Teoría de la

Gestalt
Mtro. Josué Ruiz López
PARA CITAR ESTA OBRA:
Ruiz, J., (2020). Teoría de la Gestalt. Clase
dirigida a población UNAM. Universidad
Nacional Autónoma de México, FES
Aragón. Estado de México, México, Octubre
2020.
Influencias

▪ Psicoanálisis de Freud (mec. defensa y sueños)

▪ Filosofía Existencial (potencialidad, libertad y
responsabilidad)
▪ Fenomenología (insight)
▪ Psicodrama (experiencias y sueños)
▪ Corazas de Reich
▪ Indiferencia Creativa de Friedlander
(polaridades)
 Antecedentes Históricos

Kantismo
Tradición filosófica alemana
Neokantismo

“La psicología debe considerar las cosas en su configuración y presencia original”

a)Principio de totalidad: El fundamento primario de nuestra experiencia no lo
constituyen elementos individuales, al contrario cada parte depende del todo.
b)Isomorfismo psicofísico: Existe una relación de correspondencia entre procesos
físicos y psíquicos. Relación dialéctica.

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Introducción

▪ Es una corriente de pensamiento dentro

de la psicología moderna.
▪ Surge en Alemania a principios del S.XX
(1912)
▪ Sus exponentes más reconocidos han sido
los teóricos Max Wertheimer, Kurt
Koffka, Wolfgang Köhler y Kurt Lewin.
▪ Propició la realización de investigaciones
en el campo de la percepción .

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 Max Wertheimer
(15 de abril de 1880- 12 de octubre de 1943)
• En su juventud cursó estudios de violín y compuso música
sinfónica y de cámara.
• Comenzó estudios de Derecho en Praga aunque abandonó
poco tiempo después para estudiar psicología en Berlín.
• Trabajó en el Instituto Psicológico de la Universidad de
Frankfurt, donde se interesó en el estudio de la percepción
óptica del movimiento. Efecto Phi
• Se afincó en Estados Unidos, donde enseñó en la Nueva
Escuela para Investigación Social en la ciudad de Nueva
York. Su libro Pensamiento Productivo se publicó en 1945,
dos años después de su muerte.

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Efecto Phi (Fenómeno del Movimiento Aparente)
*Aparece en la proyección de una serie de fotografías aisladas
estáticas adquieren movimiento para la percepción si se las
presenta de determinada manera.

*Utilizando estroboscopio , probó que el fenómeno dependía de

intervalos de tiempo críticos; y sostuvo que no podía explicárselo a
partir de los elementos sensoriales aislados ni de ninguna otra serie
de elementos psicológicos.

*Se trataba de una experiencia irreductible: Oposición del

estructuralismo y a las enseñanzas de Wundt.
 Wolfgang Köhler
(Tallin, Estonia 1887 – New Hampshire, EUA 1967)

• A los seis años abandonó su Estonia natal y se trasladó junto a

su familia a Alemania.
• Estudió en las Universidades de Tubingen, Bonn y Berlín antes
de doctorarse en 1909.
• Participo con Wertheimer y Koffka sobre la percepción del
movimiento
• Estuvo en las islas Canarias como director en un centro
experimental, realizo estudios con monos sobre percepción y
aprendizaje.
• Emigró de Berlín a EUA en 1935, donde fue maestro en
Swarthmore College en Pensilvania.

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Aprendizaje por Insight
* Demostró que los monos aprenden a partir de totalidades.
* Se dan saltos gigantescos en aprendizajes con la capacidad de
razonar.

“Es el encenderse la bombilla en un momento y ver la solución del

problema”
“Ante un problema conductual se produce un aprendizaje por
insight (perspicacia, percepción, comprender algo mejor)”.
“El sujeto llega súbitamente a la solución mediante la
reorganización del campo perceptivo”

Construir y usar herramientas simples

 Kurt Koffka (Berlín 1886- Massachussets 1941)

• Nació, educó y doctoró en Berlín en 1909.

• Estudio también en Edimburgo, donde desarrollo el ingles.
• Invitado por Wertheimer a la investigación del fenómeno Phi.
• Estuvo asociado a la Universidad de Giessen
• Se trasladó a Estados Unidos para enseñar psicología en las
universidades de Cornell y de Wisconsin.
• Continuó sus trabajos sobre la percepción, publicando obras de
la envergadura de La teoría de la estructura (1922) o Principios
de la psicología de la forma (1935).
• Después obtuvo un puesto permanente en el Smith College,
donde permaneció el resto de su vida.

