GOLPE AL PROGRESO

DE LOS PLATILLOS
VOLADORES
Tercer ciclo
Había gran agitación en Venus la semana pasada: los hombres de ciencia habían conseguido hacer aterrizar en la Tierra
un satélite que estaba enviando señales y fotografías. El vehículo se posó en un lugar llamado Manhattan (nombrado
así en honor del astrónomo venusino que lo descubrió hace 200,000 años luz.) Gracias a las buenas condiciones
climáticas, los científicos pudieron obtener valiosas informaciones sobre la posibilidad de hacer llegar a la Tierra
platillos voladores tripulados. En el Instituto Tecnológico Venusino se celebró una asamblea.
—Hemos llegado —anunció el profesor Zog— a la conclusión de que en la Tierra no hay vida.
— ¿Cómo lo sabe usted? — preguntó un reportero de “La Estrella Vespertina”.
—Por una parte, la superficie de la Tierra, en la región de Manhattan, es de cemento sólido; nada se podría cultivar ahí.
Por otra parte, la atmósfera está llena de monóxido de carbono y otros gases mortíferos; quien respire ese aire no
podrá sobrevivir.
— ¿Qué significa eso en relación con nuestro programa de platillos voladores?
—Tendremos que llevar nuestro propio oxígeno, lo cual significa que el platillo volador tendrá que ser más grande de
cómo lo habíamos proyectado.
—¿Hay algún otro peligro?
—En esa foto se ve algo como un río, pero las observaciones que envía el satélite indican que el agua no es potable.
Tendremos que llevar también nuestra propia agua potable.
—Profesor, ¿qué son todos esos puntitos negro que se ven en la foto?
—No estamos seguros. Parecen ser partículas de metal que se mueven por determinados caminos. Sueltan gases y
hacen ruido, y casi siempre están chocando unas con otras. Abundan tanto, que el platillo no podría aterrizar sin ser
atropellado por alguna de ellas.
—Si todo lo que se dice es cierto, ¿no se retrasará en varios años el programa de los platillos voladores?
—Sí, pero lo reanudaremos tan pronto como recibamos más fondos oficiales.
—Profesor Zog, ¿por qué los venusinos estamos gastando tantos millones de zolochos en llevar un platillo tripulado a la
Tierra?
—Porque si los venusinos logramos respirar en la atmósfera terrestre, entonces podremos vivir en cualquier parte.
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Había gran agitación en Venus la semana pasada: los hombres de ciencia habían conseguido hacer aterrizar en la minuto
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Tierra platillos voladores tripulados. En el Instituto Tecnológico Venusino se celebró una asamblea.
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—Hemos
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— ¿Cómo lo sabe usted? — preguntó un reportero de “La Estrella Vespertina”.
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—Sí, pero231 232 233 234tan pronto como recibamos más fondos oficiales.
lo reanudaremos
—Profesor Zog, ¿por qué los venusinos estamos gastando tantos millones de zolochos en llevar un platillo tripulado a
la Tierra?
—Porque si los venusinos logramos respirar en la atmósfera terrestre, entonces podremos vivir en cualquier parte.
 Comprensión lectora

1. ¿A qué conclusión llegaron los venusinos

después de ver las fotos de la Tierra?

2. ¿Qué son en realidad los puntitos negros

que se ven en la foto?
 Comprensión lectora

3. ¿Qué beneficio obtendrían los venusinos de

mandar un platillo tripulado a la Tierra?

4. Ahora cuéntame la historia que leíste:

Velocidad de lectura
Palabras por minuto
 Fluidez lectora
Requiere Apoyo
En este nivel el alumno es
capaz de leer sólo palabra
por palabra, en pocas
ocasiones puede leer dos
o tres palabras seguidas.
Presenta problemas
severos en cuanto al
ritmo, la continuidad y la
entonación que requiere
el texto, lo cual implica
un proceso de lectura en
el que se pierde la
estructura sintáctica del
texto.
Se acerca al estándar
En este nivel el alumno es
capaz de realizar una lectura
por lo general de dos
palabras agrupadas, en
pocas ocasiones de tres o
cuatro palabras como
máximo. Eventualmente se
puede presentar la lectura
palabra por palabra.
Presenta dificultad con el
ritmo y la continuidad
indispensables para realizar
la lectura, debido a que el
agrupamiento de las
palabras se escucha torpe y
sin relación con contextos
más amplios como oraciones
o párrafos.
Estándar
En este nivel el alumno es
capaz de leer frases pequeñas.
Presenta ciertas dificultades
en cuanto al ritmo y la
continuidad debido a errores
en las pautas de puntuación
indicadas en el texto (no
considera los signos de
puntuación o los adiciona), los
cuales, en la mayoría de los
casos, no afectan el sentido
del mismo porque se conserva
la sintaxis del autor. Además,
la mayor parte de la lectura la
realiza con una entonación
apropiada presentando alguna
omisión respecto a las
modulaciones requeridas por
el texto.
Avanzado
En este nivel el alumno es
capaz de leer principalmente
párrafos u oraciones largas
con significado. Aunque se
pueden presentar algunos
pequeños errores en cuanto
al ritmo y la continuidad por
no seguir las pautas de
puntuación indicadas en el
texto, estos errores no
demeritan la estructura
global del mismo, ya que se
conserva la sintaxis del autor.
En general, la lectura se
realiza con una adecuada
entonación aplicando las
diversas modulaciones que
se exigen al interior del
texto.