UPN, PASIÓN POR

TRANSFORMAR
VIDAS
Estrategias de búsqueda, delimitación
temática y géneros académicos.

“Módulo 1”

Metodología Universitaria
2023 - 1

Videoconferencia 2
Normas generales de la videoconferencia

Participa en todas
las actividades
Recuerda que es la
mejor manera
de aprender .
 ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, DELIMITACIÓN TEMÁTICA Y GÉNEROS ACADÉMICOS .

INTRODUCCIÓN

¿Son confiables las fuentes mostradas?

¿Es verdad todo lo que encontramos en la web?

¿Cuáles son sus sitios para buscar información?
ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, DELIMITACIÓN TEMÁTICA Y GÉNEROS ACADÉMICOS

LOGRO DE SESIÓN

Al finalizar la sesión de aprendizaje, el estudiante

delimita un tema de investigación a partir de la relación
con una de las líneas de investigación y la
identificación de conceptos. Asimismo, identifica los
principales géneros académico – científicos y los tipos
de fuentes de información para la búsqueda y
selección de información confiable.
ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, DELIMITACIÓN TEMÁTICA Y
GÉNEROS ACADÉMICOS
ÍNDICE
• Introducción
• Adivinar la palabra oculta en las diapositivas.
• Buscar el significado de la palabra oculta
• Estrategías de búsqueda:
• Fuentes de información
• Delimitación temática: Matriz para delimitar un tema de investigación
• Líneas y sublíneas de investigación de la UPN
• Géneros académico - cientificos
• Conclusiones
• Consultas
ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, DELIMITACIÓN TEMÁTICA Y
GÉNEROS ACADÉMICOS
INTRODUCCIÓN

La información vertida en la web es inagotable, muy amplia y diversa, lo cual nos exige contar con
estrategias para determinar la confiabilidad, veracidad y pertinencia del trabajo académico.
Esto ha motivado que en el mundo del internet se desarrolle una serie de estrategias y herramientas de
búsqueda que faciliten el trabajo académico y la investigación

Internet es fuente Más información Muchos publican en

inagotable diariamente Internet
 1. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA: FUENTES DE
INFORMACIÓN
1.1 ¿DÓNDE BUSCO?
Uno de los aspectos más importantes en la investigación es encontrar fuentes confiables de información, en tal
sentido se recomienda o sugiere, consultar artículos de investigación depositados en base de datos de alto
impacto. (Hernández, 2003).
Ejemplos:

• Repositorios

• Bases de datos

• Revistas científicas

• Periódicos

• Bibliotecas virtuales
1. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA: FUENTES DE INFORMACIÓN

1.2. TIPOS DE FUENTES DE : ¿Qué tipo de fuente busco?

INFORMACIÓN
Fuentes Fuentes terciarias
Fuentes primarias
secundarias EJEMPLOS
EJEMPLOS
EJEMPLOS Repositorio de
Revistas científicas
Base de datos revistas
 1. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA: FUENTES DE INFORMACIÓN

1.2. TIPOS DE FUENTES DE INFORMACIÓN Según el Miyahira, J. (2009)

• Datos obtenidos de primera mano, del propio

FUENTES investigador o, en el caso de búsqueda
bibliográfica, en artículos científicos,
PRIMARIAS monografías, tesis, libros o artículos de
revistas especializadas originales, no
interpretadas

FUENTES • Son resúmenes, compilaciones o listados de

SECUNDARI referencias preparados en base a fuentes
primarias. Es la información que ya ha sido
AS procesada
1.ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA

ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA DE
FUENTES DE INFORMACIÓN

1.1.Definir tema 1.2.Seleccionar 1.3.Delimitar

de investigación palabras claves búsqueda

• Indicar
Sitio Definiciones
• frases específico

Excluir Búsqueda Comodines

términos PDF
 1.ESTRATERGIAS DE BÚSQUEDA

1.3. DELIMITAR LA BÚSQUEDA

Establecer ciertos límites

Encuadrar la búsqueda bajo ciertas condiciones, de tal
Permita filtrar la recuperación de la información
deseada, así podemos:

 Excluir algunos términos.

