Educación Ciudadana

Docente:
Ivo Maldonado
Profesor de Historia y Geografía
Licenciado en Historia
Correo electrónico:
ivo.maldonado.c.1988@gmail.com
 Normas de la clase…
 Respeto hacia el Profesor y Compañeros en todo ámbito
 Puntualidad en el ingreso a la sala
 Levantar la mano en caso de duda o consulta
 Uso de vocabulario adecuado
 Cuidar y mantener aseada la sala de clases
 Escribir fecha, objetivo y tomar apuntes de los contenidos de la
clase
 Traer libro de clases de educación ciudadana TODAS LAS CLASES
 Realizar de manera limpia, ordenada, honesta y responsable
trabajos y actividades solicitadas por el profesor.
 Prohibido el uso de celular durante la clase
Objetivo de la asignatura
Unidades Educación Ciudadana 3ros medios

I.¿Cómo se relacionan el Estado y el mercado?

II.¿Qué logros y desafíos tiene la Democracia en Chile?

III. Ciudadanos participativos, ¿Qué tan lejos podemos

impactar?

IV. ¿Cómo proteger la dignidad de los trabajadores?

 Metodología de Trabajo
 Clase expositiva
 Comunicación de ideas y opiniones
 Desarrollo de pensamiento temporal y
espacial
 Análisis y trabajo con fuentes de información
 Desarrollo de pensamiento crítico
Procedimientos e instrumentos de
evaluación
 Pruebas orales y escritas
 Desarrollo de actividades y cuestionarios
 Líneas de tiempo
 Elaboración de mapas
 Trabajos de investigación
 Disertaciones
 Revisión de cuaderno
 Entre otros…
 Unidad III:
¿Cómo se relacionan el Estado y
el mercado?
En esta unidad reconocerás las dinámicas que definen las relaciones
entre el Estado y el mercado.

Analizarás y evaluarás la forma en que ambos actores han interactuado

en Chile

Nos preguntaremos: ¿Qué es un sistema económico?, ¿cómo pueden

colaborar el Estado y el mercado para alcanzar un desarrollo equitativo y
sustentable?, ¿cómo ha sido la relación entre mercado y Estado en
Chile? ¿Qué características y desafíos tiene nuestro actual sistema
económico?
Recordemos algunos conceptos…

Estado  forma moderna de organización política, la cual es

validada mediante el voto o sufragio, que dota de poder al Estado
para que lo administre sobre determinado territorio y población
para conseguir el bien común.

Mercado  Lugar teórico donde se encuentra la oferta y la demanda

de productos y servicios y se determinan los precios.
Antes de empezar…

¿Qué es un sistema económico?

¿Qué tipo de economía tiene Chile?

¿Cómo afecta la economía a la manera en que

vivimos?
¿Qué es un sistema económico?

OBJETIVO DE LA CLASE:
COMPRENDER LO QUE ES UN SISTEMA ECONÓMICO Y
ANALIZAR LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LOS
SISTEMAS ECONÓMICOS
Construyendo conceptos: Sistema económico
Construyendo conceptos: Sistema económico
Síntesis de la clase…

La economía intenta dar respuesta al problema de la escasez, ya que las

necesidades de los seres humanos son múltiples y los recursos para
satisfacerlas son limitados.

Los sistemas económicos responden a las 3 preguntas básicas de la

economía: ¿Qué producir?, ¿Cómo producir? Y ¿para quién producir?

Las respuestas a estas preguntas son la forma en que las personas de

una sociedad deciden como organizar la producción, distribución y
consumo.
Síntesis de la clase…

Las personas deben priorizar sus necesidades y escoger cuáles van a satisfacer y a
cuáles renunciar.

Lo mismo ocurre con los gobiernos, quienes manejan y distribuyen los recursos
del Estado para asignarlos a aquellos proyectos mas necesarios para la
sociedad.

