EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

Carta de
Estocolmo
Es indispensable una Belgrado Se incorpora la E.A Se reconoce la
labor de educación en Se establecen las en los planes necesidad de
cuestiones metas, objetivos políticos de todas las impulsar los
ambientales, que y principios de la naciones. Para conocimientos
conlleve a la E.A, para lograr una lograr una mayor ambientales en las
responsabilidad del mayor calidad de concientización en la universidades.
medio ambiente vida en el presente y protección de los
futuro. recursos naturales.

1972 1975 1977 1985

Seminario I Conferencia I Seminario sobre

Internacional de intergubernamental Universidad y Medio
Educación Ambiental sobre Educación Ambiente en América
Belgrado (Serbia) Ambiental. Latina y el Caribe.
Tbilisi (Georgia) Bogotá
1
 EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

Necesidad de poseer
Fomento de la conocimientos Se confirma el papel que
educación, la ambientales de forma tiene la educación
capacitación y la toma holística. Es ambiental como cimiento
de conciencia de la transversal a todas las para un desarrollo
población. ramas de estudio. sostenible.

1992 1997 2002

I Conferencia de Conferencia Cumbre Mundial de

Naciones Unidas sobre Internacional sobre Desarrollo Sostenible Río
Medio Ambiente y Medio Ambiente y +10.
Desarrollo. Sociedad. Johannesburgo.
Cumbre de Río. Salónica (Grecia)
Capítulo 36.
2
 EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
Los países miembros se
Se analizan los comprometen a lograr el
resultados del decenio. desarrollo sostenible en sus
Acciones urgentes para tres dimensiones: lo
generalizar la EDS. económico, lo social y lo
ambiental. Se plantean 17
objetivos.

2014 2015

Conferencia Mundial Asamblea General de

sobre Educación para el Naciones Unidas. Nueva
Desarrollo Sostenible. York.
Nagoya (Japón)