REDACCIÓN:

FORMAS Y
CONTENIDO
CARACTERÍSTICAS DE LA
REDACCIÓN: CUALIDADES Y
VICIOS
CONCEPTO
¿QUE ES LA REDACCIÓN?
 REDACTAR
proviene etimológicamente

latín latín

re d i j e re re d a c t i o

Poner en Refiere a la
orden, acción y efecto
organizar de redactar
Expresa por escrito pensamientos, Ideas transmitidas de forma escrita
sentimientos, conocimientos previamente organizadas, debe contener demasiada
organizados racionalmente coherencia para poder ser interpretados
por otros

3
Es un texto sobre un tema
en especifico, con una
intención comunicativa.
Redactar: Es una
capacidad aprendida,
que se puede (y debe)
e s t u d i a r, e j e r c i t a r y
poner en práctica, para
llevarla a cabo de la TEXTO: conjunto de
mejor manera enunciados sometidos al
análisis. Muestra de
comportamiento
lingüístico de forma
escrita

4
ESCRITURA

es un sistema de
representación gráfica
de un idioma, por medio
de signos trazados o
grabados sobre un CUNEIFORME
soporte. En tal sentido,
la escritura es un modo La escritura nació originalmente en
gráfico específicamente sociedades sedentarias y urbanas como
un instrumento de conservación y
humano de conservar y difusión de la palabra, pero con el
transmitir información tiempo se convirtió en un sustituto del
lenguaje hablado que encerraba
representaciones complejas

5
 Utiliza símbolos(letras del alfabeto, signos de puntuación y
espacios)que representen los sonidos del habla para comunicar
pensamientos e ideas de forma legible.

ESTRUCTURAS
ORAL INTERNAS DEL
LENGUAJE ESCRITO

La historia de la escritura es, en parte, una cuestión del

descubrimiento y de la representación de los diferentes niveles
del lenguaje hablado

6
 La escritura es una
creación exclusiva del
hombre. Lograr escribir
de forma clara es una
manera de demostrar la
La escritura es solo comprensión básica de
una, más allá de ser un sistema lingüístico.
la más importante, de
las formas de
comunicación a
través de signos
visibles. Los gestos y
las imágenes
comunican de manera
visual pero tienen
límites en sus
posibilidades.

7
 REDACTAR COMPONER
corresponde a hechos son fantasías, el autor
reales, el autor se limita crea elementos que se
a dar de forma escrita un combinan a gusto con
tema dado entera libertad y un dote
de naturalidad
CARTAS POEMAS
NOTAS CUENTOS
INFORMES RELATOS
TELEGRAMAS NOVELAS
CRÓNICAS ENSAYOS

8
CONTENIDO
GENERAL
DE UNA
REDACCIÓN
 INTRODUCCIÓ DESARROL CONCLUSIÓ
N LO N

breve no
repetitivo

IDEA
PR I N CIPA L

atractivo igual
lenguaje

10
 DESARROL
LO

abordaje
del tema

desarrollo fundamentos
CUERPO

exposición

11
 CONCLUSIÓ
N

recuento

FINAL

opinión mas
personal resumen

12
CONCEPTOS
PARA
REDACTAR
UN TEXTO
 ORTOGRAFÍA

MORFOLÓGICA
CORRECCIÓN
SINTÁCTICA
COMO
REDACTAR LÉXICO-
SEMÁNTICA
UN TEXTO

ADAPTACIÓN

EFICACIA

14
 ELEMENTOS
QUE
INTERVIENEN
EN LA
REDACCIÓN
RETROALIMENTACIÓ
N
CÓDIGO

MENSAJE

CANAL

CONTEXTO

16
GRACIAS

17
 3.2
CUALIDADES
DE LA
REDACCIÓN
Las cualidades son propiedades o
características que definen a las
personas, los seres vivos en general y
las cosas. El termino de cualidad
proviene del latí “qualitas” y hace
referencia a la manera de ser.
Al momento de redactar este termino
se basa en hacer entendible lo que se
quiere escribir y conforme a observar
las formas de redacción correcta.

19
 3.2.1
CLARIDAD
Es la cualidad que hay en el escrito para ser
entendido fácilmente por el mayor numero
de personas que estén leyendo el texto.
Se debe de expresar con propiedad y
formalidad sin hacer uso de tecnicismos
para que así el lector pueda entender
fácilmente, también se debe de evitar el
abuso de “muletillas” como, por ejemplo:

• primero, segundo, tercero…

• para empezar
• finalmente
• mientras
• por ultimo
• sobre todo

21
 3.2.2
SENCILLEZ
La sencillez le da a la redacción un tono
de veracidad expresiva que la hace
efectiva y atractiva.
Al momento de redactar se deben de
evitar formalismos y debe de ser
sencillo, esto con la finalidad de que el
lector pueda captar el mensaje con
facilidad y esto provoque que quiera
continuar con la lectura.

23
 3.2.3
PRECISIÓN
La precisión en la redacción es tener
claras las ideas que se quieren plasmar
con el debido numero de palabras para
que cuando se este leyendo y se omita
una palabra la idea escrita no pierda el
contexto.
Las palabras que se usen no deben de
tener un significado muy extenso o que
no digan algo en especifico.

