Edder Huamán Yovera

Docente
 TI?
R A
PA
C A
I
ÍST
T AD
E S ¿CÓMO SE RELACIONA LA ESTADÍSTICA CON
ES
UÉ LA INVESTIGACIÓN?
¿Q ¿
R I DE
EQ N
UIE TIFIC
RE A
O S S SIT
E U UAC
TIL I
IZA ONES
LA DO
EST NDE
AD
ÍST SE
ICA
?

¿CÓMO PUEDE LA ESTADÍSTICA AYUDAR A

RESOLVER PROBLEMAS DE LA SALA DE CLASES?
ESTADÍSTICA
CLASES DE
ESTADÍSTICA
1. Estadística descriptiva
2. Estadística inferencial
POBLACIÓ
N• ES LA TOTALIDAD DE SUJETOS (PERSONAS, ANIMALES,
U OBJETOS) QUE COMPARTEN EN COMÚN LA
CARACTERÍSTICA O VARIABLE BAJO ESTUDIO.
• REPRESENTA EL UNIVERSO DE DONDE SE EXTRAE UNA
MUESTRA.

MUESTRA
• LA MUESTRA ES UN SUBCONJUNTO DE LA
POBLACIÓN
• MUESTRA REPRESENTATIVA: TIENE LAS MISMAS
CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN EN LA MISMA
PROPORCIÓN.
• EN UNA MUESTRA REPRESENTATIVA CADA SUJETO
EN LA POBLACIÓN TIENE LA MISMA OPORTUNIDAD
DE SER SELECCIONADO.
 PARÁMETRO Y
ESTADÍGRAFO
PARÁMETRO
MEDIDA QUE SE OBTIENE POR MEDIO DEL
ESTUDIO DE UNA POBLACIÓN.

ESTADÍGRAFO O ESTADÍSTICA
MEDIDA QUE SE OBTIENE POR MEDIO DEL
ESTUDIO DE UNA MUESTRA.
 TIPOS DE
DATOS:
DATOS
SON CIFRAS, NÚMEROS,
CANTIDADES, PUNTUACIONES,
ÍNDICES, CUALIDADES O ATRIBUTOS.

Nominales Ordinales
TIPOS DE ESCALAS DE VARIABLE CUALITATIVA

Escalas de una
Variable

Nominal Ordinal Intervalo Razón

CADA NIVEL PRÓXIMO EN LA ESCALA, PRESUPONE LAS

MISMAS CARACTERÍSTICAS DEL NIVEL ANTERIOR MÁS
OTRAS QUE SE AÑADEN EN ESE NIVEL.
• NOMINAL
SE AGRUPAN LOS DATOS SOLAMENTE EN CLASES O
CATEGORÍAS QUE SON MUTUAMENTE EXCLUYENTES
Y NO TIENEN UN ORDEN EN PARTICULAR.
EJ. VARIABLES CATEGÓRICAS TALES COMO: GÉNERO,
RELIGIÓN, PARTIDO POLÍTICO

• ORDINAL
SE AGRUPAN LOS DATOS EN CATEGORÍAS QUE TIENE
UN ORDEN ESPECÍFICO PERO NO SE PUEDE
DIFERENCIAR ENTRE SÍ LA MAGNITUD O EL ALCANCE
DE LOS VALORES DE LAS DISTINTAS CATEGORÍAS.
EJ. VARIABLES CATEGÓRICAS TALES COMO: CLASE
SOCIAL, MINERALES DE ACUERDO A TIPO DE
RESISTENCIA (MUCHA, REGULAR O POCA), GRADO DE
AGRESIVIDAD (MUCHA, POCA, NINGUNA)
 TIPOS DE VARIABLE CUANTITATIVA
Tipos de Variables

Discretas Contínuas

• VARIABLE
CUALQUIER CARACTERÍSTICA BAJO ESTUDIO QUE PUEDE
TOMAR DISTINTOS VALORES NUMÉRICOS.
• VARIABLES DISCRETAS-
VARIABLES QUE ÚNICAMENTE PUEDEN ASUMIR VALORES QUE
SON CANTIDADES ENTERAS.
• VARIABLES CONTINÚAS
VARIABLES QUE PUEDEN ASUMIR VALORES FRACCIONARIOS
O INTERMEDIARIOS ENTRE DOS VALORES QUE REPRESENTAN
CANTIDADES ENTERAS.
• INTERVALO
SE AGRUPAN LOS DATOS EN CATEGORÍAS QUE REPRESENTAN
UN ORDEN ESPECÍFICO Y ADEMÁS ESE ORDEN IMPLICA UN
INTERVALO ESPECÍFICO DE DIFERENCIAS ENTRE LAS
DISTINTAS CATEGORÍAS QUE ES IGUAL PARA TODAS LAS
CATEGORÍAS. EL VALOR 0 ES UN VALOR MÁS, NO IMPLICA
AUSENCIA DE LA CARACTERÍSTICA.
EJ.: VARIABLES CUANTITATIVAS TALES COMO:
TEMPERATURA, COCIENTE INTELECTUAL

