Lineamientos para

elaboración del
Distributivo 2022-2023
01D01 Cuenca Norte
Equipo de Asesoría Educativa
Plan de Estudios
2022 – 2023
ACUERDO Nro. MINEDUC-MINEDUC-2022-00010-A
 Tema 1
ACUERDO Nro. MINEDUC-MINEDUC-2022-
00010-A
REFORMA AL ACUERDO MINISTERIAL No.
MINEDUC-ME-2016-00020-A de 17 de
febrero de 2016
 Todas las asignaturas del Currículo Nacional
PLAN DE y enunciadas en el presente acuerdo
son de cumplimiento obligatorio,
ESTUDIOS deben estar presentes en el plan de estudios
de la Institución Educativa.
Arts. 2 y 4
Las instituciones educativas, acorde a
su sostenimiento y modalidad,
diseñarán su propio esquema
organizativo de tiempos para el
desarrollo de los procesos de
enseñanza y aprendizaje,
considerando los mínimos estipulados
en el presente Acuerdo.

ACUERDO Nro. MINEDUC-MINEDUC-2022-00010-A

 ACUERDO Nro. MINEDUC-MINEDUC-2022-00010-A
PLAN DE Podrán distribuir la carga horaria de
ESTUDIOS las asignaturas de Educación Física y
Arts. 2 y 4 Educación Cultural y Artística de
acuerdo con las necesidades e
intereses de los estudiantes.

A Inglés se asignará una carga

horaria específica a fin de que cumpla
sus períodos pedagógicos semanales
 ACUERDO Nro. MINEDUC-MINEDUC-2022-00010-A

DEFINICIONES Acompañamiento docente. Consiste en el apoyo

que los docentes brindan a los estudiantes durante el
Art. 5 desarrollo de actividades complementarias enfocadas
al refuerzo y fortalecimiento de los aprendizajes.

Actividades complementarias. …se considera a

todas las acciones, planes, programas proyectos
pedagógicos desarrollados dentro del horario de clases
con acompañamiento docente, que permiten reforzar y
fortalecer los aprendizajes de los estudiantes…
Flexibilidad curricular. Permite a las instituciones educativas adaptar y
alinear la propuesta curricular, el plan de estudios, las mallas curriculares, las
cargas horarias emitidas desde el Nivel Central, los espacios y tiempos de
aprendizaje, con el fin de ajustarlos a las necesidades e intereses de los
estudiantes y la realidad local y global, de tal manera que su aplicación en las
aulas se realice de manera contextualizada y pertinente, con el fin de
garantizar el logro de los aprendizajes básicos.
 ACUERDO Nro. MINEDUC-MINEDUC-2022-00010-A

DISPOSICIONES GENERALES

ACOMPAÑAMIENT PRIMERA. - Las instituciones educativas son garantes del cuidado

O DOCENTE PARA de los estudiantes, por lo que en ningún caso los estudiantes pueden
REFORZAR Y quedar sin acompañamiento de los docentes, por lo que, las
FORTALECER actividades complementarias de aprendizaje deben desarrollarse
APRENDIZAJES dentro de la jornada escolar siempre con el acompañamiento de
un docente. La intervención del vínculo con la comunidad debe
cumplir los fines pedagógicos y de protección de los estudiantes
relacionados con los protocolos de seguridad y bienestar social.

TERCERA.- Lo dispuesto en la presente reforma solo modifica

el texto señalado en este instrumento, por lo que, en todo lo
demás se sujetará a lo establecido en el Acuerdo Ministerial No.
MINEDUC-ME-2016-00020-A de 17 de febrero de 2016.
 PREPARATORIA

Adicionalmente designará 10 horas de acompañamiento

docente con actividades complementarias, para el
refuerzo y fortalecimiento de aprendizajes.

