CASO DE ESTUDIO

“Dependencia emocional y autoestima

en joven universitaria de 22 años”
 DATOS DE FILIACIÓN

 Nombres y apellidos: M.T.C

 Edad: 22 años
 Estado civil: Soltera
 Nivel de Instrucción: Universitaria
 N° de hermanos: 2
 Religión: Católica
 MOTIVO DE CONSULTA

 La paciente acude a terapia por sentimientos de tristeza y soledad, manifiesta que no sabe
que hacer a raíz de haber terminado con su enamorado. La paciente ha buscado en muchas
oportunidades a su ex pareja para pedirle que regresen, a raíz de su separación se encuentra
la mayor parte del día triste, ha dejado de hacer sus actividades. Manifiesta que no sabe
como hacer para recuperarlo, ya hablaron pero su ex pareja se niega totalmente a retomar al
relación.
 ÁREAS DE DESARROLLO

 SEXUAL: La paciente se identifica con genero, así mismo la paciente en este ámbito trata de usar como un
medio para poder regresar con ex pareja.
 EDUCACIÓN: La paciente manifiesta que no tiene motivación para estudiar, ha bajado en sus
calificaciones, en el siclo verano no logro aprobar un curso y le traído problemas familiares.
 SOCIAL: La paciente se mantiene aislada de sus amistades, prefiere permanecer en su cuarto, dormir y
escuchar músicas tristes.
 Familiar: La paciente manifiesta que tenido problemas familiares, debido a relación que tenía, tiene
constantes discusiones con sus padres, por sus bajas calificaciones, así también porque no se alimenta bien y
pasa la mayor parte del tiempo encerrada.
 DIAGNÓSTICO PRESUNTIVO

 Trastorno dependencia (F. 60.7) CIE-10

 DIAGNÓSTICO PRESUNTIVO
 Autoestima Baja- García, D´Anna (1999)

1. Autocrítica dura y excesiva que mantiene al individuo en un estado de hipervigilancia e insatisfacción consigo mismo.

2. Hipersensibilidad a la crítica, por la que se siente exageradamente atacada/o, herida/o. Tiende a echar la culpa de los fracasos y las frustraciones a los demás (extrapunitivo) o a la

situación (impunitivo). Cultiva resentimientos tercos contra sus críticos.

3. Indecisión crónica, no por falta de información, sino por miedo exagerado a equivocarse.

4. Deseo innecesario por complacer, por lo cual no se atreve a decir un «no rotundo». Puede más el miedo a desagradar y a perder la buena opinión del peticionario.

5. Perfeccionismo, como autoexigencia esclavizadora de hacer «perfectamente» todo lo que intenta. Esto le conduce a un desmoronamiento interior cuando las cosas no salen con la

perfección exigida.

6. Culpabilidad neurótica, por la que se acusa y se condena respecto de conductas que no siempre son objetivamente malas; exagera la magnitud de sus errores y faltas y/o los lamenta

indefinidamente, sin llegar nunca a perdonarse por completo.

7. Hostilidad flotante. Esto es, irritabilidad a flor de piel, siempre a punto de estallar aún por cosas de poca importancia. Actitud propia del hipercrítico a quién todo le sienta mal, todo le

disgusta, todo le decepciona, nada le satisface.

8. Tendencia defensiva. Es un negativo generalizado (todo lo ve negro: su vida, su futuro y, sobre todo, su sí mismo) y una inapetencia generalizada del gozo de vivir y de la vida misma.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
 Mucho se habla acerca de la Dependencia Emocional de Pareja, en la actualidad
se ve mas evidenciado en las mujeres, ya sea por carencia de amor en su
crecimiento y por la falta de autoestima y seguridad en sí mismas. ¿Cómo afecta
la dependencia en su desarrollo personal?, cuando existe este problema, la
persona deja muchas de las actividades que usualmente desarrollaba, la misma
energía y voluntad que presentaba cada día se hace más escasa, dándole paso a
la vulnerabilidad de su estado emocional. Las características de este problema se
van dando en el transcurso de la adolescencia y juventud, es ahí donde las
relaciones de pareja se van consolidando con mayor firmeza e intensidad.
 MARCO TEÓRICO

 La Dependencia Emocional es un problema que se da a nivel mundial, sin distinción de economía,

cultura o género, es un problema que lo puede tener cualquier persona. Hace años atrás este
problema ha sido relacionado específicamente hacia las mujeres, hoy en día sabemos que muchos
varones también pasan por lo mismo.

