EL TEXTO.

CLASES Y
PROPIEDADES
Ivelisse Pérez
 DEFINICIÓN
• ES LA UNIDAD MÁXIMA DE COMUNICACIÓN.
FORMADO POR UN CONJUNTO DE
ENUNCIADOS PÁRRAFOS QUE SE
RELACIONAN ENTRE SÍ Y TIENE UN SENTIDO
COMPLETO
SEGÚN EL CANAL:

ORALES
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amasterpics123120200178/12432524-Dos-hombres-de-negocios-de-pie-y-
hablando-con-las-burbujas-del-discurso-sobre-fondo-blanco-Foto-de-
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ESCRITOS
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14/produccion-de-textos/0.bmp
 LA LENGUA ORAL
• Forma más habitual de comunicación
• TRES REGISTROS
– Registro común
– Registro coloquial, familiar o informal
– Registro formal o especializado
 REGISTRO COMÚN
• Propio de los medios de comunicación
http://2.bp.blogspot.com/-Zi5JXupPMuE/UIlZjrPJimI/AAAAAAAAAAU/j6QlROdhIIU/s1600/55.jpg
 LA LENGUA ESCRITA
• Posterior a la lengua oral.
• Vehículo de transmisión de toda cultura
• El emisor debe cuidar el léxico, la sintaxis y el
estilo
• Se deben evitar los vulgarismos e
incorrecciones
• Ortografía correcta
•
 REGISTRO FORMAL
• Uso oral no espontáneo
• Se emplea en la vida laboral (entrevista),
social (debate) o académica (conferencia)
– Características
» Léxico preciso (especializado)
» Corrección gramatical
» Uso de mecanismos de cohesión.
 CARACTERÍSTICAS del texto

Claridad

Concisión

Precisión

Corrección

Integridad
 Estructura
• Introducción. Presenta el tema, destaca su
importancia o la idea global del texto.
• Desarrollo. Exprese los detalles, explicaciones,
características, funciones y otros.
• Conclusión. Contiene el resumen, busca el
apoyo del lector, ofrece las posibles soluciones
o reafirma la tesis.
 ORDEN DE LA IDEA GLOBAL

Dónde la encontramos

Al inicio y se Disgregada
Al inicio reafirma al final Al final
en todo el
texto

Deductivo Mixto Inductivo

o variación Implícito
del orden
deductivo
 SEGÚN LA INTENCIÓN DEL EMISOR

• NARRATIVOS
• DESCRIPTIVOS

• DIÁLOGO
• EXPOSICIÓN
• ARGUMENTACIÓN
• PRESCRIPCIÓN
•PROPIEDADES
DEL TEXTO
 ADECUACIÓN
• Conjunto de características por las
que el texto se hace apropiado a la
situación comunicativa en la que
se emite, adaptándose a ella.
Factores a tener en cuenta:
presentación, propósito, registro.
 COHERENCIA
• Es una propiedad que hace que un
texto se interprete como una unidad
de información que el receptor
percibe de forma clara y precisa. Son
muy importantes los conocimientos
compartidos por el emisor y el
receptor sobre el contexto.
 Un texto es coherente cuando…
• Existe unidad temática: todos los enunciados
giran en torno a un tema, que puede
desarrollarse y añadir nuevas informaciones.