 Utilizar comillas en una frase
 Restringir la búsqueda en un sitio específico
 Buscar solamente archivos PDF
 Buscar solo definiciones

Para delimitar la búsqueda podemos utilizar algunos,

comodines u operadores
HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA

2. HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA FUENTES DE

INFORMACIÓN

METABUSCADORE
NAVEGADORES BUSCADORES
S
 1. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA: PROCEDIMIENTOS

1. 3. PROCEDIMIENTOS GENERALES

SELECCIONA
ELIGE LA
BIEN LA
HERRAMIENTA UTILIZA MÁS DE
PALABRA O
DE BÚSQUEDA UN BUSCADOR
PALABRAS
MÁS ADECUDA
CLAVES

APRENDE A
USAR LA DELIMITA TU
BÚSQUEDA BÚSQUEDA
AVANZADA
1.1. IDEA DE INVESTIGACIÓN

1. 1. ¿CÓMO NACEN O SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES

Toda investigación nace de una idea y las ideas

surgen de un acercamiento, al hecho, a los
fenómenos, eventos o ambientes para estudiar, que
generalmente se produce por propio interés (Gómez,
2006), producto de nuestra curiosidad.

La idea es la representación mental que se tiene de

algún elemento o fenómeno de la realidad, es su
noción elemental y general.
Según Moran y Alvarado (2010) las ideas de
investigación son el primer acercamiento a la
realidad que se investigará, es decir a los hechos por
estudiar (p. 23).
2. IDEA DE INVESTIGACIÓN

Experiencias individuales, bibliografía, materiales audio-

IDEA DE INVESTIGACIÓN visuales, teorías, producto de investigaciones, conversaciones
personales, observaciones de hechos, creencias, noticias,
intuiciones y presentimientos (Moran y Alvarado 2010, p.24)

UN CONTEXTO SOCIAL,

CONTEXTO NACEN IDEAS Y

REALID GEOGRÁFICO POSIBLES TEMAS
AD DE INVESTIGACIÓN
FENOMENO
FÍSICO

HECHO SOCIAL
TU IDEA DE INVESTIGACIÓN
RELACIÓN LA CON UNA
LAS LÍNEAS DE LÍNEA Y SUBLÍNEA DE
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN UPN.
2. DELIMITACIÓN TEMÁTICA

2.1 ¿QUÉ ES DELIMITAR UN TEMA?

• Para delimitar un tema se debe conocer la realidad o entorno e

identificar cómo funciona
• Es importante diferenciar entre el área de interés y el tema de
interés A una
• Es elegir, de esa realidad (área de interés), un tema para indagar.
. Exige ser capaces de enfocar el área de interés de estudio,
especificando los límites y sus alcances
2. DELIMITACIÓN TEMÁTICA

2.2 . PROCEDIMIENTOS PARA DELIMITAR UN TEMA

El estudiante ha identificado una situación significativa de su realidad

o contexto (familiar, comunal, académico, personal, etc.) que desea
1 investigar a partir de ello genera una idea de investigación.

EMPEZAR Identifica las causas de los hechos o fenómenos.

CON UNA 2 Propone alternativas de solución
SITUACIÓN
SIGNIFICATIV
A Verifica y y adecúa su idea a una de las líneas y sub líneas de
3 investigación
2. DELIMITACION TEMATICA.

2.3. RUTAS PROPUESTAS

Relacionar la idea
con las líneas y sub
líneas de
investigación
DELIMITACIÓN TEMÁTICA

REVISEMOS LA LÍNEAS DE RESOLUCIÓN RECTORAL N° 090-2020-UPN-SAC

INVESTIGACIÓN
SUBLÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

Prevención de conflictos sociales:

LINV 001. Salud pública y Poblaciones feminicidio, violencia doméstica,
vulnerables. violencia sexual, maltrato infantil.

Responsabilidad social empresarial

LINV 002. Desarrollo sostenible y Gestión
(RSE). Sistemas integrados de
empresarial. gestión.

