PSICOLOGÍA EDUCATIVA

DIAGNÓSTICO PSICOEDUCATIVO

Dr. Edmundo Arévalo Luna

OBJETIVO:

Realizar un diagnóstico
cualitativo de la realidad
psicoeducativa en los niveles
de inicial, primaria
secundaria e inclusiva
 CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA PSICOEDUCATIVA

Ruta de trabajo:

Formar cinco equipos y se le asigna un nivel educativo (Inicial,

primaria, secundaria, inclusiva), para que elaboren el diagnóstico y
propongan alternativa por cada dimensión
Dimensiones de análisis de la problemática

Rendimiento
académico

Docente e De origen
institucional familiar

De
comportamiento De adaptación
- Plantear metas o retos nuevos.

- Identificar un colegio en la cual este a la

altura de su nivel de educación.
 - Manipulación emocional. - Debe de haber una reconciliación.
- Dependencia.
- Dificultad para cumplir normas.
- Falta de compromiso.
- Hacer uso racional de la autoridad.

*Falta de atención en relación a otro de *Conductas orientadas en *Incluir a todos los hermanos en la entrega de amor, cuidado y
Conflicto entre los hijos. llamar la atención. atención.
*Machismo y mal trato a la mujer como *Berrinches *Permitir el dialogo entre hermanos
hermanos a la madre *orinarse en la cama
Problemas y *Muy poca comunicación. *Agresividad y enfrentamiento entre *Pasar más tiempo en pareja.
*Perdida de estabilidad emocional . *Compromiso al dialogo.
conflictos de pareja *Celos sin motivos.
pareja
*Divisiones entre hijos
* *separación y distanciamiento en la
familia
- Discriminación.