Qué, para qué y cómo

Sistematizar Experiencias

Oscar Jara
CEP Alforja

2006
“Qué conocer, cómo conocer, para qué
conocer, a favor de qué y de quién
conocer –y, por consiguiente, contra qué
y contra quién conocer- son cuestiones
teórico-prácticas que nos plantea la
educación en cuanto acto de
conocimiento”
Paulo Freire
1. Qué es “Sistematizar Experiencias”
2. Quiénes deben/ pueden sistematizar
experiencias
3. Cuándo se puede / debe sistematizar
experiencias
4. Para qué se puede sistematizar experiencias
5. Cómo sistematizar experiencias
Qué es sistematizar experiencias
“Sistematización” Sistematización de
• de datos “EXPERIENCIAS”
• de informaciones
• de conocimientos • Procesos histórico-
sociales complejos y
dinámicos
ordenar,
catalogar,
• Vividos por actores y
clasificar, actoras concretos
tipificar
 “Experiencias”
condiciones / situaciones
acciones / reacciones
relaciones
interpretaciones
intuiciones / emociones
 Sistematizar experiencias:
Reconstrucción del proceso vivido
para
ANALIZARLO E INTERPRETARLO
CRÍTICAMENTE
y así
extraer sus aprendizajes y compartirlos
 Quién y cuándo sistematizar
• Las personas protagonistas de la
experiencia deben ser las principales
protagonistas de la sistematización.

• Sólo podemos sistematizar una experiencia

que ya haya ocurrido (o esté ocurriendo),
pero podemos planear la sistematización
antes de que inicie la experiencia.
 Para qué sistematizar
• Comprender más profundamente nuestras
experiencias y así poder mejorarlas
• Intercambiar y compartir nuestros
aprendizajes con otras experiencias similares
• Contribuir a la reflexión teórica con
conocimientos surgidos directamente de las
experiencias
• Incidir en políticas a partir de aprendizajes
concretos que vienen de las experiencias.
 Sistematizar Experiencias:
• Espacio para compartir y confrontar las
interpretaciones de los sujetos.
• Contribuye a identificar las tensiones entre
Proyecto – Proceso: cambios, opciones,
factores decisivos.
• Es un proceso político-pedagógico:Permite
construir capacidades y transformar las
relaciones de poder: empoderamiento de los
actores y las actoras de la experiencia.
 Implicaciones y Exigencias
• Disposición a aprender, a cuestionar.
• Creer en la gente, diálogo, humildad y
creatividad.
• Rigurosidad.
• Capacidad de descripción, de análisis,
de síntesis, de reflexión crítica.
• Darle prioridad: tiempo y recursos
 Diferenciar:

El PLAN de sistematización
El PROCESO de sistematización
Los PRODUCTOS de sistematización
 Cómo sistematizar

A) El punto de partida
B) Las preguntas iniciales
C) Recuperación del proceso vivido
D) La reflexión crítica de fondo
E) Los puntos de llegada