PROYECTO INTERCENTROS: LA HISTORIA A TRAVÉS DE LA FAMILIA

Además, podrás comparar la vida y la historia de tu familia con la de otro lugar en el

mundo. ¿Cómo?

Este es un proyecto de colaboración entre dos centros educativos y dos profesores

Chief Sealth I.E.S. Los Colegiales,

International High Antequera, España
School, Seattle, U.S

Profesor José Luis Trujillo Rodríguez

Profesor Rubén Molina Sánchez

 Proyecto La historia a través de la familia

¿Has pensado alguna vez como era la vida de tus bisabuelos, abuelos y de tus padres cuando tenían tu edad?

¿A qué jugaban en ¿Cómo era su vida

¿Cómo se vestían? ¿Qué comían?
su tiempo libre? en la escuela?
 Proyecto La historia a través de la familia

¿Cómo era la sociedad en la que les tocó vivir? ¿Qué sucesos históricos les tocó vivir?

El fin del trumpismo

A ti te está tocando vivir ¿Qué les tocó vivir a tus

unos sucesos que bisabuelos, abuelos y
pasaran a formar parte La crisis del Covid19 padres con tu edad?
de la historia como…

El brexit
 Proyecto La historia a través de la familia

¿Se vivía igual en todas las partes del mundo entonces? ¿y ahora?

¿Cómo era y es la vida

La globalización afecta
en distintas partes del
cada vez más al planeta,
planeta ?
unificando partes del
mundo que antes eran
completamente
diferentes
 Proyecto La historia a través de la familia

En este proyecto vas a investigar cómo era la vida de tus bisabuelos, abuelos y de tus
padres cuando tenían tu edad y así podrás conocer mejor a tu familia y comparar
sus circunstancias con las tuyas

Además también vas a investigar cuáles eran los sucesos históricos

más importantes que les tocó vivir y cómo afectaron a sus vidas
 Proyecto La historia a través de la familia

Además, podrás comparar la vida y la historia de tu familia con la de otro lugar en el

mundo. ¿Cómo?

Este es un proyecto de colaboración entre dos centros educativos

y dos profesores

Chief Sealth I.E.S. Los Colegiales,

International High Antequera, España
School, Seattle, U.S

Profesor José Luis Trujillo Rodríguez

Profesor Rubén Molina Sánchez

 Proyecto La historia a través de la familia

Para hacer este proyecto tendrás un compañero o compañera de España si eres de

Chief Sealth o de Seattle, si eres de Los Colegiales.

¿Qué conseguiremos realizando este proyecto?

Conocer mejor a nuestra familia

Aprenderemos sobre historia del siglo XX y XXI

Reflexionar sobre la historia de otros lugares del

mundo y de las conexiones entre esos lugares

Conectar con estudiantes de otras partes

Practicar nuestra escritura en lengua

Española y/o Inglesa.
 Proyecto La historia a través de la familia

1. Conoce a tu compañeros o
compañeras de trabajo

2. Elabora tu árbol
Ya conoces la idea del proyecto, Genealógico
ahora vamos a trabajar en distintas
partes para poder completarlo.
Estas son las partes del proyecto:
3. Recopilación de la
información sobre tu
familia. A investigar!

4. Presentación de la
información
 Proyecto La historia a través de la familia
1. Conoce a tu compañeros o
compañeras de trabajo
El trabajo lo haremos en grupos de dos o tres estudiantes. En
cada grupo habrá dos o tres estudiantes y al menos un
estudiante de cada centro educativo
!No te preocupes que los grupos ya los hacemos nosotros los
profes!
Preséntate. Tendrás el email de tus compañeros. Deberás
conocerlos y presentarte tú. Puedes mandar fotos y
compartir redes sociales, pero esto es opcional
¿Cómo superar la primera parte de este proyecto? Debes preocupe
enviarle un email a tu profesor contándole cómo son tus IMPORTANTE
s
compañeros de grupo (nombre, edad, lugar de nacimiento,
sus gustos y aficiones) y debes aportar algo que tengas en
común con ellos que te guste y que no te guste.
 Proyecto La historia a través de la familia

