ESCUELA MERCANTILISTA

ESCUELA FISIOCRATICA

ESCUELA CLASICA

ESCUELA MARXISTA

ESCUELA NEOCLASICA

ESCUELA

KEYNESIANA

ESTRUCTURALISMO
 ESCUELA MERCANTILISTA siglos XVI -m
XVIII

Consistió en una serie de medidas tendientes

a unificar el mercado interno y tuvo como
finalidad la formación de Estados-nación lo
más fuertes posibles.
CARACTERISTICAS
PRINCIPIO
PROPIAS EN
BASICO CADA PAIS.
Lariqueza IDEAS MERCANTILISTAS
genera el
comercio.

PRINCIPALES REPRESENTANTES
•Martín de Azpilicueta
• Tomás de Mercado
• Jean Bodin
•Antoine de Montchrétien
• William Petty
 ESCUELA FISIOCRATICA siglos XVII-
XVIII

Afirmaba la existencia de una ley natural por

la cual el buen funcionamiento del sistema
económico estaría asegurado sin la
intervención del gobierno.
GOBIERNO AGRICULTURA
No intervienen Principal
en el IDEAS CLAVES generadora
funcionamiento de riqueza.
•La circulación de la
de la economía.
riqueza.
•El orden natural.
•El impuesto único.

PRINCIPALES REPRESENTANTES
•François Quesnay
•Anne Robert Jacques Turgot
 ESCUELA CLASICA siglos XVIII-m
XIX
Nombre genérico con que se designa al
conjunto de académicos, hombres de
negocios, filósofos y economistas
británicos que, entre 1750 y 1850
aproximadamente, formularon los principios
de la nueva ciencia de la economía e hicieron
FUNDADORA importantes consideraciones sobre política
DE LA CIENCIA económica
ECONOMICA

POSTULADOS DE LA ESCUELA CLÁSICA

PRINCIPALES REPRESENTANTES
•Adam Smith
• David Ricardo
•Thomas Malthus
 ESCUELA MARXISTA siglo XIX

Es la escuela de pensamiento económico

inspirada en la obra de Karl Marx. El
marxismo no es sólo una teoría económica
sino una concepción global del
SUCESORA funcionamiento de las sociedades.
LEGITIMA DE
LA ECONOMIA
CLASICA.
CONCEPTOS FUNDAMENTALES

PRINCIPALES REPRESENTANTES
•Carlos Marx
•Federico Engels
•Vladimir Llich Lennin
 ESCUELA NEOCLASICA siglo XIX

Es un enfoque económico basado en el

análisis marginalista y el equilibrio de oferta y
demanda.
Entre los neoclásicos modernos puede
distinguirse, entre otros, a los nuevos
monetarismo)
clásicos (muchos
y losdeadherentes
los cuales son
de la NACEN 3
ES EL PRODUCTO
DE VARIAS síntesis neoclásica
partidarios
(muchosdel de los cuales ESCUELAS
ESCUELAS DE son además adherentes del llamado INDEPENDIENTES
PENSAMIENTO neokeynesianismo). Escuela de
EN ECONOMÍA. PRINCIPIOS DE LA ESCUELA NEOCLASICA Cambridge Escuela
austriaca Escuela de
Lausana
PRINCIPALES REPRESENTANTES
•William Stanley Jevons
• Alfred Marshall
• Carl Menger
• Leon Walras
• Irving Fisher
 ESCUELA KEYNESIANA siglo XX

se centró en el análisis de las causas y

consecuencias de las variaciones de la
demanda agregada y sus relaciones con el
nivel de empleo y de ingresos. El postkeynesianismo
es una corriente
teórica que se
construye sobre la
CONCEPTOS FUNDAMENTALES keynesiana con un
regreso, en parte, a
un marxismo
retocado.
PRINCIPALES REPRESENTANTES
John Maynard Keynes
 ESTRUCTURALISMO siglo XX

se fundó en la CEPAL (Comisión Económica

para América Latina bajo la dirección de Raúl
Prebisch como una teoría económica que
cuestionó una por una las suposiciones de la
tendencia hegemónica en la economía.

