Experiencia de Aprendizaje 05

Del 15 de Agosto al 09 de septiembre

Ciclo VI- 2do Grado

“CONOCEMOS LA IMPORTANCIA DE
LA REPRODUCCIÓN Y LA
SEXUALIDAD PROMOVIENDO
ACCIONES DE CONVIVENCIA
ESCOLAR”.
Grado: 2do A,B,C,D
ÁREA:
Maestra: CIENCIA Y
Joyce Parrilla Guerrero TECNOLOGÍA

<<. “Tu cuerpo es arte, es belleza, es amor y es vida; cuídalo, valóralo,ámalo, conócelo, entiendelo”. 
Planteamiento de la situación

En la I.E “José Cardó” de Sullana, se han detectado problemas de convivencia escolar, los
cuales se manifiestan en comportamientos y conductas inadecuadas, tales como: peleas entre
los estudiantes.
La convivencia escolar no solamente se requiere de actividades de aprendizaje en el aula, sino
una experiencia dinámica que se dé en todos los ámbitos de la vida escolar, y que involucre a
todas y todos los integrantes de la comunidad educativa, con sus acciones, actitudes, decisiones
y valores.
Los estudiantes de segundo grado de secundaria relacionarán la convivencia escolar con los
temas que se abordarán en la presente experiencia como: la reproducción y el ciclo vital,
sistema reproductor masculino y femenino, control hormonal de la producción de gametos,
sexualidad y planificación familiar; buscando que los estudiantes asuman una actitud proactiva
en la búsqueda de su bienestar y toma de decisiones responsables que favorezcan la vivencia
entre pares de una sexualidad sana y saludable, en un ambiente cálido y respetuoso, donde
tengan acceso a una información clara, objetiva y oportuna.
Frente a este contexto es necesario que los estudiantes practiquen normas de buen
comportamiento y urbanidad, surgiendo las siguientes interrogantes:
¿Qué acciones proponen los estudiantes cardocinos como estrategia para mejorar la
convivencia escolar dentro y fuera del aula?
¿En qué etapa de la vida humana se producen los gametos?
¿Conocen la función de los órganos reproductivos en esta etapa de la adolescencia?
¿Qué diferencias existen entre sexo y sexualidad?
Para lo cual se les propone a los estudiantes de segundo grado elaboran en equipo de trabajo
dos maquetas creativas sobre el sistema reproductor masculino y femenino con material
reciclado.
.
 ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES VALORES ACTITUDES

     
Enfoque de igualdad de género - Empatía. - El estudiante reconoce y valora las emociones y necesidades afectivas
de los otros y muestra sensibilidad ante ellas al identificar situaciones de
  desigualdad de género.

  - Solidaridad -Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas

Enfoque de orientación al bien   o difíciles
común    
  - Responsabilidad -Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo
 Propósito de la
experiencia de
aprendizaje
Presentan y explican su producto final Eda 05: Elaboran en
equipo de trabajo dos maquetas creativas sobre el sistema
reproductor masculino y femenino con material reciclado.
 Producto de la Experiencia de Aprendizaje 05

Elaboran en equipo de trabajo dos

maquetas creativas sobre el sistema
reproductor masculino y femenino con
material reciclado.

ÁREA:
Maestra: CIENCIA Y
Joyce Parrilla Guerrero Grado: 2do A,B,C,D TECNOLOGÍA
 ACTIVIDADES DEL ÁREA C y T
EVIDENCIA/
N
° ACTIVIDAD ESTRATEGIAS INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
 
1
   Los estudiantes reflexionan a través de un video la función de reproducción EVIDENCIA: Realizan una
Actividad
  1: Conocemos  Socializan la observación del video sobre reproducción comparación entre los gametos
la   reproducción y el ciclo  Leen su texto pág. 172 – 173, sobre el tema “Reproducción y el ciclo vital” masculinos y femeninos a través
vital de los seres vivos.  Realizan un cuadro comparativo entre los gametos, espermatozoides y ovocito. de un cuadro resumen.
  INSTRUMENTO:
Lista de cotejo.
   2  Los estudiantes leen su texto pag. 174 – 175 sobre el sistema reproductor humano. EVIDENCIA: Explican a
Actividad 2: Identificamos  Refuerzan sus aprendizajes a través de una práctica calificada través de esquemas
el sistema reproductor  Explican en plenaria la función de los órganos, el sistema reproductor masculino y gráficos la función de los
humano masculino y femenino. órganos del sistema
femenino. reproductivo masculino y
femenino.
INSTRUMENTO:
Lista de cotejo.

 
Actividad
3
3: Conocemos  Los estudiantes leen su texto pag. 176 – 177 sobre la función de los órganos EVIDENCIA: Explica a
el control hormonal de la reproductivos controlados por hormonas, principalmente por hipófisis y gónadas. través de gráficos la
producción de gametos.  Dibujan los esquemas de la acción hormonal en la mujer y en el hombre. acción hormonal en la
    mujer y en el hombre.
INSTRUMENTO:
Lista de cotejo.
   4  Los estudiantes leen su texto pág. 86 – 87 el tema de “Sexualidad y planificación EVIDENCIA: Identifica conceptos
Actividad 4: La sexualidad familiar” básicos de sexo y sexualidad,
y la planificación familiar  Observan un video sobre la sexualidad y se socializa en clase. maternidad y paternidad
   Identifican los métodos naturales y artificiales de la planificación familiar. responsable mediante un cuadro
Elaboran en equipo de   resumen.
trabajo dos maquetas INSTRUMENTO:
“La sexualidad es conectarnos con el deseo de vivir y vivir
es poder sentir”