25
 3 . 2 . 4
O R I G I N A L I D A D
La originalidad cuando se redacta es el
plasmar tus ideas con tus propias
palabras y con estas se refleja la
personalidad del autor y esta se
transmite a través de la naturalidad del
texto, para ser original debes ser
autentico.

27
Manjarrez Jiménez Mauricio
Alberto
 Adecuación.
Es adaptar el texto, discurso o información escrita de
acuerdo al tipo de lectores a los que está dirigido el texto,
no es lo mismo una carta familiar, que un informe laboral
o una tarea escolar, a escribir un libro o una investigación
científica por lo cual el tipo de lenguaje que se debe de
utilizar será en razón del destinatario.
 Coherencia
Una propiedad que debe poseer un
texto es la coherencia. Esto significa
que los textos responden a un tema
general o global y, en sucesivos
niveles, a temas más particulares
que se expresan en unidades
menores.

La coherencia implica que el texto esté

organizado lógicamente y que sea posible
interpretarlo. Esta propiedad textual se
relaciona con la selección de la
información pertinente o relevante y con
su estructuración de una manera
comprensible.
ERRORES QUE AFECTAN DE FONDO Y
FORMA A LA REDACCION.
ERRORES DE FONDO

• La obscuridad
• La incoherencia
• La monotonía de contexto
• Lo difuso del contenido
La obscuridad

afecta a la claridad y se produce cuando el emisor del

mensaje no domina bien el contenido de lo que se
pretende expresar y se manifiesta a través de oraciones
extensas, rodeos, contradicciones o inseguridad en el
tratamiento del contenido.
La incoherencia
Falta de relación o ilación entre dos o más ideas. Se
habla de pensamiento y de lenguaje incoherentes cuando
estos son desordenados y no siguen una secuencia
lógica, por lo que no se puede comprender su significado.

Se podrían resolver utilizando un plan o esquema de

elaboración del texto.

“Mi perra, que era color verde, salió por la galaxia. Dio
una vuelta y trajo un cometa pero yo ya había hecho las
compras del día y entonces llegó el campeonato de
básquet y perdimos.”
La monotonía de contexto

Se contrapone al énfasis y a la consistencia del manejo

uniforme de las ideas que constituyen el escrito y que se da
cuando el emisor no consigue resaltar elementos significativos
que están insertos en su discurso.
Lo difuso del contenido

Se manifiesta cuando se tratan varios temas

simultáneamente, esto se produce debido a un manejo
insuficiente del contenido o por una ansiedad por abarcar
más de quien escribe, lo que puede llevar a la dispersión
de las ideas, la sugerencia es que agote el tema y
después cambie a otro asunto
 ERRORES DE FORMA

• Los márgenes escritos

• Sangrías y otros espacios
• Limpieza
• Legibilidad
• Ortografía
• Puntuación
• Distribución de ideas en párrafos y estructura adecuada del texto
• Estructura adecuada del texto
Los márgenes escritos

Llamados espacios que se pueden dejar en el escrito,

pueden tener las siguientes medidas: margen izquierdo y
superior, un espacio de 4cm, margen derecho y margen
inferior es de 2.5cm.
Sangrías y otros espacios

La distribución de los espacios le da estética y belleza a la

presentación del texto.
Limpieza

Así como los espacios, la limpieza agregara virtudes

estéticas al aspecto formal del texto y estimula y facilita su
lectura.
Legibilidad
Ya sea manuscrita, mecanografiada o capturada en
computadora, una redacción debe de ser legible, es decir,
sus grafías deben ser tan nítidas que se facilite su lectura,
una letra desmañada, estilizada o rara en exceso y un
acomodo demasiado compacto de las letras podrán
denunciar un estilo muy personal del autor, pero el lector
solo le provocaran confusión y con todo derecho puede
rechazar un estilo ilegible.
Ortografía
De ortos (correcto) y grafos(escritura), se derivas la
palabra que nombra a la parte de la gramática que
enseña a escribir de forma correcta. observar las reglas
ortográficas preserva la unidad y belleza de nuestra
lengua y facilita el entendimiento entre las usan. Al ser tan
basto o abundante el universo de palabras del español, es
recomendable acostumbrar la tensión visual al leer y
resolver de manera sistemática libros de ejercicios
ortográficos.
Puntuación
En un proceso civil, un escrito mal redactado y con uso
deficiente de los signos de puntuación, determinan la
decisión de un juez. Durante la revolución mexicana, un
telegrama mal redactado decidido la muerte de un
hombre. El telegrama en cuestión debía decir “fusilarlo no,
indultarlo”, pero una coma mal colocada, altero este
mensaje así:” fusilarlo, no indultarlo”.  