CARACTERISTICAS

PRINCIPALES REPRESENTANTES
Raúl Prebisch
Aníbal Pinto Santa
Cruz Fernando
Enrique Aldo Ferrer
Celso Furtado
 PRINCIPIOS DE LA ESCUELA
NEOCLASICA
Los principios más importantes, y a los cuales los
autores neoclásicos prestaron mayor atención,
fueron:
• Unidad de mando y especialización.
• autoridad y responsabilidad.
• autoridad de línea y estado mayor.
• alcance del control.
 CARACTERISTICAS DEL
ESTRUCTURALISMO

• Apoyo a la industrialización a favor política .

• Empezó a importar por tendencia
al socialismo.
• Estrategias de proyecto político .
• Luchaba para salir del subdesarrollo
 CONCEPTOS FUNDAMENTALES
• El keynesianismo se relaciona con los agregados económicos
(esto es la suma de categorías individuales) como el ingreso
nacional, la totalidad de los ahorros, las inversiones, el
consumo, etc. De allí surge que en el ciclo económico el sector
estatal deba intervenir proteger la capacidad
para funcionamiento de la de
economía.
• Macroeconomía
• Control global
• Las cuentas nacionales
• Desocupación
• Distribución
 IDEAS MERCANTILISTAS
El pensamiento mercantilista se puede sintetizar através de las nueve reglas de Von Hornick:
• Que cada pulgada del suelo de un país se utilice para la agricultura, la minería o las
manufacturas.
• Que todas las primeras materias que se encuentren en un país se utilicen en las
manufacturas nacionales, porque los bienes acabados tienen un valor mayor que las
materias primas
• Que se fomente una población grande ytrabajadora.
• Que se prohíban todas las exportaciones de oro y plata y que todo el dinero nacional se
mantenga en circulación.
• Que se obstaculicen tanto cuanto sea posible todas las importaciones de bienes
extranjeros
• Que donde sean indispensables determinadas importaciones deban obtenerse de primera
mano, a cambio de otros bienes nacionales, y no de oro yplata.
• Que en la medida que sea posible las importaciones se limiten a las primeras materias que
puedanacabarse en el país.
• Que se busquen constantemente las oportunidades para vender el excedente de
manufacturas de un país a los extranjeros, en la medida necesaria, a cambio de oro
yplata.
• Que no se permita ninguna importación si los bienes que se importan existen de modo
suficiente yadecuado en el país.
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
• fuerza de
trabajo
• lumpen
proletariado
• proletariado
• burguesía
• lucha de
clases
• plusvalía
• materialismo
histórico
POSTULADOS DE LA ESCUELA CLÁSICA
• Competencia perfecta en todos los mercados.
• El estado no debe intervenir en el funcionamiento de los mercados.
• Precios flexibles al alza y a la baja.
• El mercado de trabajo está siempre en situación de pleno empleo.
• La producción ofrecida por las empresas viene determinada por el
nivel
de pleno empleo.
• La política monetaria es ineficaz (neutralidad del dinero).
• Politica fiscal inservible.
• El valor de un bien está dado por la cantidad de trabajo empleado
en la
producción de ese bien.
 DESARROLLAR :
1.-Elabore un mapa conceptual de las principales escuelas de pensamiento económico

2.-Llene la siguiente tabla:

ESCUELA PRINCIPIOS CARACTERISTICAS IDEAS PRINCIPALES
BÁSICOS REPRESENTAN
TES

3.-Diseñe su propia línea del tiempo del

pensamiento económico
BIBLIOGRAFÍA

https://es.slideshare.net/pitrineca/escuelas-economicas-3637233
https://es.slideshare.net/yoanaleiden/linea-de-tiempo-51610083