UTP

Universidad
Tecnologica
del Peru

ESTADISTICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDADES

La influencia del aislamiento social por COVID-19 en el rendimiento

academico de los alumnos UTP durante el ciclo academico marzo

2020-1

DOCENTE: ASIS LOPEZ, EFRACIO HERMINIO

INTEGRANTES:

Diaz Somoza, Jose Carlo U18301485

Figueroa Cisneros, Janet U19201400
Nava Pasco, Wendy Lizbeth U17300836
Del Rio Valverde, Jheferson U19220000
Diaz Diaz, Jimmy Stuart U20242720

TURNO: MAÑANA
2020
SECCION: 13921
1 INTRODUCCION

Nuestro trabajo se titula: "La influencia del aislamiento social por COVID-19 en el rendimiento academico de los
alumnos UTP durante el ciclo academico marzo 20201”, este trabajo se ha desarrollado debido a que muchos
estudiantes actualmente se ven afectados por la pandemia estando todos en aislamiento, haciendo uso de los
medios tecnologicos, y además conocer el rendimiento academico via virtual o remota de sus estudiantes. A
menudo los estudiantes universitarios estan en contantes evaluaciones virtuales por parte de los docentes
viendose que hay mas trabajos virtuales que en presencial, esto ocasiona en el alumno la necesidad de
adquirir distintas maneras de estudiar y repasar lo aprendido en clase.

2 Planteamiento del problema

Como grupo hemos formulado la siguiente pregunta: ¿De qué manera influyo el aislamiento social en el
rendimiento academico de los alumnos de la UTP ciclo marzo? Ante esto, se ha realizado un análisis para
conocer un factor del por que el alumnado de la Universidad Tecnologica del Peru presenta un cambio en su
rendimiento academico.

3 OBJETIVOS
3.1 Objetivo general
Averiguar de que manera influye el rendimiento academico de los alumnos UTP en la pandemia.

3.2 Objetivos específicos

• Determinar la cantidad alumnos que estudian durante la pandemia.
• Identificar si hay disminución de rendimiento academico.
• Conocer la percepción de los alumnos con respecto a las clases online.
• Conocer la calificación de los alumnos con respecto al tipo de ensenanza online.
• Obtener la cantidad de veces que usan la plataforma de estudios por cualquier medio
visual.

4 DETERMINACIÓN DE TÉRMINOS ESTADÍSTICOS

4.1 Población:
Todos los estudiantes de la UTP influenciados por el aislamiento social por COVID-19 en su
rendimiento academico durante el ciclo academico marzo 2020-2.

4.2 Muestra:
100 estudiantes de la UTP influenciados por el aislamiento social por COVID-19 en su
rendimiento academico durante el ciclo academico marzo 2020

4.3 Unidad de análisis:

Un estudiante de la UTP influenciado por el aislamiento social por COVID-19 en su rendimiento
academico durante el ciclo academico marzo 2020-2 .
4.4 Variable estadística:
4.4.1 Variable cualitativa:
4.4.2 Nominal
¿Cual es tu sexo?
¿Que medios tecnologicos usas para estudiar online?
¿Has llevado anteriormente clases online?
¿Que ciclo estas cursando?
¿Que rama de la ingenierfa estudias?
4.4.2.1 Ordinal

¿Sientes que tu rendimiento academico ha disminuido?

¿Te sientes satisfecho con las clases online?
¿Te sientes estresado por el aislamiento social?
¿Sientes que tus ingresos mensuales han afectado tus estudios?
¿Sientes que tu nivel de socializacion ha disminuido?
¿Como calificarías tú rendimiento académico en las clases virtuales?
4.4.3 Variable cuantitativa:
4.4.3.1 Discreta

¿Del 1 al 10 qué tan beneficioso consideras que son las clases virtuales?