Sistema económico: conjunto de relaciones básicas, técnicas e institucionales

que caracterizan la organización económica de una sociedad y condicionan el
sentido general de sus actividades y de sus decisiones fundamentales.
¿En qué teorías se sustentan los
distintos modelos económicos?
OBJETIVO DE LA CLASE:
COMPRENDER LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS
DISTINTOS SISTEMAS ECONÓMICOS A PARTIR DE LAS
TEORÍAS QUE LOS SUSTENTAN
Material complementario

1. ECONOMÍA CLÁSICA en 5 minutos

https://www.youtube.com/watch?v=acBuxD3VZ1E

2. ¿QUÉ ES EL MARXISMO?
https://www.youtube.com/watch?v=VNXnk-xcG00

3. ¿Capitalismo o socialismo?
https://www.youtube.com/watch?v=vSsJQ1UsIpE

4. Economía Clásica
https://economipedia.com/definiciones/economia-clasica.html

5. Marxismo
https://economipedia.com/definiciones/marxismo.html
Material complementario

1. ECONOMIA KEYNESIANA en 5 minutos

https://www.youtube.com/watch?v=PuQ-mmK2nE4

2. ¿QUE ES EL NEOLIBERALISMO ? BREVE EXPLICACIÓN

https://www.youtube.com/watch?v=HhWEK7OQuXo

3. Keynesianismo
https://economipedia.com/definiciones/keynesianismo.html

4. Neoliberalismo
https://economipedia.com/definiciones/neoliberalismo.html
Síntesis de la clase…

Los dos grandes tipos de sistemas económicos son el capitalismo y el socialismo.

El capitalismo propone, principalmente, la libertad de mercado y la defensa de la propiedad

privada.

El socialismo, propone todo lo contrario. Es decir, la regulación del mercado y la defensa de la

propiedad colectiva.

Por otra parte, los modelos económicos son el resultado de largos procesos históricos que
fueron dándoles forma a distintas escuelas de pensamiento.

Si bien estas teorías en general no han sido bien aplicadas de manera pura, han determinado
las políticas económicas de los Estados y los proyectos sociopolíticos que estos impulsan.
¿Cómo impacta un sistema
económico en la vida de las
personas?
OBJETIVO DE LA CLASE:
COMPRENDER QUE LOS SISTEMAS ECONÓMICOS
TIENEN UN IMPACTO DECISIVO EN LA VIDA DE LAS
PERSONAS
Hasta ahora hemos visto cómo los sistemas económicos pueden
seguir diferentes modelos, pero ¿qué significa vivir bajo distintos
sistemas económicos?, ¿Cuáles son sus diferencias?, ¿Cómo nos
ayudan a proteger la dignidad de la persona humana?

¿Qué importancia tienen los

sistemas económicos en el
diario vivir?

Según el texto, ¿Por qué es

importante la alfabetización
económica?
¿En qué se parecen?
¿En qué se
diferencian?
Elabora conclusiones
sobre cada sistema
económico
Síntesis de la clase

Los sistemas económicos no son algo abstracto, sino que son algo
decisivo en la vida de las personas.

La dignidad de la persona humana es aquella cualidad inherente a

cada persona que debe ser respetada en su condición de ser humano.

El reconocimiento de la dignidad humana es base para justificar los

deberes del Estado y la responsabilidad de las personas para
asegurar los principios de una sociedad Democrática: igualdad,
libertad, justicia, fraternidad, inclusión y diversidad, entre otros.