 Esta, consiste en la vinculación excesiva de sentimientos hacia otra persona, caracterizando por la
fuerte necesidad de cercanía, existiendo un temor a que la relación se termine y miedo a la soledad.
Existe un sufrimiento significativo con solo la ideación de la separación de la otra persona.
 Este es un problema que se define: como una serie de comportamientos adictivos que se dan
en una relación interpersonal donde existe una asimetría en el rol que asume cada persona. La
necesidad de afecto básica que todo ser humano necesita se convertirá en dependencia
emocional cuando las conductas que desplegamos para satisfacerla sean patológicas y
desproporcionadas. (Instituto Europeo de Psicología)

 Fenoy (2021), “La dependencia emocional define una vinculación afectiva permanente y
excesiva con otra persona, que se asocia con una baja autoestima y que encubre carencias
afectivas. Se trata de un tipo de relación en la que prevalece la sensación de unión y
subordinación a la pareja, que produce una serie de consecuencias emocionales negativas:
síntoma ansioso-depresivo, pensamientos obsesivos, alteraciones de sueño, relaciones de
pareja desequilibradas y abandono de relaciones sociales y de ocio.”

 La dependencia emocional, es una dependencia psicológica que se manifiesta a través de

conductas excesivas y repetitivas dañinas para ambas personas que conforman la relación de
pareja.
JUSTIFICACIÓN

Teórico

 La investigación busca aportar conocimientos acerca de las causas y consecuencias de este problema mencionado, así
también como un perfil de una persona dependiente, para la mayor facilidad de identificación de esta. Todo ello para
un adecuado diseño de programa de intervención ante este problema.

Metodológico
 Para lograr con los objetivos de la investigación se hará uso de técnica de entrevista y observación, para obtener datos
numérico y nivel de dependencia se hará uso de test psicológicos referente al problema a tratar.
Social

 Esta investigación tiene la finalidad de prevenir más casos de dependencia emocional obstaculizando el desarrollo
personal del ser humano, así también por una salud mental sana, evitando secuelas y pensamientos distorsionados en
la persona.
 Título Conociendo el problema

Objetivo Realizar una explicación acerca del diagnóstico identificado, mediante la técnica de Psicoeducación, para el mejor

SESIÒN Nº1 conocimiento del paciente acerca del problema.

Actividad Materiales Tiempo

Inicio Se empieza la sesión teniendo un diálogo con la paciente · Computadora, con conexión de 45

acerca de cómo se ha ido sintiendo esta semana. internet. minutos

Enlace del meet.

Desarrollo a. Se comienza la Psicoeducación explicándole a la
Hojas
paciente sobre sus resultados del test evaluado,
Lapiceros
con palabras y detalles simples, para que lo
Colores
pueda entender.
Diapositivas
Se prosigue a explicar los factores que están surgiendo

PROGRAMA DE frente a este problema.

Así también las posibles consecuencias que pueden

Música de relajación.

INTERVENCIÒN suceder.

Se termina detallando el proceso en que va consistir

las terapias trabajadas en las próximas sesiones.

Cierre Se le pide a la paciente realice una pequeña serie de

respiración diafragmática, para que terminar la sesión sin

algún tipo de tensión.

 Título Mis pensamientos

Objetivo Identificar los pensamientos irracionales, mediante la técnica de reestructuración cognitiva, para lograr la

obtención de pensamientos asertivos y disminuya la necesidad de estar cerca a su ex pareja.

Actividad Materiales Tiempo

Inicio Se empieza la sesión hablando de cómo ha estado su día, · Computadora, con conexión 45

como se ha sentido después de la última sesión y que ha de internet. minutos

pensado respecto a ello. Enlace del meet.

