INTRODUCCIÓN AL SIGLO

XIX.
ROMANTICISMO Y
REALISMO (1800-1900)
 LA HERENCIA DE LA
ILUSTRACIÓN (SIGLO XVIII)
CONTEXTO HISTÓRICO
• Época en la que se gestó el modelo político, social y económico por el que
se rigen las sociedades actuales más desarrolladas. Cambios producidos
por:

a) BURGUESÍA: hasta entonces: clero, nobleza, pueblo, monarquía. En el

siglo XV ya empezó a emerger una nueva clase social llamada burguesía.
En el siglo XIX esta burguesía vela por los intereses económicos que les
hace reivindicar derechos.

b) Ideas liberales impulsadas por la burguesía ya en el siglo XVIII

(Neoclasicimo: Ilustración: movimiento cultural que preconizaba la primacía
de la RAZÓN en todos los ámbitos. ILUSTRACIÓN:
-1789: Revolución Francesa: ciudadanos depositarios de la
soberanía política.

- En España las ideas de la Ilustración se instauraron

con la dinastía de los Borbones (DESPOTISMO ILUSTRADO:
modelo político que pretendía la mejora social del pueblo, pero
sin tenerlo en cuenta: “Todo para el pueblo sin el pueblo”.
OBJETIVO: MODERNIZACIÓN DEL PAÍS A TRAVÉS DE
REFORMAS A IMITACIÓN DEL MODELO FRANCÉS).
-Academias, Biblioteca Nacional, Real Academia
Española, Real Academia de la Historia.
c) Otro cambio que se unirá a estos se producirá
en el siglo XIX: Revolución Industrial: aparición del
ferrocarril, fábricas, nuevos modos de producción (no manos, sí
máquinas). Nueva clase social: la obrera, el proletariado.
Ciudad frente al campo. Pobreza, malas condiciones laborales,
…, que provocan el surgimiento de doctrinas como el marxismo,
el socialismo, el anarquismo.
CARACTERÍSTICAS DE LA
ILUSTRACIÓN EN LA LITERATURA:
1. ESPÍRITU CRÍTICO.
2. INTENCIÓN DIDÁCTICA.
3. NORMAS CLÁSICAS: en teatro se ve muy claro el respeto por la
PRECEPTIVA CLÁSICA: ARISTÓTELES (respeto de la unidades de tiempo,
lugar y acción, separación de lo trágico y cómico, verosimilitud en el
lenguaje y en la acción: El sí de las niñas: crítica a la educación femenina y
al matrimonio de conveniencia, La comedia nueva: crítica al teatro).
4. CLARIDAD Y ADECUACIÓN (lo que es tragedia es tragedia).
AUTORES NEOCLÁSICOS: Leandro Fernández de Moratín, Gaspar Melchor de
Jovellanos, Félix María Samaniego, José de Cadalso.
5. Confianza en la razón y en ciencia para transformar la sociedad.
LITERATURA: NO ENTRETIENE, ENSEÑA (por eso las fábulas son un género
predilecto):
 Las moscas
A un panal de rica miel
Dos miles moscas acudieron,
Que por golosas murieron,
Presas de patas en él.
Así, si bien se examina,
Los humanos corazones
Perecen en las prisiones
Del ciclo que los domina
(Samaniego)
MOVIMIENTOS LITERARIOS DEL
SIGLO XIX
• -Dentro del siglo XIX pueden distinguirse tres tipos o maneras
diferentes de concebir la realidad, el arte: el Romanticismo y el
Realismo que corresponden a dos momentos del siglo XIX diferentes
(1835-1886), y el Naturalismo:
• 1) ROMANTICISMO: se gesta a partir del impulso revolucionario
por parte de la burguesía para realizar cambios en la sociedad.
Exaltación de la imaginación, fantasía. Genio. Género predilecto:
la poesía y también el teatro.
• 2) REALISMO: cambio de actitud en la burguesía. Se hacen más
conservadores. Preocupación minuciosa de la realidad, del
comportamiento humano. Género predilecto: la novela.
• 3) NATURALISMO: gracias a los avances de la ciencia, de la
biología, en la segunda mitad del siglo XIX. Dos últimas décadas del
siglo XIX. Escritores que estudian el comportamiento y las reacciones
humanas explicadas a partir de las leyes de la herencia, de la
genética (La desheredada).
 ROMANTICISMO
• EL ROMANTICISMO EN ESPAÑA
 