Efectivamente la puntuación en nuestros escritos es muy

importante. Los signos de puntuación indican pausas,
finales de sentido, que dan expresividad a nuestro
párrafo, los signos más comunes: coma, punto y punto y
coma.
Distribución de ideas en párrafos y estructura adecuada del texto

“un párrafo para cada idea y una idea para cada párrafo”,
puede ser un lema al escribir. El párrafo bien construido
contiene oraciones que se relacionan con una idea central
y conforma una unidad de pensamiento que se separa de
la siguiente unidad por punto y aparte. No conviene
mezclar ideas centrales en uno mismo párrafo ni escribir
párrafos muy cortos ni demasiados largos.
Estructura adecuada del texto
Los textos tienen una organización,
un cuerpo, una estructura
 T E M A 3 . 3
V I C I O S D E
L A
R E DACC I O N

¿Qué so n los vicios de la

redacción?
Al mencionar vicios de
redacción nos referimos…
Son todos aquellos errores y defectos que
se expresan de manera escrita, el cual el
mayor problema que existe de esta es
que el mensaje a transmitir puede ser
incluso totalmente lo contrario a lo que
queremos decir, causando así mala idea
o interpretación del mensaje original o el
que sea desea a entender.
 La incidencia en la actualidad…
“Hubo un tiempo en que la transmisión de mensajes de forma masiva
necesitaba de una infraestructura complicada y costosa para la
selección y elaboración de contenidos informativos[…], manteniendo
un lenguaje coherente con las normas de escritura. Pero la lengua es
algo vivo que evoluciona adaptándose a las condiciones de usabilidad
de las sociedades.”
El cual teniendo en cuanta dicha información, disponemos que
vivimos en la ya conocida “era de la información”, es decir, al estar
globalmente comunicados a través de la comunicación escrita (y
muchas mas formas de comunicación) es de vital importancia y
peligro la forma en que nos comunicamos ya que al tener muy
marcado algún vicio de comunicación no solo representara un
problema a nivel individual, si no que puede llegar a existir un mal
entendido de esta información a nivel macro, dando por hecho que
por un mal entendido pueden existir una pelea entre grupos o incluso
países.
Lo peligroso de esto es que cada vez se ven mas representados estos
vicios de comunicación…

Existen diferentes tipos..

 3.3.1-
Redundancia
Cuando nos referimos a la
redundancia es cuando se repite la
información a partir del contenido, es
decir, a través de la información dada,
el resto de información que queda
repite el significado diciendo así dos
veces lo mismo o dos cosas que tienen
el mismo significado, dando así el
nombre de redundancia…

1/2/20XX TÍTULO DE LA PRESENTACIÓN 49

3.3.2-Pleonasmo
El pleonasmo es un tipo de redundancia
donde se usan, reiteradamente, términos o
sinónimos del mismo, frases y conceptos, los
cuales hacen que la idea, dentro de la
oración, se vuelva excesiva.
Algunas veces es aceptado como expresivo o
poético.
Según la RAE define la redundancia como la
«repetición o uso excesivo de una palabra o
concepto», mientras que el pleonasmo sería
el «empleo en la oración de uno o más
vocablos innecesarios para que tenga sentido
completo, pero con los cuales se añade
expresividad a lo dicho».
3.3.3-Neologismo
Los neologismos son palabras, expresiones, giros o significados nuevos, que ya
están aceptados por la Real Academia Española (algunos), generalmente,
provienen de una lengua extranjera y al ingresar a otro idioma, sufren cambios en
su escritura. Por ejemplo:
• Cruasán: Del francés croissant. Es un bollo de hojaldre en forma de media luna.
• Champú: Del inglés shampoo. Es una sustancia jabonosa para lavar el pelo y el
cuero cabelludo.
• Yogur: Del francés yogourt. Es una variedad de leche fermentada, que se prepara
reduciéndola por evaporación a la mitad de su volumen y sometiéndola
después a la acción de un fermento denominado maya.
• Bulevar: Del francés boulevard. Es una calle generalmente ancha y con árboles.
También significa: paseo central arbolado de una avenida o calle ancha.
Entre otros…
Se produce por modas y necesidades de nuevas denominaciones.
 3.3.4-Barbarismo
Cuando hablamos de barbarismo decimos que
es un vicio contra la propiedad del lenguaje
que consiste en la aceptación de palabras
extrañas al idioma propio que en realidad no
hacen falta a diferencia del neologismo.
Barbarismo es el uso de palabras extranjeras,
vocablo tomado de los griegos, que
llamaban “bárbaro” a todo aquel que no
participara de su cultura, considerando así
que son barbarismos a todas las palabras,
expresiones que no se adecuan a las normas
gramaticales de la lengua, ya que adicionan,
omiten o transponen letras, sonidos o
acentos. Existiendo así tres tipos:

1/2/20XX TÍTULO DE LA PRESENTACIÓN 52

 Prosódico Ortográfico
Son los que implican fallas a la
Son aquellos que se cometen en ortografía y formación de
la dicción o impropiedades en la palabras. También se llegan a dar
forma de articular determinados con extranjerismos no adaptados
sonidos. Ejemplo: llendo o iendo a la gramática. Ejemplos: andé
por yendo del verbo ir; jalar por por andar, del verbo andar;
halar; insepto por insecto, preveer dijistes por dijiste,etc.
por prever; haiga por haya,etc

Son aquellos en los cuales se

corrompe la construcción de
las palabras, oraciones o
modismos. Por ejemplo: “yo
opino de que no es bueno”,
por “yo opino que no es
bueno”,etc.

