Reporte de avance

Marco de servicios web para el seguimiento

de mediciones a recursos de aprendizaje.
Presenta Director de tesis
Ing. Erick Francisco Castillo Badillo Dra. Olivia Graciela Fragoso Díaz

Revisores
Dra. Blanca Dina Valenzuela Robles
Dr. Juan Carlos Rojas Pérez

Cuernavaca, Morelos, Junio de 2022

Contenido
Descripción del problema.
Diagrama de solución.
Cronograma.

Productos:
 Trabajos Relacionados.
 Las herramientas antecedentes y estudio de los atributos
que manejan.
 Documento de requerimientos del sistema de seguimiento.
 Diseño de la interfaz.
 Descripción del problema
• Las mediciones de cualquier recurso de aprendizaje son útiles siempre y cuando se establezcan metas
cuantitativas. Muchas veces se miden los productos y no necesariamente se analizan los datos para caminar
hacia la mejora continua, el problema es que muchas de las veces no se tienen ni la meta establecida ni
como visualizar o representar datos de las mediciones con respecto a las metas.

Idea de solución
La solución que se propone es desarrollar un marco de servicios Web que implemente funciones de
representación de mediciones de recursos de aprendizaje y permita visualizar el estado de los productos
con respecto a las metas (personalizadas). El marco de servicios podrá comunicarse con diferentes
herramientas que realicen la medición de los productos.
1
Los trabajos relacionados con las siguientes referencias [2],[4],[7],[8],[10],[15],[17],[21],[22], utilizan métricas de
evaluación mediante Estándares [15], Metodologías [8], Modelos Conceptuales [2], Tecnologías (ARDORA,
JavaScript, HTML, Heodar) [8 y 10], o incluso algún servicio web [4] para evaluar recursos de aprendizaje.

TRABAJOS RELACIONADOS
MEDICIÓN DE RECURSOS DE APRENDIZAJE MEDIANTE METRICAS DE EVALUACIÓN
[2] Conceptual Modeling in e-Learning and its Relation to the Educational Content Quality
[4] Web Services to Support Recovery of Learning Objects in Repositories and Federations
[7] A Framework to Design Quality-Based Learning Objects
[8] Métricas de calidad de Objetos de Aprendizaje: una mirada pedagógica entrelazada con la tecnología
[10] HEODAR: Herramienta para la evaluación de objetos didácticos de aprendizaje reutilizables
[15] Evaluación de la calidad de metadatos en repositorios digitales de objetos de aprendizaje.
[17] Un Modelo de Calidad de Objetos de Aprendizaje basado en la Semántica de sus Metadatos.
[21] Aspectos e indicadores para evaluar la calidad de los objetos de aprendizaje creados en la Universidad de las
Ciencias Informáticas.
[22] Reusabilidad de los Objetos de Aprendizaje almacenados en Repositorios de Libre Acceso.
Los trabajos relacionados con las siguientes referencias [1],[3],[5],[14],[16],[18],[19], utilizan modelos de
evaluación (LOEM [1], FSLSM [3], MIDOA [14]), para evaluar recursos de aprendizaje.

MEDICIÓN DE RECURSOS DE APRENDIZAJE MEDIANTE MODELOS DE EVALUACIÓN

[1] A flexible open-source web platform to facilitate Learning Object evaluation.
[3] On Recommendation of Learning Objects using Felder-Silverman Learning Style Model.
[5] Modelo por capas para evaluación de la calidad de Objetos de Aprendizaje en repositorios
[14] Modelo Instruccional para el Diseño de Objetos de Aprendizaje: Modelo MIDOA.
[16] LOQEVAL: Propuesta de evaluación de la calidad de objetos de aprendizaje mediante ontologías.
[18] Desarrollo de repositorios de objetos de aprendizaje a través de la reutilización de los metadatos de una colección
digital: de Dublin Core a IMS.
[19] Desarrollo de un recomendador web de objetos de aprendizaje para el aprendizaje de las matemáticas
universitarias.
Los trabajos relacionados con las siguientes referencias [6],[9],[11],[12],[13],[20], utilizan herramientas de
evaluación (Formato ECOBA [13], marcos de componentes como COM, COM + [12], LORI [9] y curso de
desarrollo de OA’s [11]), para evaluar recursos de aprendizaje.

MEDICIÓN DE RECURSOS DE APRENDIZAJE MEDIANTE HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

[6] EVALUACIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE EN REALIDAD AUMENTADA: ESTUDIO PILOTO EN EL GRADO DE MEDICINA
[9] Learning Objects Quality Evaluation: A case study.
[11] Employing Object-Oriented Design Principles in the Design of Learning Objects in a Software Engineering Course.
[12] Towards Object-Oriented Design Patterns for Reusability of Learning Objects.
[13] Evaluación de Objetos de Aprendizaje a través del Aseguramiento de Competencias Educativas.
[20] Modelo para la recomendación y recuperación de objetos de aprendizaje en entornos virtuales de
enseñanza/aprendizaje.

En comparación con esta propuesta de tesis, se pretende utilizar las métricas de evaluación mediante un marco
de servicios web, y en lugar de utilizar modelos de evaluación o herramientas de evaluación, cada servicio
web (SW) proporciona un conjunto de operaciones estadísticas, para así poder indicar el camino a la mejora
continua.
 Referencias de herramientas antecedentes a utilizar

Ing. Honorio Salinas Román, (2017), Marco Orientado a Objetos para Medir la Calidad en Servicios
Web de Aprendizaje, Tesis de Maestría, Tecnológico Nacional de México Campus Centro Nacional de
Investigación y Desarrollo Tecnológico, Cuernavaca, Morelos [1].

