FÍSICA CUARTO DE SECUNDARIA

TEMA 4: ANÁLISIS VECTORIAL

Ing. Marco Antonio Ibarburu Tineo 2022

 ANÁLISIS VECTORIAL
VECTOR ( ): Es aquel elemento matemático, indicado por un segmento de recta orientado, que
V
permite la representación gráfica de una magnitud vectorial.

ELEMENTOS DE UN VECTOR:
1. Origen: Es el punto (O) donde se aplica el vector.
2. Dirección: Característica que indica la orientación del vector (“de donde hacia donde”) y está dada
por una línea recta que pasa por 2 puntos. Esta recta queda definida por el ángulo “α” medido
en sentido antihorario.
3. Sentido: Característica que indica hacia donde se dirige el vector. Se le representa por una saeta
o sagita (cabeza de flecha).
4. Módulo: (Intensidad) es el valor o medida de la magnitud vectorial representada. V  l.e
Cuando conocemos la escala (e) del dibujo y la longitud ( l ) del vector, el módulo es:
Sentido antihorario
B 90°

+ V = V = AB =AB
A V = V = V = Módulo del Vector “V”
Sentido antihorario 0°
o 180°
360°
α
+X
270°
 DIRECCIÓN

CIRCULO TRIGONOMÉTRICO COORDENADAS GEOGRÁFICAS SISTEMA X-Y

Sentido antihorario
⃗𝐵 90° ⃗𝐴 ⃗𝐵 N ⃗𝐴 y+ ⃗𝐴
⃗𝐵
+ +
37° 53° 0° 37° 53° 37° 53°
180° O E x -
x+
30° 360° 30° 30°
- -
16° 16° 16°

⃗𝐶 ⃗𝐷 ⃗𝐷 ⃗𝐷
270° ⃗𝐶 S ⃗𝐶 y- Sentido horario

53° 37° del norte al este (N37°E) +53° respecto a x+

53° del este al norte (E53°N) -37° respecto a y+
143° 53° al oeste del norte (N53°O) -37° respecto a x-
53° del norte al oeste (N53°O) +53° respecto a y+
37° al norte del oeste (O37°N)
254° 16° al oeste del sur (S16°O) +74° respecto a x-
-106° 74° al sur del oeste (O74°S) -16° respecto a y-
330° 60° del sur al este (S60°E) -30° respecto a x+
-30° 30° al sur del este (E30°S) 60° respecto a y-
•TIPOS DE VECTORES:

Vectores Coplanares: Aquellos que se encuentran en un mismo plano. Ejemplo: P; Q; R ; S

Vectores Concurrentes: Sus rectas de acción se cortan en un mismo punto. Ejemplo: P ; Q ; R

Vectores Colineales: Son vectores paralelos a una misma recta. Ejemplo: A; B ;C

Vectores Codirigidos: Aquellos que siendo paralelos presentan el mismo sentido. Ejemplo: A; B
Se escribe A   B
Vectores Contrariamente Dirigidos: Son paralelos y tienen sentidos opuestos. Ejemplo: B ; C
Se escribe B   C

Vectores Iguales: Tienen el mismo módulo y son codirigidos. Ejemplo: B = C

A  B  A  B  A  B
Opuesto de un Vector: Tiene el mismo módulo que el vector original pero es contrariamente
dirigido.
Ejemplo: B = - C
P
Q

S R
L (recta L)
A
B
C -C
 ESCALA (E)

𝐷𝐼𝐵𝑈𝐽𝑂
𝐸=
𝑅𝐸𝐴𝐿
30° 210°

180° 0°

30°

30°

0°

30° 210°
5 cm
180° 0°

30° 30°

5 cm
1 𝑐𝑚
210° 𝐸=
6 0 𝑘𝑚
VECTOR RESULTANTE ( R ):
Es aquel vector que reemplazará a dos o más vectores, causando el mismo efecto.

CÁLCULO DEL VECTOR RESULTANTE

•ADICIÓN DE VECTORES

B R
Rmáx  A  B

B
Para: α = 0º
A A B

A
Para α = 180º
B A R B Rmín  A  B
A

R 𝑚𝑖𝑛≤ 𝑅≤ 𝑅𝑚á 𝑥
α = 180º α = 0º
EJERCICIO 1. Se tienen dos vectores A = 8 y B = 11. ¿Cuál de los siguientes no puede ser una
resultante de ellos?
a) 8 b) 11 c) 13 d) 2 e) 5
  Rmáx  A  B  8  11  19
R 𝑚𝑖𝑛≤ 𝑅≤ 𝑅𝑚á 𝑥
Rmín  B  A  11  8  3

EJERCICIO 2. La magnitud de la resultante de dos vectores cuando forman 0° es 35, y cuando forman
180° es 5. ¿Cuál es la magnitud de la resultante cuando dichos vectores son perpendiculares (forman
90º ó óngulo recto)?
a) 20 b) 25 c) 15 d) 5 e) 10
𝑅2 = 𝐴 2 + 𝐵 2
A  B  35 A R
A
R  202  152
A B 5
R  25
A  20
B
B  15
EJERCICIO 3. Hallar el módulo de la resultante del siguiente grupo de vectores.
A = 12u ; B = 10u ; C = 30u ; D = 25u ; E = 8u ; F = 35u ; G =10u

E
B
C

D F G

A
A

B
α α α α α

C
a) 20 b) 30 c) 40 d) 50 e) N.A.

D
α

E
R= (12+30+8+35)-(10+25+10)

F
R= 85-45
R=40 u

G
 Para: α = CUALQUIERA

•Método del PARALELOGRAMO: Se trasladan los vectores paralelamente formando un paraleogramo y

se hacen coincidir sus orígenes. La diagonal (diagonal mayor del paralelogramo para α < 90º) que parte
del origen es el vector resultante.