Sintáctico
VICIOS DE LA
REDACCIÓN
Muñoz Vega Yael Arturo
ANFIBOLOGÍA

■ Se cataloga como un vicio de dicción; es un error lógico que ausenta claridad en un

mensaje transmitido, y es el resultado de distintas formas de mal interpretar una
construcción gramatical
EJEMPLOS
■ Me compré un computador y un celular. Me dices cuando quieras y te lo presto.
¿El computador o el celular?
■ Fuimos al cine y después al restaurante. Te dejamos un mensaje para que nos viéramos
allá.
¿Dónde: en el cine o en el restaurante?
■ Se busca hombre para trabajar fuerte.
¿Fuerte el hombre o el trabajo?
■ Marcos y Sara hicieron un largo viaje en su auto.
¿En el auto de quién: de Marcos o de Sara?
■ Te vi cuando ibas solo corriendo por la calle.
¿Cuando iba solo sin compañía de alguien o únicamente por la calle?
ANACOLUTO O SOLECISMO

■ En gramática se le asocia como un error de sintaxis, es decir, que se produce una

inconsistencia en el mensaje debido a un cambio repentino en la formulación de una
frase alterando el orden usual, haciendo que la segunda parte o complemento de un
enunciado no concuerde con lo establecido.
EJEMPLOS
■ Lo llevé un regalo → lo correcto sería decir "le llevé un regalo“
■ La llevé un regalo → le llevé un regalo
■ Paloma estaba media triste → medio
■ Las gentes caminaban por la orilla del mar → la gente caminaba
■ Han habido una serie de complicaciones que nos impidieron terminar → ha habido
■ El ruido y el calor no me deja trabajar → dejan
QUEÍSMO
■ Se le define queísmo al uso incorrecto de la preposición “que” cuando corresponde la
conjunción desde el punto de vista gramatical "de que”.
■ Aunque implica el uso inadecuado del lenguaje, se trata de una manera para simplificar
el habla a nivel coloquial.
■ Una forma para determinar cuando el queísmo es correctamente usado es sustituyendo
la preposición “que” por “eso”, en caso de que carezca de sentido el uso fue inadecuado
y es necesario cambiar a “de que”
EJEMPLOS
■ Incorrecto: Tengo la sensación que ganaremos las elecciones.
Correcto: Tengo la sensación de que ganaremos las elecciones.

■ Incorrecto: Ya era hora que fueran saliendo.

Correcto: Ya era hora de que fueran saliendo.

■ Incorrecto: Nadie se dio cuenta que yo estaba ahí.

Correcto: Nadie se dio cuenta de que yo estaba ahí.
DEQUEÍSMO

■ Dequeísmo implica la adición de la preposición de antes de la conjunción que aunque el

verbo que rige la oración no lo amerite.
■ Usualmente este error se produce para la ultracorrección, es decir, para evitar cometer
Queísmo. Es muy frecuente en el habla coloquial.
EJEMPLOS

■ Incorrecto: Les comunico de que mañana abrimos nuestro restaurante.

Correcto: Les comunico que mañana abrimos nuestro restaurante.

■ Incorrecto: Yo temo de que las protestas empeoren.

Correcto: Yo temo que las protestas empeoren.

■ Incorrecto: Yo puedo ir a tu casa, a no ser de que tú quieras venir a la mía.

Correcto: Yo puedo ir a tu casa, a no ser que tú quieras tú venir a la mía.
 3.3.9/
NORMAS Las reglas de ortografía española

BASICAS DE son varias, pues hablamos de un

idioma que cuenta con un léxico tan

GRAMATIC amplio que no cabe por ninguna

puerta.

AY Esto es así porque nos estamos

refiriendo a una de las lenguas más

ORTOGRAFI habladas y completas del mundo.

A
El sistema que forman estas normas es conocido
como ortografía, constituye una convención
sobre como debe manifestarse por escrito una
determinada lengua, aunque no tienen una
relación directa con la comprensión del
mensaje.
 3.3.9.1/
ORTOGRAFÍA:
Reglas ortográficas

Son las normas que regulan la escritura de

las palabras. El sistema que forman estas
normas, conocido como ortografía,
constituye una convención sobre cómo
debe manifestarse por escrito una
determinada lengua. La ortografía, en
definitiva
Ejemplos de reglas ortográficas

Reglas de la H: Delante de los diptongos ua, ue o ui, tanto en inicio de palabra

como en posición interior a comienzo de sílaba, se escribe H.

Reglas de la Z, la C y la S

Reglas de la Y y la LL: Tras los prefijos ad-, des-, dis- y sub- se escribe Y, Van con
LL las palabras terminadas en -illo e –illa

Jamás va coma entre sujeto y predicado, a menos que se trate de un inciso

Los signos de admiración e interrogación deben abrir y cerrar el enunciado.

Falta de ortografía
Se llama falta de ortografía a la equivocación en la escritura de
las palabras y en la aplicación de las normas de ortografía.

