P O

R C
E E S
“ESCUELA NORMAL
IGNACIÓ MANUEL
ALTAMIRANO”
ESCUELA LIBERALISMO
PREESCOLAR 102
 “EL LIBERALISMO”

El liberalismo es una doctrina política social y económica. En lo social defiende la

libertad individual, la igualdad ante la ley y la limitación de los poderes del Estado.
En lo económico propugna la iniciativa privada y el libre mercado. Como actitud
vital propone la tolerancia. Representa corrientes muy heterogéneas, con muchas
formas y tipos de liberalismo, pero en general defiende el Estado laico; los derechos
individuales —como el derecho de propiedad, la libertad de asociación, la libertad de
culto y la libertad de expresión—; el libre mercado o capitalismo; la igualdad ante la
ley de todo individuo sin distinción de sexo, orientación sexual, raza, etnia, origen o
condición social; y el Estado de derecho o imperio de la ley al que deben someterse
los gobernantes.
 SUS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES SON :
*El principio de igualdad
*La libertad como un derecho inviolable que ante la ley, referida a los
se refiere a diversos aspectos libertad de campos jurídico y político.
pensamiento, de culto, de expresión, de Es decir, para el
asociación, de prensa, etc; cuyo único límite
liberalismo todos los
consiste en no afectar la libertad y el derecho
de los demás, y que debe constituir una ciudadanos son iguales
garantía frente a la intromisión del gobierno en ante la ley y ante el
la vida de los individuos. Estado.

*El derecho a la propiedad

*El establecimiento de códigos civiles, privada como fuente de
constituciones e instituciones basadas desarrollo e iniciativa
en la división de poderes (Ejecutivo, individual, y como
Legislativo y Judicial), y en la derecho inalterable que
discusión y solución de los problemas debe ser salvaguardado y
por medio de asambleas y parlamentos. protegido por la ley.
 SUS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES SON :

 *La libertad de cultos y la separación del Estado y la iglesia en un Estado laico

 .*La no politización de los cargos de gobierno, y demás elementos públicos, como
la educación (tanto la escolar como la universitaria), la salud y la justicia.
 *Tolerancia en la aplicación de la autonomía individual o colectiva.
Ante el interés por la noción de lo común en el debate académico de los últimos años,
en este artículo pensamos en la escuela desde las nociones de lo común y de
cercamiento, tal y como se han planteado recientemente dentro de la corriente
marxista autonomista. Al combinar este debate con aportes posestructuralistas,
enmarcamos la introducción y expansión de la escuela en el siglo XIX como un
cercamiento masivo que organiza la socialización al servicio del capitalismo
industrial. Sin embargo, en sus pretensiones universalizadoras y democratizadoras
observamos esfuerzos por hacer un común de la escuela. Así, vemos que la escuela se
entreteje en la tensión entre la lógica de cercamiento y sus posiciones sobre lo común.
Finalmente, situamos las políticas neoliberales de la educación como un
reacercamiento que profundiza en su lógica liberal y meritocrática.
 Para resolver la cuestion social y apaciguar el conflicto,
cada vez mas agudo, entre el capital y el trabajo, se
hallan en presencia tres escuelas seguramente muy
opuestas por sus principios sus soluciones y sus
concepciones de la sociedad. Estas escuelas son: la
escuela liberal, la escuela socialista y la escuela
catolica, que a su vez se subdividen en un numero
indefinido de ramas y de ramos .La enseñanza de la
escuela liberal es: libertad individual absoluta en el
orden economico; abstencion del Estado .

 La escuela socialista inscribe a la cabeza de su

programa: propiedad colectiva y nacional de
los instrumentos de trabajo y administracion de
las fuerzas economicas ejercida directamente
por el estado representante de la democracia.
 El liberalismo economico aplica en el orden de los intereses materiales, el
gran postulado de la libertad tan del gusto de los liberales de todos los
matices. Todos los males proceden de las restricciones impuestas a la
libertad, esa facultad del mundo. La libertad emancipada de sus trabas es el
gran le, el nico elemento de progreso, de armona y de paz sociales. Asi es
que los partidarios de esta escuela repiten a porfa que el selfinterest
conducir infaliblemente al individuo libre a obrar para el mayor bien del
cuerpo social, y que la libre competencia es uNa ley providencial de
armona entre las diversas clases sociales.
LANGUAGE ARTS DEVELOPMENT FOR PRE-K INFOGRAPHICS

SATURN 1 4 VENUS
Saturn is a gas giant Venus has a beautiful
with rings name

NEPTUNE 2 5 JUPITER
Neptune is far away Jupiter is the biggest
from Earth planet

MERCUR
Y 3 6 MARS
It's the closest planet Mars is actually a very
to the Sun cold place