GRÁFICAMENTE ANALÍTICAMENTE
(-)EXACTO (FÓRMULA)
(+)EXACTO
A A
R
R  A 2  B 2  2 AB. cos
α α
B 0° B
 TRIÁNGULO RECTÁNGULO Y FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS

TEOREMA DE PITÁGORAS: FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS:

𝑎 2+ 𝑏2= 𝑐2 ==
(seno)
B
cos= =
(coseno)
(90 –θ)° 𝑐
hipotenusa tan=tg==
𝑎 (tangente)
opuesto
Respecto a θ
ctan= ctg==
(cotangente)
θ°

𝐶 𝐴 sec= =
𝑏 (secante)
adyacente
Respecto a θ csc= csec
(cosecante)
 TRIÁNGULOS NOTABLES 𝑎 2+ 𝑏2= 𝑐2

30° 37° 45°

2𝐾 5
𝐾 √2 𝐾
√ 3𝐾 4𝐾

60° 53° 45°

𝐾 3𝐾 𝐾
sen30°=cos60°= sen37°=cos53°=
sen45°=cos45°=
cos30°=sen60°= cos37°=sen53°=

16° sen16°=cos74°= 8° sen8°=cos82°=

25 5 √2 𝐾
24 𝐾 cos16°=sen74°= 7𝐾 cos8°=sen82°=

74° 82°

7𝐾 𝐾
EJERCICIO 1. Complete los lados y/o ángulos de los triángulos notables dados.

30° 37° 45°

20 =
16 = =

60° 53° 45°

12 =
2
4

8°
5=
16° 25k=75
24k=72
k=4
k=3
74° 82°

k=4
7k=21
EJERCICIO 2. Complete los lados y/ ángulos de los triángulos notables dados.

200=40.5
60° =2k 37° 200=5K 45°
=k 40=40 8 √ 2=𝑘 √2
160=40.4 8=𝑘
25=𝑘 160=4K

30° 53° 45°

= 25 120=3K 8=𝑘

16° 50=25k 8°
1 0 √ 2=5 𝑘 √ 2
48=24*2=24k 14=7k
2=k
74° 82°

14=7*2=7k 2=𝑘
2=k
 30° 37° 45° 16° 8°
sen
cos
 EJERCICIO 1. Hallar el vector resultante: EJERCICIO 2. Hallar el vector resultante:

GRAFICAMENTE

A=

B= 4,5 cm cm
0,4
R=1

7,5 cm 0°
ANALÍTICAMENTE 60°
R  A 2  B 2  2 AB. cos
A= (1/2)9
R  92 152  2.9.15. cos 60 A=4,5 cm

R  81 225  2.9.15. (1 / 2) R  A2  B 2  2 AB. cos 

R  441 R  32  52  2.3.5. cos 60
R  21
=20,8 cm R  49 e
e
R 7 e=1%
(error aceptable es 5%)
EJERCICIO 3. Hallar el vector resultante: EJERCICIO 4. Hallar el vector resultante:

2A 6

60° 60° 60° 60°

10
2B

14
EJERCICIO 5.  Sean los vectores A 5 y B  9 cuya resultante mide 4 10
¿Cuál es el ángulo formado por ellos?
a) 130º b) 37º c) 45º d) 53º e) 60º

R  A 2  B 2  2 AB. cos

A R 4 10  52  92  2.5.9. cos 
160  25  81  90. cos 
α 54  90. cos 
B
3  5. cos
3 / 5  cos 
53  

RAD DEG
EJERCICIO 6. Dos fuerzas de valores enteros consecutivos actúan sobre un cuerpo formando 60º entre sí,
dando por resultante 61. Calcule el módulo de la menor de las fuerzas.
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7

R A 2  B2  2AB. cos 

61  x 2  ( x  1) 2  2 x ( x  1). cos 60

x 61
( 61 ) 2  ( x 2  ( x  1) 2  2 x ( x  1). cos 60 ) 2

60° 61  x 2  x 2  2 x  1  2 x ( x  1)(1 / 2)
0  3x 2  3x  60
x 1
0  x 2  x  20
0  ( x  5)( x  4)
x  4( tomar  solo  la  solución  positiva )
Para: α = 90º TEOREMA DE PITÁGORAS:
A R
R  A2  B 2 =
B
B

𝑐
EJERCICIO. Hallar el vector resultante: (90 –θ)° hipotenusa
𝑎
12
opuesto
5 Respecto a θ
θ
𝐶 ° 𝐴
𝑏
R  A2  B 2 adyacente
Respecto a θ
A
R  122  52
R
B R  144  25
R 13
 •Método del TRIÁNGULO: Se disponen los vectores uno a continuación del otro, y el vector
resultante se obtiene uniendo el origen del primer vector con el extremo del segundo vector.
Se aplica la ley de senos
B

A R  A R A B
 
 sen sen sen A
R
B 
B

EJERCICIO 1. Dos vectores forman un ángulo de 120º, el de mayor módulo mide 80 y la resultante es perpendicular
al menor. Hallar el módulo de dicha resultante.
a) 20 b) 40 3 c) 40 d) 80 e) 15 TRIÁNGULO 30° Y 60° LEY DE SENOS

B  80 R A B
 
R sen sen sen
90°
R A
2K  80
R 80
A K  40 
sen 60 sen 90
menor 60° R  40 3 R 80
120° 30°

B  80 3/2 1
B  80

mayor R  40 3
𝑠𝑒𝑛 90 °=1
EJERCICIO 2. Se tienen dos vectores de módulos 5 y 1. Hallar el ángulo que forman los vectores si el vector
resultante forma un ángulo de 8º con el vector de mayor módulo.
a) 53° b) 45° c) 30° d) 37° e) 74°

B 1

β°
R
A5 8° A5 8°
R
β°
α° α°

B 1

R A B
 
sen sen sen
5 1
 α°= + 8°
senB sen8
α°=45° + 8°
5 1
 α°=53°
senB 2 / 10
2 / 2  senB
B  45
EJERCICIO 3. Dos vectores A y B forman entre si un ángulo de 53°. Si el módulo de
  A es 14;
hallar el módulo de B para que A  B forme un ángulo de 37° con A