Los sistemas económicos se relacionan con nuestro diario vivir ya que

estos debiesen estar al servicio de la dignidad humana (acceso a
servicios básicos de calidad, cuidado del medio ambiente, entre otros)
¿Por qué la mayoría de los
países tienen sistemas
económicos mixtos?
OBJETIVO DE LA CLASE:
CARACTERIZAR LOS SISTEMAS ECONÓMICOS
MIXTOS Y REFLEXIONAR EN TORNO A LA RELACIÓN
ENTRE EL ESTADO Y EL MERCADO EN CHILE
 Activación de conocimientos previos
Actividad de verdadero y falso:

1.En una economía de mercado los consumidores y productores son quienes toman las decisiones.
Respuesta: Verdadero.
2.En un sistema económico de planificación centralizada los bienes y servicios obtenidos no se distribuyen de
forma equitativa en la sociedad.
Respuesta: Falso.
3.El sistema económico de mercado se sustenta en la teoría marxista.
Respuesta: Falso.
4.La escuela clásica o liberal propone que el Estado debe permitir que la economía se regule por si sola.
Respuesta: Verdadero.
5.La escuela Keynesiana propone que no es necesaria la intervención estatal para moderar los auges y caídas de
la actividad económica.
Respuesta: Falso.

6.La escuela neoliberal plantea que el principal rol del Estado en la economía es garantizar el cumplimiento de
las leyes.
Antes de empezar…

¿A qué preguntas básicas debe responder un sistema

económico?

¿Cuáles son las dos posturas mas extremas en relación al rol del
Estado en la economía?

¿Qué características tiene el sistema económico de Chile?

 Definiendo una economía mixta…

- No hay una definición única de lo que es una economía mixta.

- Incorpora elementos de más que un solo modelo económico.

- Participan tanto el sector privado como el sector público.

- No existe ningún país en el mundo que no participe de un régimen de economía mixta

Origen del sistema económico mixto

John Maynard Keynes.

En su libro “Teoría General de la ocupación, el
interés y el dinero” propone una política de
intervención estatal para mitigar los efectos de
una recesión económica. Por ello, varios países
adoptaron la teoría para moderar los efectos de
la crisis del 29.
 ¿Cómo responde a las tres preguntas económicas básicas?

¿Qué
producir y en
que cantidad
 ¿Cómo responde a las tres preguntas económicas básicas?

Empresas privadas: Las empresas privadas producirán con la

tecnología necesaria y requerida para potenciar al máximo
los beneficios.
¿Cómo producir?
Sector publico: Tendrá como objetivo llevar al máximo el
bienestar de la sociedad.
 ¿Cómo responde a las tres preguntas económicas básicas?

Las empresas privadas producirán para toda persona que

pueda pagar sus productos.
¿Para quién
producir?
Las empresas del sector publico se encargaran de producir
para todo aquel que lo necesite.
¿Qué piensan los economistas sobre el sistema económico
mixto?
 ¿Qué desventajas puede presentar una economía mixta?

1. El sistema debe funcionar bajo una lógica de equilibrio entre los extremos que se encuentren
relacionados.

2. Presenta las desventajas de los dos sistemas, lo cual se traduce en los fallos del mercado:

- Mercados imperfectos.
- Inestabilidad cíclica.
- Desigualdad en la renta.
- Externalidades.
- Escasez de bienes públicos.

3. Fallos del sector público, los cuales se basan en una administración poco eficiente con falta de
incentivos.
Ejemplos en nuestro país
Síntesis de la clase…

-En una economía mixta se combina la participación del sector público y del sector privado.

-Responde a las 3 preguntas económicas básicas: ¿Qué producir y en qué cantidad?,

¿Cómo producir?, ¿Para quién producir?

-Aunque posee ciertas ventajas en comparación a los demás modelos económicos, también
posee desventajas que dependen del balance entre las partes relacionadas (sector público y
privado).

-El estado cumple un rol importante en la economía mixta, siendo el encargado de regular y
garantizar el orden social, este tiene la función de intervenir en el mercado para poder
garantizar la equidad y el orden en caso de existir la vulnerabilidad de los derechos de
propiedad privada.

-El estado busca el desarrollo y crecimiento de la economía y también regula la sociedad

para lograr garantizar la equidad y los derechos.
Síntesis de la clase…

En el sistema económico mixto, la mayoría de las decisiones son tomadas por

los agentes privados de la economía (los hogares y empresas), que deciden qué,
cómo y dónde producir según la ley de oferta y demanda.