• RAZÓN
SE AGRUPAN LOS DATOS EN CATEGORÍAS QUE
REPRESENTAN UN ORDEN ESPECÍFICO EN EL CUAL LAS
DIFERENCIAS ENTRE LAS DISTINTAS CATEGORÍAS SON
IGUALES PARA TODAS LAS CATEGORÍAS Y ADEMÁS EL 0
IMPLICA LA AUSENCIA DE LA CARACTERÍSTICA.
EJ. VARIABLES CUANTITATIVAS CONTINÚAS- PESO,
ESTATURA, EDAD
 UTILIDAD DE LA
ESTADÍSTICA
CONOCIMIENTO ESTADÍSTICO
• DESCUBRIR LA EXISTENCIA O NO EXISTENCIA DE
PROBLEMAS
• IDENTIFICAR POSIBLES FACTORES EXPLICATIVOS
DE PROBLEMAS PREVIAMENTE FORMULADOS
• EVALUAR SOLUCIONES APLICADAS A LOS
PROBLEMAS
IMPORTANCIA DE LA ÉTICA EN LA
ESTADÍSTICA
 ÉTICA EN LA
ESTADÍSTICA
USOS ILEGÍTIMOS DE LA ESTADÍSTICA
• COMPARAR DATOS QUE NO SIEMPRE SON
COMPARABLES
• DERIVAR CONCLUSIONES DE DATOS NO
REPRESENTATIVOS
• ESCONDER PARTE DE LAS EVIDENCIAS
• MANIPULAR REPRESENTACIONES GRÁFICAS
• CONFUNDIR ASOCIACIÓN CON CAUSALIDAD
• DERIVAR CONCLUSIONES QUE NO PUEDEN
SOSTENERSE CON LA EVIDENCIA DISPONIBLE
• MEDIR CAMBIO A PARTIR DE BASES INADECUADAS
• INTERPRETACIONES ACOMODADAS
CONTINUA: USOS ILEGÍTIMOS DE LA
ESTADÍSTICA
• BUENAS MATEMÁTICAS Y MALAS ESTADÍSTICAS
• GRÁFICAS ENGAÑOSAS
• INFORMACIÓN INSUFICIENTE
• MUESTRAS PEQUEÑAS
• CONFUNDIR ESTIMACIONES CON CONJETURAS
• USO DE POR CIENTOS EN FORMA
DISTORSIONADA
• DATOS PARCIALES
• DISTORSIONES DELIBERADAS
• PREGUNTAS PREDISPUESTAS
• PRESIÓN DEL ENCUESTADOR
CONSECUENCIAS DEL MAL USO
DE LA ESTADÍSTICA
• SESGO EN RESULTADOS.
• EXCLUSIÓN INDIVIDUOS QUE PUEDAN
RESPONDER PREGUNTAS ESPECÍFICAS.
• PRESENTACIÓN DE RESULTADOS SIN DAR
TAMAÑO DE MUESTRA NI EL MARGEN DE
ERROR.
• PREGUNTAS SESGADAS.
• ENTREVISTADOR CON ACTITUDES Y TONO DE
VOZ DELIBERADO QUE PROMUEVE
RESPUESTAS EN CIERTA DIRECCIÓN.
• PERSONA QUE RESPONDE A ENCUESTA PUEDE
PROVEER INFORMACIÓN FALSA A PROPÓSITO.
PARTE 2
TIPOS DE
MUESTREO
Tipos de Muestreo