4.4.3.2 Continua
¿Cuánto tiempo a la semana ingresas a la plataforma virtual?
¿Cuántas veces te has reunido en grupo para los estudios?
¿Cuánto tiempo a la semana tienes para hacer tus tareas?
 Femenin
5 Civil Laptop 5 No Regular
o
Masculin Computador
6 Civil 4 No Regular
o a
Masculin Computador
7 Sistemas 4 No Regular
o a
Femenin
8 Civil Laptop 3 No Regular
o
Femenin
9 Industrial Celular 3 No Regular
o
Masculin Computador
10 Civil 3 No Regular
o a
Masculin Computador
11 Sistemas 2 Si Muy buena
o a
Masculin
12 Civil Laptop 5 Si Buena
o
Masculin
13 Civil Laptop 3 No Buena
o
Masculin
14 Otros Laptop 3 Si Buena
o
Femenin
15 Civil Celular 2 No Regular
o
Femenin
16 Otros Laptop 1 No Buena
o
Masculin
17 Sistemas Laptop 2 No Regular
o
Femenin Computador
18 Otros 2 Si Buena
o a
 Masculin
19 Civil Laptop 4 No Regular
o
Masculin
20 Civil Laptop 2 No Muy mala
o
Masculin
21 Sistemas Laptop 2 Si Regular
o
Masculin Computador
22 Sistemas 2 No Regular
o a
Masculin
23 Otros Laptop Otros Si Mala
o
Masculin Computador
24 Otros 3 Si Regular
o a
Femenin Computador
25 Sistemas 4 Si Regular
o a
Masculin
26 Mecanica Celular 4 No Regular
o
Femenin Computador
27 Industrial 3 Si Muy buena
o a
Femenin Computador
28 Sistemas 2 No Buena
o a
 Masculin
29 Industrial Laptop 3 No Regular
o
Masculin
30 Sistemas Laptop 3 No Regular
o
Femenin Computador
31 Industrial 3 Si Regular
o a
Masculin Computador
32 Civil 5 Si Regular
o a
Masculin Electronic
33 Laptop 3 No Regular
o a
Masculin
34 Sistemas Laptop 2 No Mala
o
Femenin Computador
35 Otros 4 No Muy buena
o a
Femenin
36 Sistemas Celular 3 No Regular
o
Masculin Computador
37 Otros 4 Si Buena
o a
Masculin
38 Otros Celular 4 Si Buena
o
Femenin
39 Otros Laptop Otros Si Buena
o
Masculin Computador
40 Otros 4 No Buena
o a
Masculin Computador
41 Civil 3 Si Regular
o a
Masculin
42 Mecanica Celular 3 No Muy mala
o
 Masculin
43 Otros Laptop 4 No Regular
o
Masculin Electronic
44 Laptop 2 Si Regular
o a
Masculin
45 Software Celular 4 No Regular
o
Masculin
46 Industrial Celular 3 Si Regular
o
Femenin Computador
47 Otros 4 Si Buena
o a
Masculin Computador
48 Otros 3 No Buena
o a
Masculin
49 Civil Laptop Otros No Buena
o
Femenin Electronic
50 Laptop 3 Si Regular
o a
Femenin
51 Otros Laptop 3 Si Buena
o
Femenin
52 Civil Laptop 5 No Mala
o
 Masculin
53 Civil Laptop Otros No Buena
o
Masculin
54 Industrial 2 Si Regular
o
Masculin
55 Civil Celular Otros Si Buena
o
Femenin
56 Civil Celular 4 No Regular
o
Masculin
57 Sistemas Laptop 3 Si Buena
o
Masculin
58 Civil Laptop 5 No Regular
o
Femenin Computador
59 Sistemas 3 No Buena
o a
Masculin
60 Software Laptop 2 Si Muy buena
o
Masculin
61 Civil Laptop 5 Si Buena
o
Masculin Computador
62 Civil 4 Si Regular
o a
Femenin
63 Civil Laptop 4 Si Buena
o
Masculin Computador
64 Industrial 2 No Muy buena
o a
Masculin
65 Civil Celular Otros No Regular
o
Masculin Computador
66 Industrial 5 Si Regular
o a
 Femenin
67 Civil Laptop Otros No Buena
o
Masculin Computador
68 Industrial Otros Si Regular
o a
Masculin
69 Civil Celular Otros Si Buena
o
Femenin Computador
70 Sistemas 4 No Mala
o a
Masculin
71 Mecanica Laptop 5 No Regular
o
Masculin Computador
72 Software Otros Si Mala
o a
Masculin
73 Otros Celular 3 No Regular
o
Masculin
74 Civil Laptop Otros No Mala
o
Femenin Computador
75 Sistemas 3 No Buena
o a
Masculin
76 Industrial Laptop 4 Si Mala
o
 Masculin Computador
77 Marftima Otros Si Buena
o a
Femenin
78 Otros Celular Otros No Muy mala
o
Masculin
79 Sistemas Celular Otros No Regular
o
Masculin
80 Industrial Laptop 4 Si Regular
o
Masculin Computador
81 Sistemas 4 No Mala
o a
Femenin
82 Civil Laptop 3 No Regular
o
Femenin
83 Civil Laptop 4 No Regular
o
Femenin
84 Industrial Laptop 4 Si Regular
o
Masculin
85 Civil Laptop 3 No Buena
o
Femenin
86 Mecanica Celular 5 No Regular
o
Femenin Computador
87 Software 4 Si Regular
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Masculin Electronic Computador
88 3 No Regular
o a a
Femenin
89 Sistemas Laptop 4 No Mala
o
Femenin
90 Industrial Laptop 3 No Regular
o
 Femenin Computador
91 Civil 4 No Regular
o a
Masculin
92 Industrial Laptop Otros No Muy buena
o
Femenin Computador
93 Sistemas Otros No Regular
o a
Masculin
94 Industrial Celular 4 No Muy buena
o
Femenin Electronic
95 Laptop 4 No Muy mala
o a
Masculin
96 Sistemas Laptop 5 No Regular
o
Femenin Computador
97 Software 5 Si Muy buena
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Femenin
98 Software Laptop Otros Buena
o
Masculin Electronic Computador
99 5 No Buena
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10 Masculin
Mecanica Laptop Otros Si Muy mala
0 o
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rendimie afectan? Puntos: satisfech o estresad o
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varios si Marcar Marcar
lo varios si lo varios si lo
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a. a. a

No Falta de No Neutro
tiempo por
trabajo
Mala
conexion de
No internet Si Si

Si Mala No Si
conexion de
internet

Si Ausencia de No Si
medios
Mala tecnologic
Mala organizaci os
conexion de on con los adecuado
internet estudios s
Si Mala Falta de No Si
conexion de tiempo por Bulla en el
internet trabajo Ambiente

Si Mala No Si
conexion de Bulla en el
internet Ambiente

Si Falta de No Si
tiempo por
trabajo

No Mala No Si
Mala organizaci
conexion de on con los Bulla en el
internet estudios Ambiente

Si Mala Falta de No Si
conexion de tiempo por Bulla en el
internet trabajo Ambiente
Mala
organizaci
on con los
No estudios Si Si
Bulla en el
Ambiente
Mala
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No internet Si No
Si Bulla en el No No
Ambiente

No Mala Si Neutro
organizaci
on con los Bulla en el
estudios Ambiente
Mala
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Si internet No Si

