“Ser autista no es lo mismo que estar

en el corredor de la muerte, no es una

sentencia de muerte, es simplemente
un nombre que se le da a un tipo de
comportamiento que dura toda la vida.”

Luke Jackson
El autismo es un desorden del desarrollo
del cerebro que comienza en los niños
antes de los tres años de edad y que
deteriora su comunicación e interacción
social causando un comportamiento
restringido y repetitivo.
 Los niños autistas son retraídos,
ausentes, y viven en un mundo interior
muy cerrado. Se muestran indiferentes
ante lo que ocurre a su alrededor, y
mantienen una relación afectiva y
social muy limitada.
MIRADA FIJA: muchos niños en la
primera infancia no parecen mirar a
las personas y muchos no miran a
los ojos, pero en el niño con
Autismo la mirada tiende a ser corta
y “de reojo”.
 AUDICIÓN: pareciesen sordos, esto
puede estar relacionado con una falta de
interés por lo que les rodea. Podría
deberse a anormalidades en la
percepción, ya que niños con Autismo
pueden parecer especialmente sensibles
a ciertos sonidos.
 DESARROLLO SOCIAL Y JUEGO: los
niños con autismo pueden mostrar falta de
interés en aquellos tipos de juegos con los
que más disfrutan los niños de corta edad,
como los que implican una interacción
social con los padres.
 LAS CAUSAS DEL
AUTISMO SON
DESCONOCIDAS

PERO EXISTEN ALGUNAS

TEORÍAS:
 1. Deficiencias y anormalidades
cognitivas. Parece existir alguna base
neurológica aunque no está
demostrada.
 2.Ciertos procesos
bioquímicos básicos. Se ha
encontrado un exceso de
secreción de serotonina en
las plaquetas de los autistas.
Un niño autista tiene una
mirada que no mira pero
traspasa.
Puede entretenerse
con un objeto sin
saber para qué
sirve.
En la etapa preescolar el niño
se muestra extraño, no habla.
 Pueden presentar
conductas agresivas,
incluso a sí mismos.
 Tendencia a llevar a acabo
actividades de poco alcance
de manera repetitiva.
Puede llevar a cabo movimientos
rítmicos con su cuerpo tal como
aletear con sus brazos.
No hay cura para el Autismo. Los
niños con Autismo se convierten en
adultos con Autismo y la mayoría
con dificultades en el aprendizaje
que requerirán cuidados y
supervisión durante toda su vida.
 *La educación especial es el
tratamiento fundamental y puede
darse en una escuela o centro
especializado.
*El apoyo familiar es de gran
utilidad.
*Hay que considerar también el
tratamiento farmacológico, que
deberá estar indicado por un
médico especialista.
-Ayúdame a comprender. Organiza
mi mundo y facilítame que anticipe
lo que va a suceder. Dame orden,
estructura, y no caos.
-No te angusties conmigo, porque
me angustio. Respeta mi ritmo.
-No me hables demasiado, ni demasiado deprisa.
Las Palabras son “aire” que no pesa para ti, pero
puede ser una carga muy pesada para mi.
-Necesito más orden del que tú necesitas,
tenemos que negociar mis rituales para convivir.
-No me invadas excesivamente.
-Lo que hago no es contra ti.
¡Ya que tengo un problema de
intenciones, no me atribuyas
malas intenciones!
-Mi desarrollo no es absurdo,
aunque no sea fácil de entender
-Tengo mucha menos complicación que
las personas que consideras normales.
-No me pidas siempre las misma cosas ni
me exijas las mismas rutinas. No tienes
que hacerte tú autista para ayudarme. ¡El
autista soy yo, no tú!
-Merece la pena vivir conmigo.
Puedo darte tantas satisfacciones
como otras personas.
-Acéptame como soy. No
condiciones tu aceptación a que deje
de ser autista.
El autismo es un síndrome que se
manifiesta en características
sociales, repercutiendo estos en el
desarrollo del individuo.
Es una condición que infiere en la
capacidad de aprender, comunicar,
jugar, hacer amigos y hablar. La
condición puede presentar señales
desde los 18 meses de edad del
infante.
 La recuperación requiere
diagnóstico e intervenciones
médicas, terapéuticas y
educativas tempranas e
intensivas.
Los niños con autismo a menudo
manifiestan una característica necesidad
por la rutina y la estructura. Su resistencia
al cambio puede entorpecer el tratamiento
por eso las conductas inapropiadas deben
ser reducidas e introducir las apropiadas.