Ejemplo para superar

la parte 1 de nuestro
proyecto
 Proyecto La historia a través de la familia
Seguro que sabes lo que es un
árbol genealógico. Te pondré
uno ejemplo más adelante.
Debes realizar tu árbol
genealógico. ¿Qué debes
incluir?:
2. Elabora tu árbol
Genealógico
Hay muchas webs que ofrecen
plantillas para diseñar árboles
genealógicos. Te dejo aquí alguna
de ellas aunque también puedes
dibujarla tu, hacer una foto y listo!
- Bisabuelos, abuelos, padres y a
ti.
- Indica la fecha y lugar de
nacimiento de cada familiar,
fecha y lugar de defunción.
- Indica el año en el que tenían 16
años.
https://www.lucidchart.com/pages/es/ejem
plos/arbol-genealogico-online
https://www.canva.com/es_mx/graficas/
arboles-genealogicos/
https://creately.com/es/lp/creador-del-arbol-genealo
gico-en-linea/
 Proyecto La historia a través de la familia

Ejemplo de árbol
genealógico (hecho en la
web www.lucidchart.com)
 Proyecto La historia a través de la familia

¿Cómo superar la segunda parte de este proyecto? Envíale a tu profesor una copia de tu
preocupe
árbol genealógico. Mira la siguiente rúbrica para saber como se puntuará IMPORTANTE
s

Tendrás puntos extra si

consigues llegar hasta tus
tatarabuelos
 Proyecto La historia a través de la familia

3. Recopilación de la
información sobre tu En esta parte del proyecto te toca investigar.
familia. A investigar! Debes investigar sobre dos temas diferentes:

La vida de tus Los hechos históricos

familiares que ocurrieron
cuando tus familiares
tenían 15 años

En la siguientes
imágenes tienes unas
preguntas que te
guiarán en tu Entrevista a los Consulta páginas de
investigación miembros de tu internet y pide
familia consejo a tu profesor
 Proyecto La historia a través de la familia
Tus bisabuelos Tus abuelos
Preséntanos brevemente a unos de tus bisabuelos y contesta a Preséntanos brevemente a unos de tus abuelos y contesta a estas
estas preguntas preguntas

- ¿En qué año tenía uno de tus bisabuelos o bisabuelas 15 años? - ¿En qué año tenía uno de tus abuelos/as o 15 años?

- ¿Dónde vivían? - ¿Dónde vivían?

- ¿A qué juegos jugaban en ese tiempo? - ¿A qué juegos jugaban en ese tiempo?

- ¿Cómo era la vida en la escuela cuando tenían 15 años? (En el - ¿Cómo era la vida en la escuela cuando tenían 15 años? (En el
caso de que hubiesen dejado ya la escuela, hablarían de que caso de que hubiesen dejado ya la escuela, hablarían de que
edad tenían cuando abandonaron la escuela y como era la edad tenían cuando abandonaron la escuela y como era la
escuela en ese momento). escuela en ese momento).

- ¿Como era la dieta, es decir, que solían comer? - ¿Como era la dieta, es decir, que solían comer?

- ¿Cómo vestían (moda)? - ¿Cómo vestían (moda)?

- ¿Qué estaba ocurriendo en el país de tu bisabuelo/a cuando - ¿Qué estaba ocurriendo en el país de tu abuelo/a cuando tenía
tenía 15 años? ¿Cómo afectaba a su vida? 15 años? ¿Cómo afectaba a su vida?

- ¿Qué estaba ocurriendo en el mundo cuando tu bisabuelo/a - ¿Qué estaba ocurriendo en el mundo cuando tu abuelo/a tenía
tenía 15 años? ¿Cómo afectaba su vida? 15 años? ¿Cómo afectaba su vida?
 Proyecto La historia a través de la familia
Tus padres Tú
Preséntanos brevemente a unos de tus padres y contesta a estas Preséntanos brevemente a unos de tus abuelos y contesta a estas
preguntas preguntas

- ¿En qué año tenía uno de tus padres 15 años? - ¿En qué año tenía uno de tus abuelos/as o 15 años?

- ¿Dónde vivían? - ¿Dónde vives?

- ¿A qué juegos jugaban en ese tiempo? - ¿A qué juegos jugaban en ese tiempo?