No Mala No Si
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internet

No Mala Si Neutro
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internet Ambiente

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Mala os
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internet Ambiente s
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conexion de tiempo por
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Si internet No Si
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Ambiente
Mala
organizaci
on con los
Si estudios Si Neutro
Mala
conexion de
internet
Mala
organizaci
on con los
Si estudios No Neutro

Si Mala Si Neutro
Mala Falta deorganizaci
conexion de tiempo poron con los
internet trabajo estudios
Ausencia de
medios
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os
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Si s No Si

Mala
conexion de Bulla en el
internet Ambiente
Si Ausencia de No Neutro
medios
tecnologic
Mala os
conexion de adecuado
internet s

Si Mala Falta de No Si
conexion de tiempo por
internet trabajo

No Mala No Si
conexion de Bulla en el
internet Ambiente

No Mala No Si
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conexion de on con los
internet estudios

No Mala No Neutro
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on con los
estudios

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conexion de on con losBulla en el
internet estudios Ambiente
 Ausencia de
medios
tecnologic
os
adecuado
No s No Neutro
Mala
organizaci
on con los
estudios

Si Mala No Si
Mala Falta deorganizaci
conexion de tiempo poron con los
internet trabajo estudios

Si Mala No No
conexion de
internet

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Si medios Si Si
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Mala organizaci os
conexion de on con losadecuado
internet estudios s
Mala
conexion de
No internet Si No

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medios
tecnologic
No os Si Neutro
Mala
conexion de Bulla en el
internet Ambiente
 adecuado
s
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No internet No Si
Bulla en el
Ambiente

No Mala Si Neutro
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internet
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No Ambiente Si Si

Si Falta de No Si
tiempo por
trabajo

No Mala Falta de No No
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internet trabajo

Si Mala No No
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internet

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organizaci
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Bulla en el
Ambiente
Mala
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Bulla en el
Ambiente

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tiempo por
trabajo
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tecnologic
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internet Ambiente
No Mala No Si
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internet trabajo Ambiente

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tiempo poron con losadecuado
trabajo estudios s
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Si medios No Si
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conexion de tiempo por Bulla en el adecuado
internet trabajo Ambiente s

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Si medios No Si
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No Mala No Si
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internet Ambiente

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Mala Falta deorganizaci os
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internet trabajo estudios s

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trabajo
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Si internet No Si

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Si Ambiente No Si

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estudios
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Si Ambiente No Si
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Ambiente
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internet Ambiente trabajo
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internet Ambiente

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trabajo Ambiente
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Ambiente
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internet Ambiente

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Si Mala Falta de No Si
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internet Ambiente trabajo

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Falta de deporte
Ningun
Si a 5 Si

Cambio de rutina No 2 5 Neutral Mas de

5h Mas de 8h
Falta de deporte Si 1 1 Si 1h 2h
Mas de 8h
Cambio de rutina Si 1 3 Si 5h
Ningun Mas de 8h
Bulla en casa Si 5 Si 3h
a
Ningun
Bulla en casa Si 6 Si 5h 8h
a
 Cambio de rutina No 4 1 Si 3h 4h
Ningun
Falta de deporte Si 5 Si 4h 4h
a
Bulla en casa Si 3 6 Si 3h 4h
Bulla en casa Si 3 7 Si Mas de
5h Mas de 8h
Falta de deporte Si 8 Si Mas de
Mas de 5 5h Mas de 8h
Otros Si 1 6 No 4h Mas de 8h
Ningun
Bulla en casa Si 6 No 3h
a Mas de 8h
Falta de deporte Si Mas de 5 3 Si 2h 6h
Mas de 5
Otros Si 1 Neutral 4h 4h
Mas de 5 Mas de 8h
Bulla en casa Si 8 No 5h
Mas de 5 Mas de Mas de 8h
Falta de deporte Si 5 Si 5h
Mas de 5 Mas de 8h
Otros Si 4 Si 5h
Ningun Mas de
Bulla en casa Si 7 No 5h Ninguna
a
Ningun
Falta de deporte Si 1 Si 4h 6h
a
Mala organizacion en Si 7 Neutral 2h 4h
casa Mas de 5
Falta de deporte Si 3 4 Neutral 5h 4h
 Ningun Mas de 8h
Falta de deporte Si 1 Neutral 1h
a
Bulla en casa Si 1 6 Neutral 4h 4h
Ningun
Cambio de rutina Si 5 No Mas de
a 5h Mas de 8h
Cambio de rutina Si 3 3 Neutral 4h 4h
Falta de deporte Si Mas de 5 4 No 3h 4h
Ningun
Bulla en casa Si 7 No 4h
a Mas de 8h
Cambio de rutina Si 1 3 Neutral 1h 2h
Falta de deporte Si 2 7 Neutral 3h 6h
Ningun
Otros No 5 Si 4h 6h
a
Ningun Mas de Mas de 8h
5h
Otros Si a 5 Si

Ningun
Otros Si 6 Si 4h 6h
a
Ningun
Bulla en casa Si 5 Si 3h 6h
a
Otros Si 10 No 4h
Mas de 5 Mas de 8h
 Ningun
Bulla en casa No 7 Neutral 5h 4h
a
Ningun
Bulla en casa No 6 Neutral Mas de 4h
a 5h
Ningun
Falta de deporte Si 7 Neutral 2h
a Mas de 8h
Ningun
Falta de deporte Si 6 Si Mas de 4h
a 5h
Ningun
Cambio de rutina Si 5 Si Mas de 4h
a 5h
Ningun
Falta de deporte Si 6 No 3h 6h
a
Mas de 5 Mas de Mas de 8h
Otros Si 1 No 5h