𝑅 B
16°
A  14 37° A  14 37°

53° R R
53° 16°
B

R A B
 
sen sen sen
14 B

sen16 sen 37
14 B

(7 / 25) 3/ 5
30  B
* Casos especiales para 2 vectores de igual módulo en la adición de vectores

A A R
R A R

120º
60º
A A
A

R A 3 RA R A 2

R  A 2  B 2  2 AB. cos 𝑐𝑜𝑠 90 °=0

EJERCICIO 1 . Hallar el vector resultante: EJERCICIO 2. Hallar el vector resultante:

2 3 2

9 60º
3 3

2 60º
2 3 60º
3 3

2 √3 3 3
9 60º 30° 9
120º =9
60º 30°
2 3
3 3
𝑅=2 √ 3 𝑅=9 √ 2
•Método del POLIGONO: Cuando se tienen 3 ó más vectores se trasladan sucesivamente
los vectores uno a continuación del otro. El vector resultante es el que cierra este polígono.

α B

O
A A

R B

B R
R
B

A C
A
C
R  A  BC R C  B  A
EJERCICIO 1. Determinar el módulo de la resultante:

5 cm 7 cm

a) 5 b) 7 c) 9 d) 12 e) N.A.

5 cm 7 cm

e) -

R= (7 + 7) – 5
R= 14 – 5
R= 9
EJERCICIO 2. Hallar el vector resultante en el siguiente sistema de vectores.

a a) -2e b) -2f c) e d) -e e)-a.

e b
i
d a
c e b
f
i
d
c
g h f

g h

++ ++ ++ ++

+ + + + + )+ + +
NOTA: si al formar secuencia con vectores y cierra el
+(+ +) polígono entonces la resultante es CERO porque no hay
un vector que una el inicio del 1er vector con el final del
último vector
EJERCICIO 3. Hallar el vector resultante:

c
a
d e

b
+++ ++
c
a
+ + )+ + )+ d e

f
+ + f
f
3
EJERCICIO 4. Hallar el vector resultante:

a b
c
d e

f g

a
b
c
R a  b  c  d  e  f  g
c
R  ( a  b  g  f )  c  ( d  e)
d e g
f R 0  c  c
R  2c
EJERCICIO 5. Hallar el vector resultante: EJERCICIO 6. Hallar el vector resultante:
b
a b a c
e d
d c e
f
f g
-
d
e

f
R a  b  c  d  e  f  g
R  ( a  b  g  f )  c  ( d  e)
R 0  c  c R  ( a  b  c)  (d  e  f )
R 0  e
R  2c
R  e
EJERCICIO 7. Hallar el vector resultante:
(HEXÁGONO REGULAR DE LADO a)

a a
a
a a a a a
a a
a a a
a
a
 •SUSTRACCIÓN DE VECTORES •ADICIÓN DE VECTORES
Se suma al vector A el opuesto del vector B
D AB (VECTOR DIFERENCIA) R AB (VECTOR SUMA)

D  A  ( B)
A A
D AB R AB

α α
B
B B

D A2  B 2  2 AB. cos  R A2  B 2  2 AB. cos 

(MÓDULO DE LA DIFERENCIA) (MÓDULO DE LA SUMA)
90°
IC: 1er cuadrante  Є IIC ( es obtuso) cos   
IIC IC
IIC: 2do cuadrante FT Reducción del IIC al IC
sen/csc
IIIC: 3er cuadrante (+)
IVC: 4to cuadrante
(+) 0° cos    cos(180   )
180° tg/ctg cos/sec 360°
(+) (+) Ejm. cos120   cos(180  120)
IIIC IVC   cos(60)
270°  1 / 2
* Casos especiales para 2 vectores de igual módulo en la sustracción de vectores

A
D
60º

D  2 A sen  / 2  D A DA 3

A
D

D A 2

D A2  B 2  2 AB. cos 
 EJERCICIOS
EJERCICIO 1. Determine a – b : EJERCICIO 2. Determine a – b:

a) 6 b) 8 c) 10 d) 12
a) 20 b) 8 c) 8 2 d) 6 3

D
127° 53°
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D20
 EJERCICIOS
EJERCICIO 3. Determine a – b :

a) 10 b) 10 3 c) 5 d) 0

D
D
120° D
D
D
D
D D
 EJERCICIOS
EJERCICIO 4. Dos vectores de igual módulo tienen un vector suma cuyo valor es el doble que el de su vector
diferencia. ¿qué ángulo forman entre sí los vectores dados?
  a) 30º
b) 37º
c) 45º
d) 60º R  2D
e) 53º 2 2 2 2
A  B  2AB. cos   2. A  B  2AB. cos 

( A 2  B2  2AB. cos  ) 2  ( 2. A 2  B2  2AB. cos  ) 2

A 2  A 2  2AA. cos   4.( A 2  A 2  2AA. cos  )
2A 2  2A 2 . cos   8A 2  8A 2 cos 
10A 2 . cos   6A 2
5. cos   3
cos   3 / 5
  53

DEG RAD
 EJERCICIOS

EJERCICIO 5. Sabiendo que el módulo de la suma de dos vectores es igual al de su

correspondiente diferencia. ¿Qué ángulo forman dichos vectores?
a) 45º b) 53º c) 60º d) 90º e) 12

R  D

A 2  B2  2AB. cos   A 2  B2  2AB. cos 

( A 2  B2  2AB. cos  ) 2  ( A 2  B2  2AB. cos  ) 2

A 2  B2  2AB. cos   A 2  B2  2AB. cos 
4AB. cos   0
cos   0
  90
.
DEG RAD
 EJERCICIOS

EJERCICIO 6. Si se cumple que: A  B  2 A  B y A  B

Calcular el coseno del ángulo formado por los vectores
a) -3/8 b) 3/5 c) 2/5 d) 1/6 e) 1/3

A  B  2A  B
R  2D

A 2  B2  2AB. cos   2. A 2  B2  2AB. cos 

( A 2  B2  2AB. cos  ) 2  ( 2. A 2  B2  2AB. cos  ) 2

A 2  A 2  2AA. cos   4.( A 2  A 2  2AA. cos  )
2A 2  2A 2 . cos   8A 2  8A 2 cos 
10A 2 . cos   6A 2
5. cos   3
cos   3 / 5
 EJERCICIOS

EJERCICIO 7. El vector resultante de dos vectores mide 25 y hace un ángulo de 74º con uno de los vectores
componentes el cual mide 31. ¿Cuál es la longitud del otro vector?
a) 7 b) 24 c) 24 2 d) 12 e) 76

A?

