Matemática I

I UNIDAD:
INTRODUCCIÓN A LOS VECTORES Y A LA GEOMETRÍA DEL
ESPACIO.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA M
FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
A
T
E
M
Á
T
“ME PREPARO PARA ESTUDIAR EN LA UNI-IES”
I
CURSO DE MATIMÁTICA 1
C
SISTEMA 2023
A

1
Dr (phd) Danilo Berroterán
Contenidos o temas de la unidad

1- Aplicación del producto escalar

2- vectores paralelos

3- vectores ortogonales

4- proyección de vectores

objetivos

- Graficar, productos de vectores, como lugares geométricos resultantes de cálculos y

procedimientos desarrollados para estos conceptos.

 -Descubrir que el uso de vectores, permiten la solución rápida y exacta de situaciones físicas y
geométricas, haciéndolo de forma ordenada y responsable.
1- Aplicación del producto escalar Por lo que finalmente necesitamos hacer la suma de los
vectores para resolver el problema:

Dado los vectores

Hallar la combinación lineal

Lo primero que haremos es sustituir los valores

de   en la combinación lineal, por lo que tenemos:

Ahora haremos la multiplicación por el escalar:

 Tarea en clase

Ejercicio 2
¿Se puede expresar el vector Como combinación lineal de los vectores ?

Ejercicio 3
¿Qué pares de los siguientes vectores forman una base para el plano ?

Ejercicio 4
¿Hallar un vector unitario de la misma dirección del vector

Ejercicio 5
¿Suponiendo que respecto de la base ortogonal del plano los vectores tienen como expresiones

Calcular el valor de k sabiendo que

2- vectores paralelos

¿Cuándo dos vectores son paralelos?

Un vector es paralelo a otro cuando sus coordenadas son proporcionales. El vector v tiene

la misma dirección que u, pero tiene sentido opuesto y es el doble de largo. Un vector paralelo
a otro indica la misma dirección.

2 VECTORES EN EL ESPACIO PUEDEN SER PARALELOS O NO

Es muy sencillo determinar si dos vectores indican la misma dirección o no, basta conocer sus
coordenadas y comprobar si las coordenadas de uno de esos vectores son proporcionales a las del
otro vector.
Un vector es paralelo a otro cuando sus coordenadas son proporcionales.

El vector v tiene la misma dirección que u, pero tiene sentido opuesto y es el doble de largo.

Un vector paralelo a otro indica la misma dirección. Aunque puede tener distinto sentido y distinto
módulo.
Un vector no es paralelo a otro cuando sus coordenadas no son proporcionales.

Un vector no paralelo a otro indica una dirección distinta.

 ⃗ ^
𝒂 =𝟒 𝒊+𝟐 ^𝒋

⃗ ^ ^𝒋
𝒃=𝟐 𝒊+

𝒄 =− 𝟒 𝒊^ −𝟐 ^𝒋
⃗
 Si queremos asegurarnos que un vector es paralelo a otro deberemos calcular el coseno del
ángulo utilizando la ecuación que dice que es igual al producto punto de los vectores entre el
producto de sus magnitudes y si este coseno nos da 1 o -1 entonces los vectores son paralelos

Calculemos para el vector y el vector calculando el coseno del ángulo ⃗ ^

𝒂 =𝟒 𝒊+𝟐 ^𝒋
Primero calculemos el producto punto de ambos vectores ⃗
𝒃=𝟐 𝒊+ ^ ^𝒋
𝐜𝐨𝐬 𝜽=
⃗
𝒂∙⃗𝒄
⃗ ⃗ =( 𝟒 ) (− 𝟒 ) + ( 𝟐 ) ( −𝟐 )
𝒂∙𝒄 ¿ −𝟐𝟎 𝒄 =− 𝟒 𝒊^ −𝟐 ^𝒋
⃗
|⃗
𝒂||⃗
𝒄|
Ahora calcularemos sus magnitudes 𝒂|=√ 𝟒 𝟐+𝟐𝟐
|⃗ ¿ √ 𝟏𝟔+𝟒 ¿ √ 𝟐𝟎
⃗|=√ ( −𝟒 ) + ( −𝟐 )
|𝒄
𝟐 𝟐
¿ √ 𝟏𝟔+𝟒 ¿ √ 𝟐𝟎