ACUERDO Nro. MINEDUC-MINEDUC-2022-00010-A

Asesoría Educativa Z6
 ELEMENTAL Y MEDIA

MINEDUC-2022-00010-A
Adicionalmente designará 10 horas de acompañamiento
docente con actividades complementarias, para el refuerzo y
fortalecimiento de aprendizajes.
Asesoría Educativa Z6
 MINEDUC-2022-00010-A

SUPERIOR

Adicionalmente designará 10 horas de acompañamiento docente

con actividades complementarias, para el refuerzo y
fortalecimiento de aprendizajes.
Asesoría Educativa Z6
 PRIMERO Y SEGUNDO DE BACHILLERATO
Adicionalmente designará 8 horas de
acompañamiento docente con

CIA O
CIEN ERAT actividades complementarias, para
el refuerzo y fortalecimiento de
S aprendizajes.
L

La carga horaria de las

HIL

asignaturas del tronco

común es mínima, cada
BAC

institución podrá
aumentarlas en función de
su contexto y realidad
particular, procurando el
cumplimiento de la
totalidad de horas de la
jornada académica
estudiantil.

Pueden incluir asignaturas que

consideren pertinentes de
acuerdo al PEI (5 horas)
TERCERO DE BACHILLERATO

CIA O
CIEN ERAT
S
L
H IL
BAC
Pueden incluir asignaturas que
consideren pertinentes de
acuerdo al PEI (5 horas)

Tienen que ofrecer asignaturas

optativas a elección de los
estudiantes (15 horas)
 PRIMERO Y SEGUNDO DE BACHILLERATO
Adicionalmente

TO
designará 5 horas de
acompañamiento con
A el desarrollo de
ICO
I LLE R
actividades
complementarias para
refuerzo y
TÉCN
fortalecimiento de los
aprendizajes de las
BACH

Figuras Profesionales.

IMPORTANTE: Énfasis
en reforzar la práctica
de los Módulos
Formativos de las
Figuras Profesionales
en Talleres,
Laboratorios, granjas
o espacios de
MINEDUC-2022-00010-A aprendizaje.
Asesoría Educativa Z6
 TERCERO DE BACHILLERATO

O
RAT
O
E
NI C
L
H IL
TÉC
BAC

No incluye horas
adicionales de
actividades
complementarias

ACUERDO Nro. MINEDUC-MINEDUC-2022-00010-A

Asesoría Educativa Z6
Jornada Laboral
2022 – 2023
ACUERDO Nro. MINEDUC-MINEDUC-2022-00011-A
 JORNADA ORDINARIA DE TRABAJO
ACUERDO MINISTERIAL MINEDUC-2022-00011-A Considerandos:

El artículo 22 literal c) de la Ley Orgánica del Servicio Público determina como uno de los
deberes de las y los servidores públicos: “c) Cumplir de manera obligatoria con su jornada
de trabajo legalmente establecida, de conformidad con las disposiciones de esta Ley”

El artículo 25 de la Ley Orgánica del Servicio Público, establece:

a) Jornada Ordinaria: Es aquella que se cumple por ocho horas diarias efectivas y
continuas, de lunes a viernes y durante los cinco días de cada semana, con cuarenta horas
semanales, con períodos de descanso desde treinta minutos hasta dos horas diarias para
el almuerzo, que no estarán incluidos en la jornada de trabajo; y,

El artículo 11, literal i) de la LOEI hace referencia a la obligación del docente de “dar
apoyo y seguimiento pedagógico a las y los estudiantes, para superar el rezago y
dificultades en los aprendizajes y en el desarrollo de competencias, capacidades,
habilidades y destrezas”
El artículo 117 de la LOEI reformada determina: “La jomada ordinaria semanal de trabajo
será de cuarenta horas reloj de lunes a viernes, distribuidas de la siguiente manera:

TIEMPO DE
ACTIVIDADES
DEDICACIÓN
6 horas 25 períodos pedagógicos semanales de clase, el
tiempo restante, en atención a padres de familia,
diarias planificaciones, registro de notas en el sistema y
(reloj) coordinación de área

