Adecuaciones Curriculares

Adaptado del trabajo de Gobierno de Panamá, 2005. Documentos

desarrollados para capacitación profesional como parte del Plan
Nacional de Inclusión Educativa en 65 centros pilotos del país
   ADECUACIONES
¿QUE SON LAS
 
CURRICULARES?

Las adecuaciones curriculares son el

elemento más fundamental para lograr la
individualización de la enseñanza.
Consisten en la acomodación o ajuste de
la oferta educativa a las necesidades
específicas y posibilidades de cada
estudiante
 ¿QUÉ TIPOS DE ADECUACIONES
CURRICULARES EXISTEN?

 Adecuaciones de acceso al currículo.

 Adecuaciones curriculares no
significativas.
 Adecuaciones curriculares significativas.
 ¿QUÉ SON LAS ADECUACIONES DE
ACCESO AL CURRICULUM?

 Son modificaciones en los recursos y

materiales de comunicación
 Ejemplo:
– Modificaciones en la infraestructura
– Cambiar de puesto al estudiante
– Permitir el uso del Sistema Braille, Lenguaje
de Señas, etc.
 ¿QUÉ SON ADECUACIONES
CURRICULARES NO SIGNIFICATIVA?

 Son cambios que no afectan al currículo

prescrito por el Ministerio de Educación
 Ejemplos:
– Dar más o menos tiempo a un estudiante para
lograr un objetivo particular.
– Incorporar más actividades para que los
estudiantes logren aprender el contenido de
determinada materia.
 ¿QUÉ SON ADECUACIONES
CURRICULARES SIGNIFICATIVAS?

 Son aquellos cambios que afectan el

currículo prescrito por el Ministerio de
Educación

 Ejemplo:
– Eliminar Objetivos
– Cambiar Contenidos
 ¿CUÁNDO DEBEN REALIZARSE LAS
ADECUACIONES CURRICULARES?

 Las adecuaciones curriculares deben

realizarse siempre que un estudiante o
grupo de estudiantes presenten necesidades
educativas especiales.
 ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENEN LAS ADECUACIONES
CURRICULARES PARA LOS ALUMNOS CON NEE?

 Son la única garantía para que un

estudiante pueda aprender acorde a sus
necesidades y posibilidades reales.
 Adaptaciones en los Elementos del Currículo

 Objetivos Personales
Contenidos Materiales
Metodología Aula
Actividades Organizativas
Recursos
Evaluación

El docente debe:
Coordinar estratégicamente con los implicados en el proceso educativo.
Propiciar la participación de otros profesionales especificando su rol.
Planificar coherentemente considerando la realidad del centro educativo y
sus educandos.
Flexibilizar los horarios respondiendo al diseño metodológico y a las
necesidades especiales de los alumnos (as).