Ningun
Falta de deporte Si 7 No Mas de
a 5h Mas de 8h
Ningun
Bulla en casa Si 5 Si 4h 6h
a
Cambio de rutina No 4 2 Neutral 5h 6h
Ningun
Bulla en casa No 2 Si Mas de 4h
a 5h
 Ningun
Mala organizacion en No 8 Neutral 4h
casa a Mas de 8h
Mas de
Falta de deporte No 3 6 No 5h 8h
Mas de 5 Mas de 8h
Falta de deporte Si 6 Si 2h
Cambio de rutina Si 2 4 Neutral 3h 4h
Bulla en casa Si 1 5 No Mas de
5h Mas de 8h
Ningun
Cambio de rutina Si 7 Si Mas de
a 5h Mas de 8h
Falta de deporte Si 3 6 No 4h 8h
Cambio de rutina Si Mas de 5 6 Si 3h 4h
Ningun Mas de
Falta de deporte Si 5 Neutral 5h 4h
a

Si Ningun 1 Si 1h 2h
Mala organizacion en
casa a
Ningun
Bulla en casa No 8 Si 5h
a Mas de 8h

Cambio de rutina Si Ningun 3 Si 6h

Mas de
a 5h

Cambio de rutina Si 6 Neutral Mas de

Mas de 5 5h Mas de 8h
Ningun
Otros No 5 Si 2h
a Mas de 8h
 Mas de 5
Falta de deporte Si 10 Neutral 3h 6h

Ningun
Cambio de rutina Si 5 Si 4h 4h
a
Mas de 5 Mas de 8h
Falta de deporte Si 2 Si 2h
Mas de
5h
Falta de deporte No 2 10 No 6h

Ningun Mas de Mas de 8h

5h
a
Falta de deporte Si 5 No
Ningun
Bulla en casa No 5 Neutral 5h 4h
a

Falta de deporte Si Ningun 4 Si Mas de

a 5h Mas de 8h

Si Ningun 8 Neutral
Mala organizacion en Mas de
casa a 5h Mas de 8h

Cambio de rutina Si Ningun 6 Si Mas de

a 5h Mas de 8h

Falta de deporte Si 1 Si Mas de

Mas de 5 5h Mas de 8h

Falta de deporte Si 3 2 Si Mas de

5h Mas de 8h

Falta de deporte Si 7 Neutral Mas de

Mas de 5 5h Mas de 8h
 Otros No 1 3 Neutral 5h
Mas de 8h

Mala organizacion en No 1 8 No Mas de

casa 5h Mas de 8h

Bulla en casa Si Ningun 9 Si Mas de

a 5h Mas de 8h
Mas de Mas de 8h
5h
Falta de deporte No 5 10 Si
Mala organizacion en Ningun Mas de Mas de 8h
casa 5h
No a 8 Si

Ningun Mas de Mas de 8h

5h
Falta de deporte Si a 1 Si

Ningun Mas de Mas de 8h

5h
Falta de deporte Si a 6 Neutral

Bulla en casa Si Ningun 6 Si Mas de

a 5h Mas de 8h
Bulla en casa Si 3 4 Si 3h 4h
Ningun
Cambio de rutina Si 4 Si 3h 4h
a
Bulla en casa Si 3 8 Si 4h 6h

Bulla en casa Si 5 5 Si Mas de

5h Mas de 8h
Cambio de rutina Si 2 3 Si 3h 6h
 Bulla en casa Si Mas de 5 5 Si 3h 6h

Bulla en casa Si 5 Si Mas de

Mas de 5 5h Mas de 8h
Mala organizacion en Si 1 6 Si 4h 8h
casa
Ningun
Bulla en casa Si 4 Si 2h 2h
a
Bulla en casa Si 2 5 Si 3h 4h
Ningun
Mala organizacion en No 1h
casa a
Bulla en casa Si 3 1 Mas de 2h
5h
Cambio de rutina Si 4 5 Neutral 4h Mas de 8h
Falta de deporte Si 1 5 3h Mas de 8h
Mala organizacion en 10 Neutral 3h
casa Mas de 5 Mas de 8h
Ningun
Bulla en casa Si 3 Neutral Mas de
a 5h Mas de 8h
Mala organizacion en No 2 6 Neutral Mas de
casa 5h Mas de 8h
Mas de 5 Mas de Mas de 8h
Cambio de rutina No 2 Neutral 5h
Ningun
Falta de deporte Si 5 Neutral Mas de
a 5h Mas de 8h
Falta de deporte Si 3 Neutral Mas de
Mas de 5 5h Mas de 8h
6 VARIABLES
6.1 VARIABLE CUALITATIVA NOMINAL

Tabla N°1. Carreras de los estudiantes encuestados de la UTP (Lima norte)

xi fi hi hi%
Ing. Civil 29 0.290 29.00%
Ing. Sistemas 19 0.190 19.00%
Ing. Mecanica 6 0.060 6.00%
Ing. Marftima 1 0.010 1.00%
Ing. Electronica 6 0.060 6.00%
Ing. Industrial 17 0.170 17.00%
Ing. Software 6 0.060 6.00%
Otros 16 0.160 16.00%
TOTAL 100
INTERPRETACION:
F1: 29 de los 100 estudiantes de ingenierfa encuestados son de Ing. Civil.
h4%: El 1% de los estudiantes de ingenierfa encuestados son de la carrera de Ing.
Marítima

Grafico N° 1: Carreras profesionales de los alumnos de

la UTP

Otros

Ing. Software
Ing. Industrial
Ing. Electronica
Ing. Maritima
Ing. Mecanica

Ing. Sistemas
Ing. Civil 29
30 35
0 5 10 15 20 25
Frecuencia absoluta (fi)

Tabla N°2. Genero de los estudiantes de la UTP (Lima norte) SEXO

DE LOS ESTUDIANTES
 Xi fi hi hi
Masculino 62 0.620 62.00%
Femenino 38 0.380 38.00%
Total 100 1.000 100.00%

INTERPRETACION:

f1: 62 de los 100 encuestados son de sexo masculino.

h2%: El 38% de los encuestados son de sexo femenino.