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 Según él campo psicológico es el individuo y su ambiente.
INTERACCIÓN CONDUCTA

Bases de la Gestalt
PERCEPCIÓN: un conjunto o un “todo”, en el que forma parte
las sensaciones, la asociación y la atención.
SENSACIÓN: ligada al estímulo, y es todo aquello que existe. El
sujeto experimenta las sensaciones en forma de imágenes.

Dado un estímulo determinado podemos saber que sensación

tendrá el sujeto, pero no determinar su estado de conciencia.

ATENCIÓN: gracias a esta funciona nuestra memoria y es el

factor básico de los vaivenes de nuestras ideas.
ASOCIACIÓN: nos permite saber por qué un elemento causa la
aparición de otro. Influye en la estructura y el curso de los procesos
conscientes.
 Kurt Lewin (Polonia 1890 – Massachussets 1947)

• Estudió medicina en Friburgo y biología en Munich.

• Doctorado en Filosofía en Berlín.
• En 1963, crea su teoría de la personalidad para explicar el
campo psicológico de la persona.
• Presidente de la “Society for the Psychological
• Study of Social Issues” en 1942.
• Estableció el “Centro de Investigación para la Dinámica de
Grupos” donde hizo la Teoría de los grupos.
• En 1947 creo el “Entrenamiento de Laboratorios Nacionales”.

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Aportaciones
* Creo su teoría de los grupos con la que quiere aumentar la
productividad de trabajadores de una empresa.
* La conducta del individuo está determinada por el sujeto y
su ambiente, y tiende a restablecer el equilibrio entre ambos,
con el objeto de eliminar tensiones.

Teoría Topológica Teoría del Campo

Espacio Vital
de la Personalidad
 Escuela alemana de Psicología de la Gestalt
FRANCFURT- WERTHEIMER BERLÍN- KOHLER Y KOFFKA
-La percepción es cuestión de Gestalten y no de -Intenta extender las interpretaciones gestálticas a
sensaciones la inteligencia animal: Entendimiento o
-Fenómeno Phi comprensión, intuición, perspicacia

-La apariencia de movimiento constituye una
experiencia fenomenológica genuina, distinta
de la realidad física.
-Importancia de manera vital de la experiencia
Relación:
Asociación-Disociación
-Método parecido al conductismo, con algunas
variantes
-Coloco un chimpancé en una jaula, colocó
bananas fuera de ella y retiradas. El
chimpancé tenía dos varas que podía armar
para logra alcanzar la bananas. El chimpancé
logra el objetivo.
Concepción Metodológica

 Análisis fenomenológico experimental:

- La realidad psíquica es unitaria y por ello sólo si se le enfoca en su
estructura. La forma correcta de proceder no es demostrar cómo se
combinan los elementos en el todo, sino como se subordinan a él.
- En realidad experimentación y observación deben ir de la mano

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Fases de la percepción

Cada sentido dispone de un

Detección receptor sensible a un tipo
específico de energía.

Los impulsos nerviosos

Transmisión transmiten la información
codificada al cerebro.

Es el cerebro quien organiza e

Procesamiento interpreta la información en
forma de experiencias
consientes,
 TEORÍA DE LA GESTALT

 Es un término alemán, sin traducción directa al castellano, pero que aproximadamente

significa "forma", "totalidad", "configuración".
 La forma o configuración de cualquier cosa está compuesta de una "figura" y un "fondo".
 Es un enfoque holístico: percibe a los objetos, y en especial a los seres vivos, como
totalidades.
 Todo existe y adquiere un significado al interior de un contexto específico; nada existe por sí
solo, aislado.
 La mente es activa. Busca significados ante estímulos externos.
 Cada individuo interpreta de manera diferente de acuerdo con sus conocimientos previos,
intereses, estados de ánimo, etc.
 Concepto clave: Insigth o aprendizaje repentino.
 Permite resolver problemas mediante la comprensión de una situación.

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Leyes de la Gestalt
No actúan de modo independiente, aunque se enuncien por separado; actúan
simultáneamente y se influencian mutuamente creando resultados, en ocasiones difíciles
de prever, estas leyes se ajustan también a las variables tiempo y espacio (variables
subjetivas) y como sucede con las personas que se entrenan para captar el arte abstracto,
son sensibles al aprendizaje.