Las comunes en nuestra lengua serían:

-¿”A ver” o “haber”? ¡Ave César, los que van a errar

ortográficamente te saludan! ...
-“Haya”, “halla” y “aya” Allá que vamos. ...
-“Yendo y llendo” ...
-La “s” innecesaria. ...
-“Hecho y echo” ...
-“Vaya” y “valla” ...
-“Hay”, “ahí” y “ay” ...
 Abecedario es una palabra de
origen latino que designa a la
serie de letras de un idioma,
según un orden de colocación.
3.3.9.1.1 el
abecedario.
Se excluyen del abecedario los
signos ch(che)y ll (elle) porque
son dígrafos,.
3.3.9.1.2 Acentuacion
Reglas generales:

1. Las palabras agudas (no monosílabas) se acentúan si

terminan en vocal, ene o ese.
dialogó, inglés, andén.

2. Las palabras llanas se acentúan si no terminan en

vocal, ene o ese.
fácil, cárcel, lápiz, pero dialogo, ingles, anden.

3. Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas se acentúan

todas:
diálogo, médico, cómetelo.
 PREFIJOS
Un prefijo es una partícula morfológica
que al unirse con una palabra añade
o altera su significado. Pero nunca lo
cambia o produce alejamientos muy
radicales
El usar prefijos nos ayuda a crear nuevos
términos (neologismos) de una
manera rápida y simple.
La mayoría de prefijos (en el idioma
español), vienen del latín y del
griego.

2rM1 Estrada Esquivel Miguel Alejandro 72

 ¿Cómo se dividen
los prefijos?
Hay muchos tipos de prefijos en la lengua
hispana. Estos son:
• Negativos (a-, anti-, in-… etc.)
• Locativos (ante-, sub-, tele-… etc.)
• Temporales (post-, pre-,ante-)
• Cantidad y tamaño (multi-,
mono-,poli-… etc.)
• De intensidad (re-, super-, hiper-…
etc.)
• Sustantivos (zoo-, foto-, biblio-… etc.)

2rM1 Estrada Esquivel Miguel Alejandro 73

 ¿Cómo se usan?

La forma en como se debe de usar los prefijos es muy

sencillo, los prefijos siempre van antes de cada
palabra, un ejemplo de esto es la propia palabra
“prefijo”. Esta tiene el prefijo “pre” que significa
“anterior a” y “fijo” que significa que es permanente.

2rM1 Estrada Esquivel Miguel Alejandro 74

 PALABRAS JUNTAS
O SEPARADAS
Deprisa – De prisa
A veces se produce bastante confusión
Enhorabuena – En hora buena entre la gente (en general) cuando se
trata de saber si es correcto o no
Pavorreal – Pavo real escribir las palabras juntas o
separadas.

Sin embargo, hay que precisar un

Sino – Si no punto en particular. Hay muchos
casos en que pueden escribirse
Porque – Porqué - ¿Por qué?
palabras juntas o separadas sin que
Asimismo - Así mismo – A sí mismo signifiquen lo mismo.

2rM1 Estrada Esquivel Miguel Alejandro 75

 G r a m á t i c a

¿Qué es?

2rM1 Estrada Esquivel Miguel Alejandro 76

 Concepto

Es el estudio de las reglas y

principios de la lengua que
rigen la forma de usar y
organizar palabras en una
oración, cada idioma posee
su propia gramática.

2rM1 Estrada Esquivel Miguel Alejandro 77

 Sustantivo
¿Qué es?
Un sustantivo es una categoría gramatical o clase de palabra que se utiliza para nombrar un objeto, sujeto, lugar,
concepto.

• Propios: Nombran a un objeto o sujeto de • Contables: Cosas que pueden enumerarse.

forma concreta y de manera particular y
siempre se escriben con mayúscula.
• Comunes: Se utilizan para nombrar cosas
de manera general.
• No contables: Cosas que no se pueden
contar.
• Individuales: Nombra a un ser en particular.

• Abstractos: Designan ideas, conceptos y • Colectivos: Son las palabras para nombrar
sentimientos. grupos.

• Concretos: Nombran cosas que pueden ser

percibidas.

2rM1 Estrada Esquivel Miguel Alejandro 78

 3.3.9.2.2 - EL GENERO
El genero en la gramática es cuando alguna palabra que
utilizamos tiene cierta terminación que caracteriza si es
hombre o mujer, por ejemplo: los sustantivos que terminan
en “o” hacen referencia el genero masculino y los que
tienen terminación “a” tienen referencia al genero
masculino.

Algunos ejemplos pueden ser:

al árbitro, la arbitra; el comisario, la comisaria; el filósofo,
la filósofa.