SEXO DE LOS ESTUDIANTES

■
Masculino
■
Femenino
Tabla N°3. Nivel de uso de medios tecnologicos para estudiar online

Xi fi hi hi%
Celular 18 0.180 18.00%
Laptop 47 0.470 47.00%
Computadora 34 0.340 34.00%
MAC 1 0.010 1.00%
Total 100

INTERPRETACION:

F2: 47 de los 100 encuestados usa Laptop para estudiar online.

H3%: El 18% de los encuestados usa Laptop para estudiar online.

MEDIOS TECNOLOGICOS DE USO ONLINE

Celular

Laptop

Computadora

MAC

Total
 Tabla N°4. Cantidad de estudiantes que han estudiado online anteriormente.

Xi fi hi hi%
Si 38 0.380 38.00%
No 61 0.610 61.00%
TOTAL 100

INTERPRETACION:

F1: 38 de los 100 encuestados han estudiado online anteriormente.

H2%: El 61% de los estudiantes han estudiado online anteriormente.

Estudiantes que llevaron

anteriomente clases online

■fi ■
hi hi%
 Tabla N°5. Cantidad de estudiantes que cursan por ciclo.

Xi fi hi hi%
ciclo 1 1 0.010 1.00%
ciclo 2 15 0.150 15.00%
ciclo 3 27 0.270 27.00%
ciclo 4 26 0.260 26.00%
ciclo 5 13 0.130 13.00%
Otro 18 0.180 18.00%
Total 100

INTERPRETACION:

F1: 27 de los estudiantes de los 100 encuestados se encuentran el tercer ciclo.

H2%: El 1% esta en primer ciclo.

 ■ ciclo 1

■ ciclo 2

■ ciclo 3

ciclo 4

■ ciclo 5

■ Otro

■ Total

6.2 VARIABLE CUALITATIVA ORDINAL

Tabla N° 6 rendimiento academico

SENSACION DEL NIVEL DE RENDIMIENTO
fi hi
Si 59 0.59
No 38 0.38
No precisa 3 0.03
Total 100 1
INTERPRETACION:

f1: 59 de los 100 encuestados siente que su rendimiento academico ha disminuido.

 120 1.2

100 1

80 0.8

60 0.6

40 0.4

20 0.2

0 si no no presisa total 0

Tabla N° 7 rendimiento academico

SATISFACCION DE CLASES ONLINE

Fi Hi
Si 22 0.22
No 75 0.75
No precisa 3 0.03
Total
100 1

INTERPRETACION:

f2: 75 de los 100 encuestados no se siete satisfecho con las clases online
 SATISFACCION DE CLASES ONLINE
120 1.2

100

80

60

40

20

0 si no no presisa total

^■SATISFACCION DE CLASES ONLINE fi ^—SATISFACCION DE CLASES ONLINE hi

Tabla N° 8 rendimiento academico

ESTRES POR AISLAMIENTO

Fi Hi
Si 61 0.61
No 17 0.17
Neutro 21 0.21
No precisa 1 0.01
Total 100 1
INTERPRETACION:

f1: 61 de los 100 encuestados se siente estresado por el aislamiento

 ESTRES POR AISLAMIENTO
120 - 1.2

100 1

80 0.8

60 0.6

40 0.4

20 0.2

0 0
si no neutro no presisa total

ESTRES POR AISLAMIENTO fi ^—ESTRES POR AISLAMIENTO hi

Tabla N° 9 rendimiento academico

INGRESOS MENSUALES
Fi Hi
Si 79 0.79
No 20 0.2
No precisa 1 0.01
Total
100 1

INTERPRETACION:

f1: 79 de los 100 encuestados sienten que sus ingresos mensuales han afectado sus
estudios
 INGRESOS MENSUALES
120 1.2

I .1
100 1

80 0.8

60 0.6

40 0.4

20 0.2

0 0
si no no presisa total

INGRESOS MENSUALES fi INGRESOS MENSUALES hi

Tabla N° 10 rendimiento academico

NIVEL DE SOSIALIZACION
fi hi
Si 50 0.5
No 17 0.17
Neutral 30 0.3
No precisa 3 0.03
Total 100 1
INTERPRETACION:

f1: 50 de los 100 encuestados manifiesta que su nivel de socalizacion ha disminuido

NIVEL DE SOSIALIZACION
120 1.2
100 1
80 0.8
60 0.6
40 0.4
20 0.2
0 0
si no neutral no presisa total

NIVEL DE SOSIALIZACION fi NIVEL DE SOSIALIZACION hi

Tabla N° 11 rendimiento academico

Rendimiento academico

Fi Hi
Buena 28 0.28
Muy buena 9 0.09
Regular 48 0.48
Mala 10 0.1
Muy mala 5 0.05
Total 100 1
INTERPRETACION:

f1: 28 de los 100 encuestados manifiesta que su rendimiento academico bueno.