Sin embargo, el Estado posee un rol fundamental, cubriendo los fallos de

mercado, como por ejemplo proveyendo a la población bienes públicos o
redistribuyendo la riqueza a través de impuestos y subvenciones para establecer
una sociedad más equitativa.

Por lo tanto, en un sistema económico mixto el Estado tiene un rol

complementario esencial, pues actúa como regulador y corrector del sector
privado.
Actividad:

Usa los recursos 1, 2, 3, 4 y 5 de las páginas 108 y 109 de tu libro

y luego responde las siguientes preguntas

a.¿Qué funciones cumple el Estado en relación con el mercado

en una economía mixta?
b.¿Por qué algunos autores afirman que en la actualidad solo
existen economías mixtas?
c.Según el recurso n°5, ¿Tiene Chile una economía mixta?,
¿Cómo puedes saberlo?
¿Desarrollo o crecimiento
económico?
OBJETIVO DE LA CLASE:
REFLEXIONAR SOBRE LA RELACIÓN ENTRE EL DESARROLLO
Y EL CRECIMIENTO ECONÓMICO
¿Qué es el Desarrollo económico?

El desarrollo económico es un concepto que se refiere a la capacidad que

tiene un país de generar riqueza (capacidad productiva). Esto, además, se
debe reflejar en la calidad de vida de los habitantes (bienestar
ciudadano).

Algunos signos del desarrollo económico son:

- Elevada calidad de vida de los habitantes

- Conciencia medioambiental
- Distribución de la renta relativamente igualitaria.
- Crecimiento económico sostenible.
¿Qué es el Crecimiento económico?

El crecimiento económico es la evolución positiva de los estándares de

vida de un territorio, habitualmente países, medidos en términos de la
capacidad productiva de su economía y de su renta dentro de un periodo
de tiempo concreto.

El medidor más utilizado para medir la evolución económica suele ser las
fluctuaciones del PIB (Producto interior bruto) del país analizado.
En los países con mayor riqueza ¿hay más igualdad en la distribución de esta?

Uno de los temas centrales de la ciencia económica es el de la distribución, es decir, la

forma en que se reparte el ingreso nacional o la riqueza de una sociedad entre las
personas.
Una serie de datos confirman que el tema de la distribución de la riqueza es un problema
central en nuestra sociedad, especialmente si se tienen en cuenta los informes
internacionales, que nos señalan como parte de los 10 países del mundo con peor distribución
del ingreso.
En los países con mayor riqueza, ¿hay más igualdad en la
distribución de esta?

La cantidad de riqueza de un país no determina automáticamente

sus patrones de distribución, pues un país rico puede exhibir
grandes desigualdades internas.

Un claro ejemplo es Brasil, territorio rico en recursos naturales y

que posee un alto PIB, pero con uno de los niveles de pobreza más
altos de la región latinoamericana.
Existen otras formas para conocer la distribución del ingreso entre las personas de un país,
así podemos estudiar la participación por tramos de 10% de hogares, o deciles de ingreso.
Como se observa en el gráfico anterior, en Chile la diferencia de
ingresos entre los deciles, especialmente entre el más pobre y el
más rico, es abismante.

Este panorama ha sido una constante en nuestra historia social,

generando, entre otras consecuencias, el mantenimiento de la
pobreza como un problema crucial para la sociedad.
 ¿Cuál es la relación entre desarrollo y crecimiento económico?

¿Puede existir crecimiento económico sin desarrollo?, ¿cómo?

¿Cuáles son las principales características del desarrollo económico?

Síntesis de la clase: ¿Desarrollo o crecimiento económico?:

Todos los sistemas económicos buscan desarrollo y crecimiento

económico.