Sustituimos en la ecuación del coseno y tenemos

− 𝟐𝟎
𝐜𝐨𝐬 𝜽 ¿ −𝟏
√ 𝟐𝟎 √ 𝟐𝟎
 SOLUCIÒN DE LOS EJERCICIOS #2

Ejercicio 2
¿Se puede expresar el vector Como combinación lineal de los vectores ?

Para averiguar si es posible expresar el vector como combinación lineal de los vectores debemos encontrar escalares
a,b tales que: ⃗𝑧 =𝑎 ∙ ⃗
𝑥 +𝑏 ∙ ⃗
𝑦

Sustituimos los valores de tenemos: ( 2,1 )= 𝑎 ∙ ( 3 , −2 ) +𝑏 ( 1,4 )

Podemos notar que esto equivale a resolver el sistema de ecuaciones:

2= a
1=

Para resolver esto tomamos la primera ecuación y despejamos para b, por lo que obtenemos:

2 −𝑎∙ 3=𝑏
Ahora sustituimos el valor de b en la segunda ecuación para obtener:
 2= a
1=

Para resolver esto tomamos la primera ecuación y despejamos para b, por lo que obtenemos: 2 −𝑎∙ 3=𝑏

Ahora sustituimos el valor de b en la segunda ecuación para obtener:

1
1= 𝑎 ∙ (− 2 ) + ( 2 − 𝑎 ∙ 3 ) ∙ 4 ⟹ 1=− 2 𝑎+8 −12 𝑎 ⟹7=14 𝑎 ⟹ 𝑎=
2

Por lo que se sigue que:

Ya que encontramos, pudimos encontrar escalares a,b tales que:

⃗
𝑧 =𝑎 ∙ ⃗
𝑥 +𝑏 ∙ ⃗
𝑦

Entonces concluimos que el vector se puede expresar como combinación lineal de los vectores
Ejercicio 3
¿Qué pares de los siguientes vectores forman una base para el plano ?

SOLUCÓN
Dado que estamos buscando una base para el plano XY, sabemos que dos vectores forman una base si no son
linealmente dependiente, y a su vez tenemos que dos vectores son linealmente dependiente si uno es un múltiplo
escalar del otro.

Es decir basta con ver si en un par de vectores ninguno de ellos es múltiplo de otro para que sean un base
𝒙𝟐 𝒚𝟐
Ahora dado dos vectores decimos que uno es múltiplo de otro si =
𝒙𝟏 𝒚𝟏
𝟓 𝟏
Empezamos por tomar los vectores notamos que: ≠
𝟐 −𝟑

Por lo que forman una base para el plano

−𝟒 𝟔
Por ultimo tomamos los vectores y notamos que: ≠
𝟓 𝟏

Por lo que forman una base para el plano

Ejercicio 4
¿Hallar un vector unitario de la misma dirección del vector

SOLUCIÓN

⃗
𝒗
La formula para encontrar un vector unitario de la misma dirección de un vector está dada por: ⃗
𝒖=
|⃗
𝒗|

Donde representa la norma del vector

Por lo que sustituyendo los valores que nos han dado tenemos que:

𝟖 ^ −𝟔 ^𝒋
𝒊 𝟖 ^ −𝟔 ^𝒋 𝟖 𝒊^ −𝟔 ^𝒋
𝒊
⃗
𝒖= = =
‖𝟖 𝒊 −𝟔 𝒋‖ √ 𝟖 +𝟔
^ ^ 𝟐 𝟐
√𝟏𝟎𝟎

^ 𝟔 ^𝒋
𝟖 𝒊− 𝟒 𝟑
⟹⃗
𝒖= 𝒖 = 𝒊^ − ^𝒋
⟹⃗
𝟏𝟎 𝟓 𝟓
Ejercicio 5
¿Suponiendo que respecto de la base ortogonal del plano los vectores tienen como expresiones

