ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

DOCENTE: LUISA CAROLINA RODRIGUEZ

 Para recordar...
1. Se llamará a lista en cada sesión de clase y se llevará registro de inasistencias.

2. La excusa a una inasistencia cuando se realiza un parcial u otro trabajo, se

debe presentar al programa correspondiente para su validación, quienes
generarán documento o solicitud académica que se debe entregar al docente.

Gestión de excusas
Por génesis o escribir con las evidencias correspondientes a
yehimy.suarez@uniminuto.edu
3. Si tienes alguna dificultad dirigirte a
Modelo de Atención Integral al Estudiante (MAIE):
http://umd.uniminuto.edu/web/bienestarsp/consejeros-academicos
 CURSOS VIRTUALES
4. Los estudiantes deben cursar 4
nanocursos, cada uno de dos horas bajo la
plataforma coursera, cada uno tiene una
ponderación del 10% del primer corte es
decir un total del 40%.

Por lo tanto el otro 60% corresponderá al

parcial 30% y talleres, quices, trabajos etc
30%
 CORTES
PRIMER CORTE SEGÚN CORTE TERCER CORTE

PORCENTAJE 35% 35% 30 %

FECHAS INICIO DE
PARCIALES 15 DE 19 DE ABRIL 31 DE
MARZO MAYO
NOTA:
- Durante los parciales no se permite el préstamo de ningún
objeto, se deben presentar en hoja examen, se permite el
uso de la calculadora.
- Actividades con un porcentaje de 50% y un parcial escrito e
individual con valor de 50%.
 Estructura
metodológica
 ¿Para que sirve… en que se aplica?
Sociología:
Para comparar el comportamiento de grupos socioeconómicos y
culturales. 
Economía para informar  su desarrollo  y dar a conocer los índices
económicos relativos a la producción, a la mano de obra, índices de
precios.

En el campo demográfico en los

registros de los hechos de la vida
diaria.

Industria para el control de calidad.

 Que es estadística?
" Sistema o método que se sigue para recoger,
organizar, resumir, representar, analizar, generalizar y
predecir resultados de las observaciones de
fenómenos aleatorios. “
 Conocer la realidad en una observación o fenómeno

Determinar lo típico o normal de esa observación

FINALIDADES
Determinar los cambios que presenta el fenómeno

Relacionar dos o más fenómenos

Obtener conclusiones de un grupo menor (muestra), para hacerlas extensivas a un grupo

Determinar las causas que originan el fenómeno

Hacer estimativos sobre el comportamiento futuro del fenómeno

 Conceptos básicos

ELEMENTOS O CARACTERISTICA O
POBLACIÓN
UNIDADES CARACTER
• Conjunto de • Personas, objetos • Lo que nos
medidas o el o cosas. Entidades interesa observar
recuento de todos simples como una o estudiar.
los elementos que persona o Pueden ser
presentan una compleja como uni,bi o
característica en una familia multivariantes
común.
 Características
Se clasifican en

Cuantitativas o Cualitativos o
variables atributos
Se clasifican en discretas o Como profesiones, cargos,
continuas marcas etc
Símbolos a utilizar…
Ejercicios
Para los siguientes contextos identifica la población, muestra,
elementos o unidades, característica y si es univariante, bivariante o
multivariante:

a. En un concesionario se determino el tipo de transmisión (automática

o manual) de las nuevas adquisiciones y el resultado fue:
A M M M M A M M M A A
A A A A M A M A A A A
b. En un equipo de basquetbol se realiza la observación de edad y peso
de cada integrante, obteniendo como resultados parejas(Altura,
peso), tal como se muestra a continuación

(187, 79), (177, 70), (197, 89), (189, 77), (199, 85), (187, 80), (177,
75), (188, 89), (207, 89), (177, 69), (185, 77), (205, 85),
 Identifica el tipo de característica
Del conjunto de trabajadores de una industria, nos
interesa conocer varias características tales como :

ENUNCIADO
Genero de cada trabajador
El numero de hijos que cada trabajador tiene a cargo
El nivel de estudios de cada uno para saber si se les
puede impartir cursos de preparación para el trabajo que
requieren conocimientos de nivel medio superior

Si han tenido accidentes en su lugar de trabajo

La edad para saber cuántos están próximos a su retiro o
para determinar la edad promedio de los trabajadores.
 Según el contexto identificar:
población, muestra…
La tragedia que sufrió el transbordador espacial Challenger y sus
astronautas en 1986 condujo a varios estudios para investigar las razones
de la falla de la misión. La atención de la NASA se enfocó en el
comportamiento de los sellos anulares del motor del cohete.  

A continuación se ubican las temperaturas del sello anular en grados

farenheit en cada encendido de prueba o lanzamiento del motor del cohete
del transbordador
 TABLAS DE
DISTRIBUCIONES
PARA VARIABLE
CONTINUA
1. PASO: RANGO

2.PASO: NÚMERO DE INTERVALOS

3. AMPLITUD DEL INTERVALO

4. Construir la tabla con ayuda del R,

m yC
 Del libro de Bencardino..

Capítulo 2, Ejercicios para resolver de la página 55

Desarrollar y justificar si es necesario

Ejercicios 1 al 5, 7, 9

Entregar en parejas, en hojas examen y bien

organizado
 BIBLIOGRAFIA

1. Devore, Jay. Probabilidad y Estadística para ingeniería y

Ciencias.5a edición. Thomson. 2005
2. Martínez Ciro, 2004 Estadística y muestreo. Novena edición,
Bogotá: Ediciones Ecoe
3. Warpoole y Meyer. Estadística y probabilidad para ingeniería