R  25
31
74°
31 74°
R  25

A?

D  A 2  B2  2AB. cos 

A  312  252  2.31.25. cos 74

A  312  252  2.31.25.(7 / 25)

A  312  252  14.31

A  24 2
MÉTODO GRÁFICO A ESCALA
ESCALA (E)
𝐷𝐼𝐵𝑈𝐽𝑂
𝐸=
𝑅𝐸𝐴𝐿
30° 210°

30°

30°

0°

30°
210°
5 cm

30°

5 cm
 EJERCICIOS
1. Se tienen los siguientes vectores:
; ; ;
Determine: (MEDIDA MAYOR)
A. Gráficamente y analíticamente (por fórmula) la operación:

=2,5
a. P= 2,5 cm; Q= 5 cm ; R= 7,5 cm: D= 3 cm

(DIBUJO)

⃗
𝑃 =289,6 N
⃗ ⃗
𝑃=2,5 𝑐𝑚
𝑄 ⃗
𝑄=5 𝑐𝑚
0° (MEDIDO)

b. R A2  B 2  2 AB. cos  ERROR PORCENTUAL

R  1002  2002  2.100.200. cos 30

R  10000  40000  40000. 3 / 2

v ,93N
R  290 (VERDADERO Ó REAL)
ACEPTABLE: ≤ 5%
 B. Gráficamente y analíticamente (por fórmula) la operación:
Sabemos que:
𝐷𝐼𝐵𝑈𝐽𝑂
a. 𝐸=
𝑅𝐸𝐴𝐿

⃗
𝑃−⃗
𝑄=3,19 𝑐𝑚(𝐷𝐼𝐵𝑈𝐽𝑂)
=127,6 N
⃗
𝑃=2,5 𝑐𝑚 ⃗ (MEDIDO=DIBUJO A ESCALA))
−⃗
𝑄=5 𝑐𝑚 𝑃=2,5 𝑐𝑚
−⃗
𝑄=5 𝑐𝑚

PQ  A 2  B2  2AB. cos 

b. 100 N
P  Q  1002  200 2  2.100.200. cos 30
𝑄⃗= ⃗
𝑃=2,5 𝑐𝑚
P  Q  1002  200 2  2.100.200. cos 30
5 𝑐𝑚
P  Q  123,93 ERROR PORCENTUAL
( REAL  FÓRMULA) 200 N

3% ¿⃗ ⃗
𝑃+(− 𝑄)
ACEPTABLE: ≤ 5%
 C. Gráficamente y analíticamente (por fórmula) la operación:

; ; ;
𝐷𝐼𝐵𝑈𝐽𝑂
= 7,87 cm 𝐸=
𝑅𝐸𝐴𝐿
(DIBUJO)
FIJA
a. P= 2,5 cm; Q= 5 cm ; R= 7,5 cm: D= 3 cm

PR DESPLAZA
⃗
𝑅 =314,8 N

⃗
𝑃 (MEDIDO=DIBUJO A ESCALA)

b.

ERROR PORCENTUAL

ACEPTABLE: ≤ 5% cos 90  0

sen90  1
 D. Gráficamente y analíticamente (por fórmula) la operación: ¿⃗
𝑄+(− ⃗
𝑅)
; ; ;

P= 2,5 cm; Q= 5 cm ; R= 7,5 cm: D= 3 cm

MÉTODO DEL TRIÁNGULO (POLÍGONO)
a.
UJO)
=11 cm (DIB
⃗
𝑅
⃗
𝑄
−⃗
𝑹 =440 N (MEDIDO DIBUJO)

b. QR  A 2  B2  2AB. cos 

ERROR PORCENTUAL
QR  2002  3002  2.200.300. cos120

QR  2002  3002  2.200.300. (  cos[180  120])

ACEPTABLE: ≤ 5%
QR  40000  90000 120000. (  cos 60)
QR  40000  90000  120000. (1 / 2)
QR  190000
Q  R  100 19  436,9 N ( REAL  FÓRMULA)
 E. Gráficamente y analíticamente (por fórmula) la operación:

; ; ;
MÉTODO DEL PARALELOGRAMO (par a par)
P= 2,5 cm; Q= 5 cm ; R= 7,5 cm: D= 3 cm
(⃗ ⃗ )+ ⃗
𝑃 +𝑄 𝑅
=( FIJA
DESPLAZA
= 8,4 cm

𝑃⃗+
𝑄⃗=
a. 7,2 ⃗ 𝑃=2,5 𝑐𝑚
𝑐𝑚 ⃗
𝑅=7,5 𝑐𝑚 =336 N (MEDIDO DIBUJO)

⃗
𝑄=5 𝑐𝑚

ERROR PORCENTUAL

ACEPTABLE: ≤ 5%
 e. Gráficamente y analíticamente (por fórmula) la operación:

; ; ;
MÉTODO DEL POLÍGONO (secuencia cabeza-cola)
P= 2,5 cm; Q= 5 cm ; R= 7,5 cm: D= 3 cm

⃗
𝑅

=8,4 cm =336 N (MEDIDO DIBUJO)

⃗
𝑃

ERROR PORCENTUAL
⃗
𝑄
ACEPTABLE: ≤ 5%
 F. Gráficamente la operación:

; ; ;
MÉTODO DEL POLÍGONO (secuencia cabeza-cola)
P= 2,5 cm; Q= 5 cm ; R= 7,5 cm: D= 3 cm