Calcular el valor de k sabiendo que

Sustituyendo los respectivos valores de en la expresión y desarrollando obtenemos lo siguiente:

⃗𝒂 ∙ ⃗𝒃=( −𝟐 𝒖⃗ +𝒌 ⃗𝒗 ) ∙ ( 𝟓 ⃗𝒖 −𝟑 ⃗𝒗 )= ( −𝟐 )( 𝟓 ) +( 𝒌 )( −𝟑 ) ¿−𝟏𝟎−𝟑𝒌=−𝟔
Por lo que al despejar K de esta última expresión tenemos que:

−𝟏𝟎−𝟑 𝒌=−𝟔 ⟹𝟑𝒌=−𝟒 ⟹ 𝒌 =−

𝟒
𝟑
 3- vectores ortogonales

ORTOGONAL, significado etimológico

La palabra “ortogonal “ esta formada con raíces griegas y significa “que está en
ángulo recto” sus componentes léxicos son: ortos (derecho, recto ) y gonos ( ángulo),
más el sufijo-al (derivado del latín –alis e indica relación o pertenencia).

Dos vectores ortogonales en el plano son dos vectores que forman un ángulo de 90

grados y su producto escalar es cero. 
 5- ángulos entre vectores

El ángulo entre dos vectores es la capacidad del arco de la circunferencia que

forman los segmentos de los vectores unidos por un punto.

En otras palabras, el ángulo entre dos vectores es el ángulo que se forma cuando
dos vectores se multiplican.

Ejemplo 1: 
Sean los siguientes vectores, obtenga el ángulo entre
ellos: u = 4i+ 2j ; v = i + 4j

Solución: 
Realizamos un pequeño bosquejo de los dos vectores, recordemos que; lo que
está en i es lo que está en "x" y lo que está en j es lo que hay en "y".
 Aplicando nuestra ecuación tenemos lo siguiente

𝒖∙𝒗 ( 𝟒 𝒊+𝟐 𝒋 ) ( 𝒊+𝟒 𝒋 )

𝒚 𝐜𝐨𝐬 𝝋 = =¿
|𝒖||𝒗 | ( √ 𝟒𝟐 +𝟐𝟐) ( 𝟏𝟐 +𝟒 𝟐)
4 +8 𝟏𝟐
cos 𝜑 = =¿ ¿ =¿ 𝟎,𝟔𝟓𝟎𝟕𝟗𝟏𝟑𝟕𝟑
√ 20 √ 17 √𝟑𝟒𝟎
𝒗 =𝒊+ 𝟒 𝒋
Aplicamos el arco coseno o coseno a la menos 1 (el calculo lo haremos en
degradantes

𝒖=𝟒 𝒊 +𝟐 𝒋
𝜑 𝝋=𝒄𝒐𝒔 −𝟏 ( 𝟎 ,𝟓𝟔𝟎𝟕𝟗𝟏𝟑𝟕𝟑 ) =¿ 𝟒𝟗° 𝟐𝟑°𝟓𝟓 ,𝟑𝟒

𝒙
 TAREA EN CASA

Ejemplo 2.
- Sean los siguientes vectores, obtenga el ángulo entre ellos:
 u = 2i + 3j; v = -6i + 2j

Ejemplo 3.
 Sean los siguientes vectores, obtenga el ángulo entre ellos:
u = 2i - 3j; v = -4i + 6j

Ejemplo 4: 
Sean los siguientes vectores u = 3i + 4j y v = -4i + 3j, calcule el ángulo entre los
dos vectores.
Gracias por su atención
https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/
analitica/vectores/ejercicios-del-producto-escalar.html

https://laplacianos.com/angulo-entre-vectores/
#_Ejercicios_Resueltos_de_angulos_entre_dos_vectores