LOGICA

Primer parcial
 EQUIPO

Ada Victoria Salazar Vega [estructura de los argumentos]

Diana Fernanda Muñoz Soto [proyecto de vida]

Daniel Eduardo Duarte Medina [Metacognición]

Guadalupe Martínez López [argumentos]

Oscar Aaron Soto Ibarra [zona de confort]

Alejandro Barreras Espinoza [actos de habla]

 METACOGNICIÓN

¿Qué es la metacognición?

La metacognición se refiere al conocimiento, concientización,

control y naturaleza de los procesos de aprendizaje. El
aprendizaje metacognición puede ser desarrollado mediante
experiencias de aprendizaje adecuadas. Evaluación de los
resultados para saber hasta que punto se han logrado los
objetivos
 ¿CUALES SON LOS TIPOS DE
APRENDIZAJES?
• Aprendizaje asociativo: Cuando se pretender recordar la
información sin introducir cambios estructurales, donde la
estrategia de aprendizaje es el repaso, esto ayuda a la memoria a
corto plazo para ser transmitida posteriormente a la memoria a largo
plazo

• Aprendizaje por reestructuración: Cuando se pretende reorganizar

y/o elaborar información. Dentro de las estrategias de aprendizaje
está la elaboración, que puede ser simple o compleja, y la
organización, ya sea por medio de clasificación o jerarquización de
la información
 ¿Qué es un acto de habla?
Un acto de habla es un tipo de acción que involucra el uso de una lengua
natural y que está sujeto a cierto número de reglas convencionales generales
o principios pragmáticos de pertinencia que van más allá de la mera
gramática abarcando también y fundamentalmente los aspectos comunicativos
del mensaje.
Por lo general una ilocución tendrá cierto contenido proposicional. Por
ejemplo, una petición tendrá cierta acción futura en su contenido, mientras
que una sentencia puede tener cualquier proposición como contenido. Algunas
ilocuciones, como los saludos, no disponen de contenido proposicional.
Son necesarias ciertas condiciones previas para el éxito de cada tipo de
ilocución. Por ejemplo, para realizar correctamente una petición es
necesario que el oyente pueda realizar la acción solicitada y que el
hablante crea que el oyente puede realizar dicha acción. Para que un saludo
sea exitoso el oyente y el hablante bien acaban de encontrarse o acaban de
haber sido presentados.
 Actos de habla directos:
Cuando se entiende claramente la intención del emisor. Por
ejemplo, si un señor le pide a un muchacho:

“Cómprame el diario”

Actos de habla indirectos:

Cuando no se expresa claramente la intención del emisor. Si el
mismo señor le dice al muchacho:

“Necesito revisar los avisos clasificados del diario”

 Clasificación de los Actos de Habla:

Los actos de habla, además, pueden clasificarse de acuerdo al

tipo de acción que se lleva a cabo por medio de ellos.
Asertivos:
El hablante afirma algo sobre el mundo, es decir, elabora un
contenido referencial que representa cosas o estados de cosas
del mundo. Por ejemplo:

“Hoy está nublado”.

“El precio del dólar bajo”.

 Compromisorios:
Por medio de estos actos el hablante se compromete a realizar una acción
en el futuro. Por ejemplo:
“Prometo que iré a tu casa”. Directivos:
Actos que buscan dirigir al oyente o comprometerlo en una acción,
haciendo que actúe según los deseos del hablante. Por ejemplo:
“Trae el frasco de vitamina d que esta en el mostrador”. Declarativos:
Actos que crean un nuevo estado de cosas en el mundo por medio de la
palabra, por ejemplo, cuando los sacerdotes bendicen o casan a dos
personas y cuando los jueces sentencian. Requiere un cierto nivel de
autoridad por parte de quien los emite. Por ejemplo, si un profesor dice
al expulsar a un estudiante:
“Estás suspendido de la clase”. Expresivos:
Por medio de estos actos el hablante manifiesta sus sentimientos y
actitudes frente a situaciones del mundo externo. Por ejemplo:
“Te felicito por tu triunfo”.
 LA ZONA DE CONFORT
¿Qué es la zona de confort de una
persona?
El concepto de «zona de confort» hace
referencia a un estado psicológico en
el que una persona se siente
segura. ... De alguna manera, este
concepto deriva en un patrón de
comportamiento que seguimos para
mantener un nivel de ansiedad neutral,
que permite tener un rendimiento
constante.
¿Cuáles son las características
de la zona de confort?
En psicología la zona de confort
se refiere a un estado mental
donde la persona utiliza
conductas de evitación del miedo
y la ansiedad en su vida diaria,
utilizando un comportamiento
rutinario para conseguir un
rendimiento constante sin asumir
ningún riesgo, es decir, con el
“piloto automático”.
 ¿Cómo se puede salir de la zona de confort?
1. Enfréntate a nuevos retos Desafía a tu rutina y te desafiarás a ti
mismo. Establece nuevas metas y comprueba si eres capaz de
conseguirlas. Deja atrás la inseguridad y enfréntate a ello, sin
miedo a salir de la zona de confort. Si lo consigues, será
reconfortante y ya habrás dado el primer paso para abandonar esa
zona.
2. Abre tu mente Acepta nuevos pensamientos. Abre tu mente y no tengas
miedo a otras opciones que, normalmente, tu cabeza no baraja.
Atrévete a experimentar con lo desconocido. Haz cosas que nunca
hubieras pensado hacer en tu vida. ¿Qué te da miedo? Enfréntate a
ello y lograrás hacerlo desaparecer o, al menos, avanzar en ello.
 5. Confía en ti mismo Puedes tropezar y equivocarte, pero
significará que lo estás intentando, y eso vale mucho más que
quedarse dentro de la zona de confort. Desarrolla la confianza en
ti, solo tienes que poner esfuerzo por tu parte, y atrévete a
dejar que fluyan los acontecimientos.