Ing. Felipe de Jesús Pérez Rodríguez, (2021), Marco de servicios para medición de la calidad de
formato de recursos de aprendizaje en Servicios Web, Tesis de Maestría, Tecnológico Nacional de México
Campus Centro Nacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico, Cuernavaca, Morelos [2].

M.S.I. José Antonio Sandoval Acosta, (2022), Uso de Reglas de Dominio para Evaluar Recursos de
Servicios Web de Aprendizaje, Tesis de Doctorado, Tecnológico Nacional de México Campus Centro
Nacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico, Cuernavaca, Morelos [3].
 HERRAMIENTAS ANTECEDENTES.
CARACTERISTICAS MARCO ORIENTADO A OBJETOS MARCO DE SERVICIOS PARA MEDICIÓN DE USO DE REGLAS DE DOMINIO PARA
PARA MEDIR LA CALIDAD EN LA CALIDAD DE FORMATO DE RECURSOS DE EVALUAR RECURSOS DE
SERVICIOS WEB DE APRENDIZAJE. APRENDIZAJE EN SERVICIOS WEB. SERVICIOS WEB DE APRENDIZAJE

COMPONENTES QUE Componente 1: Servicios Web. Componente 1: Interfaz .NET Componente 1: Eclipse (Java 8).
LO CONFORMAN. Componente 2: Modelo de calidad. Componente 2: Servicio web analizador java. Componente 2: APACHE POI 4.1.2.
Componente 3: Estrategia para la Componente 3: Marco de servicios web java. Componente 3: Apache Tomcat 7.0.32.
extracción y procesamiento del Componente 4: Servicio PNL Python. Componente 4: Clases del sistema.
contenido.
HERRAMIENTAS EN EL IDE NETBEANS: Servido Apache Visual Studio: Interfaz.NET (Metricas).
COMPONENTE 1° • WebService Tomcat 8.5 : 1.-La clase Window: Es la clase cliente y
SOAP • WebServiceSOAP Clase principal: HomeController desde donde el usuario realizará el
• WebService • WebServiceSOAP2 Index()
trabajo para lanzar el proceso de lectura
SOAP2 • WSDL SubirArchivo(){}
• WSDL • Operation. ImprimirPDF(){} -------- > ExportaPDF(){} del archivo PPTX .
• Operation.
HERRAMIENTAS EN EL IDE NETBEANS: IReusability, IAvailability, IDE NETBEANS Marco de servicios web Java: 2.-La clase ReadShape: Es la clase
COMPONENTE 2° IInformativeness, IUsability, Estractor_de_datos(){} encargada de orquestar el proceso de
IAccesibility, IReadability (Interfaces Y Color_de_Fondo(){} interpretación de las figuras contenidas
Lógicas). Color_de_letra(){} en el diagrama
Servido Apache Orientacion_de_texto(){}
HERRAMIENTAS EN EL Patrón de Diseño: Strategy y Template. Tomcat 8.5 :
COMPONENTE 3° 3.-La clase ShapeDB: Es la clase
encargada de cargar la información a la
DB.
HERRAMIENTAS EN EL Visual Studio Code y Python 3.8.6:
COMPONENTE 4° servicioWeb.py -------> modeloAcentos.py
Language.py----------> NLTK(Biblioteca Python) 4.-La clase Printer: Es la clase encargada
de crear un reporte de la aplicación en
archivo de texto de las reglas de dominio
para el usuario.
Modelo de calidad
Modelo de calidad Extendido
Modelo de calidad Para la medición de
Diagramas de clases
 REQUERIMIENTOS FUNCIONALES
No. Descripción del requerimiento
1 El sistema debe recibir archivos en formato pdf, docx, html, pptx.
2 El sistema debe obtener valores a partir de condiciones prestablecidas un archivo en formato pdf, docx, html, pptx.
3 El sistema debe calcular el valor de la media a partir de un conjunto de datos obtenidos a partir de un archivo.
 
4 El sistema debe calcular el valor del rango a partir de un conjunto de datos obtenidos a partir de un archivo.
5 El sistema debe calcular el valor de la desviación de la media a partir de un conjunto de datos obtenidos a partir de un
archivo, y previamente calculados por la media.

6 El sistema debe calcular el valor de la aproximación lineal a partir de un conjunto de datos obtenidos a partir de un
archivo.
7 El sistema debe predecir valores a futuro mediante el cálculo de la regresión lineal a partir de un conjunto de datos
históricos previamente evaluados.

8 El sistema debe calcular el valor de la correlación a partir de dos o más conjuntos de datos obtenidos a partir de un
archivo.
9 El sistema debe de guardar en base de datos los resultados de los cálculos estadísticos, pero también debe de guardar los
datos de los recursos analizados.
10 El sistema debe desplegar una gráfica con los resultados previamente obtenidos a partir de los resultados de las
operaciones estadísticas.
 
 REQUERIMIENTOS NO FUNCIONALES
Requerimientos de Construcción: En esta sección se describen los requisitos de construcción del
sistema.
1 Se requiere que el sistema sea un sistema web.

2 Se requiere implementar un modelo vista-controlador en el sistema.

3 Se requiere implementar el principio de abierto-cerrado en el sistema.

4 Se requiere que las funciones de cálculo se desarrollen como servicios web.

5 Se requiere que las funciones de guardado se desarrollen como servicios web.

1

2 4
5
3 6

7
Pruebas de ejecución
Base de datos
Estructura del proyecto
Estructura del proyecto
Cliente --> Servidor
 Ing. Erick Francisco Castillo
Badillo

Gracias por su 2to Semestre de Maestría en

Ciencias de la computación
atención
m21ce056@cenidet.tecnm.mx