1.

Presentación

• Con el objetivo de brindar lineamientos para la implementación,

ejecución y gestión del Programa de Participación Estudiantil (PPE) en
las instituciones educativas que cuentan con primero y segundo curso
de Bachillerato tanto en ofertas ordinarias como extraordinarias, la
Subsecretaría para la Innovación Educativa y el Buen Vivir, a través de
la Dirección Nacional de Educación para la Democracia y el Buen Vivir
6.4.4. Estudiantes del Programa de Participación Estudiantil
Son todos aquellos que se encuentran en primero y segundo curso de bachillerato de todas las instituciones educativas del país quienes,
de forma obligatoria, deben cumplir con el PPE para la obtención del título de bachiller de acuerdo a lo establecido en los artículos 198,
202 y 203 del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (RLOEI, 2012). Los estudiantes son responsables de:
Responsabilidades de los y las estudiantes
• • Asistir a la socialización de los campos de acción y procesos de convalidación del PPE, convocada por el coordinador
institucional.
• • Realizar su inscripción en uno de los campos de acción del PPE y/o proyectos educativos propuestos por organismos
externos, considerando sus intereses y de acuerdo con los lineamientos emitidos por el coordinador institucional del programa.
• • Cumplir con los lineamientos y reglas de convivencia armónica, seguridad y disciplina dispuestas por el docente facilitador
del campo de acción, garantizando la seguridad e integridad en todas las actividades programadas.
• • Cumplir con las 200 horas establecidas para la operatividad del PPE.
• • Justificar ante el docente facilitador las inasistencias a las actividades planificadas.
• • Participar en la construcción e implementación del proyecto educativo de vinculación con la comunidad y presentarlo de
forma grupal al docente facilitador.
• • Registrar mediante cualquier recurso audiovisual, las acciones vinculadas a la implementación de los proyectos educativos de
vinculación con la comunidad, para su posterior presentación en la casa abierta, misma que deberá desarrollarse al interior de
la institución educativa en coordinación con el docente facilitador, el coordinador y la autoridad institucional.
• • Cumplir con los parámetros de evaluación expuestos en el presente instructivo, a fin de que puedan aprobar el requisito
obligatorio de las actividades de participación estudiantil
Campos de acción del Programa
de Participación Estudiantil
2.1 Ejes transversales de la participación
estudiantil
• 2.1.1 Desarrollo de habilidades para la vida Las habilidades para la
vida son aquellas aptitudes que permiten a las personas en general,
enfrentar de manera efectiva los retos que demanda la vida diaria
desde cualquier actividad que desempeñen. Dentro del PPE, el
desarrollo de habilidades para la vida se convierte en un eje
transversal a ser potenciado antes, durante y después del desarrollo
de los proyectos educativos de vinculación con la comunidad.
• Con base en el enfoque de la Organización Panamericana de la Salud
(OPS, 2001) se concibe las habilidades para la vida como aquellas
aptitudes necesarias para el desarrollo humano y que se diferencian
según sus ámbitos de acción en:
• 1) habilidades sociales e interpersonales (incluyendo comunicación,
habilidades de rechazo, agresividad y empatía);
• 2) habilidades cognitivas (incluyendo toma de decisiones,
pensamiento crítico y autoevaluación); y,
• 3) habilidades para manejar emociones (incluyendo el estrés y el
control interno). .