RENDIMIENTO ACADEMICO
120 1.2

100 1

80 0.8

60 0.6

40 0.4

20 0.2

0 buena muy buena regular mala muy mala total 0

RENDIMIENTO ACADEMICO fi RENDIMIENTO ACADEMICO hi

6.3 VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA

Tabla N012 ¿Dei 1 al 10 que tan beneficioso consideras que son las clases virtuales?

Beneficio de las clases virtuales

Del 1 al 10 fi Fi hi Hi
1 10 10 0.1 0.1
2 5 15 0.05 0.15
3 9 24 0.09 0.24
4 8 32 0.08 0 32
5 24 56 0.24 0 56
6 19 75 0.19 0 75
7 10 85 0.1 0 85
8 8 93 0.08 0.93
9 2 95 0.02 0.95
10 5 100 0.05 1
100 1

Interpretation

f1: 10 personas les parece beneficioso un 1 del rango del 1 - 10

h4: La probabilidad de que les parezca beneficioso un 4 es de 0.08

F2: Hay 15 estudiantes que les parece beneficioso a lo mas de 2

H3: La probabilidad de que les parezca beneficioso a lo mas de 3 es de 0.24

 Histograma y Poligono de frecuencias
30

25

20

15

10

5
0
12345678910
Beneficio de las clases virtuales en un rango de 1 -10
6.4 VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA

1) R ^ Rango
R Datomax Datomin

R = 12 - 0 = 12

2) Nro de lntervalos
k = 1 + 3.322 log (ri)

k = 1 + 3.322 log (100) k = 7.644 ^k = 8

3) C ^ Amplitud de Intervalo
R 12
C
=k C= =1.5 =
2
8

Marca de clase
Linf + L
Xi = sup
2
Tabla N°13 ^Cuanto tiempo a la semana ingresas a la plataforma virtual?

Tiempo de uso de la plataforma virtual

Horas xi fi Fi hi Hi
(0 - 2) 1 1 1 0.01 0.01
(2 - 4) 3 5 6 0.05 0.06
(4 - 6) 5 22 28 0.22 0.28
(6 - 8) 7 16 44 0.16 0.44
(8 - 10) 9 5 49 0.05 0.49
(10 - 12) 11 51 100 0.51 1
100 1

Interpretacion:

f5: 5 estudiantes usan la plataforma virtual de 8 a 10 horas semanales

F2: 6 estudiantes han usado la plataforma virtual de 0 a 4 horas semanales

h3: La probabilidad que los estudiantes usen la plataforma virtual de 4 a 6 horas semanales es

de 0.28

H5: La probabilidad de que los estudiantes usen la plataforma virtual de 0 a 10 horas semanales es

de 0.49
 Histograma y Poligono de frecuencias
60

50

40

30

20

10
0
(0 - 2) (2 - 4) (4 - 6) (6 - 8) (8 - 10) (10 - 12)
Tiempo de uso de la plataforma virtual

Tabla N°14 ^Cuantas veces te has reunido en grupo para los estudios?

Veces de reunion en grupo para los estudios

Veces xi fi Fi hi Hi
(0 - 1) 0.5 46 46 0.46 0.46
(1 - 2) 1.5 10 56 0.1 0.56
(2 - 3) 2.5 7 63 0.07 0.63
(3 - 4) 3.5 10 73 0.1 0.73
(4 - 5) 4.5 3 76 0.03 0.76
(5 - 6) 5.5 2 78 0.02 0.78
(6 - 7) 6.5 22 100 0.22 1
100 1
INTERPRETACION:

f3: Hay 7 estudiantes que tienen tiempo de reunion para los estudios de 2 a 3 veces F2:

56 estudiantes se reunen con su grupo para los estudios de 0 a 2 veces h4: La

probabilidad de que se reunan de 3 a 4 veces es de 0.10 H 6: La probabilidad de que se

reunan de 0 a 6 veces es de 0.78

Histograma y Poligonos de frecuencia

50
45
40

35
30
20
15
5
0

(0 - 1) (1 - 2) (2 - 3) (3 - 4) (4 - 5) (5 - 6) (6 - 7)
Veces de reunion en grupo para los estudios
 Tabla N°15 ^Cuanto tiempo libre a la semana tienes para hacer tus tareas?
Tiempo libre a la semana para hacer tareas
Horas xi fi Fi hi Hi
(0 - 1) 0.5 5 5 0.05 0.05
(1 - 2) 1.5 7 12 0.07 0.12
(2 - 3) 2.5 19 31 0.19 0.3
(3 - 4) 3.5 17 48 0.17 0.48
(4 - 5) 4.5 10 58 0.1 0.58
(5 - 6) 5.5 42 100 0.42 1
100 1
Interpretation:
f4: 17 estudiantes tienen tiempo libre a la semana de 3 a 4 horas
F2: 12 estudiantes tienen tiempo libre a la semana de 0 a 2 horas
h5: La probabilidad de que tengan tiempo libre a la semana de 4 a 5 horas es de 0.10
H3: La probabilidad de que tengan tiempo libre a la semana de 0 a 3 horas es de 0.30
Histograma y Poligono de frecuencias
45
40
35
30
25
20
15
10
5

0
(0 - 1) (1 - 2) (2 - 3) (3 - 4) (4 - 5) (5 - 6)
Tiempo libre a la semana para hacer tareas
7 MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

7.1 MEDIA

Tixi
X=
n

186
x= = = 1.86
100

Interpretation:
El numero promedio de veces los alumnos se han reunido en grupo para los estudios de
1.86 o 2
7.2 MEDIANA

“n=100” y x=1 es par entonces:

Me= 1(50)+1(51) _ 5Q g 2 "