Los sustantivos que acaban en a, o en e, no cambian para

indicar el femenino, algunos ejemplos serian:
El agente, la agente; el amante, la amante.
 EL GENERO
El género masculino es la forma no marcada o inclusiva, por
ejemplo la frase "los alumnos de esta clase" haría referencia a
alumnos de sexo masculino y femenino; el género
gramatical femenino es la forma marcada y por tanto resulta
exclusiva o excluyente, por ejemplo la frase "las alumnas de esta
clase" no haría referencia también a los de sexo masculino, sino
solamente a las de sexo femenino.​Cuando se refiere a seres
animados, generalmente indica sexo masculino o femenino, entre
otras nociones. Se expresa por medio de morfemas constitutivos:
• o o nada para el masculino: camarero, león, abad.
• a, -esa, -isa, ina, -iz para el
femenino: leona, abadesa, poetisa, gallina, actriz.
 EL GENERO
Existe además el género gramatical neutro, aunque hay quienes argumentan que no es un género como
tal, sino más bien el exponente de una clase gramatical de palabras que designan ciertas nociones
abstractas, entre los artículos (lo, que sirve para sustantivar adjetivos y señalar conceptos abstractos: lo
profundo, lo externo), los pronombres personales en tercera persona del singular (ello, lo), los
demostrativos (esto, eso, aquello), algunos pronombres indefinidos (algo, nada) y los adverbios
cuantificadores (cuanto, cuánto, tanto). El género en que los adjetivos concuerdan con ellos
morfológicamente no difiere del masculino singular, aunque hay autores que lo conocen también como
género neutro.
 3.3.9.2.3 - EL
NUMERO
En la gramática el numero se refiere a cuantas personas se esta hablando por ejemplo si es en
plural o singular. El plural de las palabras tienen terminaciones en í-i y en ú-u, las palabras
llamadas tónicas se forman añadiendo es o s, por ejemplo: bambúes/bambús, bisturíes/bisturís,
esquíes/esquís, iglúes/iglús, iraníes/iranís, marroquíes/marroquís. Cuando una palabra terminada
en “y” se le añade una s para formar el plural, la “y” debe transformarse en una “i”, por ejemplo:
espray, espráis, jersey, jerséis.
 EL NUMERO

Palabras terminadas en -l,-r,-n,-d,-z,-j. Forman el plural en -es: píxeles, másteres,

pines, interfaces. Se exceptúan las palabras esdrújulas.
Palabras terminadas en -s,-x,-ch. Algunas se mantienen invariables como campus,
otras hacen el plural en -es (valses, faxes, sándwiches).
Palabras terminadas en consonantes distintas de -l,-r,-n,-d,-z,-j,-s,-x,-ch. Hacen el
plural en -s: esnobs, chips, cómics. La palabra club tiene dos plurales : clubs y clubes.
Palabras terminadas en dos o más consonantes. Hacen el plural en -s: gongs,
icebergs, récords.
 3.3.9.2.4 - EL
VERBO
El verbo es la parte de la oración (concretamente una categoría léxica) que
expresa una acción, movimiento, existencia, consecución, condición o estado
del sujeto. Sintácticamente representa una predicación. En la oración, el verbo
conjugado funciona como el núcleo sintáctico del predicado (si el verbo está en
una forma conjugada ocupará en general la posición del núcleo del sintagma de
tiempo, y si no de un sintagma verbal simple).
 EL VERBO
Los únicos verbos que en la lengua actual representan dos
participios, uno regular son: imprimir (imprimido e impreso). Algunos verbos
admiten dos formas; uno con diptongo y otra sin diptongo: cimiento, cimento.

¿Qué es el diptongo?
El diptongo es el encuentro o reunión de dos y, a veces, tres vocales, que se pronuncian
en un solo golpe de voz, o sea, que cuando estas se encuentran, no se pueden separar
(forman una sola sílaba).
Las combinaciones ai, au, ei, eu, oi, ou, ia, ie, io, ua, ue, uo. Ejemplos de palabras
con diptongos son: aire, causa, peine, Ceuta, oiga, bou, viaje, ciego, quiosco, suave,
fuerte, cuota, ahuehuete.
Maximino Raúl Lima Tecocuatzi 

Las preposiciones
Palabras invariables que sirven para relacionar vocablos; se emplean para
subordinar.

Los términos relacionados pueden ser entre : sustantivos, adjetivos, verbos,

adverbio o interjección.

a ante bajo
con contra de
desde en entre
hacia hasta para
por según sin
so sobre tras

Ejemplo:
La casa de piedra era muy conocida. 
Ese hombre es difícil de convencer.
Le grito desde aquí.
Maximino Raúl Lima Tecocuatzi 

Frases o locuciones prepositivas que tiene un uso más frecuente, que nos
permiten matizar o precisar lo que se enuncia .
Pueden formar por:
• Adverbios y preposición: antes de, debajo de, dentro de, atrás de,
después de, delante de, cerca de, junto a …
• Preposición, un sustantivo y otra preposición: con arreglo a, con base en,
de acuerdo con, en relación con, en virtud de, en nombre de.
Ejemplo:
Es una costumbre muy antigua guardar el dinero debajo del colchón. 
Él se comportaba de acuerdo con lo establecido.

Preposiciones agrupadas que son dos o más preposiciones juntas cuando se

desea expresar un cierto enunciado: hasta por, hasta en, por entre, de a, de
por, hasta para, en contra de.
Ejemplo:
Se pelea hasta por un café.
Estoy en contra de las prohibiciones.
Maximino Raúl Lima Tecocuatzi 

Principales signos de puntación

Son aquellos signos
Cumplen un
que nos ayudan a
cometido lógico y
comprender mejor
sintáctico.
el texto.

Tiene que Ayuda a que el

responder a ciertas texto o párrafo
reglas fijas, estrictas tenga un mejor
y necesarias. estructura.

Tener ideas
organizadas y con
jerarquía correcta.
Maximino Raúl Lima Tecocuatzi 

PUNTO (.) Se utiliza para señalar una el final de una frase u oración 

PUNTO Y SEGUIDO (.) Separar enunciados, frases u oraciones en un párrafo. Se continua en el

mismo renglón.
PUNTO Y APARTE (.) Separa dos párrafos distintos porque el contenido es diferente. Se
cambia de línea y se escribe en otro párrafo.