EJEMPLO
 ORDEN U ORGANIZACIÓN
• Estructura interna lógica: las ideas aparecen
ordenadas y jerarquizadas. La dos formas más
comunes son:
• Estructura analizante (método deductivo):
parte de una tesis que desarrolla
• Estructura sintetizante (método inductivo): la
idea principal aparece al final, a modo de
conclusión.
• Problema-solución. Analiza la situación y sus
resoluciones.
 Recursos argumentativos
• Citas(Directas o indirectas)
• Cifras
• Datos(Científicos o históricos)
• Detalles(Descripciones, caracterizaciones)
• Ejemplos
• Comparaciones
• Anécdotas
• Opiniones
 • MARCADORES TEXTUALES
• El uso correcto de los
marcadores textuales: unen
enunciados o párrafos (pero,
sin embargo, por consiguiente,
en cuanto a…)
 COHESIÓN
• Es una propiedad del texto que
hace que los elementos que lo
componen mantengan una
correcta relación sintáctica y
semántica. La cohesión se
consigue con:
 REPETICIÓN
• Gramatical: repetición de elementos de la
misma categoría gramatical (sustantivo,
adjetivo…), esquemas sintácticos
(paralelismo); coordinación /
subordinación; las formas verbales
– EJEMPLO
– Vine, vi, vencí     (repetición del mismo tiempo verbal: pretérito
perfecto simple)
– Miguel está leyendo un libro. Es el mismo texto que leímos en
clase      (repetición de la misma concepto)
 REPETICIÓN
• Semántica y léxica: repetición de una
palabra o de palabras de un mismo
campo semántico, sinónimos,
hiperónimos.
– Ejemplo
• Vino un vendedor a casa. Al principio, yo no sabía que
era un comercial     (repetición con sinónimos)
• Me dan miedo los ratones. La verdad es que no soporto a
los roedores     (repetición con un hipónimo y un hiperónimo) 
 Marcadores discursivos

• Elementos usados para conectar de

manera lógica o temporal las parte de
un texto. Destacamos:
• Sumativos: y, también, además…
• Contraargumentativos: pero, sin
embargo…
• Causales: porque, dado que…
• Consecutivos: por lo tanto, luego…
• De objeción: aunque…
• Ordenadores del discurso: en primer
lugar, por último…
• Temporales: entonces, después…
• Especificadores: por ejemplo…
 Lluvias torrenciales inundaron al
Gran Santo Domingo
Las inundaciones en las calles de la ciudad, como consecuencia de las
lluvias torrenciales aguaceros producidos por la depresión tropical Isaac
continúan colocando en tela de juicio el sistema de drenaje y alcantarillado
de la capital.
La nueva normativa  establece el pago parcial, en caso de que la
disponibilidad de fondos sea menor que el importe del cheque. El librado
informará de inmediato al beneficiario la provisión existente en la cuenta
del librador.
Desde las principales avenidas de la metrópolis hasta las vías en los sectores
de los distintos puntos del Gran Santo Domingo se inundaron por los
efectos del fenómeno atmosférico.  
Según narra en un audio, uno de los agentes, los tres asaltantes fueron
heridos de bala, uno impactado en el pecho, y reciben están recibiendo
asistencia médica.
Brigadas del Ministerio de Obras Públicas y Comunicaciones (MOPC)
tuvieron que retirar plásticos y otros desperdicios  de las alcantarillas, así
como limpiar los imbornales  para disminuir las inundaciones en las calles
del Distrito Nacional.
 Los remanentes de la tormenta tropical Isaac.
SANTO DOMINGO. El Centro de Operaciones Emergencias (COE) informó en
su boletín de las 6:00 de la tarde, de este domingo, que 17 provincias continúan
bajo alerta por las lluvias causadas por los remanentes de la tormenta tropical
Isaac.
Las provincias en alerta amarilla son San José de Ocoa, San Cristóbal, San
Pedro de Macorís, Barahona, Monte Plata, Peravia, El Seibo, Hato Mayor y el
Gran Santo Domingo.
El COE suspendió, además, la restricción para las pequeñas, medianas y frágiles
embarcaciones en la costa atlántica y caribeña.
De las 17 provincias declaradas en alerta por el COE, nueve están en amarilla y
ocho en verde ante posibles inundaciones repentinas urbanas y rurales, crecida
de ríos, arroyos y cañadas, así como deslizamientos de tierra.
Mientras que en alerta verde están La Vega, Independencia, La Romana,
Pedernales, Bahoruco, La Altagracia, Azua y Monseñor Nouel.
El organismo también informó que las comunidades que se encontraban
incomunicadas en la provincia Monte Plata volvieron a la normalidad.
La Onamet informó además que las lluvias podrían disminuir a partir de la
medianoche, a medida que la baja presión se vaya alejando hacia el oeste.
En tanto que la Oficina Nacional de Meteorología (Onamet) dijo que las lluvias
continuarán durante la tarde y noche de este domingo hacia las provincias de las
regiones este, sureste, noroeste, nordeste, suroeste y la Cordillera Central.
Los remanentes de la tormenta tropical Isaac
SANTO DOMINGO. El Centro de Operaciones Emergencias (COE) informó en su
boletín de las 6:00 de la tarde, de este domingo, que 17 provincias continúan bajo alerta
por las lluvias causadas por los remanentes de la tormenta tropical Isaac.
De las 17 provincias declaradas en alerta por el COE, nueve están en amarilla y ocho
en verde ante posibles inundaciones repentinas urbanas y rurales, crecida de ríos,
arroyos y cañadas, así como deslizamientos de tierra.
Las provincias en alerta amarilla son San José de Ocoa, San Cristóbal, San Pedro de
Macorís, Barahona, Monte Plata, Peravia, El Seibo, Hato Mayor y el Gran Santo
Domingo.
Mientras que en alerta verde están La Vega, Independencia, La Romana, Pedernales,
Bahoruco, La Altagracia, Azua y Monseñor Nouel.
El COE suspendió, además, la restricción para las pequeñas, medianas y frágiles
embarcaciones en la costa atlántica y caribeña.
El organismo también informó que las comunidades que se encontraban incomunicadas
en la provincia Monte Plata volvieron a la normalidad.
En tanto que la Oficina Nacional de Meteorología (Onamet) dijo que las lluvias
continuarán durante la tarde y noche de este domingo hacia las provincias de las
regiones este, sureste, noroeste, nordeste, suroeste y la Cordillera Central.
La Onamet informó además que las lluvias podrían disminuir a partir de la medianoche,
a medida que la baja presión se vaya alejando hacia el oeste.
 Gestos de grandeza
Las tragedias son grandes ocasiones para los gestos de grandeza.
Algunos parecerán pequeños, pero son enormes en su significado; otros, marcan
para siempre a quienes los realizan y a quienes resultan beneficiados de ellos.
Tiempos como los que hemos vivido nos dan ocasión también para observar
grandes imprudencias, muchas de las cuales se pagan con la vida o con un susto
mayúsculo del cual esperamos se saquen consecuencias para el futuro.