−⃗
𝑅 =208,8 N (MEDIDO DIBUJO)
=5,22 cm

⃗
𝑃 ERROR PORCENTUAL
−⃗
𝑄
ACEPTABLE: ≤ 5%
 F. Gráficamente la operación:

; ; ;
MÉTODO DEL PARALELOGRAMO
P= 2,5 cm; Q= 5 cm ; R= 7,5 cm: D= 3 cm
)

⃗
𝑄 ⃗
𝑅
⃗
𝑃
=188 N (MEDIDO DIBUJO)

⃗
𝑷 −⃗
𝑹
−⃗
𝑄 ERROR PORCENTUAL
m

−⃗
c

𝑅
,7
=4

ACEPTABLE: ≤ 5%
2. Un auto viaja 50 Km hacia el este en línea recta hasta llegar a un cruce en el que cambia de dirección
exactamente hacia el sur recorriendo 80 Km, desde este punto se traslada 100 Km hasta detenerse con
una orientación de 37° al sur del oeste ¿Cuál es el desplazamiento del auto hallado con el método
gráfico?
DESCOMPOSICIÓN VECTORIAL
 Es encontrar un conjunto de vectores cuya resultante sea el vector dado. ⃗
 Un mismo vector puede tener infinita gama de conjuntos posibles.
𝑉4
 Al conjunto de vectores se le llama vectores componentes.
⃗
𝑉3
⃗
𝑉1 ⃗
𝑉 ++
=+ = +

⃗
𝑉1 ⃗
𝑉2
DESCOMPOSICIÓN RECTANGULAR DE VECTORES 𝑉 2=𝑉 𝑋 2+𝑉 𝑌 2

𝑉=√ 𝑉 𝑋 +𝑉 𝑌
MÓDULO 2 2
(vector unitario eje y)
Cosα = /
= = cosα +

⃗ ⃗𝑉 +
𝑡𝑎𝑛 ∝=
( )
𝑉𝑌
𝑉𝑋
𝑉𝑌 ⃗ senα = ./
𝑉𝑌
α
= . senα DIRECCIÓN ∝= tan ( )
−1 𝑉𝑌
𝑉𝑋

⃗
𝑉𝑋 (vector unitario eje x) ∝= 𝐴𝑟𝑐 𝑡𝑎𝑛
( )
𝑉𝑌
𝑉𝑋
 REPRESENTACIÓN CARTESIANA DE UN VECTOR

Y
⃗𝑗
(x;y) ( 5 ; 6)
6
(7 ; 4)
⃗𝑉 4
= . senα ⃗ ⃗𝑃
𝑄
X
α
7 0 5
⃗𝑅
= = cosα 𝑖⃗ -3
(8;−3)
8

= (x;y) +
P  (5 ; 6)  5i  6 j
= (cos α; sen α) Q  (7 ; 4)  7i  4 j

R  (8 ;  3)  8i  3 j
 REPRESENTACIÓN POLAR DE UN VECTOR REPRESENTACIÓN DE UN VECTOR CON SUS
y ÁNGULOS DIRECTORES

= (50 N cos 30°; 50 N cos 60°) (cosenos directores)

N
β =60° 50 = 50 N (cos 30°; cos 60°)
=
α =30°
0° = 50 N sen 60°; 50 N sen 30°) (senos directores)
x
= 50 N 30° = 50 N (sen 60°; sen 30°)
+
Respecto al círculo
trigonométrico
+
1er ángulo director= 30° (eje x)
= (x;y) + 2do ángulo director= 60° (eje y)

= (cos 30°; 50 sen 30°)

COMPOSICIÓN RECTANGULAR

Al sumar vectores por el método de la descomposición rectangular se siguen los siguientes pasos:

1. Se descompone rectangularmente cada vector, según los ejes x e y.

2. Encontramos el MÓDULO del vector suma total R por cada eje aplicando:
RX  VX  RY   VY
3. Se suman las componentes que siguen un mismo eje y por separado, de modo que:

⃗𝑗 R  R R
2
X
2
Y
, y, tg 
RY
RX
θ=tan
−1
( )
𝑅𝑌
𝑅𝑋

θ= 𝐴𝑟𝑐 𝑡𝑎𝑛
( ) 𝑅𝑌
𝑅𝑋
⃗
𝑅𝑌
⃗𝑅 NOTA:
⃗
𝑅𝑌
 Si la resultante no tiene componente en el eje X
θ (Rx=0), esta se ubicará en el eje Y.
⃗
𝑅𝑋 𝑖⃗  Si la resultante no tiene componente en el eje Y
(Ry=0), esta se ubicará en el eje X.
 VECTOR UNITARIO DE UN VECTOR ()
= (3;4)=3 +4 = 5cos α +5sen α

⃗𝑗 = 5 α°
VECTOR
= == (0,6;0,8)
(3;4) UNITARIO:
4
N
=5 + MÓDULO V: 𝑉 =5
⃗
𝒖⃗𝒗
α

3
𝑖⃗
∝= tan −1 ( )
4

( )
0 −1 𝑉𝑌 3
DIRECCIÓN : ∝= tan
𝑉𝑋 ∝=53 °
(-3;4) (3;4)
α α
eje x MÓDULO :
α α 𝑢⃗𝑉 =1
(-3;-4)
(3;-4)
NOTA: En la calculadora como le damos la información del cuadrante (por el par ordenado)
nos reporta el ángulo respecto al eje x de sentido antihorario(+) u horario (-)
 EJERCICIOS
1. Hallar la resultante:
a) 14 b) 12 c) 10 d) 8 e) 6
𝒚 (-6;8)
√ 2
20 10 R +
=8
37 ° 4 5°
α
𝒙
-
semieje x- = -6