El crecimiento económico es el aumento en la cantidad de producción de

un país. Tiene como principal indicador económico el Producto Interno
Bruto (PIB).

El desarrollo económico, si bien depende del PIB, incluye en su medición

otros factores, como la distribución de los ingresos, la mejora en los
niveles de bienestar de la población y la erradicación de la pobreza, es
decir, considera el bienestar de la ciudadanía.
¿Cómo pueden colaborar el Estado,
los privados y la sociedad civil para
lograr el desarrollo?
OBJETIVO DE LA CLASE:
COMPRENDER A TRAVÉS DE EJEMPLOS CONCRETOS LA
IMPORTANCIA DE LA COLABORACIÓN ENTRE EL ESTADO, EL
MERCADO Y LA SOCIEDAD CIVIL PARA LOGRAR EL
DESARROLLO SUSTENTABLE
Todos los gobiernos deben buscar promover y fortalecer el modelo
de desarrollo que consideren más adecuado para su país.

Para que el desarrollo económico beneficie a un país, debe avanzar

junto al progresivo aumento de la calidad de vida y el bienestar de
su población.

El incremento de la productividad y una distribución más equitativa

de los ingresos son claves para lograrlo.

Para conseguirlo no solo es necesario un gobierno eficiente, sino

también la colaboración coordinada entre el Estado, los privados y
la población civil.
¿Qué es la sustentabilidad?

Es la capacidad de satisfacer las necesidades de las actuales generaciones

sin comprometer los recursos de las generaciones futuras.

Esta definición tiene un origen ecológico que hace mención principalmente

a los componentes biológicos de los ecosistemas.

No obstante, actualmente se ha ampliado hacia los sistemas sociales y

socio naturales para referirse a formas de vida que permiten el
cumplimiento de los derechos de todas las personas, la capacidad de
aumentar la equidad, disminuir la pobreza y acceder a un medioambiente
libre de contaminación.
¿Qué es la sustentabilidad?

Esta capacidad se manifiesta en programas, medidas o políticas

publicas de desarrollo sustentable
¿Qué es la sustentabilidad?

Esta capacidad se manifiesta en programas, medidas o políticas publicas

de desarrollo sustentable

Los siguientes son los objetivos para ser llevados a cabo dentro de los
próximos 15 años
Material complementario:

Empresas tipo B
https://www.youtube.com/watch?v=lCE13svoHos

Estudio socioeconómico del café en Cuzco

https://www.youtube.com/watch?v=gnRvPq2LJnc

17 Objetivos de Desarrollo Sostenible

https://www.youtube.com/watch?v=qNNAlyKqkYw
Estudio de Caso: Latinoamérica

OBJETIVO DE LA CLASE:
REFLEXIONAR SOBRE LOS DESAFÍOS DE L.A.
PARA LOGRAR COLABRACIÓN ENGRE EL ESTADO,
MERCADO Y SOCIEDAD CIVIL
Antes de empezar…

¿Cuáles piensan que son los principales desafíos que tienen los
países latinoamericanos para alcanzar el desarrollo?
Actividad:

Lee las siguientes fuentes de información (recurso 1 y 2 de la p.

116 y 117 del libro) y luego responde las siguientes preguntas.
Actividad:

Lee las siguientes fuentes de información (recurso 1 y 2 de la p.

116 y 117 del libro) y luego responde las siguientes preguntas.
 ¿Qué sistemas económicos se
han aplicado en Chile a lo largo
de su historia?
OBJETIVO DE LA CLASE:
EXPLICAR LOS SISTEMAS ECONÓMICOS QUE SE
HAN APLICADO EN LA HISTORIA DE CHILE
RECONOCIENDO LAS RELACIONES ENTRE
ESTADO Y MERCADO
Diversas escuelas de pensamiento sustentaron
las economías de los siglos XIX y XX influyeron
en los sistemas económicos de Chile.