Teleeducación. Andragogía. Pedagogía

LINV 003. Tecnologías emergentes
inclusiva y para necesidades especiales
 2. DELIMITACIÓN TEMÁTICA

¿CÓMO LLEGAMOS A DELIMITAR UN TEMA?

2.6. Análisis de las líneas de investigación. Veamos el ejemplo del manual:

El primer paso es tener la idea de investigación, en este caso sería:

“Derrame de petróleo en Ventanilla – Lima, Perú”

 A partir de la idea de investigación se analiza y relaciona con las líneas y sublíneas de investigación.
 Este proceso está acompañado de una indagación inicial de textos que ayuden a entender el ámbito
teórico y conceptual.

En relación con los ejemplos anteriores y las líneas de investigación de la universidad, la

idea
se ubica en:
- La línea de investigación: Desarrollo sostenible y gestión empresarial.
- Sublínea de investigación: Remediación ambiental.
2. DELIMITACIÓN TEMÁTICA

Entonces, puedes seguir estos pasos:

1. Generar una idea de investigación

2. Analizar y relacionar el tema con las líneas y sublíneas de
investigación
3. Indagar textos para entender la teoría y conceptos
4. Consultar a docentes de la especialidad y otros expertos.
2. DELIMITACIÓN TEMÁTICA

2.7. AEJEMPLO ANÁLISIS CONCEPTUAL DE LA IDEA DE INVESTIGACIÓN Y RUBRO Y

DELIMITACIÓN DEL TEMA
 El análisis de conceptos se obtiene a partir de la revisión de bibliografía científica o de fuentes confiables (libros, plataformas
oficiales, páginas web institucionales, etc.)
 Además, adicionar el rubro/espacio/ámbito (dependiendo de la especialidad), donde se desarrollan los conceptos .

1. Idea de investigación: Derrame de petróleo en Ventanilla .

Línea de investigación: Desarrollo sostenible y gestión ambiental.
Sublínea: Remediación ambiental

2. Se seleccionó palabras clave de la idea de investigación y de las sublíneas de investigación

para ubicar artículos científicos, artículos de revisión y ensayos académicos sobre la idea.
Se buscó información: Bases de datos: SCIELO Y SCOPUS
Buscador: GOOGLE ACADÉMICO
4. Identificado los géneros, se analizaron los títulos y resúmenes para poder extraer conceptos afines
a la idea y así poder tener una lista de conceptos (se recomienda 3 conceptos).
5. Se aplicó otro análisis, el cual es relacionar o combinar los conceptos y se le adiciona un rubro o espacio

Se llegó al tema: “Restauración y remediación ambiental en ecosistemas marinos”

2. DELIMITACIÓN TEMÁTICA

Entonces, puedes seguir estos pasos:

1. Establecer palabras claves de las líneas de investigación y sublíneas

2. Buscar en la base de datos de Scielo, Scopus y buscador Google Académico
3. Seleccionar una lista de tres conceptos como mínimo
4. Relacionar o combinar esos concepto para determinar el tema de investigación
DELIMITACIÓN TEMÁTICA

5. MATRIZ PARA DELIMITAR EL TEMA DE INVESTIGACIÓN

Idea de Línea de Sublínea de Conceptos Rubro/ Tema de Título de

investigació investigació investigació Espacio investigació artículo
n n n n
 DELIMITACIÓN TEMÁTICA

5. MATRIZ PARA DELIMITAR EL TEMA DE INVESTIGACIÓN

Idea de Línea de Sublínea de Conceptos Rubro/ Tema de Título de

investigación investigación investigación Espacio investigación artículo

Derrame de Desarrollo Remediación Remediación Ecosiste Restauración y Restauración y

petróleo en sostenible y ambiental ambiental. ma remediación remediación
Ventanilla – gestión Restauración marino ambiental en ambiental en
Lima, Perú empresarial ambiental ecosistemas ecosistemas
Higiene marinos marinos. Una
ambiental revisión
bibliográfica
 3. GÉNEROS ACADÉMICOS.