14
= -16+10+0 = -6 ∝=tan
−1
( )
𝑅𝑌
𝑅𝑋
(-16;12) (10;10) = 12 + 10 -14 = 8
( −6 )
𝐾 8
= √2 4 5° ∝=tan −1
2 R
0√
53 ° 20
1 2=3 𝐾 =5 1 𝑘=10
𝐾 R
37° 4 5° ∝=− 53 °
R=10 (Respecto al semieje
𝑘=10
16 = 4 𝐾
𝒙

k=4 14
(0;-14)
 2. Hallar la resultante:

24K=24
(-24;7) c Eje Y
16°
2 5= 74° 7K=7
25 74° 25 10 (10;0)
𝐾 = -24
10
0
0°
=2 x- x+
K
2 10 60 ° K=10 α
20 60° K=
30°
= -3
(-10; -10) R
10

(-24;-3)
= -24+10 -10 = -24
a) 10 11
b) 20 = 7 + 0 -10=-3
c)
d)
18
40 R ∝=tan
−1
( )
𝑅𝑌
𝑅𝑋
∝=tan
∝=7 °
−1
( −3
−24 )
e) 3 65
(Respecto al eje
R

R=

NOTA: En la calculadora como le damos la información del cuadrante (por el par ordenado)
nos reporta el ángulo respecto al eje x de sentido antihorario(+) u horario (-)
 3. Hallar la resultante:

a) 14
b) 13 𝑅 𝑥 =9+ 0 − 19+5=− 5
c) 10 3
d) 8 𝑅 𝑦 =5   √ 3+12+ 0  −  5   √ 3=12
e) 6 3
RR
R=13

(9;12)
(0; 5 )
5k=15 (-5;12)
k=3
4k=12 R
𝑅 𝑦 =12 -67°
(-19;0)
3k=9 α
𝑅 𝑥 =−5
2k=10
=5

(Respecto al eje
k=5
k=5
(5; -5 )
4. Hallar la resultante:

a) 20
b) 15
c) 10
d) 5
e) 0
5. Calcular el valor de A para que la resultante se encuentre en el eje “y”
(𝑅¿¿ 𝑥=0)¿
=K (k;k)

14=7K
0°
K
∝=270 °
(referencia círculo
48=24K 15=5K (0;-55) trigonométrico)

12=4K
3=K
50=25K
𝑅=𝑅 𝑦 =−55
9=3K
2=k (9;-12)
(-14;-48)
a) 3
b) 2 𝑅 𝑥 =0
c) 4
d) 3 2 𝑘+ 9 −14=0 =5 =k
e) 5 2
𝑅 𝑦 =5 − 48 −12=−55 =5
  
6. Determinar el vector resultante del siguiente sistema de vectores Si : A  10 y B 2 2

2 =K
2=k 𝑅 𝑥 =− 2+ 8 − 2+2=6
(-2;2) 10=5K
2=K (8;6)
-6
2=k
6=3K RY
R  R X2  RY2 , y, tg 
RX
2=k 8=4K R 2

𝑅 𝑥 =6
0°
α
𝑅 𝑦 =−6
R
a) 5 2

b) 6 2 (6;-6) -45°
MODO: DEG (DEGREE)
c) 7 2
NO ESTAR EN RAD
d) 8 2 (Respecto al semi eje

e) 3 2
7. Calcular el valor de  para que la resultante de los vectores mostrados se encuentre en el eje “y”
9=k (𝑅¿¿ 𝑥=0)¿
9=k
(9;9) 0
(x;y)=(-16;y)
x +90
9=k x=-16

0°
16 9=k
25=25k
24=24k
1=k

7=7k (7;-24)

a) 10º
b) 30º
c) 40º
d) 60º
e) 33º =60°
8. Calcular el valor de θ para que la resultante se encuentre en el eje “x”
(𝑅¿¿ 𝑦=0)¿

30 (30;30) 0
(-24;18)
18+30+y0
18 30
y=-48

24
50=24/25
48
=16°

(x;y)=(x;-48)

a) 10º
b) 11º
c) 16º
d) 5º
e) 30º
9. Determinar el módulo del vector A para que la resultante forme +37º con el semieje positivo
de las “x”. Además : B= 2 2 ; C = 7

(3k;4k)
(-2;2)
R

5k
𝑅 𝑦 =4 𝑘− 5

A=
2 4K
37°
0°
𝑅 𝑥 =3 𝑘 −2 x +

2 3K

𝑅 𝑥 =3 𝑘 −2 Tan37°=
=
(0;-7)

a) 5 9k-6=16k-20
b) 10 2=k
c) 15
d) 20
e) N.A
A=5k=10
 
10. El vector resultante del sistema de vectores es R  ( 8 ,6 )

Determinar el vector A
⃗
𝑅= ( − 8 ;− 6 ) =¿

-8

-6=5+y
-11=y

a) (3 ; 4) (x;y)
b) (4 ; –11)
c) (5 ; –8)
d) (3 ; –7)
e) (3 ; –9)
A=(x;y) =(4;-11)
11. En el sistema de vectores, el vector resultante tiene un módulo de 10 y posee una dirección de +37°
con el eje +x. Determinar el vector m.

(-8;8)

(x;y) R=10
5k=10
K=2

37° x+

a) (13; -6) M= (x;y)=(18;3)

b) (15; -4)

c) (18; 3)

d) (11; -2)

e) (18; -3)
 12. Expresar el vector resultante.

y
y (3;2) (2;3)
4
4

9 x 9 x
(-2;-4)
R

𝑅 𝑥 =3+ 2− 2=3 R +

𝑅 𝑦 =3+2 − 4=1 R=

(3;1)
 12. Expresar el vector resultante en términos de los vectores unitarios.

y y (3;2) (2;3)
4 4

0 9 x 0 9 x
(-2;-4)

3+2-2= 3
2+3-4=1

R= (3;1)

R= 3i + j
13. Si cada cuadradito es de lado "1", en el siguiente diagrama.
Hallar la magnitud de la resultante del sistema de vectores mostrado.
13. Si cada cuadradito es de lado "1", en el siguiente diagrama.
Hallar la magnitud de la resultante del sistema de vectores mostrado.