2
Interpretation:
El 50% de los estudiantes que se reunen en grupos de estudio a la semana es a lo mas 1

7.3 MODA

0:46 veces
1:10 veces

2:7 veces

3:10 veces

4:3 veces

5:24 veces
Interpretation: El numero mas frecuente de veces que los alumnos se reunen en grupos de estudio
a la semana es 0.
8 MEDIDA DE POSICION

PK=XE + 0.D(XE+I-Xe)
8.1 CUARTIL 2

(Q2=P50)

50(100 + 1)
Posicion: 50.5 (Esta entre las posiciones 50 y 51 de los datos)
100
P50 = 1 + 0.5(1 - 1) = 1

Interpretation: El 50% de los alumnos de la UTP que se han reunido en grupo para los estudios es
mayor igual que 1

8.2 DECIL 8

(D8=P80)

^ 80(100 + 1) _
Posicion: = 80.8 (Esta entre las posiciones 80 y 81 de los datos)

P80 = 5 + 0.8(5 - 5) = 5

Interpretation: El 80% de los alumnos de la UTP que se han reunido en grupo

para los estudios es a lo mas que 5.
8.3 PERCENTIL 30

8.4 (D3=P30)

^ 30(100 + 1)
Posicion: = 30.3 (Esta entre las posiciones 30 y 31 de los datos)

P30 = 0 + 0.3(0 - 0) = 0

Interpretation: El 30% de los alumnos de la UTP que se han reunido en grupo para los estudios es

a lo mas que 0.

MEDIDA DE POSICION

P* = A£ + 0.D(A£+1-A£)= ff(n+1)
= E.D
100

8.5 CUARTIL 2 (Q2=P50)

Posicion: = 50.5 (Esta entre las posiciones 48 y 49 de los datos)

P50 = 1 + 0.5(1 - 1) = 1

Interpretation: El 50% de los alumnos de la UTP se han reunidos en grupo para los estudios

a la semana es mayor igual que 1.

8.6 DECIL 8 (D8 = P80)

80(100 +1)
Position: ——— = 80.8(Esta entre las posiciones 48 y 49 de los datos)

P80 = 5 + 0.8(5 - 5) = 5

Interpretation: El 80% de los alumnos de la UTP se han reunidos en grupo para los

estudios a la semana es a lo mas que 5.

8.7 PERCENTIL 27 (D27)

Position: = 27.27 (Esta entre las posiciones 16 y 17 de los datos)

P27 = 0 + 0.27(0 - 0) = 0

Interpretation: El 27% de los alumnos de la UTP se han reunidos en grupo para los estudios a

la semana es a lo mas que 0.

9 MEDIDA DE DISPERSION

9.1 VARIANZA
.2 £;=i(*i - *)2
52 = —
n-1

Zfta - x)2
5 =
2

100 -1

(0 - 1.86)2 + - + (5 - 1,86)2
5 =
2

100 - 1
52 = 146.95
99

52 = 1.484
9.2 DESVIACION ESTANDAR (S=1.22)

Interpretation: Existe una dispersion o variation en el promedio de 1.22 numero de veces que

los alumnos que se han reunidos en grupo para los estudios con respecto al valor central que

es 1.86veces.
9.3 COEFICIENTE VARIACION

1.22
cv = * 100
186

CV = 65.59%

Interpretation: Se observa que el coeficiente de variacion cae en el 2do rango, es decir que el

numero de veces que los alumnos que se han reunidos en grupo para los estudios presentan datos

con variabilidad aceptable.

9.4 VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA
• R ^ Rango
R Datomax Datomin R=6-0=6

• k ^ Nro de Intervalos
k = 1 + 3.322 log (n)

k = 1 + 0 log (100) k =^ 2k = 2

• C ^ Amplitud de Intervalo
R 6
C=-^ C=2=
3

Marca de clase
Linf + LSUp
Xi =
2
10 PROBABILIDADES
PROBABILIDADES

1. Introduction a la probabilidad
a. Hallar la probabilidad de que los alumnos encuestados de la UTP que estudian Ing. Civil.

Formula: P(A) = P(A) = — = 0.29

n(H) 100

b. Eventos independientes: Hallar la probabilidad de que los alumnos estudien Ing. sistemas e
Ing. Industrial.

Formula: P(ARB) = P(A) * P(B)

19 17
P(AHB) = — *
—=0.0323 100 100

c. Eventos condicionales: Los alumnos encuestados que estudian Ing. civil en la UTP se
distribuyen asi: Hombres que estudian Ing. Civil son 19 de un total de 62 hombres encuestados
y 38 son mujeres y 10 de ellas estudian Ing. civil.
a. Hallar la probabilidad de que los estudiantes sean Ing. Civil y sean hombres.
 CIVIL NO CIVIL TOTAL

HOMBRE 19 43 62
MUJER 10 28 38
TOTAL 29 71 100

19

19
P(A/B) = ^60 *
19=0.30645 62
100

11 TEOREMA DE BAYES

Se escogieron al azar 3 carreras de la encuesta que se realizo a estudiantes de ingenieria de la UTP

las cuales 0.500% son civil, 0.237% son sistemas y 0.263% son industrial. Por information de las

encuestas realizadas se recaudo que los que conocen hacen uso de la biblioteca son de Civil

0.947%, 0.889% son de Sistemas y 0.700% son de Industrial. ^Cual es la probabilidad de que hagan

uso del canvas?, Si se sabe que no hacen uso del canvas, ^Cual es la probabilidad de que sean de

Ing. Civil?
*Variables

uc: Hacen uso del canvas nc:

No hacen uso del canvas

a) P(uc) =P(Civil)* P(uc/Civil) +P(Sistemas)* P(uc/Sistema)+P(industrial)xP (uc/Industrial)