Aleatorio o No-aleatorio o
probabilístico No-probabilístico

• MUESTREO ALEATORIO
PROCEDIMIENTO QUE UTILIZA MÉTODOS ALEATORIOS
PARA SELECCIONAR LA MUESTRA. EN ESTE TIPO DE
MUESTRA SE CONOCE DE ANTEMANO CUÁL ES LA
OPORTUNIDAD QUE CADA SUJETO TIENE DE SER
SELECCIONADO.
• MUESTREO NO ALEATORIO
INTERVIENEN FACTORES NO-ALEATORIOS EN LA
SELECCIÓN DE LOS SUJETOS.
MUESTREO
ALEATORIO
• TIPOS DE MUESTREO ALEATORIO:
• SIMPLE
• CONGLOMERADO O GRUPOS INTACTOS
• ESTRATIFICADO
• SISTEMÁTICO
• PARA PODER HACER INFERENCIAS A
UNA POBLACIÓN SE NECESITA
TENER MUESTRAS ALEATORIAS
MUESTREO
SIMPLE
 CADA SUJETO DE LA POBLACIÓN (N)
TIENE LA MISMA PROBABILIDAD DE
SER ELEGIDO.
 SE TIENE UNA LISTA DE LOS N
SUJETOS DE LA MUESTRA ROTULADOS
O IDENTIFICADOS CON UN NÚMERO.
 SE UTILIZAN MÉTODOS DE SELECCIÓN
TIPO URNA O AL AZAR. PUEDE SER
CON REEMPLAZO O SIN REEMPLAZO.
MUESTREO Tabla de Números Aleatorios
SIMPLE
 A VECES ES INCONVENIENTE USAR UNA
URNA POR LA DIFICULTAD DE PODER
MOVER BIEN LAS TARJETAS, LOS BOLOS
O LOS OBJETOS QUE REPRESENTAN LOS
SUJETOS DE LA MUESTRA.
 PORESO, SE USA LA TABLA DE
NÚMEROS ALEATORIOS.
 DEMOSTRAR EJEMPLO DE LA
UTILIZACIÓN DE LA TABLA DE NÚMEROS
ALEATORIOS.
 SELECCIÓNDE UNA MUESTRA DEL 10%
DE UNA POBLACIÓN DE 100 PERSONAS.
MUESTREO Tabla de Números Aleatorios
SIMPLE

 TAMBIÉN,SE PUEDE UTILIZAR UNA

CALCULADORA O COMPUTADORA
QUE GENERE NÚMEROS ALEATORIOS.
 LA TABLA DE NÚMEROS ALEATORIOS
ES GENERADA POR UNA
COMPUTADORA.
 MUESTREO
SISTEMÁTICO
• SE USA ESTE MUESTREO CUANDO SE TIENE
UNA LISTA DE LOS N MIEMBROS DE LA
POBLACIÓN.
• SE LLAMA SISTEMÁTICO PORQUE SE
SELECCIONA SISTEMÁTICAMENTE CADA K-
ÉSIMO MIEMBRO DE LA LISTA DE LA
POBLACIÓN.
• O SEA, SI K ES 50, SE SELECCIONA CADA 50-
ÉSIMO SUJETO DE LA LISTA
• EL PRIMER SUJETO DE LA MUESTRA SE
HALLA AL AZAR.
• LUEGO, SE DETERMINA LA FRACCIÓN QUE
NOS DA EL NÚMERO K.
 MUESTREO SISTEMÁTICO
• EJEMPLO:N ES 15,000. SE DESEA SELECCIONAR
UNA MUESTRA QUE REPRESENTE EL 2% DE LA
POBLACIÓN.

(15,000)  (0.02)  300

• POR TANTO, N ES 300.
• PARA DETERMINAR K, SE DIVIDE Y SE
SIMPLIFICA:
n 300 1 Observa que el
  numerador de la
N 15,000 50 fracción es 1.