(-3;2) (1;2)

+3+1=4
(2;1)
𝑅 𝑦 =2+2+1− 1− 1=3

R
(3;-1)
(1;-1) R

R= 5
 14. Hallar la magnitud del vector resultante de los vectores a, b, c y d ;
si: |a|=300, |b|=100, |c|=340 y |d|= 20 2
.
⃗𝐴
⃗𝐷
⃗𝐵
⃗𝐴

⃗𝐵 ⃗𝐶
37° 53° 45°

⃗𝐶 53°
45°

45°

⃗𝐷
 14. Hallar la magnitud del vector resultante de los vectores a, b, c y d ;
si: |a|=300, |b|=100, |c|=340 y |d|= 20 2
.
(0;300)
0-60+340+20=300
(-60;80)
⃗𝐴 𝑅 𝑦 =80+300 +20=400

⃗𝐵
R
37°

⃗𝐶 R
53°

(340;0) 45°
R= 500
(20;20)

⃗𝐷
 15. Gráficamente y analíticamente (por fórmula) la operación:

; ; ;
MÉTODO DEL POLÍGONO (secuencia cabeza-cola)
P= 2,5 cm; Q= 5 cm ; R= 7,5 cm: D= 3 cm

⃗
𝑅

=8,4 cm =336 N (MEDIDO DIBUJO)

⃗
𝑃

ERROR PORCENTUAL
⃗
𝑄 83°
ACEPTABLE: ≤ 5%
 Analíticamente (por fórmula) la operación:

; ; ;

(-50; )
50
(15)
(-1)
⃗
𝑄 ⃗ 50 √ 3 ⃗
𝑅
(36,6)= R
𝑃 336,6
100 150
∝
36,6 x+
100 √ 3 150 √ 3
+=36,6
R
𝑅 𝑦 =5 0 √ 3+100+150=336,6
R

R= 338,6 83,8°

(Respecto al semieje
16. Con los puntos A(10;5) y B(8;12) se forman los vectores A y AB. Además se cuenta con el vector
C=8j ¿Qué operación representa un vector que tiene origen en el punto B y su extremo coincide con
el extremo de C? cabeza de flecha

⃗
𝐴+ ⃗
𝐴𝐵 + ⃗ ⃗
𝑉 =𝐶
B(8;12) B(8;12)
12
⃗𝑉
12
⃗𝑉 -
8 ⃗
𝐴𝐵 8 ⃗
𝐴𝐵
5 5
A(10;5) A(10;5)
⃗𝐶 ⃗𝐴 ⃗𝐶 ⃗𝐴
−⃗
𝐴
(0;0) 8 10 (0;0) 8 10
16. Con los puntos A( 10;5) y B(8;12) se forman los vectores A y AB. Además se cuenta con el vector
C=8j ¿Qué vector representa ?

ANALÍTICAMENTE
B(8;12)
12 ⃗𝑉
⃗
𝐴𝐵
⃗
𝐴𝐵 (-2;7) 8 (-2;7)
7
5
A(10;5) = B-A
⃗𝐶 = (8;12)-(10;5) (2;-7)
⃗𝐴
= (8-10;12-5)
= (-2;7)
-2 (0;0) 8 10

= (10;5)
= (-2;7)
= (0;8)
16. Con los puntos A( 10;5) y B(8;12) se forman los vectores A y AB. Además se cuenta con el vector
C=8j ¿Qué operación representa un vector que tiene origen en el punto B y su extremo coincide con
el extremo de C? cabeza de flecha
GRÁFICAMENTE

(-2;7)
8
(2;-7) REAL =
4 (7,5;3,75)
3,75

(0;0) DIBUJO ROJO= (1/4)(0;-16)=(0;-4)

0,5
7,5 8 DIBUJO AZUL= (1/4)(30;15)=(7,5;3,75)
-1,75
(0,5;-1,75)
DIBUJO NEGRO= (1/4)(2;-7)=(0,5;-1,75)
-4 ⃗
(0;-4) 𝑅=( 8 ; −2)
REAL

REAL

=
17. Se tiene los vectores S=(2;4); T(12;8). ¿Cuáles)son los ángulos directores de la resultante R= S + T?
Emplee método gráfico o analítico. ct o r
e dir
lo  
GRÁFICAMENTE
ng u ANALÍTICAMENTE
 á
do
θ(2
=(12;8)

=(2;4) =(2;4) +(12;8)=(2+12; 4+8)=(14;12)

(1er ángulo director)

(0;0)

40,6°
R
𝑅𝑦
∝ 40,6° (EJE X)
𝑅𝑥 x+ 49,4° (EJE Y)
 z
k

-5 y
( 0 ;0 ; 0 )
1 j

x
i
PARA LOS EJERCICIOS DEL 18 AL 22
Dados los vectores: A= -3i + 2j – 4k ; B= i - 3j – k ; C= (2; -1; 0) ; D= -2j ; E= -3i + 2j
  z
18. Determine el vector que resulta de la operación: + +
+ + -5
y
( 0 ;0 ; 0 )
( 1 ;− 5 ;0 ) 1

x
-6
( 1 ;− 5 ;−6 )

19. Determine el vector que resulta de la operación: -3

z (-10; 8; 0)
- 3 -3 = (-10; 8; -3) -10

( 0 ;0 ; 0 ) y
8
-10
x (-10; 8; -3)
-3 y (-10; 8; -3)
8
⃗
𝑅=( −3 ;2 ;− 4 ) -3 ( −3 ;2 ;0 )

z
-3 ( −3 ;2 ;0 )
( 0 ;0 ; 0 )
2 y ( 0 ;0 ; 0 ) 2

x ( −3;2;− 4 )
-4
 z
( 0 ;0 ;7 )
⃗
𝑅=( 5 ; 6 ; 7 )

( 5 ;6 ;7 )

( 0 ;6 ; 0 )
( 0 ;0 ; 0 ) y

( 5 ;0 ;0 )
( 5 ;6 ;0 )
x
PARA LOS EJERCICIOS DEL 18 AL 22
Dados los vectores: A= -3i + 2j – 4k ; B= i - 3j – k ; C= (2; -1; 0) ; D= -2j ; E= -3i + 2j
 
z
20. Determine el vector que resulta de la operación: +
8
-2 + ( 4 ;−5 ;8 )