2 horas Actualización pedagógica, revisión de tareas y

pruebas, preparación de clase y material didáctico,
diarias las cuales podrán realizarse dentro o fuera de la
(reloj) institución educativa
La jornada ordinaria laboral docente, no podrá ser superior a las ocho horas
diarias, caso contrario el empleador deberá pagar las horas extraordinarias o
suplementarias correspondientes.
 El artículo 40 del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación
Intercultural determina: “Los docentes fiscales deben cumplir con una jornada
ordinaria de trabajo de cuarenta (40) horas reloj por semana. Los docentes tendrán
asignadas diariamente seis horas pedagógicas de labor en aula y deberán permanecer
un mínimo de seis horas reloj diarias al interior del establecimiento educativo.

El tiempo restante hasta cumplir las ocho horas reloj diarias podrá
realizarse dentro o fuera del establecimiento educativo y será dedicado
a labores educativas fuera de clase, de conformidad con el artículo 41
del presente Reglamento y acorde a la planificación institucional.

Establecimientos educativos públicos que ofrezcan dos o tres jornadas

escolares diarias podrán cumplir con sus horas de labor educativa de
gestión individual fuera del establecimiento únicamente hasta que estos
cuenten con espacios físicos donde puedan realizar su labor educativa,
de conformidad con la normativa específica que para el efecto expida el
Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional”;
Disposición Transitoria Trigésima Primera del Reglamento General a la LOEI
 El artículo 41 del Reglamento General a la LOEI prevé:
“Labor educativa fuera de clase.
Conducir
Evaluar y
65% redactar
investigaciones
Planificar
informes
De Gestión Diseñar
Individual materiales
pedagógicos
Revisar
Labor tareas
Asistir a cursos
Educativa
fuera de
clase Actividades
Reuniones Organiación,
de refuerzo y
35% con otros apoyo
supervisión y
docentes control
educativo
De Gestión
Participativa Otras necesarias
Atención a según la gestión
PPFF docente
Manuel González Avila
 Artículo 4.- De la jornada laboral
40 horas reloj de lunes a viernes

30 horas 10 horas reloj 10 horas reloj

MINEDUC-2022-00011-A pedagógicas dentro de la IE dentro o fuera de la IE

Artículo 3.- Definiciones: Todas las IE:

25 períodos Actualización
pedagógicos - Atención a
pedagógica.
Período Período de de clase representantes.
- Registro de notas. Preparación de
pedagógico acompañamiento: clases, material
- Planificación.
de clase: 5 períodos de didáctico y de
40 minutos. acompañamiento Además: ambientes de
40 minutos educativo aprendizaje.
IE Completas:
Desarrollan actividades Revisión y
Equivale a - Reuniones de
complementarias para el calificación de
20 horas reloj área, subnivel o
refuerzo y fortalecimiento - Coordinación tareas y exámenes.
dentro de la IE
de los aprendizajes dentro con otras áreas. Procesos de
retroalimentación y
del horario de clase loj
re IE Multigrado: recuperación.
ho ras s para actividades de Investigación y
8 ia
diar vínculo con la publicación
comunidad académica.
 TOTAL
ACTIVIDADES DIARIAS SEMANALES
HORAS
Períodos pedagógicos de clase en el que se impartirán 5 períodos
todas las asignaturas descritas en el currículo nacional. 5 X 40 = 200 minutos, 3 25 períodos
horas 20 minutos.
Períodos de acompañamiento educativo para el desarrollo 1 período de
20 horas
de actividades complementarias que permitan reforzar y
fortalecer los aprendizajes.
acompañamiento 40 5 períodos
minutos
Atención a madres, padres y/o representantes legales,
registro de notas, planificación. Reuniones de área,
subnivel o coordinación con otras áreas. Vínculo con la 120 minutos 10 Horas 10 horas.
comunidad.

Actualización pedagógica; preparación de clases, material

didáctico y de ambientes de aprendizaje; revisión y 10 horas.
calificación de tareas y exámenes, procesos de 120 minutos 10 Horas (dentro o fuera de la
retroalimentación y recuperación; investigación y IE)
publicación académica.