Hojas
Desarrollo a. Se le pide a la paciente identificar todos los
Lapiceros
pensamientos acerca de sí misma, respecto a
Colores
la ruptura de su relación.
Diapositivas
Se anota cada uno de sus pensamientos,

identificando cuales de ellos son

irracionales.

Se procede a utilizar la técnica de Albert Ellis, con

las preguntas respectivas.

SESIÒN Nº2
Se van a escoger 3pensamientos de la lista.

Cada pensamiento irracional, se transformara en

una mas asertiva.

Cierre Se le pedirá al paciente que nos brinde una opinión

acerca de cómo se ha sentido al saber que sus

pensamientos no eran los más asertivos, como ella creía.

 Título Mis pensamientos

Objetivo Identificar los pensamientos irracionales, mediante la técnica de reestructuración cognitiva, para lograr la obtención de

pensamientos asertivos y disminuya la necesidad de estar cerca a su expareja.

Actividad Materiales Tiempo

Inicio Se empieza la sesión hablando de cómo ha estado su día, como se ha · Computadora, con conexión de 45

sentido después de la última sesión y que ha pensado respecto a ello. internet. minutos

Enlace del meet.

Hojas
Desarrollo a. Se le pide a la paciente identificar todos los pensamientos Lapiceros

acerca de sí misma, respecto a la ruptura de su relación. Colores

Se anota cada uno de sus pensamientos, identificando cuales de Diapositivas

ellos son irracionales.

Se procede a utilizar la técnica de Albert Ellis, con las preguntas

respectivas.

SESIÒN Nº3
Se van a escoger 3pensamientos de la lista.

Cada pensamiento irracional, se transformará en una más

asertiva.

Cierre Se le pedirá al paciente que nos brinde una opinión acerca de cómo se

ha sentido al saber que sus pensamientos no eran los más asertivos,

como ella creía.

 Título Trabajando conmigo misma

Objetivo Identificar los pensamientos y conductas negativas, mediante la técnica de análisis funcional, para que reconocer las

conductas erróneas frente al problema y las manifestaciones físicas que atrae.

Actividad Materiales Tiempo

Inicio Se empieza la sesión presentándole un video acerca del · Computadora, con conexión 45

tema “YO SOY IMPORTANTE”, el video consistía en de internet. minutos

mostrar la importancia de una persona frente a todos sus Enlace del meet.

objetivos. Hojas

Lapiceros
Desarrollo a. Se trabaja con la paciente identificando los Colores
estímulos que le generan ansiedad y depresión. Diapositivas

Se identifica las conductas que toma la paciente

frente a estos estímulos.

Se procede a utilizar la técnica de análisis funcional

para una mejor identificación.

Se hace uso de las áreas cognitivas, emocionales y

SESIÒN Nº4
conductuales.

Así mismo se pasa a identificar los efectos físicos

negativos que presenta la paciente

Cierre Se le pedirá al paciente que nos brinde una opinión acerca

del trabajo realizado, ¿cómo se ha sentido al darse cuenta

lo que sucede a nivel de todas sus áreas?

 Título Recordando quien soy.

Objetivo Recordar momentos positivos y el problema actual, mediante la técnica Midfulness, para un encuentro sano consigo misma y

eliminar las tensiones.

Actividad Materiales Tiempo

Inicio Se empieza la sesión escuchando una música relájate, acompañado · Computadora, con conexión de 45

con la respiración. internet. minutos

Enlace del meet.

Desarrollo a. Se le pide a la paciente que se pueda acostar en una cama
Hojas
o sillón.
Lapiceros
Se continua con la técnica de la respiración diafragmática (serie
Colores
de 5-3-5)
Diapositivas
Se le pide a la paciente que ponga la mente en blanco.

Se acompaña la técnica con la música en todo momento.

Se prosigue a dar la indicación que vaya imaginando todo lo

SESIÒN Nº5
que se le va diciendo.

Recordarle a la paciente que si surge algún sentimiento en ella,

que lo realice en total confianza.

Cierre Se le pedirá al paciente que nos brinde una opinión acerca de cómo

se ha sentido al realizar la técnica