P(nc) = 0.500 * 0.947 + 0.237 * 0.889 + 0.263 * 0.700 = 0.868

 P (Civil)*P (nb/Civil)
b)
^(Cinif/nc)
-P(nc)

0.500*0.053
(
Cinif nc i—0.868
/ ) 0.201

12 DISTRIBUTION BINOMIAL a) Distribucion discreta (Discreta)

68 de cada 100 de la universidad UTP encuestados botaron un beneficio a las clases virtuales en un
rango de 5 a 10. De un grupo 20 alumnos elegidos al azar, halle la probabilidad de que hayan
tenido una mejora en su rendimiento:

a. Exactamente 15 alumnos
Formula: P(X = k) = c£ pk qn k
p: Probabilidad de exito

q: probabilidad de a. P(X = 15) = C1250(0.6815) (0.32)20-15

fracaso n=20 = (0.68)15(0.32)5 = 0.031
p= 68
= 1000.68

q= 0.32

Interpretation: La probabilidad de que 15 estudiantes de la UTP hayan tenido

una mejora en su rendimiento es de 0.031.
13 DISTRIBUCION DE POISON

La plataforma virtual es utilizada 8 horas a la semana por 55 estudiantes que estan dentro de
los encuestados. Se desea saber cual es la probabilidad:
a. La plataforma virtual sea utilizada por 5 estudiantes encuestados en 8 horas.
b. La plataforma virtual sea utilizada por 10 estudiantes encuestados en 4 horas.

e
Formula: P(X = k) =
k\
k = 55 t= 8 horas

a 555
P (x=5) = - = 5.45049E-18

Interpretation: La probabilidad de que la plataforma virtual sea usada 8 horas a la semana

por 5 estudiantes es de 5.45049E-18
a. 8 horas ^ 55 estudiantes 4
horas ^ X2 A1 = 55/2

e
-
SS/2^(SS)10

P (x=10) = ■ 2
= 1.49411E-7
v7
10!

Interpretacion: La probabilidad de que la plataforma virtual sea

utilizada por 10 estudiantes en 4 horas es de 1.49411E-7
14 DISTRIBUCION NORMAL

Se somete a un grupo de alumnos de la Universidad Tecnologica del Peru a una encuesta para
poder determinar el tiempo de uso que les dan a las clases virtuales. Si este tiempo sigue una
distribucion normal con media de 2 horas y una varianza de 4 (horas) 2.
a. Se somete a un grupo de alumnos de la Universidad Tecnologica del Peru a una encuesta
para poder determinar el tiempo de uso que les dan a las clases online. Si este tiempo sigue
una distribucion normal con media de 2 horas y una varianza de 4 (horas) 2.
b. Calcular la probabilidad de un alumno de la universidad elegido al azar que tenga un
tiempo de uso menor a 3 horas.
c.
d. X N (2,2)
e. P [X<3] = P [Z< = P [Z< P [Z< 0.5] = 0.69146

Interpretacion: La probabilidad de que un alumno de la UTP este haciendo uso de las

computadoras de la biblioteca de menos de 3 horas es 69.14%.
f. Calcular la probabilidad de un alumno de la universidad elegido al azar que tenga
un tiempo de uso menor a 3 horas.
 X ^ ^ N (2,2)

P [X<3] = P [Z< 3-22] 3-22]

= P [Z< 12]= 12]= P [Z< 0.5] = 0.69146

Interpretacion: La probabilidad de que un alumno de la UTP ingresa a las virtuales de
menos de 3 horas es 69.14%.
15 CONCLUSIONES

• Podemos concluir segun los datos estadisticos realizados a 100 estudiantes de la UTP
(Lima norte) que la carrera mas registrada de los estudiantes encuestados de es Ingenieria
Civil.
• Determinamos que la cantidad de horas a la semana que los estudiantes de ingenieria
emplean en el uso de la plataforma CANVAS es mayor de manera virtual que presencial.
• Podemos observar tambien que el 61% de los estudiantes se siente estresado por el
AISLAMIENTO SOCIAL.
• Pudimos conocer la influencia del ESTRES por aislamiento en la pandemia como afecta al
RENDIMIENTO academico.
• Conocer la calificacion del progreso academico de los estudiantes luego de experimentar
las clases online.
• EL 79% de los estudiantes han sido perjudicados ECONOMICAMENTE por la Pandemia
siendo asi causa de estres de los estudiantes encuestado no encuentran progreso alguno.
Se concluye, que la percepcion de los estudiantes en relation con la pandemia y las clases
online su sentir es desfavorable en la gran mayoria.
16 RECOMENDACIONES

• Debido a que la mayoria de los estudiantes se concentran en el uso de las

computadoras se recomienda que prioricen estos servicios para mantener la
percepcion positiva del alumnado.
• Se recomienda fomentar el uso de actividades deportivas y talleres que ofrece la
universidad, debido a que un 50% de los 100 ha disminuido la socialization.
• Se recomienda modificar el limite maximo de horas permitidas para con el uso
de las computadoras ya que debido a que las clases son online produce un
mayor grado de estres, sumado al aislamiento social y la crisis economica,
siendo el nivel de estres del alumnado 61% y el rendimiento academico 28
alumnos de 100 alumnos considera que su rendimiento es bueno
17. ANEXOS

https://forms.office.com/Pages/

DesignPage.aspx#Analysis=true&FormId=NGymxLcrH0WL4bLCakMBWP7

mjKz41hxGocKn3HRUBJdUQ0QzRk5VTEJDN0dSVzhJUk9RV1VMSUgwM

y4