-5
y
( 4 ;−5 ;0 ) 4
( 0 ;0 ; 0 )
21. Determine el vector unitario de A
x
VECTOR = == ( -3 ;2;-4 )/
UNITARIO:

MÓDULO V: 𝑉 =√ 𝑉 𝑋 2+𝑉 𝑌 2 +𝑉 𝑍 2 𝑉 =√ 29
22. Determine el vector unitario de E
VECTOR
== (-3/;2/;0)
UNITARIO:

𝑉 =√ 𝑉 𝑋 +𝑉 𝑌 +𝑉 𝑍
2 2 2
MÓDULO V:
23. Escriba en forma polar cada uno de los siguientes vectores:
A = (6,3) ; B = ( -4,2) ; C = (-2,-6) ; D = ( 5, - 6)

A
26,57°

26,57°

∝ 0°

B
B 153,43°
-26,57° (RESPECTO AL EJE X-)

153,43°
∝ 0°
23. Escriba en forma polar cada uno de los siguientes vectores:
A = (6,3) ; B = ( -4,2) ; C = (-2,-6) ; D = ( 5, - 6)

C
C 251,56°

71,56° (EJE X-)

∝ 0°

D
D 309,81°
-50,19° (RESPECTO AL EJE X+)

309,81° D -50,19°
∝ 0°
24. Tomando los vectores C y D de la pregunta anterior se pide :
a) Hallar el vector unitario de C + D
b) Demostrar que su módulo es la unidad.

C = (-2,-6) ; D = ( 5, - 6)

a) C + D = (-2,-6) + ( 5, - 6) = (3; -12)

= ==(3/;-12/)

U
b)
A= (-7; 5;3) ; B= (6;-5;-1); C=(2;-6;-2); D=(10; -6;0)

Determine: A – 2B + 3C + 0,5 D

(-7; 5;3) - 2 (6;-5;-1) + 3(2;-6;-2) + 0,5(10; -6;0)

z
(-7-12+6+5 ; 5+10-18-3 ; 3 +2 -6 -1) ( −8 ;− 6 ;0-8)
(-8 ; -6 ; -2 )
-6 ( 0 ;0 ; 0 )
y

-2
( −8 ;− 6 ;−2 )

= == ( -7 ;5;-3 )/

= = =1
A= (7; 4;-3) ; B= (-9;-7;3); C=(0;-4;3); D=(10;0;-2) z
Determine: 2A - B + 3C + D
(0;0;0) 3 y

33 (33;3;0)
(33;3;-2)
 
  x
  -2
 
 
  (33;3;-2)
 A= (4; 4;-1) ; B= (-5;-5;2); C=(4;-1;-4); D=(10;-10;2)
Determine: a) -2A - B - 2C - D
b) Represente espacialmente la resultante de a)
c) vector unitario de D
d) vector unitario de 3A-0,5D
e) vector unitario de B
SOLUCIÓN
z
a) -2A - B - 2C - D = (-21 ; 9 ; 6 ) b) (-21;9;6)

6
c) vector unitario de D
5 (-21;9;0)
¿( ; − 5 / √ 51 ; 1 / √ 51 ) -21
y
√ 51 (0;0;0) 9
d) vector unitario de 3A-0,5D
x
7 17
¿( ; ; − 4 / √ 354 )
√ 354 √ 354
Halle y represente el vector unitario de B=(-5;-5;2)

SOLUCIÓN

(-0,68;-0,68;0,27) (-21;9;6)

0,27

(-0,68;-0,68;0)
-0,68
y
-0,68 (0;0;0) 9

x
 EJERCICIOS ADICIONALES
1 A= (-5; 4;3) ; B= (4;-5;-1); C=(3;-6;-2); D=(8; -6;0)
z
Determine: A + 3B - 2C + 0,5 D

4
(-5; 4;3) + 3 (4;-5;-1) - 2(3;-6;-2) + 0,5(8; -6;0)

(-5+12-6+4 ; 4-15+12-3 ; 3 -3 +4 +0)

( 5 ;−2 ; 4 )
(5 ; -2 ; 4 )
-2 y
( 0 ;0 ; 0 )

5
x

= == ( -5 ;4;3 )/

= = =1
 EXAMEN
2 A= (-5; 4;3) ; B= (4;-5;-1); C=(3;-6;-2); D=(8; -6;0) z
( −5 ;−5 ;1 )
Determine: 2A - B + 3C

2(-5; 4;3) - (4;-5;-1) + 3 (3;-6;-2) 1

(-10 -4 +9 ; 8 + 5 - 18 ; 6 +1 -6 ) -5

(-5 ; -5 ; 1 )
-5
y
( 0 ;0 ; 0 )

= == ( 4 ;-5;-1 )/

= = =1
 EXAMEN
z
3 A= (-5; 4;3) ; B= (4;-5;-1); C=(3;-6;-2); D=(8; -6;0)

Determine: B - 2C +D

3
(4;-5;-1) - 2 (3;-6;-2) + (8; -6;0)

(6;1;3)
(4 -6 +8 ; -5 + 12 - 6 ; -1 + 4 + 0 )
( 0 ;0 ; 0 ) y
1
(6;1;3)
6

= == ( 3 ;-6;-2 )/

= = =1
 EXAMEN
4 A= (-5; 4;3) ; B= (4;-5;-1); C=(3;-6;-2); D=(8; -6;0)

Determine: 2B - C + D z

2(4;-5;-1) - (3;-6;-2) + (8; -6;0)

-10
y
(8 -3 +8 ; -10 + 6 - 6 ; -2 + 2 + 0 ) ( 0 ;0 ; 0 )
( 13 ; -10 ; 0 )
( 13 ; -10 ; 0 ) 13
x

= == ( 8 ;-6;0 )/

= = =1