Leyes Generales Leyes Particulares

▪ De la figura y fondo ▪ Del cierre
▪ De la buena forma ▪ Del contraste
▪ De la proximidad
▪ De la similaridad

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Ley general de figura y fondo

• Elemento que existe en un

espacio o “campo” destacándose
Figura en su interrelación con otros
elementos.

• Todo aquello que no es figura y

sostienen a la figura que por su
Fondo contraste tienden a desaparecer.
Ley General de la Buena Forma

▪ Los estímulos ambiguos tienden a analizarse

de la forma más simple , los elementos son
organizados en figuras lo más simétricas,
regulares y estables que sea posible.
▪ Ésta involucra otras leyes.

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Ley Particular del Cierre

▪ Las formas cerradas y acabadas son más

estables visualmente.
▪ Lo que nos crea una tendencia a completar con
la imaginación, las formas percibidas
buscando la mejor organización posible.

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Ley Particular del Contraste

▪ La posición relativa de los diferentes

elementos incide sobre la atribución de
cualidades de los mismos.
▪ El concepto de "relativizar" comparar con
situaciones peores, funciona en base a la ley
del contraste.

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Ley de la Proximidad

▪ Los elementos tienden a agruparse con los que

se encuentran a menor distancia, se consideran
un todo.
▪ tienden a verse como una unidad y a
aislarse de otros.
▪ Las figuras o los puntos que están más
próximos se
▪ reúnen en unidades aunque todos sean
iguales.

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Ley de la Similaridad

▪ Los elementos que son similares tienden a ser

agrupados y percibirse como una unidad.
▪ Es la base de las categorizaciones.

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Conclusiones
• La teoría Gestalt plantea que el significado de un objeto
estructurado no depende de sus elementos constitutivos específicos
• Es el resultado de investigaciones en el campo de la psicología, la
lógica y la epistemología.
• Su principal aporte: hacer que la ciencia tomara en cuenta al mundo
cotidiano y, en dicho proceso, el hombre ganara una comprensión
más profunda y exacta de su esencia.
Trasladado a la vida cotidiana se traduce en la solución de
problemas de índole cotidiana= APRENDIZAJE
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 Friedrich Salomon Perls
(8 de julio de1893- 14 de marzo de 1970)
• Fue expulsado de la escuela a los 13 años y fue obligado por su padre a
trabajar como aprendiz en una tienda.
• Cursó estudios de medicina. Durante la I Guerra Mundial, fue exento por una
afección cardíaca, por lo que se alistó como voluntario en la Cruz Roja
sirviendo en el frente belga.
• Se doctoro en medicina por la Universidad Frederick Wilheim de Berlín.
• Salió de Alemania a la llegada del nazismo. Se estableció en
Johannesburgo, Sudáfrica, y junto a su esposa Laura Posner,
desarrolló una terapia definida como "psicoanálisis revisado".
• Radicando en los E. U. Inauguraron el primer Instituto Gestalt 
• Se trasladó a California para desarrollar la Terapia Gestalt más como
forma de vida, que como modelo de terapia.
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 Laura Perls ( 15 de agosto de 1905-13 de julio de 1990)
• Su interés por la psicología comenzó a los dieciséis años, luego de leer
una de las obras más famosas de Sigmund Freud: ‘’La interpretación de
los sueños’’.
• Se casó con el médico, neuropsiquiatra y psicoanalista Friedrich Salomon
Perls,
• Tuvieron que huir de Alemania a Sudáfrica por el progreso del nazismo,
escribieron su primer libro juntos, titulado ‘’Yo, Hambre y Agresión”
donde se plasman los primeros hallazgos de su nueva idea de la
psicoterapia
• Luego de mudarse a Nueva York, publicaron el libro ‘’Terapia Gestalt:
Emocion y Crecimiento en la Personalidad Humana (Gestalt Therapy:
Excitement and Growth in the Human Personality) ‘’.
• Abrieron el Instituto de Gestalt de Nueva York, con lo que reforzarían el
nuevo movimiento de la psicología. 27
 Terapia Gestalt

Nació en la década de 1940 con la publicación del libro Ego, Hunger

and Aggression: A Revision of Freud's Theory and Method
Es una terapia perteneciente a la psicología humanista (o Tercera
Fuerza), la cual se caracteriza por no estar hecha exclusivamente
para tratar enfermos, sino también para desarrollar el potencial
humano.
El objetivo de un encuentro gestáltico es descubrir e incrementar el
darse cuenta; no está diseñado para lograr una catarsis, aunque si
la expresión es honesta no se interfiere con ella.
El terapeuta se centra en el "qué" y "cómo". Qué y cómo proceden de
la observación exacta, por qué conduce a la especulación.

