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Los nios con TEA deberan realizar Educacin Fsica desde edades tempranas

LOS NIOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA DEBERIAN REALIZAR EDUCACIN FISCA DESDE EDADES TEMPRANAS
LloL

Es una realidad que cuando un profesional o un padre se acercan a un profesor de educacin fsica es porque quieren que el nio aprenda a nadar, a andar en bicicleta o a jugar algn deporte determinado. Tambin es cierto que cuando se produce este acercamiento es en la etapa de edad escolar donde se empiezan a evidenciar claramente los problemas de coordinacin, de falta de destrezas, de no poder entender juegos que se producen en los recreos o en distintas instituciones sociales por qu esperar tanto tiempo? Por qu no darle la posibilidad de que aprenda a jugar con el cuerpo en la etapa de nivel Inicial? Acaso no todos pasamos por esta etapa de aprendizaje?

La educacin fsica es parte integral de la Educacin y se propone lograr el desarrollo a nivel fsico, psquico y social del ser humano, mediante la implementacin ajustada del movimiento en sus innumerables formas de aplicacin. El ser humano en su etapa especfica de la niez, reclama y necesita de esta disciplina para lograr un mayor nivel de desarrollo. La niez debe estar llena de posibilidades de aprendizaje, de experiencias motricamente vividas y de tiempo y espacio suficiente para realizarlas; en otras palabras: oportunidad y espacio. Debemos brindarle actividades que le posibiliten ejercitarse en los hbitos, destrezas y todo lo que le proporcione satisfaccin, le d seguridad y lo haga feliz. El cuerpo es un importante medio de expresin. El sentirse bien con su propio cuerpo, conocerlo y manejarlo bien, ayuda a comunicar mejor lo que se siente y da mayor confianza en uno mismo. Como podemos observar todos los nios necesitan de un desarrollo psicomotor adecuado motivado a travs del juego y la educacin fsica que les provea momentos de disfrute, sociabilizacin y aprendizaje.

Pero qu pasa con los nios con TEA? Como todos sabemos, ellos carecen de herramientas para aprender de forma convencional, ya que se trata de un trastorno que se manifiesta en los primeros tres aos de la vida y se caracteriza porque no aparecen, o lo hacen de modo desviado de lo esperable, algunos aspectos normales del desarrollo: las competencias habituales para relacionarse, comunicarse y jugar o comportarse como los dems.
Prof. Eduardo Sotelo - Email: aprendiendoajugar@gmail.com - Facebook: aprendiendo a jugar

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Las alteraciones sociales son el principal sntoma del trastorno autista. Estos nios encuentran difcil ajustar su comportamiento al de los dems, ya que no entienden muy bien las convenciones y normas sociales. Suelen tener problemas para compartir el mundo emocional, el pensamiento y los intereses. Estos nios necesitan de ayudas para aprender. Las ayudas son personas que nos guan en el aprendizaje; son estrategias didcticas para crear entornos educativos significativos y comprensiones compartidas, son andamiajes para favorecer la autonoma, el autocontrol y los procesos de autorregulacin. Las ayudas para aprender son, en definitiva, herramientas para disminuir barreras al aprendizaje y la participacin. ("Ayudas para aprender" Valdez) La educacin fsica es una disciplina que le brinda al nio con TEA la posibilidad de conocer su cuerpo y a travs de ello lograr un verdadero desarrollo a nivel fsico, psquico y mental. Les permite un espacio de sociabilizacin al aire libre, sin restricciones, fuera del consultorio, fuera del aula, donde todo se produce en base a la motivacin. El juego en la etapa de la niez, sobre todo en el jardn, es fundamental. El jardn le brinda posibilidades de sociabilizacin constantes pero lamentablemente muchos nios con esta problemtica quedan excluidos de muchas actividades ldicas por no entenderlas, por no conocer sus destrezas, porque no se le brindan el tiempo y el espacio para aprender a jugar con el cuerpo. Y con esto, tambin, se les cierra el camino a las relaciones interpersonales con sus compaeros a travs del juego corporal, que es en todo caso nuestra primera forma de comunicacin con el otro. La educacin fsica tiene que empezar a considerarse como una herramienta pedaggica sumamente importante en nios con TEA para que desde edades tempranas puedan tener herramientas considerables para su pleno desarrollo en sociedad. Sino deberamos preguntarnos cunto tiempo pierden los chicos en el jardn sin trabajar uno de los objetivos bsicos del nivel inicial, que
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es Favorecer el proceso de maduracin en el nio/a en lo sensoriomotor, la manifestacin ldica y esttica, la iniciacin deportiva y artstica, el crecimiento socio afectivo, y los valores ticos (Ley Federal de Educacin 24.195 Capitulo II)

Prof. Eduardo Sotelo

Bibliografa consultada: - El Jardn Online -Ayudas para aprender, Daniel Valdez, Paidos. - TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA. Una publicacin que responde a las preguntas ms frecuentes planteadas en el autismo. Grupo de Estudio de Trastornos del Espectro Autista. Instituto de Investigacin de Enfermedades Raras- Instituto de Salud Carlos III (Edicin Noviembre 2004.) Este documento ha sido redactado por Joaqun Fuentes.

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