• EL DENOMINADOR DE LA FRACCIÓN ANTERIOR

REPRESENTA K.
 MUESTREO
SISTEMÁTICO
• CONTINUACIÓN: N ES 15,000, N ES 300, K ES 50.
• SE SELECCIONA AL AZAR EL PRIMER SUJETO
DE LA MUESTRA ENTRE 1 Y K. SUPÓN QUE
SELECCIONAMOS EL SUJETO NÚMERO 37.
• EL SEGUNDO SUJETO DE LA MUESTRA SERÁ
EL 50-ÉSIMO SUJETO DESPUÉS DEL PRIMERO,
O SEA: 37 + 50 = 87.
• EL TERCER SUJETO SERÁ: 87 + 50 = 137.
• SE CONTINÚA SELECCIONANDO LOS DEMÁS
SUJETOS CADA 50-ÉSIMO SUJETO DESPUÉS DE
ANTERIOR HASTA COMPLETAR LOS 300
SUJETOS DE LA MUESTRA.
 MUESTREO
SISTEMÁTICO
• MUESTRAS SIMPLES O SISTEMÁTICAS PODRÍAN
NO SER REPRESENTATIVAS DE LA POBLACIÓN.
• ¿POR QUÉ?
• SUPÓN QUE LA LISTA ESTÁ POR ORDEN
ALFABÉTICO, ¿QUÉ PROBABILIDAD TIENE DE
SALIR EL PRIMER Y EL ÚLTIMO SUJETO DE LA
LISTA?, SI HAY DOS HERMANOS EN LA LISTA,
¿QUÉ PROBABILIDAD HAY DE QUE SALGAN
AMBOS?
• RECOMENDACIÓN: LA LISTA DE LA POBLACIÓN
DEBE ESTAR ORGANIZADA ALEATORIAMENTE.
• SI SE UTILIZA UNA LISTA ALFABÉTICA, SE DEBE
ASEGURAR QUE ESTÁ LIBRE DE SESGO.
• EL MUESTREO SISTEMÁTICO ES MÁS
CONVENIENTE QUE EL MUESTREO SIMPLE
CUANDO SE TIENE UNA LISTA DE LA
POBLACIÓN.
• NO SIEMPRE ES TAN FÁCIL DE OBTENER COMO
ESTE EJEMPLO.
• A VECES SE TORNA COMPLEJA CUANDO EN LA
FRACCIÓN 1 , K ES DECIMAL.
k
• SE USA MUESTREO SISTEMÁTICO CUANDO EL
PROCESO DE SELECCIÓN ES MÁS FÁCIL QUE EL
MUESTREO SIMPLE.
• EN CASO DE QUE K SEA DECIMAL, QUIZÁS
CONVIENE MEJOR USAR EL MUESTREO
SIMPLE.
• LOS MUESTREOS ANTERIORES ASUMEN QUE LA POBLACIÓN ES
HOMOGÉNEA.
• SIN EMBARGO, LA POBLACIÓN PUDIERA SER HETEROGÉNEA Y
CONSISTIR DE VARIAS SUBPOBLACIONES O ESTRATOS.
• EJEMPLO: ESTUDIANTES DE UNA UNIVERSIDAD.
• POSIBLES ESTRATOS: AÑO DE ESTUDIO, SUBGRADUADO-
GRADUADO, PROGRAMA ACADÉMICO, GÉNERO, DIURNO-
NOCTURNO, ETC.
• PROCESO PARA SELECCIONAR LA MUESTRA ESTRATIFICADA:
• SE DIVIDEN LOS N SUJETOS EN SUBPOBLACIONES O ESTRATOS
DE ACUERDO A LA CARACTERÍSTICA EN COMÚN QUE SE
INTERESA ESTUDIAR.
• SE REALIZA UN MUESTREO ALEATORIO SIMPLE (O
ESTRATIFICADO) EN CADA ESTRATO PARA SACAR SUJETOS
DENTRO DE CADA UNO.
• SE UNEN TODOS LOS SUJETOS DE LAS MUESTRAS
ALEATORIAS SEPARADAS PARA FORMAR LA MUESTRA.
• LA MUESTRA SELECCIONADA DENTRO DE CADA ESTRATO
PUEDE SER LA MISMA PARA TODOS LOS ESTRATOS O PUEDE
SER PROPORCIONAL A CADA SUBPOBLACIÓN.
• EN ALGUNOS CASOS, EL MUESTREO ESTRATIFICADO ES MÁS
EFICIENTE QUE LOS MÉTODOS ANTERIORES PORQUE
GARANTIZA REPRESENTACIÓN DE LA CARACTERÍSTICA QUE SE
INTERESA ESTUDIAR, PRINCIPALMENTE EN LA MISMA
PROPORCIÓN QUE LA SUBPOBLACIÓN ESTUDIADA.
• PERO, ESTA NO ES LA RAZÓN PRINCIPAL.
• MUESTREO SIMPLE TIENDE A DISTRIBUIRSE
PROPORCIONALMENTE.
• EN EL MUESTREO ESTRATIFICADO, SI LOS ESTRATOS SON
HETEROGÉNEOS, AUMENTA LA PRECISIÓN ESTADÍSTICA. ESTO
ES MUY DESEABLE CUANDO SE VA A DETERMINAR EL PROCESO
DE SELECCIÓN DE LA MUESTRA.
• SI SE DISMINUYE LA VARIACIÓN EN LA DISTRIBUCIÓN
MUESTRAL DE LA MEDIDA ESTADÍSTICA QUE SE UTILICE, LOS
RESULTADOS SERÁN MÁS PRECISOS.
• A VECES NO SE PUEDEN SELECCIONAR SUJETOS INDIVIDUALES
DE UNA POBLACIÓN. LOS SUJETOS PERTENECEN A GRUPOS QUE
NO PUEDEN SEPARARSE DE ELLOS.
• EJEMPLO: ESTUDIANTES EN SALONES DE CLASES,
ESTUDIANTES EN ESCUELAS DE UN DISTRITO.
• EN ESTOS CASOS, LOS CONGLOMERADOS, Y NO LOS
INDIVIDUOS, SON LOS QUE SE SELECCIONAN
ALEATORIAMENTE DE LA POBLACIÓN DE CONGLOMERADOS.
• CADA SUJETO DE LA POBLACIÓN DEBE PERTENECER A UN
SOLO CONGLOMERADO (UNO Y SOLO UNO).
• LOS CONGLOMERADOS PUEDEN TENER DIFERENTE NÚMERO DE
SUJETOS.
• SE DIVIDEN LOS N SUJETOS EN VARIOS CONGLOMERADOS DE
MANERA QUE CADA CONGLOMERADO SEA REPRESENTATIVO
DE LA POBLACIÓN.
• DESPUÉS SE OBTIENE UNA MUESTRA ALEATORIA DE LOS
CONGLOMERADOS Y SE ESTUDIAN TODOS LOS SUJETOS DE
LOS CONGLOMERADOS SELECCIONADOS.
• EJEMPLO: EL DIRECTOR DE UNA ESCUELA ELEMENTAL DESEA
CONOCER LA OPINIÓN DE LOS PADRES SOBRE LOS SERVICIOS
DE CONSEJERÍA QUE SE OFRECEN EN LA ESCUELA.
• DECIDE QUE LA MUESTRA DEBE SER 750. SABE QUE LOS
GRUPOS PROMEDIAN 26 ESTUDIANTES, ASÍ QUE SELECCIONA
29 GRUPOS DE TERCERO, CUARTO Y QUINTO GRADO:

750
 28.85  29
26
• VER DIFICULTAD DEL EJEMPLO ANTERIOR USANDO MUESTRA
SIMPLE, SISTEMÁTICA O ESTRATIFICADA.
• ESTE MÉTODO TIENDE A SER MENOS EFICIENTE QUE EL SIMPLE,
SISTEMÁTICO Y EL ESTRATIFICADO. PARA SUBSANAR ESTO
REQUIERE UNA MUESTRA MÁS GRANDE.
• SE CONSIDERA UNA MUESTRA GRANDE SI ES MAYOR O IGUAL
A 30 SUJETOS.
• SE PUEDE USAR EL MUESTREO CONGLOMERADO EN
MULTIETAPAS. EJEMPLO: 2-ETAPAS: SE VA A ADMINISTRAR UN
CUESTIONARIO EN UN ÁREA GEOGRÁFICA GRANDE (SAN JUAN).
SE PUEDEN SELECCIONAR REGIONES (URBANIZACIONES) Y
LUEGO BLOQUES (CALLES). FINALMENTE, SE ENCUESTA A
TODOS LOS SELECCIONADOS EN LOS BLOQUES.
• TIPOS DE MUESTREO NO-
ALEATORIO-
• JUICIO, OPINIÓN DEL
INVESTIGADOR O SUBJETIVO
• VOLUNTARIOS
• CONVENIENCIA
• NO HAY TAL COSA COMO MUESTREO
CASI ALETAORIO. O LA MUESTRA ES
ALEATORIA O NO LO ES.
• JUICIO DE INVESTIGADOR O SUBJETIVO-
EL INVESTIGADOR DECIDE, DE ACUERDO A SU EXPERIENCIA Y
SU JUICIO, LA MUESTRA QUE MEJOR PODRÍA USAR.
• VOLUNTARIOS-
EL INVESTIGADOR UTILIZA LOS SUJETOS QUE ESTÉN
DISPONIBLES VOLUNTARIAMENTE PARA PARTICIPAR.
• CONVENIENCIA-
EL INVESTIGADOR UTILIZA LOS SUJETOS QUE ESTÉN
DISPONIBLES DE ACUERDO A CIERTA CONVENIENCIA PRE-
ESTABLECIDA. EJEMPLO: SUJETOS QUE ESTÉN EN CIERTO
LUGAR EN EL MOMENTO ADECUADO, ETC.
• CUESTIONARIOS POR CORREO-
CUANDO SE ENVIAN CUESTIONARIOS POR CORREO, AÚN SI LA
MUESTRA FUE ALEATORIA, NO REPRESENTARÁ MUESTREO
ALEATORIO. EL QUE DEVUELVE EL CUESTIONARIO
CONTESTADO DECIDE VOLUNTARIAMENTE PARTICIPAR.