3. GÉNEROS ACADÉMICOS: TIPOS

Géneros Propósito Estructura Tipos Publicación Estilos de Ubicación Ejemplos
académicos redacción
Informe sobre resultados Introducción, Según el       https://dialnet.unirioja.es/servlet/ar
inéditos método, enfoque y t%C3%ADculo?codigo=7946124
Artículo científico resultados, diseño de
discusión, investigació
conclusiones n

Revisa la literatura Introducción, Bibliográfic Son publicables en De acuerdo a las En buscadores,  

científica ya publicada método, a, diversas revistas políticas de las bases de datos y https://dialnet.unirioja.es/servlet/ar
para sistematizarla en resultados, sistemática, científicas revistas científica, revistas científicas t%C3%ADculo?codigo=7946124
función a un propósito discusión, Bibliométri por ejemplo
Revisión conclusiones ca, pueden optar por
sistemática maping APA,
VANCOVER, ISO,
entre otras
Comunica la ampliación o No tiene No hay        
Carta al editor réplica sobre el contenido http://dspaceutalcact8888/diat/free/
de un artículo científico ISI_000176788100009pdf

Aborda una problemática Introducción,          

Ensayo académico para luego plantear una desarrollo, http://doiorg/105281/zenodo51068
postura debidamente conclusiones 38
sustentada
ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, DELIMITACIÓN TEMÁTICA Y
GÉNEROS ACADÉMICOS

COMPROBEMOS NUESTROS
APREDIZAJES
 CONCLUSIONES

• Las estrategias y herramientas de búsqueda facilitan la obtención de información en

internet y permiten ahorrar tiempo.

• Uno de los aspectos más importantes en la investigación es encontrar fuentes

confiables de información: Repositorios, Bases de datos, Revistas científicas,
Periódicos, Bibliotecas virtuales, Artículos de investigación

• Un tema de investigación nace como una idea.

• La idea de investigación se origina en un contexto social, en el contacto con la
realidad

• Delimitar un tema consiste en ir de lo general a lo específico, de una realidad general

a una parte de la realidad concreta.

• Para delimitar un tema se analiza y relaciona la idea de investigación con las líneas
y sub líneas de investigación, se relacionan o combinan conceptos y adiciona un
rubro o espacio. .

• La matriz de delimitación del tema de investigación es un instrumento que sirve para

definir el tema de investigación.

• Los principales géneros académicos son: artículo científico, revisión sistemática,

cartas al editor y el ensayo académico.
ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, DELIMITACIÓN TEMÁTICA Y GÉNEROS ACADÉMICOS

¿Qué aprendimos?

Hoy aprendimos: a delimitar un tema de investigación a partir de la relación con una de las líneas de investigación y
la identificación de conceptos, así mismo conocimos los principales géneros académico – científicos y los tipos de
fuentes de información para la búsqueda y selección de información confiable.

• ¿Para qué te sirve lo aprendido hoy?

• ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido?

• ¿Cuándo usarás lo aprendido hoy?

CONSULTAS

Realiza consultas a través del

chat o solicita al docente activar
el micrófono para participar.
 ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, DELIMITACIÓN TEMÁTICA Y GÉNEROS
ACADÉMICOS

ACTIVIDADES DEL MÓDULO

1. Revisar el material multimedia y bibliográfico.

2. Revisa la videoconferencia.
3. Revisa tu grupo de trabajo y comunícate con tus compañeros de grupo.
4. Comunícate con tu delegado(a).
5. Busca la definición de la palabra escondida
6. Inicia la elaboración de un glosario de términos seleccionando más palabras.

PRÓXIMA VIDEOCONFERENCIA

• Estrategias para la búsqueda de artículos científicos

• El conocimiento
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Moran, G. y Alvarado, D.G. (2010) Métodos de investigación. Mexico: Pearson Custon Publishing
• https://mitrabajodegrado.files.wordpress.com/2014/11/moran-y-alvarado-metodos-de-investigacion-1ra.pdf

• Palazzolo, F. (2011). EL tema de investigación: claves para pensarlo y delimitarlo. Maestría Diseño
• Comunicacional. https://maestriadicom.org/articulos/el-tema-de-investigación-claves-para-pensarlo-delimitarlo/