- ¿Cómo era la vida en la escuela cuando tenían 15 años? (En el - ¿Cómo era la vida en la escuela cuando tenían 15 años? (En el
caso de que hubiesen dejado ya la escuela, hablarían de que caso de que hubiesen dejado ya la escuela, hablarían de que
edad tenían cuando abandonaron la escuela y como era la edad tenían cuando abandonaron la escuela y como era la
escuela en ese momento). escuela en ese momento).

- ¿Como era la dieta, es decir, que solían comer? - ¿Como era la dieta, es decir, que solían comer?

- ¿Cómo vestían (moda)? - ¿Cómo vestían (moda)?

- ¿Qué estaba ocurriendo en el país de uno de tus padres cuando - ¿Qué estaba ocurriendo en el país de tu abuelo/a cuando tenía
tenía 15 años? ¿Cómo afectaba a su vida? 15 años? ¿Cómo afectaba a su vida?

- ¿Qué estaba ocurriendo en el mundo cuando uno de tus padres - ¿Qué estaba ocurriendo en el mundo cuando tu abuelo/a tenía
tenía 15 años? ¿Cómo afectaba su vida? 15 años? ¿Cómo afectaba su vida?
 Proyecto La historia a través de la familia
Algunos consejos para la
presentación de tu investigación
Haz un texto entretenido y fácil de leer, cuéntalo como si
fuera una novela si quieres.
Añade imágenes. Seguro que tu familia guarda fotos por
ahí de tus bisabuelos y de tus abuelos (escanear -
CamScanner- y adjuntar). O selecciona imágenes en
internet de sus juegos, de sus ropas o de sus comidas.
Aporta imágenes de los sucesos históricos más importantes
ocurridos cuando tenían 15 años. Se original.
Si no puedes contestar a alguna pregunta, no pasa nada!
Observa la rúbrica en la diapositiva siguiente para tener la
máxima puntuación.
 Proyecto La historia a través de la familia

¿Cómo superar la tercera parte de este

proyecto? Envíale a tu profesor una copia de
tu investigación en PDF o Word. Mira la
siguiente rúbrica para saber como se
puntuará
preocupe
IMPORTANTE
s

Tendrás puntos extra si incluyes

muchas imágenes. Esto es muy
muy importante
 Proyecto La historia a través de la familia

Ejemplo de una parte del apartado 3 del proyecto

Debes hacer lo mismo no solo con tus abuelos, también

con tus bisabuelos, padres y contigo también
 Proyecto La historia a través de la familia

En esta última fase, de manera conjunta, con tu grupo,

debéis hacer un slideshow para presentar vuestra trabajo

Para ello, colaboraréis a través de Google Slide, creando una

4. Presentación de la slideshow en el que todos los miembros del grupo puedan
información insertar información

TRABAJO COOPERATIVO!
Cada diapositiva debe contener información de ambos
alumnos y, debéis incluir una reflexión entre las diferencias y
similitudes de cada generación

Libertad total para el diseño y la presentación

Proyecto La historia a través de la familia

Aquí tienes una rúbrica para orientarte sobre cómo hacerlo

Proyecto La historia a través de la familia

A continuación te doy algunas pistas sobre cómo puedes

presentar tu trabajo con tu compañero o compañera. Pero
puedes hacerlo como tú quieras, siempre que sea claro.
 Proyecto La historia a través de la familia

Realizado por

Miguel Angel Muñoz Díaz, alumo Esmeralda Jiménez Sánchez,

del Instituto los Colegiales, alumna de Chief Sealth High
Antequera, España. School en Seattle, Estados Unidos.
 Quiénes somos

En esta primera slide os podéis presentar, contando

de dónde sois, cómo es vuestra ciudad, vuestras
comidas favoritas, juegos favoritos, vuestras
prendas de vestir favoritas. Recordad que podéis
incluir imágenes. Recordad también hablad de los
sucesos históricos que os están tocando vivir y cómo
os afectan.

Podeis dividir en dos la presentación y cada uno

puede hacer su parte en un lado
 La vida de nuestros bisabuelos

Ahora debéis exponer la información que tenéis Ahora debéis exponer la información que tenéis
sobre vuestros bisabuelos. Colaborad en el diseño. sobre vuestros bisabuelos. Colaborad en el diseño.