a.Influencia del liberalismo

-Fue predominante a lo largo del siglo XIX en

Occidente dando forma al sistema capitalista
en Europa
-En Chile, la anexión de territorios salitreros
permitió al Estado:
1. Insertarse en la economía
capitalista como exportador de materias
primas (modelo de desarrollo hacia afuera)
2. Gran crecimiento económico a fines
del siglo XIX y principios del siglo XX
3. Se agudizaron las diferencias
sociales que ya existían en la sociedad
Durante la década 1930, los efectos económicos de la Gran Depresión de 1929
hicieron que Chile pasara desde un modelo de desarrollo hacia afuera hacia un
modelo de desarrollo hacia adentro.
b. Keinesianismo en Chile

Tras la depresión económica de 1929 ideas como la seguridad social

(acceso a servicios básicos de toda la población) comenzaron a ser
pensadas como una de las responsabilidades del Estado.

Chile se vio obligado a modificar su estructura económica

inspirándose en modelos como el Kenesianismo. La estrategia
aplicada fue conocida como modelo de Industrialización por
Sustitución de Importaciones (ISI)

Su principal objetivo fue buscar crear una capacidad de producción

de bienes industriales, que permitiera abandonar la dependencia del
país respecto de EE.UU y Europa. 
Chile pasó de un modelo económico de “crecimiento hacia
afuera” (exportación de materias primas) a otro de “crecimiento
hacia adentro” (estímulo de la demanda interna y apoyo del
Estado a la industria nacional).
Por lo tanto, entre 1920 y 1930, el rol del Estado, frente a la
economía y el bienestar social, fue redefinido, pues la idea de que el
desarrollo productivo del país debe ser una de las preocupaciones
centrales para el Estado adquirió gran importancia.
c. Economía centralizada

- La idea marxista de planificación estatal de la economía tuvo su máxima

expresión en la Unión Soviética tras la Revolución Rusa (1917)

- En Chile nunca se aplicó un modelo absoluto de planificación central, aunque la

experiencia de la República Socialista de (1932) y el gobierno de la Unidad Popular
(1970 – 1973) se inspiraron en estos principios.
Síntesis de la clase … “¿Qué sistemas económicos se han aplicado
en Chile a lo largo de su historia? (Parte 1)”

El rol del Estado en el liberalismo clásico aplicado en Chile durante el

siglo XIX fue garantizar la libertad del individuo y consolidar el
mercado capitalista, abriéndose a la inversión extranjera.

Durante el Modelo ISI, el Estado pasó a intervenir directamente en

áreas de la economía, como su industria, y durante el gobierno de la
unidad popular el Estado pasó a estatizar gran parte de los recursos
del país a través de la consolidación del área social por medio de
una economía fuertemente planificada.
d. Neoliberalismo

A partir de los años 70, la efectividad del Estado de Bienestar

comenzó a ser cuestionada, llevando a implementar algunos
conceptos neoliberales en países como EE.UU e Inglaterra.

En Chile durante la dictadura militar se implementó este modelo,

dirigido por un grupo de economistas conocido como los Chicago
Boys.
"El cambio que intentamos explicar es de aquellos que
vuelven el orden social desde uno sostenido por el
ejercicio de la autoridad a otro de carácter más natural
para las cosas y las personas [...] La sola presencia del
Estado actuando más allá de un cierto límite [...]
contradice el estado natural de las cosas. La facilidad
para la construcción de un orden nuevo dependerá en
gran medida de si él se acerca o se aleja de aquel orden
natural objetivo")

Pablo Baraona, "Chile en el último cuarto de siglo",

1990
Principales características del neoliberalismo:

- La economía no es regulable y su principal problema es

la inflación.

- El Estado enfoca su gasto social en los más necesitados.

- Todos los servicios básicos deben privatizarse.

