Discapacidad visual

1.- Definición de discapacidad visual

 Cuando decimos que una persona posee

discapacidad visual puede tratarse de una
persona ciega o de una persona con
disminución visual.
 Es decir, el término discapacidad visual
incluye:
A) Ceguera: Ciego es una persona que tiene
visión cero. Cuando la ceguera es absoluta
no se distingue luz de oscuridad.
B) Baja Visión: La baja visión puede estar
provocada por una merma en la agudeza
visual (“calidad” de visión) o por un recorte
en el campo visual (“cantidad” de visión).
 2.-Tipos:
 Ceguera: Carencia de visión o sólo percepción
de luz. Imposibilidad de realizar tareas
visuales.
 Discapacidad visual profunda: Dificultad para
realizar tareas visuales gruesas.
Imposibilidad de hacer tareas que requieren
visión de detalle.
 Discapacidad visual severa: Posibilidad de
realizar tareas visuales con inexactitudes
requiriendo adecuación de tiempo, ayudas y
modificaciones.
 Discapacidad visual moderada: Posibilidad
de realizar tareas visuales similares a la de
las personas con vision normal con el empleo
de ayudas especiales e iluminación .
* Otro criterio de clasificación desde el punto de
vista educacional es el seguido por Bueno y
Ruiz
(1994), que responde a la capacidad visual
para utilizar el sistema lectoescritor en tinta de
manera funcional, excluyendo cualquier otro
nivel de competencias. Así surgen dos grupos:
 Personas con deficiencia visual grave sin
restos aprovechables para la lectoescritura
funcional en tinta. Esta categoría se
corresponde con los grupos ceguera y
discapacidad visual profunda de la
clasificación anteriormente señalada.
 Personas con deficiencia visual grave con
restos para la lectoescritura en tinta. Se
corresponde con los grupos de personas con
discapacidades visuales severa y moderada.
 3.-Causas
 Hereditarias:

* Miopía degenerativa

*Acromatopsia ( ceguera de Colores)

*Albinismo ( carencia de pigmentos )

 Congénitas:

* Anoftalmia ( carencia del globo ocular )

* Microftalmia ( escaso desarrollo del globo

ocular).
 Adquiridas:

* Desprendimiento de retina.

* Glaucoma adulto ( lesión por presión ocular )

 4.-Intervención:

 Escolar:

 Empleo de recursos tecnológicos:

 5.- Ventajas e inconvenientes de los
recursos tecnológico
 Ventajas:

* En cuanto a la accesibilidad a los recursos

tecnológicos dependerá de la situación
sociocultural en la que se vea envuelto el niño.
Por lo general en nuestro país la accesibilidad
suele ser fácil ya que no son recursos que
requieran un gran desembolso de dinero.
* Permiten codificar/decodificar mensajes en
otros tipos de lenguajes no estrictamente
verbales para analizar, comprender y expresar
la realidad.
* Ofrecen un nuevo entorno comunicativo en el
que desarrollar sus capacidades y su propio
proceso madurativo.
* Son catalizadores de aprendizajes en cuanto que:

- Despiertan la motivación e interés.

- Desarrollan destrezas y habilidades.
- Posibilitan la interacción, el trabajo en equipo y
la participación.
- Pueden compensar déficits funcionales globales
del individuo.
 Inconvenientes:

* Las personas de escaso nivel económico no

podrán acceder a ellos.
* En ocasiones la administración invierte en otro
tipo de recursos dejando de lado a los recursos
tecnológicos para alumnos con NEE.
* En ocasiones los maestros tienen una escasa o
nula preparación para la utilización de estos
recursos
 Preguntas de examen
 Una persona ciega en ningun caso puede
distinguir luz de oscuridad.
 La baja vision solo afecta a la calidad de la
misma y nunca a la cantidad.
 Las personas con discapacidad visual
moderada pueden realizar las mismas tareas
visuales que las personas sin dicha
discapacidad, siempre y cuando cuenten con
ayudas especiales y una iluminación adecuada.
 La anoftalmia es la carencia del globo ocular.
 La acromatopsia es la ceguera de colores.