MINEDUC-2022-00011-A
40
 DISPOSICIONES TRANSITORIAS
SEGUNDA.- En un plazo de 60 días contados a partir de la suscripción del presente
Acuerdo Ministerial, la Subsecretaría de Desarrollo Profesional implementará la
respectiva plataforma informática y emitirá los lineamientos para el registro y
control de los medios de verificación para el cumplimiento de la jornada laboral
docente semanal.

Acuerdo Ministerial No. MINEDUC-MINEDUC-2021-00006-A de 22 de febrero de

2021 la Autoridad Educativa Nacional expidió los “LINEAMIENTOS PARA LA
LIMITACIÓN Y DISMINUCIÓN DE ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS EN EL
DESEMPEÑO PROFESIONAL DOCENTE; Y, EFICIENCIA, TRANSPARENCIA Y
CALIDAD EN LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN CON LOS NIVELES
DESCONCENTRADOS DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL”
 Jornada docente para Educación inicial, Educación General Básica y
Bachillerato en Ciencias y Bachillerato Técnico

JORNADA HORARIO ACTIVIDADES AL INTERIOR DE DENTRO O FUERA DE

REFRENCIAL LA IE DIARIAS (6 HORAS RELOJ) LA IE (2 HORAS RELOJ)
Por lo menos cinco (5) periodos pedagógicos El resto de la jornada se
MATUTINA 07H00 a 13H30 para la implementación curricular y un complementará con
período de acompañamiento para el actividades de atención a
desarrollo de actividades complementarias; madres, padres y/o
el resto de la jornada se complementará con representantes legales, registro
actividades de atención a madres, padres y/o de notas, actividades de
representantes legales, registro de notas, retroalimentación y
actividades de retroalimentación y recuperación, planificación,
VESPERTINA 13H00 a 19H30 recuperación, planificación, reuniones de reuniones de área, subnivel o
área, subnivel o coordinación con otras coordinación con otras áreas.
áreas.

MINEDUC-2022-00011-A
 Jornada docente Nocturna para portafolio de servicios educativos
extraordinarios Modalidad Semipresencial - Tiempo referencial: 16H00-22H30
Distribución del tiempo Horas reloj
referencial por día Actividad por día Períodos por día. referencial por día
16H00-18H00 o Actividades de refuerzo y
16H30- 18H30 apoyo educativo 3 períodos pedagógicos 2 horas reloj