Desde la joven que ofreció su pecho para amamantar a una recién nacida, hasta
gente que facilitó locales para refugio de mascotas, incluyendo perros realengos, y ni
hablar de los voluntarios de la Defensa Civil y otros organismos de socorro, todos
debemos sentirnos orgullosos y aplaudir esos gestos de grandeza que hablan muy
alto de la generosidad del alma dominicana.

La meta ahora es trabajar más duro para reconstruir lo que haga falta y ayudar a
aquellos afectados que tienen menos. No dejemos todo a la interesada filantropía
de los políticos que regalan con dinero ajeno (el nuestro). Mostremos el gran
corazón que tenemos.
Editorial
14 FEB 2017, 12:00 AM
Diálogo por la normalidad
DIARIO LIBRE
 
El diálogo que se está realizando con diferentes actores del drama educativo
nacional debe culminar con una vuelta al trabajo inmediata mientras se buscan
salidas razonables a la problemática magisterial.
El paro de los profesores de la Universidad Autónoma de Santo Domingo no puede
ser más impopular aun entre los mismos profesores. No es que los profesores no
merezcan una mejora en las condiciones laborales o que la propia universidad no
necesite un proceso de reingeniería integral, sino que la suerte de los estudiantes
no puede estar sometida al albur de una crisis creada artificialmente.
El caso de la Asociación Dominicana de Profesores es todavía peor, pues existen
acuerdos que se han venido cumpliendo satisfactoriamente, y todo el mundo
entendía que existía un proceso de diálogo constructivo que se expresó en
encuentros regionales entre la ADP y el ministro de Educación y nadie los cuestionó.
La apertura del diálogo debe sellarse con la solución del asunto urgente que es
volver a clases en la UASD y a la normalidad en la escuela.