PUNTO FINAL (.) Es para concluir un texto por completo.

LA COMA (,) Se utiliza para señalar una pausa, enumerar elementos, hacer énfasis,
sustituir muletillas, separa oraciones y dar orden. 
PUNTO Y COMA (;) Separa dos o mas elementos de una frase, separar yuxtapuestas, suele
colocar delante de conjunciones o locuciones conjuntivas.
DOS PUNTOS  (:) Para enunciar una enumeración, señalar una pausa mayor, se pued
emplear tras un saludo.

PUNTOS Se ocupa cuando una oración queda inconclusa, suprimir un fragmento

SUSPENSIVOS (…)  innecesario de una oración, recrudece una cita textual.
Maximino Raúl Lima Tecocuatzi 

SINGOS DE Se ocupa para oraciones con preguntas directas. Después del signo no se
INTERROGACION (¿?) escribe el punto.

SIGNO DE Utiliza para señalar el carácter exclamativo de un oración como:

ADMIRACION (¡!) exclamativo, imperativo, exhortativo.
PARENTESIS () Señala una frase aclaratoria o datos destacables, para intercalar algún
dato o precisión, en ocasiones utilizan los tres puntos entre paréntesis
para omitir una cita.
GUION  (-) Para dividir palabras, separar una palabra compuesta, el guion largo
indica lo que dice una persona.

COMILLAS(" ") Reproducir una cita textual, en texto narrativos indica los pensamientos
de un personaje, indica una palabra o expresión impropia o vulgar, aclara
el significado de una palabra, citar títulos de artículos.
DIGINAL  (/) Utiliza para abreviar oraciones o indicar una operación aritmética.

ASTERISCO (*) Utiliza como nota o cita bibliográficas al margen o pie de pagina, pausas
en la recitación, antepone a una palabra que no esta documentada
Maximino Raúl Lima Tecocuatzi 

Diversas clases de redacción

Redacción: Es realizar un escrito correctamente que requiere de un ardua tarea de análisis,
investigación, corrección y constante aprendizaje. Requiere de un estructura o lógica para
entender el texto.
Académico Trabajos de primera, secundaria, universidad, revistas especiales, etc.
Reclama un estructura científica, objetiva basado en un a investigación.
Trata de seguir la norma APA.
El lenguaje debe ser formal y técnico.

Cartas Depende el motivo del mensaje lleva una estructura.

Fines son laborales, comerciales, familiares y amistosas.
Fecha, encabezado, a quien va dirigido, saludo, cuerpo del mensaje, despedida y
firma de emisor.

Periodístico Trata de elaborar un a noticia .

Estructura: epígrafe, titular, bajada, entrada(lead), desarrollo de la noticia,
antecedentes extras.
Preguntas; ¿Qué paso?, ¿Cuando?, ¿Dónde’?, ¿Cómo?, ¿Quién?, ¿Por qué ?
Géneros puede ser informativos, de opinión, interpretativo.

Comercial Es en el ámbito de los negocios.

Se utiliza en empresas, conceptos de marketing y técnicas de ventas.
Sigue la reglas gramaticales vigentes.
Maximino Raúl Lima Tecocuatzi 

Formal o Se emplea en documentos como currículos, notas de renuncia,

Administrativo memorando, escritos se uso frecuente de trabajo.
Es importante la estructura, tiene datos del destinatario, lenguaje formal.
Compuesto de correspondencia, publicaciones y formatos.

Informal Es cuando el emisor hace un mensaje sin una estructura fija y de forma
cotidiana.
Lenguaje informal.
Mensaje de redes sociales o cartas de saludos.

Publicitaria El objetivo es vender un producto o servicios.

Se basa en la psicología de masa.
Utiliza eslogan o textos cortos.

Digital Todas aquellas que se realiza mediante sistemas de comunicación digital.

Paginas Web, teléfonos móviles, redes sociales.

Literaria Lograr un a expresión artística a través del lenguaje escrito.

Trata de sentir la a voz del autor, sus pensamiento, y sentimientos.
Temas con cultura, sensibilidad, imaginación o sentimientos
Creatividad, lenguaje depende del escritor.
 Tipos de
redacción
en
Ingeniería
R o m a n M o r a l e s J u s ti n
 Informe
¿Qué es el informe?
• Un informe es un documento que tiene como fin el poder comunicar un conjunto de información
recogida y previamente analizada según determinados criterios.

• Este siempre se encuentra escrito en prosa informativa.

• El informe recoge las recomendaciones, así como el análisis del autor, para solventar una
determinada situación.

94
Científicos Técnicos

Tipos de
informes
(por la materia
que abarcan)

De divulgación
95
Tipos de informes
(por características textuales)
EXPOSITIVOS

ANALITICOS

PERSUASIVOS
 Estructura de un informe

• INICIO

• OBJETIVO GENERAL

• OBJETIVO ESPECIFICO

• INTRODUCCION

• CUERPO

• CONCLUSIONES

• BIBLIOGRAFIA 97
ENSAYO

¿QUE ES?