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Principales Conceptos

AQUÍ Y AHORA

Consciencia de lo que ocurre en el momento

presente, en los niveles corporal, afectivo y
mental de una persona. Se valora el presente,
lo que a la persona le está ocurriendo en este
momento de su vida
Principales Conceptos

DARSE CUENTA

Momento en que concientizan con mayor

intensidad todas aquellas sensaciones,
percepciones, afectos, pensamientos, que
habían pasado inadvertidos hasta ese
momento
Principales Conceptos

CAMBIAR EL CÓMO
SOBRE EL POR QUÉ

Importancia de entender la experiencia en

forma descriptiva y no causal, es decir
comprender el cómo nos comportamos y no el
porqué de nuestros actos
Principales Conceptos

HOMEOSTASIS

Proceso mediante el cual el organismo

interactúa con el ambiente para mantener el
equilibrio
Principales Conceptos

ACEPTAR LO QUE
UNO ES

No buscar ídolos, no aceptar los “deberías”,

ser responsable de los propios actos
Principales Conceptos

USO DE LA PRIMERA
PERSONA

Es considerada fortaleza de la terapia asumir

la responsabilidad de nuestros propios
pensamientos, sentimientos y acciones
 Los objetivos de las Terapia

 Pasar del apoyo externo al auto apoyo

 Aprender a darse cuenta de lo que hace y cómo lo hace (auto-responsabilidad)
 Lograr la mayor integración posible, ya que esto facilita el crecimiento y
desarrollo del individuo
 Fomentar en el paciente una actitud activa y responsable que le permita
aprender a observar sus conductas y a experimentar otras nuevas

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 Terapeuta Gestáltico
 No interpreta, no condiciona ni des condiciona: acompaña. Atiende a la
conducta, no a los mentalismos.
 Atiende al darse cuenta y no a preguntas especulativas; al aquí y ahora en
lugar del allá y entonces.
 Tiene un estilo directo y activo en el trabajo terapéutico y una preocupación por
crear una relación horizontal. Paciente y terapeuta son dos personas embarcadas
en una tarea en la que el foco de atención es el paciente; no se fomenta la
dualidad de que el sano es el terapeuta y el enfermo el paciente.
 No le dice al paciente lo que ha descubierto acerca de él, sino que le enseña a
aprender acerca de sí mismo.

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 Lo Novedoso de la Terapia
 Concepto de "paciente" como persona que viene a terapia en contraposición con
el "enfermo incurable".
 La cualidad del terapeuta como el que "enseña a aprender".
 El proceso terapéutico como experiencia de contacto esencialmente
fenomenológico.

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LOS RECURSOS TÉCNICOS
La Gestalt emplea diversas técnicas para ayudar a la persona
La Silla Caliente

Se trata de situar frente a la persona una

silla vacía donde se coloca
imaginariamente a la persona con la que
tenga el conflicto o bien un aspecto de sí
misma rechazado, estableciendo un
diálogo que le lleve a la resolución del
conflicto o a la integración del aspecto
rechazado.
La Silla Vacía

"La Silla Vacía es una técnica gestáltica

en al que el cliente se sienta frente a una
silla vacía que imagina está ocupada por
otra persona con la que habla.
Posteriormente se sienta en la silla vacía
y habla como lo haría la otra persona. La
utilidad de la técnica reside en la
valoración del punto de vista del otro."
Fantasías Dirigidas

Sirven para explorar temores, darnos

cuenta de lo que nos pasa y, a menudo, a
encontrar soluciones a situaciones
aparentemente sin salida.
Los Sueños

Trabajamos los sueños no

interpretándolos según un significado
fijo sino facilitando que la persona
descubra el mensaje que tiene para ella
lo que ha soñado.
Otras Herramientas

Utilizamos también herramientas

artísticas, como el dibujo, la poesía, o el
baile y para nosotros la atención al
cuerpo supone una referencia básica
para comprender que le está pasando
a la persona.
¡Muchas Gracias!