6. Pide ayuda profesional Acudir en busca de la ayuda de un

psicólogo debería ser más común de lo que es hoy en día.
Verbalizar diferentes situaciones, como que estás intentando
abandonar tu zona de confort, te mantendrá motivado y te hará
seguir en el proceso. Rodéate de amigos y familiares que te
apoyen, esa es la clave.
 ESTRUCTURA DE LOS ARGUMENTOS
Todo argumento posee una estructura que está formada por las premisas y la
conclusión. Sin embargo, tomada aisladamente ninguna proposición es en
sí misma una premisa o una conclusión.
Una proposición es una premisa sólo cuando aparece como un supuesto de un
razonamiento y una proposición es una conclusión cuando aparece en un
razonamiento en el que se afirma que se desprende de las proposiciones
que aparecen como premisas.
En los argumentos existe una conexión lógica o un paso de las premisas a
la conclusión, esa conexión se llama inferencia y sobre ella se apoya
el argumento.
Los argumentos son relevantes para persuadir y demostrar. Las
proposiciones son afirmaciones importantes para la estructura lógica
del discurso. Una proposición puede expresar una verdad y no convencer
a nadie.
 Nos preguntaremos ahora ¿cómo podemos reconocer
premisas y conclusiones?

No siempre es fácil identificar las premisas y la

conclusión en los argumentos.

A veces las premisas y la conclusión se encuentran

entremezcladas, de tal manera que es necesario aprender a
reconocerlas.
 
Nicolás Capaldi, en su obra Cómo ganar una discusión, nos
proporciona reglas que nos pueden ser útiles para
identificar premisas y conclusiones. Veamos las siguientes:
Regla 1. No identificar premisas y conclusiones por su contenido
Regla 2. No identificar premisas y conclusiones por su posición o ubicación dentro
de un párrafo. Por diversas razones premisas y conclusiones pueden aparecer en
cualquier lado.
Regla 3. La aparición de la siguiente palabra o palabras al comienzo de una
proposición significa que dicha proposición entraña una conclusión: por lo tanto,
por ende, así que, de ahí que, en consecuencia, se deriva, por consiguiente, como
resultado, luego, entonces, llegamos a la conclusión.
Regla 4. La aparición de la siguiente palabra o palabras al comienzo de una
proposición significa que dicha proposición entraña una premisa: puesto que, ya
que, como, en tanto que, dado que, por cuanto, viendo que, a partir de, porque, y,
sea como fuere, pero, en efecto.
Regla 5. Es conveniente poner de manifiesto las premisas y conclusiones implícitas
o faltantes.
 PROYECTO DE VIDA
Un proyecto de vida es un plan personal a largo o mediano plazo que se
piensa seguir a lo largo de los años. Se diseña con el fin de cumplir
determinados objetivos o metas concretas y se basa en gustos personales,
valores o habilidades. Es indispensable que el proyecto y los objetivos
propuestos se basen en lo que cada individuo verdaderamente es y lo que
quiere transmitir al mundo.
La búsqueda de un proyecto personal implica esfuerzo y autoconocimiento;
supone plantear objetivos que lleven a la acción y hacer todo lo que está al
alcance para cumplirlos.
La idea de futuro también depende de la personalidad y de la posibilidad de
confiar en las capacidades y potencial de cada uno para creerse merecedores
y capaces de cumplir todos los objetivos propuestos.
El proyecto de vida implica lograr un objetivo para el que se deben seguir
ciertos pasos que permitan alcanzarlo.
 OBJETIVOS DE UN PROYECTO DE VIDA

• Define objetivos y metas claras para tomar decisiones acertadas.

• Devela y deja asentado aquello que la persona quiere para su

vida.

• Busca el desarrollo del autoconocimiento y autogestión.

•Acerca herramientas para lograr las metas personales.

•Permite descubrir gustos personales, valores y habilidades.

•ETC. …
Gracias por su atencion