Labor pedagógica en
5 períodos pedagógicos
18H00-22H00 18H30- aula
22H30 4 horas reloj
Actividades 1 período de
complementarias acompañamiento
Total de horas 6 horas reloj
El resto de la jornada se complementará con actividades de atención a madres, padres y/o representantes legales,
registro de notas, actividades de retroalimentación y recuperación, planificación, reuniones de área, subnivel o
coordinación con otras áreas.
MINEDUC-2022-00011-A
 HORARIO REFERENCIAL EGB
PERÍODOS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
1 07:00 07:40 (Actividades Complementarias) (Refuerzo y
fortalecimiento de los aprendizajes)
2 07:40 08:20 CLASES
3 08:20 09:00 CLASES
  09:00 09:40 RECESO
PERÍODOS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
4 09:40 10:20 (Actividades Complementarias) (Refuerzo y
fortalecimiento de los aprendizajes)
5 10:20 11:00 CLASES n a rá 1 0
la IE d e s ig
Adicionalmente,
6 11:00 11:40 CLASES p a ña m ie n to d o c e nte
períodos de acom a c ti v id a des
r ro ll o d e
7 11:40 12:20 para el desa c e ny
CLASES complementa r ia s q u e r e fu e r
zca n lo s a p re n d iz ajes. .
fortale
 HORARIO BACHILLERATO CC (1ro y 2do)
1 07:00 07:40 CLASES
2 07:40 08:20 CLASES
PERÍODOS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
3 08:20 09:00 (Actividades Complementarias) (Refuerzo y
fortalecimiento de los aprendizajes)
4 09:00 09:40 CLASES
  09:40 10:20  RECESO Adicionalmente, la IE designará 8
períodos de acompañamiento docente
5 10:20 11:00 CLASES para el desarrollo de actividades
complementarias que refuercen y
6 11:00 11:40 CLASES fortalezcan los aprendizajes.
PERÍODOS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
7 11:40 12:20 (Actividades Complementarias) (Refuerzo y
fortalecimiento de los aprendizajes)
12:20 13:00 CLASES
 HORARIO BACHILLERATO CC (3ro)
1 07:00 07:40 CLASES
2 07:40 08:20 CLASES
3 08:20 09:00 CLASES
4 09:00 09:40 CLASES
  09:40 10:20  RECESO
5 10:20 11:00 CLASES
6 11:00 11:40 CLASES
7 11:40 12:20 CLASES
8 12:20 13:00 CLASES
 HORARIO BACHILLERATO TÉCNICO (1 y 2do)
1 07:00 07:40 CLASES Adicionalmente designará
2 07:40 08:20 CLASES 5 horas de
acompañamiento con el
3 08:20 09:00 CLASES desarrollo de actividades
4 09:00 09:40 CLASES complementarias para
refuerzo y fortalecimiento
  09:40 10:20  RECESO de los aprendizajes de las
5 10:20 11:00 CLASES Figuras Profesionales
PERÍODOS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
6 11:00 11:40 (Actividades Complementarias) (Refuerzo y
fortalecimiento de los aprendizajes)
7 11:40 12:20 CLASES
8 12:20 13:00 CLASES
13:00 13:40 CLASES
 HORARIO BACHILLERATO TÉCNICO (3ro)
1 07:00 07:40 CLASES
2 07:40 08:20 CLASES
3 08:20 09:00 CLASES
4 09:00 09:40 CLASES
  09:40 10:20  RECESO
5 10:20 11:00 CLASES
6 11:00 11:40 CLASES
7 11:40 12:20 CLASES
8 12:20 13:00 CLASES
9 13:00 13:40 CLASES
 Actividades
Complementarias
1. Definición de las actividades complementarias

Actividades
Proyectos
Acuerdo Tutorías
Ministerial Talleres
Nro. Programas
pedagógicos El refuerzo y
MINEDUC-
Para fortalecimiento
MINEDUC- Corresponde de los
2022-00010- Desarrollados aprendizajes
A del 10 de dentro del
marzo de horario de clases
2022 con
acompañamiento
docente
Es necesario precisar que aquellos docentes
que no completen los períodos pedagógicos
clase de su jornada lo podrán hacer con
períodos de acompañamiento; de igual
manera aquellos docentes sin actividades
complementarias lo harán con periodos
pedagógicos, de tal manera que completen su
jornada laboral (Art. 6. ACUERDO Nro.
MINEDUC-MINEDUC- 2022-00011-A).

Manuel González Avila

 Esquema entre activid
ades
complementarias y e
l desarrollo de
las asignaturas del pla
n de estudios
 Representación Prácticas deportivas

actividades complementarias
2.1. Actividades dancística y coreográfica inclusivas: Bésibol,
Torneo de fútbol sala
2. Sugerencias para Deportivas Talleres sobre
alimentación Construcción de Talleres con
saludable espectáculos ejercicios
funcionales

Proyectos artísticos, Proyectos de

2.2. musicales, dancísticos artes plásticas
Actividades Proyectos de Talleres de Talleres Ecuador
Artísticas cine o teatro expresión artística y su diversidad