Recorrido histórico:
• En la Edad Media el poder de todo estaba en manos de la Iglesia.
La literatura dominada por el clero (monjes, monasterios, copistas).
Ellos decidían qué se publicaba y qué no. CENSURA que requisaba
libros, los quemaba. “Dios el centro del mundo”.
• En el siglo XVIII: el Siglo de las Luces frente al Oscurantismo de
la Edad Media: razón frente a religión, ciencia, “El hombre es el
centro del mundo”. Todo está regido por unas leyes, incluso la
literatura. Lo que es comedia es comedia, lo que es drama, poesía,
no mezclar.
-Un cambio de actitud: el siglo XIX es lo contrario a la
Ilustración. Inspiración frente a las leyes, sentimientos:
ROMANTICISMO.
-Mientras en Europa el Romanticismo comienza ya a principios
del siglo XIX, en España vivimos la Guerra de la Independencia
(1808-1814) y el Reinado de Fernando VII (1814-1833) que
retrasan este movimiento. Para entender esta primera mitad
del siglo XIX hay que tener en cuenta que hubo dos ideologías
principales en la primera parte del siglo:
-El Absolutismo: Antiguo Régimen.

-El Liberalismo: Cortes de Cádiz de 1812. Los liberales

pretenden acabar con el régimen absolutista. Defenderán los
Derechos Humanos; tienen una gran fe en el progreso y
desean limitar el poder del estado. Con el tiempo se dividirán
en conservadores y progresistas.
• Fernando VII versus Carlos IV (y Godoy). Enfrentamiento padre
e hijo. Odio a Godoy, al Motín de Aranjuez, abdicación de Carlos IV y
sube al poder su hijo. “El Deseado”: Napoleón. Bayona. Tropas
napoleónicas en España. Dejan pasar las tropas para poder conquistar
Portugal. Sale mal. Engaño: José I, Bonaparte (Pepe Botella).
• Guerra. Sube al poder Fernando VII tras la derrota de las tropas
napoleónicas. Fue un monarca absolutista. Promulgación de la
Constitución de 1812.
• Dictadura de Fernando VII (1814-1833). Los intelectuales españoles
tuvieron que exiliarse fuera de España. En Europa ven todas las
formas artísticas que se están llevando a cabo, influyen en ellas:
Inglaterra, Francia (Lord Byron, Goethe: Fausto). Muere Fernando VII
y regresan los exiliados y con ellos el Romanticismo.
• -Postromanticismo a partir de 1850: Bécquer y Rosalía de Castro.
 FUENTES DE LA LITERATURA
ROMÁNTICA
• GOETHE (1749-1832):

• LORD BYRON (1788-1824):

CARACTERÍSTICAS DEL ROMANTICISMO

SE COMENTARÁN ESTOS PUNTOS A RAÍZ DE LA LECTURA DE EL MONTE DE LAS

ÁNIMAS:

• 1. Perfil del hombre romántico:

•  *Individualista: Enfrentamiento con la realidad. Exaltación del individuo frente

a la sociedad, rebeldía, marginalidad (Don Juan, piratas: La canción del Pirata).

•  *Libre: la libertad de pensamiento y de expresión serán ideales suyos.

Rechazará todas las normas y reglas (tanto sociales como literarias).

•  *Nacionalista: Exalta lo peculiar del país (opuesto al internacionalismo

dieciochesco). Se notará en los temas tratados.

•  *Idealista: Busca el amor, la justicia social, la felicidad...

 
• *Invadido por la angustia y el amor trágico. Al no encontrar
respuesta a sus ideales, se sentirá solo e incomprendido. Ante esto, optará
bien por la evasión (huida a mundos ideales, lejanos-medievales-) o por el
suicidio (acto muy romántico).

• *Busca la originalidad.

• Paisaje:

*Gusto por lo sobrenatural: la muerte, las ruinas, fantasmas,…

• Lugares apartados.

• Lugares exóticos, inalcanzables, idealizados.

 CANCIÓN DEL PIRATA
Con diez cañones por banda
viento en popa a toda vela,
no corta el mar, sino vuela
un velero bergantín;
bajel pirata que llaman
por su bravura el Temido
en todo el mar conocido
del uno al otro confín.
La luna en el mar rïela,
en la lona gime el viento
y alza en blando movimiento
olas de plata y azul;
y ve el capitán pirata,
cantando alegre en la popa,
Asia a un lado, al otro Europa,
y allá, a su frente Estambul:
 -"Navega, velero mío,
sin temor
que ni enemigo navío,
ni tormenta, ni bonanza,
tu rumbo a torcer alcanza
ni a sujetar tu valor.
Veinte presas
hemos hecho
a despecho
del inglés
y han rendido
sus pendones
cien naciones
a mis pies.
Que es mi barco mi tesoro
que es mi Dios la libertad;
mi ley, la fuerza y el viento;
mi única patria, la mar.
[...]
 
