Didáctica Específica

•Profesora : Mayela Delgado Benavides

•Alumnos:
•Jean Carlos León Elizondo
•Masiel Miranda Soza
•Natalia Duran Condega
•Kevin Vargas Chavez

•Recurso convencional: Presentación Didáctica

•Tema: Pedagogías escolares emergentes

Concepto
• Podemos definirlo como ideas
pedagógicas que va de la mano con
las TIC. Esto con el fin de desarrollar
una cultura de aprendizaje basado
en herramientas tecnológicas que
el docente utiliza para la enseñanza
y el aprendizaje de los estudiantes.
 ¿Que hemos tenido que hacer?
Capacitarnos en herramientas tecnológicas, para
poder enseñar de una manera eficiente y de calidad
para nuestros estudiantes.
Parte de nuestras vidas
Actualmente las tecnologías de
información y comunicación están
integradas en nuestro diario vivir, pero eso
no implica que todos les demos un buen
manejo. La pandemia trajo a la luz, que
tan familiarizados y diestros somos con la
tecnología.
Características de las
pedagogías emergente:

• Pueden ser aplicables o no a las nuevas tecnologías.

• Las pedagogías emergentes son organismos en evolución
que existen en estado de “llegar a ser”.
• Las pedagogías emergentes atraviesan ciclos de sobre
explotación.
• El impacto y los efectos de las pedagogías emergentes
todavía no han sido bien comprendidos ni suficientemente
investigados.
• Las pedagogías emergentes son potencialmente disruptivas
pero su potencial está en su mayor parte sin desarrollar.
• Las pedagogías emergentes siguen un modelo de
“innovación abierta del usuario”.
Importancia:

• La importancia de que existan

este tipo de pedagogías
emergentes es que se crean más
oportunidades para lograr
cambios significativos en la
manera de entender y actuar en
el mundo, porque esto también
es parte de educar. Tener una
visión más allá de la adquisición
de conocimientos o de
habilidades concretas.
Cambios, lo que puede llegar a ser

•Las tecnologías emergentes son identificadas como

organismos que se encuentran en evolución por ende
son la tecnología y las prácticas que están asociadas a
ella, las que van a encontrarse en un continuo
desarrollo.

•Las pedagogías emergentes se encuentran en un

estado de llegar a ser y son Sujetas a influencias de su
contexto y adaptaciones y cambios no predecibles de
antemano.

•Además se trata de una evaluación entre tecnología y

su uso didáctico.
 La educación es más que adquisición de conocimiento o
habilidades concretas, ofrece oportunidades para que ocurran
cambios significativos en la manera de entender el mundo.

Las pedagogías emergentes se basan en la teoría pedagógica ya

clásicas, como la teoría constructivista sociales y constructivistas
Los Rasgos del aprendizaje, el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje
trialógico en ideas más ''modernas''.
Comunes:
La abundancia herramientas y recursos también hace posible guiar a
los estudiantes en la creación de sus propios entornos personales de
aprendizaje, la generación de dinámicas de enseñanza y aprendizaje
en las que las participantes establezcan vínculos dentro y fuera de sus
aulas, la tecnología ha permitido que la distancia física no sean
problema insalvable.
Bibliografía
 

Hernández Ortega, Pennesi Fruscio, Sobrino López, &

Vázquez Gutiérrez. (s. f.). Tendencias emergentes en
Educación con TIC (Vol. 1). Buenaletra.

M. (2013, 3 mayo). Las pedagogías emergentes.

Slideshare.
https://es.slideshare.net/Mariloli4/las-pedagogas-emerg
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Pedagogías Emergentes. (s. f.). Googlesite.

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 Williams, Karousou, & Mackness. (2011, enero).

Emergent learning and learning ecologies in Web 2.0.
Irrodl. Recuperado 8 de febrero de 2022, de
http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/883
/1686
GRACIAS