Doing Traditional Debate Table Games

2.3. Actividades experiments games: club: club:
para el
Speaking Reading Journalist
fortalecimiento de Music:
club: club:
club:
la Lengua
extranjera Dialogues and Classroom
dramatizations: blog:
 Acompañamiento Riesgos

actividades complementarias
socioemocional psicosociales DECE

2. Sugerencias para 2.4. Tutorías TUTOR – Evaluación de Metodologías

habilidades psicosociales lúdicas

Actividades y juegos Evaluar logros y

2.5. Talleres de acuerdo a la edad aspectos a mejorar

Planes de Actividades artísticas: música,

mejora del PEI robótica, pintura, escultura

Crear Degradación Pérdida de la

2.6. Talleres con
capacidades ambiental biodiversidad
enfoque de
educación para el Cambio Educación
Sostenibilidad
desarrollo climático ambiental
sostenible
 Responder a problemas

actividades complementarias
2.7. Elaboración de ABP
de la vida real
proyectos de
2. Sugerencias para aprendizaje Trabajo Feria de proyectos
cooperativo

2.8. Proyectos de Prestan servicio

a la comunidad
vinculación con
la comunidad
IE evalua
pertinencia

2.9. Programas
para el
Programas Desarrollo de
fortalecimiento de visión y misión:
PPI PEI
propios
la identidad
institucional, local
y/o nacional.
actividades complementarias
Lectura y
Conversación Escritura
2.10. Actividades lectura en
literaria: creativa
2. Sugerencias para
de lectura libre y voz alta:
recreativa

2.11. Promoción Expresión de su

de la Liderazgo
participación de pensar y sentir a
comunitario través de la oralidad,
estudiantes
la escritura y el arte.
 3. Diseño de otras propuestas de
actividades complementarias

Criterios

Secuenciali
Pertinencia Relevancia Necesidad Adecuación Innovación
dad
 4. Actividad complementaria obligatoria como
requisito para titulación
Obligatorio
MINEDUC-
para el
MINEDUC-
estudiantado
2021-
5 períodos de 00024-A
de primero y
segundo
acompañamiento
semanales de 40
Contribuyan con
minutos cada uno soluciones a las
PPE distintas
problemáticas de
El registro de calificaciones que se su comunidad
realice en el aplicativo CARMENTA
contendrá las opciones cualitativas Coordinadores
y cuantitativas (Participación 10% de
y facilitadores,
Estudiantil) para que el profesorado la nota
nombrado por
asigne la calificación final
el directivo
correspondiente.
 5. Precisiones para la IMPLEMENTACIÓN
de actividades complementarias

Organización

Acompaña
Horarios Distribución
miento Grupos Planificación Evaluación
de clase de espacios
docente
 6. Rol del profesorado, directivos, familias y comunidad
en el marco de las actividades complementarias

COMUNIDAD
 DOCENTES DIRECTIVOS FAMILIAS Participar en las
Analizar los perfiles, Incentivar actividades de
Acompañar al experticia y habilidades a sus hijas, hijos, vinculación con la
estudiantado en docentes versus las representados y comunidad como
los ámbitos necesidades del representadas a que actores referentes o
académico - estudiantado para abrir dediquen al menos 15 liderar iniciativas por el
socioemocional las actividades minutos diarios a leer bien del estudiantado
a lo largo de su complementarias que textos de interés. se mediante la propuesta
jornada escolar aporten potencie y fomente la de diversas actividades.
y en especial en significativamente al creatividad, el arte, la
las actividades perfil del estudiante actividad física, la
complementaria inventiva, las ciencias.
s.
7. Recomendaciones generales para el
desarrollo de actividades complementarias