Material complementario
Auge salitrero en Chile
https://www.youtube.com/watch?v=ljw4TPUT0Ow&t=199s

Modelo ISI y su crisis, Estado benefactor, Creación del Corfo, Crecimiento

demográfico, Migración

https://www.youtube.com/watch?v=G5usphhGvJw

El desconocido intento de un Estado socialista en Chile de 1932

https://www.youtube.com/watch?v=FTyedLCdNvM

El gobierno de Allende en 4 minutos

https://www.youtube.com/watch?v=nFATewgD_p0&t=2s

origenes del neoliberalismo "los chicago boys"

https://www.youtube.com/watch?v=VDRBaw3DrdI
Material complementario

Conformación de la ideología neoliberal en Chile (1955-1978)

Conformación de la ideología neoliberal en Chile (1955-1978) -
Memoria Chilena, Biblioteca Nacional de Chile

La transformación económica chilena entre 1973-2003

La transformación económica chilena entre 1973-2003 - Memoria
Chilena, Biblioteca Nacional de Chile
 ¿Cuáles son las funciones
económicas del Estado?
OBJETIVO DE LA CLASE:
COMPRENDER LAS FUNCIONES ECONÓMICAS DEL
ESTADO CHILENO.
¿Cuáles son las funciones económicas del Estado?

En Chile, se distinguen dos esferas en que el Estado tiene un rol

fundamental en la economía: solucionar los diferentes problemas
económicos de carácter nacional y asegurar las condiciones
internas para un buen desarrollo de la economía.

En ese sentido, el Estado cumple una serie de funciones muy

importantes dentro de la economía de un país.

Estas se conocen como las funciones fiscalizadora, reguladora,

proveedora de bienes y servicios, estabilizadora y redistribuidora.
Fiscalización conjunto de tareas que tienen por finalidad instar a los
contribuyentes a cumplir su obligación tributaria, cautelando el correcto, íntegro y
oportuno pago de los impuestos.
kkkkkkkkkkkk kkkkkkkkkkkk
kkkkkkkkkkkk
kkkkkkkkkkkk
Síntesis de la clase: ¿Cuáles son las funciones económicas del
Estado?

Al ser un agente económico, el Estado cumple una serie de

funciones muy importantes dentro de la economía de un país.

Estas se conocen como las funciones fiscalizadora, reguladora,

proveedora de bienes y servicios, estabilizadora y redistribuidora.

El Estado interviene en la economía para estabilizar la economía,

asegurar la competencia en el mercado y para conseguir recursos
para realizar políticas públicas que beneficien a los habitantes del
país.
Actividad

1. A partir de los Recursos 1 y 4, responde: ¿qué relación puede

existir entre la función fiscalizadora y la función proveedora de
bienes y servicios? Justifica tu respuesta.

2. ¿Por qué son importantes las funciones económicas del Estado?

3. ¿En qué hechos vemos reflejadas las funciones económicas del

Estado?
¿Cuál es la importancia de la
probidad en la economía?
OBJETIVO DE LA CLASE:
ANALIZAR LA RELEVANCIA DE LA PROBIDAD
La economía no solo es asunto de números, sino sobre todo de
decisiones.

Además de todos los factores económicos y políticos que inciden en

ellas, un elemento muy significativo para estas decisiones tiene que
ver con nuestros valores.

La probidad se define como la honradez, la integridad y la verdad

en las acciones económicas, y resulta fundamental para crear
confianza entre personas, el Estado y las empresas.
Actividad

1. Define con tus propias palabras el concepto «conflicto de

intereses» y da dos ejemplos concretos de este.

2. Responde la siguiente pregunta: ¿crees que la probidad es más

importante en alguno de los dos ámbitos –público y privado– que
en el otro? Justifica tu respuesta haciendo uso del Recurso.

3. Junto con un compañero, busquen en internet o prensa escrita

una noticia en la cual se refleje una falta a la probidad en el sector
público o privado. A continuación, redacten un párrafo en el que
expliquen por qué esta falta es perjudicial para la sociedad y
justifiquen su postura por medio de dos argumentos.