 EL ENSAYO ES UN TIPO DE TEXTO QUE DESDE LA

TRADICION CIENTIFICA O CULTURAL SE RELACIONA CON
LA LIBRE EXPOSICION DE IDEAS, EN EL CUAL SE ESCRIBE
UNA IDEA Y SE REFLEXIONA SOBRE UN TEMA O MOTIVO.
 Estructura de un ensayo

Un ensayo escolar convencional suele estructurarse de forma

encuadrada en 3 partes:

1. Introducción
2. Desarrollo
3. Conclusión

99
 Características de un ensayo

Las características principales del ensayo son:

• Es breve o no demasiado extenso.

• Es subjetivo y personal, aunque se basa en el rigor de la veracidad de la información.

• Permite exponer una amplia variedad de temas.

• Se dirige a un publico en general y amplio.

• Presenta una estructura libre, pero siempre apegándose a una introducción al inicio, y
una conclusión al final.
 GRACIAS

ROMAN MORALES JUSTIN

2RM1

1/2/20XX TÍTULO DE LA PRESENTACIÓN 101

Tipos de
Ensayos

Sanchez Mora Emiliano

Tipos de Ensayos

La mayoría de tipos de ensayo

responden a la voluntad personal de
un autor acerca de poder expresas
puntos de vista sobre un tema de
elección, se suelen dividir en tres
tipos; críticos, argumentativos y
expositivos.

103
Sanchez Mora Emiliano
Ensayo Critico

Es aquel en donde el autor se siente libre de

poder expresar sus pensamientos sobre algún
tema determinado.
Su objetivo no es que el lector este de acuerdo
con las ideas del escritor, si no que el lector pueda
leer el texto de forma reflexiva para entender las
ideas y planteamientos del lector.

104
Sanchez Mora Emiliano
Ensayo Argumentativo

Se trata de un escrito académico que se basa,

principalmente, en la opinión personal del
escritor, opinión producto de la reflexión profunda
acerca de un tema, por lo general, polémico.
En el ensayo argumentativo se busca que el lector
sea convencido del mismo punto de vista que el
autor.

105
Sanchez Mora Emiliano
Ensayo Expositivo

El ensayo expositivo es un género de escritura en

el que un escritor tiene como objetivo explicar un
tema o concepto. No se requiere que el escritor
presente un argumento original, sino que tiene
como objetivo educar al lector sobre un tema.
El escritor no tomará una postura de ningún tipo
sobre el tema.

106
Sanchez Mora Emiliano
Reporte

Sanchez Mora Emiliano

 ¿Que es un reporte?
Concepto
Un reporte es un informe. Este
tipo de documento pretende
transmitir una información,
aunque puede tener diversos
objetivos.
Puede ser la conclusión de una
investigación o adoptar una
estructura de problema-solución
en base a una serie de
preguntas.
Sanchez Mora eMILIANO
Tipos
• Reporte de análisis: Añade un
análisis del tema que se trata con
mayor profundidad y una opinión
personal.
• Reporte de comentario: Síntesis
del argumento.
• Reporte de lectura general:
Resulta más sencillo de realizar y
el que no requiere ahondar en
profundidad en algún aspecto
concreto.
108
 Características del Reporte

 Debe ser claro.

 Debe ser conciso.
 Debe tener un orden lógico.
 Debe ser personal.
 Debe ser breve y presentar un estilo
narrativo.
 Puede ser subjetivo.

109
Sanchez mora Emiliano
 Elementos
para
elaborar
un reporte

110
SANCHEZ MORA EMILIANO
 Elementos para
elaborar un reporte

Observación detallada del evento a reportar.

Tomar nota de los aspectos principales
Relacionar el evento a reportar con los temas vistos en clase.
Redactar el reporte en un documento que tenga la siguiente
estructura:
o Presentación.
o Relato del evento a reportar.
o Conclusiones y bibliografía.

111
Sanchez Mora Emiliano
 Resumen
Un resumen es el resultado de un análisis completo y profundo del texto
que se utiliza para sintetizar las ideas más resaltantes, para ello, se procede
a leer y comprender el texto, la extensión de esta puede variar pero no
suele pasar del 25% de la extensión original.
Son una técnica muy utilizada y requerida en el ámbito escolar, porque
ayudan a mejorar la comprensión lectora y contribuye a mejorar la
capacidad de síntesis de los alumnos.
Es importante que no contenga opiniones personales o deducciones a
partir de otras ideas.
 Tipos de resumen más comunes.

Resumen bibliográfico. Se trata del resumen que se hace de un

libro, una obra de literatura, una disertación, incluso un libro
científico.
Resumen ejecutivo. Es un tipo de resumen empleado en el mundo
financiero gracias al cual podremos “seducir” a quien lo lee
estableciendo los objetivos más importantes del mismo.
Resumen de prensa. Es una modalidad de resumen de carácter
meramente informativo y objetivo que sintetiza todas las noticias y
sucesos acontecidos durante el día.
 Pasos para elaborar un resumen.

Leer el texto a cabalidad.

Separar el texto en párrafos.
Transcribe lo subrayado.
Define quién va a leer el resumen.
Redacta de nuevo el párrafo.
Revisa lo escrito.