Los servicios IE unidocentes,

Bachillerato Técnico educativos para bidocentes y
jóvenes y adultos pluridocentes
Fortalecer el vínculo
Reforzar la parte  Deberá estar
del estudiante con
práctica en relación enfocada en la
su comunidad
a los MF. realidad laboral
del estudiantado, Aprendizaje
tal como lo intergeneracional y
Trabajar en tutorías expresa el desarrollo de
referente a la Acuerdo autonomía del
formación técnica Ministerial 011-A. estudiante, entre otros
 7. Cuadro resumen sobre Acompañamiento Docente
mediante Actividades Complementarias
10 Proyectos
Tutorías para estudiantes
pedagógicos
Preparatoria períodos
Talleres de Talleres de elaboración de proyectos
Acompañ.
aprendizaje interdisciplinarios
EEG elemental, 10 períodos Proyectos de desarrollo colaborativo
media y superior Acompañ. Aprendizajes con pertinencia local y regional
Proyectos de vinculación con la comunidad
1ro. Y 2do. Programas para el fortalecimiento de la
Bachillerato identidad institucional, local y/o Nacional
8 períodos Acompañ.
en Ciencias Lectura libre y recreativa
3ro. PPE Talleres de comunicación, música, robótica,
neuroeducación, STEAM, conciencia plena, o
aquellos que se encuentren en el marco del
Bachillerato 1ro. Y 2do. proyecto educativo institucional (PEI)
Técnico 5 períodos Acompañ. Construcción del proyecto de vida, promoción
de la participación de estudiantes
3ro. FIP
 PARA RECORDAR…
Art. 44.- Atribuciones del Director o Rector.
Son atribuciones del Rector o Director las
siguientes:
Literal 12) Aprobar el distributivo de trabajo
de docentes, dirigir y orientar
permanentemente su planificación y trabajo,
y controlar la puntualidad, disciplina y
cumplimiento de las obligaciones de los
docentes.
 Acuerdo Ministerial Nro. 00060-A, 2016. Art. 6, literal 2. La
Junta Académica debe “…establecer el distributivo de trabajo
de docentes para someterlo a aprobación del rector/a o
director/a de la IE…”.

 Los docentes deben tener su carga horaria según lo que cita su

último nombramiento, nombramiento provisional o contrato.

 Todos los docentes deben tener su última acción de personal:

nombramiento, nombramiento provisional o contrato acorde a
la institución educativa donde laboran actualmente, es decir,
debe coincidir con la Institución Educativa en la que consta el
docente en el Distributivo.
 En base a lo descrito:
• Verificar el número total de estudiantes para
determinar la cantidad de Autoridades que debe
poseer la Institución de acuerdo al Art. 43 del RLOEI.

• Las Autoridades del Plantel deben cumplir de 4 a 8

horas pedagógicas dentro del distributivo de trabajo.
(Art. 42 del RLOEI).

• Los Distributivos deben presentarse en

formato exclusivo entregado por la
Dirección Distrital.
Nuevo Formato para
distributivo del
trabajo docente
2022 – 2023
Socialización formato de distributivo
año lectivo 2022-2023
¿Que entendemos
por Formato?
Un formato de archivo es una
especificación que define la
forma en que la información se
organiza y se codifica en un
archivo informático.
 Parámetros previos importantes a
tomar en cuenta.
El nombre del archivo digital debe tener el siguiente formato:

Código Amie_nombre de la Institución_fecha de creación del documento

 Socialización formato de distributivo año
lectivo 2022-2023
1. Existen celdas que deberán ser ESCRITAS Figura 1, otras celdas que en la parte
derecha tienen una flecha que apertura un listado de opciones que deberán
SELECCIONAR una opción Figura 2, y otras celdas en color AMARILLO que
son de llenado automático (No escribir en estas celdas de color amarillo) Figura 3.

Figura 1: Celda de Figura 2: Celda de Figura 3: Celda de

Escritura selección llenamiento automático
Socialización formato de distributivo año
lectivo 2022-2023
2. Se recomienda que si copian datos de otros archivos
como listas de docentes o cualquier información hacia el
documento “Matriz Distributivo de trabajo 2022” usar la
opción de pegado especial “Solo Valores”.
 Socialización formato de distributivo año
lectivo 2022-2023
3. Guardar el archivo previo a empezar a llenar formato

“Código Amie_ nombre de la Institución_ fecha de creación del documento”.

Ingresar al Formato
Gracias por su atención
Recordar:
GRACIAS
Equipo de Asesoría Educativa
01D01 - Cuenca Norte