Podéis dividir en dos la presentación y cada uno

puede hacer su parte en un lado
 El mundo de nuestros bisabuelos

¿Qué sucesos históricos importantes ocurrían en los ¿Qué sucesos históricos importantes ocurrían en los
países de vuestros bisabuelos? países de vuestros bisabuelos?

¿Y en el mundo?
Esto es igual
para los dos

Podéis dividir en dos la presentación y cada uno

puede hacer su parte en un lado
 La vida y El mundo de nuestros
bisabuelos

Ahora es el momento de hacer una reflexión conjunta y responder a la siguiente pregunta:

¿En que se parecían y se diferenciaban el mundo de nuestros bisabuelos?. Cada uno escribe su reflexión en
su mitad de la slide
Mi abuelo tenía 15 años en el año 1959. El entonces La vida de nuestros abuelos
vivía en Antequera, un pequeño pueblo del sur de
España. Con 15 años ya trabajaba bastante en
comercio de zapatos, pero algunas tardes y sobre Aquí, el otro compañero o compañera escribiría
todo los domingos se escapaba a jugar a fútbol con sobre su abuelo o abuela
sus compañeros. Siempre se ponía de portero y
parar los balones de esa época no era fácil. Además
de jugar a fútbol, mi abuelo se pasaba el tiempo
leyendo los comics de El jabato.

Mi abuelo me contó que él dejó la escuela muy

pronto, a los 12 años. Me contó que la escuela era
solo de niños o de niñas, ya que estaba muy
influenciada por la religión. Además, no había
ninguna computadora y les hacían rezar todas las
mañanas.

En todas las clases había una pizarra en la que el

profesor escribía con tizas. Por cierto, muchos de los
maestros eran curas. Como en casa de mi abuelo no
había mucho dinero, la comida se basaba en una olla
grande de la que su madre sacaba platos para cada
niño. Eran ollas de garbanzos, de alubias o de
lentejas. Solo comían huevos fritos en ocasiones
especiales. Mi abuelo recuerda de cuando tenía 15
años su ropa para ir a la escuela
 El mundo de nuestros abuelos

En el año 1959, España vivía bajo un régimen dictatorial, Aquí el otro compañero escribiría sobre sucesos
dirigido por Franco. Había poca libertad y mucha religión, históricos en el país donde vivía su abuelo/a cuento
lo que afectaba muchísimo la vida de mi abuelo. tenían 15 años

Foto de Francisco Franco

En el mundo, Estados Unidos y la Unión Soviética se disputaban el mundo en la

guerra fría, y, Fidel Castro iniciaba la revolución cubana. Aunque lo que ocurría en el
mundo, no afectaba mucho a nuestros abuelos.
 La vida y El mundo de nuestros
abuelos

Ahora es el momento de hacer una reflexión conjunta y responder a la siguiente pregunta:

¿En que se parecían y se diferenciaban el mundo de nuestros bisabuelos?

 La vida de nuestros padres

Ahora debéis exponer la información que tenéis sobre uno Ahora debéis exponer la información que tenéis
de vuestros padres. Colaborad en el diseño. sobre uno de vuestros padres. Colaborad en el
diseño.

Podéis dividir en dos la presentación y cada uno

puede hacer su parte en un lado
 El mundo de nuestros padres

¿Qué sucesos históricos importantes ocurrían en los ¿Qué sucesos históricos importantes ocurrían en los
países de vuestros padres? países de vuestros padres?

¿Y en el mundo?
Esto es igual
para los dos

Podéis dividir en dos la presentación y cada uno

puede hacer su parte en un lado
 La vida y El mundo de nuestros
padres

Ahora es el momento de hacer una reflexión conjunta y responder a la siguiente pregunta:

¿En que se parecían y se diferenciaban el mundo de nuestros bisabuelos?

Casi listo!

Ahora por último es el momento que cada uno hagáis una pequeña conclusión sobre lo que habéis
aprendido en este proyecto y se acabó!

¡MUCHAS GRACIAS POR TODO!