GÉNEROS LITERARIOS DEL ROMANTICISMO

1.POESÍA:

• POESÍA: POLIMETRÍA Y TEMAS COMO LA SOLEDAD, EL

AMOR IDEAL, LA REBELDÍA.
• POESÍA LÍRICA Y POESÍA NARRATIVA (El estudiante de
Salamanca)
• POETISA: ROSALÍA DE CASTRO (En las orillas del Sar).

POESÍA POSROMÁNTICA: GUSTAVO

ADOLFO BÉCQUER: RIMAS.
2. TEATRO ROMÁNTICO

• Se estrena la obra Don Álvaro o la fuerza del sino (1835),

Duque de Rivas. Se considera la obra que abre el camino
del Romanticismo en España.
• Ruptura con las normas del teatro de la Ilustración.
• Rechazan las unidades de tiempo, acción y lugar. Libertad
a la hora de crear. No hay reglas.
• El protagonista es un héroe misterioso, con un destino
inevitable y trágico (don Juan).
• Espacios lúgubres.
• Naturaleza: como espejo del alma. La naturaleza reflejada
el estado de ánimo del artista: soledad, nostalgia, miedo.
ESCRITORES ESPAÑOLES
DEL ROMANTICISMO
• MARIANO JOSÉ DE LARRA: ARTÍCULOS
DE PRENSA, CRÍTICA SOCIAL,
COSTUMBRISMO.
• JOSÉ DE ESPRONCEDA: El estudiante de
Salamanca, La canción del pirata.
RIMAS DE BÉCQUER:
Tú eras el huracán y yo la alta
torre que desafía su poder.
¡Tenías que estrellarte o que abatirme!
¡No pudo ser!

Tú eras el océano y yo la enhiesta

roca que firme aguarda su vaivén.
¡Tenías que romperte o que arrancarme!
¡No pudo ser!

Hermosa tú, yo altivo; acostumbrados

uno a arrollar, el otro a no ceder;
la senda estrecha, inevitable el choque…
¡No pudo ser!
 EL REALISMO (2ª MITAD DEL
SIGLO XIX). CONTEXTO
HISTÓRICO
• El Realismo surge inicialmente en Francia, donde
floreció una novela realista de enorme mérito. Después
se extendió a otros países del entorno occidental y
alcanzó un gran cultivo en Inglaterra y Rusia.
• La primera obra realista: Rojo y negro, Stendhal
(1830). En ESPAÑA la primera obra realista fue: La
gaviota (1849), Fernán Caballero.
• Revolución Industrial (1850): lleva consigo una serie de
transformaciones sociales y económicas en toda Europa.
CONTEXTO HISTÓRICO
• Aparecen movimientos obreros y sindicales como el socialismo,
marxismo y anarquismo.
• En España: 2ª mitad del siglo XIX comenzó con el reinado de
Isabel II, hija de Fernando VII.
• 1868: Revolución de “La Gloriosa”: se exilia la familia real.
Comienza el Sexenio Revolucionario y, por tanto, la I República
en 1873.
• En 1865 vuelve la monarquía: Alfonso XII y con él la
Restauración.

CARACTERÍSTICAS LITERARIAS Y AUTORES (HOJA).

 PORFOLIO:NEOCLASICISMO

• 1. INTRODUCCIÓN
• 2. CARACTERÍSTICAS LITERARIAS DEL MOVIMIENTO ESTUDIADO.
AMPLIAR INFORMACIÓN.
• 3. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN: LIBROS, INTERNET.
• -AUTORES DEL SIGLO XVIII: BIOGRAFÍAS (FOTOGRAFÍAS, CUADROS,
ETC.). ESQUEMA, RESUMEN, TEXTO
• -OBRAS (ACOMPAÑADAS DE IMÁGENES: PRIMERAS EDICIONES DE LOS
LIBROS, FRAGMENTOS SELECCIONADOS, CUADROS, PELÍCULAS QUE SE
HAN HECHO DE ESAS OBRAS,…)
• -CARACTERÍSTICAS DE SUS OBRAS (PUEDEN SER GENERALES O
ESPECÍFICAS)
• 4. CONCLUSIONES.
• 5. WEBGRAFÍA Y BIBLIOGRAFÍA
• 6. NUMERAR PÁGINAS MENOS PORTADA E ÍNDICE.
 RÚBRICA
CO-EVALUACIÓN: 2,5, 5, 7,5, 10.
1. FORMA/ESTILO:
MÁRGENES
COLORES
IMÁGENES
CALIGRAFÍA
ASEO
2. CONTENIDO:
-SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN: SI ESTÁ TODO LO IMPORTANTE O
NO.
-PLASMACIÓN DE LA INFORMACIÓN (ESQUEMA EN SÍ, BREVE Y
POBRE, POR NIVELES, RESUMEN, TEXTO COPIADO).
3. CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA, SINTÁCTICA Y LÉXICA.