Estrategias diversificadas en

Comprensión lectora.
Soledad Henríquez Durán
Psicopedagoga
 Niveles de comprensión lectora

Crítico
Inferencial
Literal
¿Qué? ¿Qué te parece?
¿Quién? ¿Está bien?
¿Cómo? ¿Está mal?
¿Dónde? ¿Tú qué hubieras
Etc. hecho?
Etc.
Extracción (formulación) de información
implícita.

Conocimientos y Interpretación
experiencias previas del nuevo
conocimiento

Andamiaje Autonomía
Inherente al ser humano
Sgeún un etsduio de una uivenrsdiad ignlsea, no ipmotra el odren en el
que las letars etsán ersciats, la úicna csoa ipormtnate es que la pmrirea
y la útlima ltera etsén ecsritas en la psioción cocrrtea.
El rsteo peuden estar ttaolmntee mal y aun así pordás lerelo sin
pobrleams.
 Pragmáticas Intuitivas

¿Por qué?
¿Para qué?
Inferencias Causales explicativas
Causa, razón o motivo.

¿Qué pasará después?

Causales predictivas Expectativas y consecuencias

COHERENCIA
DINÁMICA
Propuesta N°1 “Confirma con colores”.
Propuesta N° 2: “Respuesta con imagen”.
 Propuesta N°3: “Ficha de inferencias”.

El texto dice: Pregunta Inferencia ¿Cómo lo supiste?

Pablo lavó los vegetales,

peló los tomates, picó la Preparando una Los ingredientes
¿Qué está haciendo
lechuga, preparó la
palta y puso todo en
Pablo? ensalada. que usó.
una fuente.

Camila, cada día, justo

antes del despertador En las mañanas.
oye cantar al gallo.

Porque allí es donde nos

¿Dónde está Martina?
aseamos.
Propuesta N°4: “Representación con emojis”.
Texto: En mis palabras
En la granja, un gallo muy
hambriento escarbaba la Un gallo que
tierra buscando algo de
comer para él y las gallinas
tenía hambre
con las que compartía su
gallinero, cuando descubrió
encontró un
un diamante que la esposa diamante, pero
del granjero había perdido.
—¡Qué desilusión! —dijo el él prefería el
gallo—. Sin duda eres una
prenda muy costosa y quien
maíz.
te perdió daría mucho por
encontrarte. Pero yo prefiero
un solo grano de maíz o de
trigo antes que todas las
joyas del mundo.