAD Familia y hogar MIENTO Productividad y Creatividad  
ESTANCA- MIENTO "Yo soy lo que TRADICIÓN
años) compartidos Rechazo (Familia) (Poder degenerado)
cuido y celo" (Asociaciones)

VIII - VIEJO GENERALIZA- SABIDURÍA

INTEGRIDAD VS. GÉNERO HUMA- NO DESESPERAN- ZA SABIDURÍA FILOSÓFICAS DOGMATISMO
(Después de los 50 CIÓN de los modos
DESESPERANZA "Mi género"
"Yo soy lo que sobrevive en
Desdén (Síntesis existencial) (Teorías Filosóficas) (Ritualismo)
años) sensuales mí."
 INTEGRIDAD VS
ETAPAS DEL DESESPERO - SABIDURIA
Vejez (50 años hasta la
DESARROLLO GENERATIVIDAD VS
muerte)

PSICOSOCIAL ESTANCAMIENTO –
CUIDADO Y CELO
Adulto (30 a 50 años)
INTIMIDAD VS
AISLAMIENTO – AMOR
joven adulto(20-30años)
IDENTIDAD VS CONFUSIÓN
DE ROLES – FIDELIDAD Y FE
Adolescente 13-20años

INDUSTRIA VS INFERIORIDAD
- COMPETENCIA
Edad escolar 5-6 a 11-13 años

INICIATIVA VS CULPA Y
MIEDO – PROPÓSITO
preescolar (3 a 5 años)

AUTONOMÍA VS
VERGÜENZA Y DUDA
Infancia (2 a 3 años)

CONFIANZA VS
DESCONFIANZA
Infante (0 a 12-18meses)