MATEMÁTICAS

UNIDAD 3 Álgebra

Tema 2 Sistemas de Ecuaciones

Lineales de 2 x 2
 OBJETIVO
Aplicar los métodos de resolución algebraicos mediante el aprendizaje
significativo de las propiedades de las ecuaciones e inecuaciones para
determinar las soluciones de una ecuación y de una inecuación lineal.
SUMARIO

Resolución de Ecuaciones lineales enteras y fraccionarias.

Sistemas de ecuaciones lineales 2 x 2 (sustitución, igualación,
reducción).
Definición de un S. E. L. de 2 x 2
Te presento una
definición sencilla
de un sistema de
ecuaciones
lineales.
 Aquí te presento
una idea un poco
Sistemas de Ecuaciones y S. E. L.
más amplia de
De modo más general, un sistema de ecuaciones es un conjunto de los sistemas de
ecuaciones y
ecuaciones con las mismas incógnitas. Un sistema de ecuaciones definimos qué
lineales es un sistema de ecuaciones en el que cada ecuación es significa resolver
un sistema de
lineal. ecuaciones.

¿Qué significa resolver un S. E. L.?

Hallar una solución de un sistema es una asignar valores a las
incógnitas, de tal manera que al reemplazarlos en las variables
respectivas, se hace verdadera a cada una de las ecuaciones.
Resolver un sistema significa hallar todas las soluciones del sistema.
Estos son algunos
métodos para
resolver estos
sistemas.
 EJEMPLO DE SOLUCIÓN DE UN S. E. L. DE 2 x 2 POR SUSTITUCIÓN
Resuelva el siguiente sistema aplicando el método de sustitución:

1. Despejamos la variable “y” (aquí es más fácil) de la segunda ecuación: y = 3 – 3x (3)

2. Sustituimos la expresión encontrada en (3) en la ecuación (1): 2x – 5(3 – 3x) = 19
3. Resolvemos la ecuación anterior para hallar el valor de “x”: x = 2
4. Reemplazamos el valor hallado para “x” en la ecuación (3) para hallar el valor de
“y”: y = 3 – 3(2) → y = – 3
5. Se escribe la solución del S. E. L.: (2, – 3)
 EJEMPLO DE SOLUCIÓN DE UN S. E. L. DE 2 x 2 POR IGUALACIÓN
Resuelva el siguiente sistema aplicando el método de igualación:

1. Despejamos la misma variable de (1) y (2) (en este caso “y” es la más fácil):
2. De (1): (3) De (2): y = 3 – 3x (4)
3. Igualamos (3) y (4) para hallar el valor de “x”:
4. Reemplazamos el valor hallado para “x” en la ecuación (4) (por facilidad), para hallar el
valor de “y”: y = 3 – 3(2) → y = – 3
5. Se escribe la solución del S. E. L.: (2, – 3)
 EJEMPLO DE SOLUCIÓN DE UN S. E. L. DE 2 x 2 POR REDUCCIÓN
Resuelva el siguiente sistema aplicando el método de reducción:

1. Multiplicamos (1) y (2) por dos escalares de modo que los coeficientes de una de las dos variables
sean iguales, pero de signo contrario. Por ejemplo, en este caso convendría multiplicar (1) por 3 y
(2) por – 2:
2. Al sumar (3) y (4) se elimina “x” y se halla el valor de “y” → y = 3.
3. Reemplazamos el valor hallado para “y” en la ecuación (2) (por facilidad), para hallar el valor de “x”:
3x + (– 3) = 3 → x = 2
4. Se escribe la solución del S. E. L.: (2, – 3)
 VERIFICACIÓN DE LA SOLUCIÓN DEL S. E. L.

Reemplazamos los valores obtenidos para “x” y para “y” en ambas ecuaciones:

Luego de efectuar los cálculos se obtienen dos proposiciones verdaderas, lo cual significa que el par
ordenado (2, - 3) es la solución del S. E. L.
Rsistema de ecuaciones lineales:

Rsistema de ecuaciones lineales:

 EJEMPLO DE SOLUCIÓN DE UN S. E. L. DE 2 x 2 CON COEFICIENTES FRACCIONARIOS

Resuelva el siguiente sistema aplicando el método de sustitución:

1. Multiplicamos cada ecuación por un escalar adecuado, de manera que se consiga

convertir en entero cada coeficiente, en este caso, multiplicamos (1) por 5 y (2) por
10 y se obtiene:
 EJEMPLO DE SOLUCIÓN DE UN S. E. L. DE 2 x 2 CON COEFICIENTES FRACCIONARIOS

2. Ahora, despejamos la variable “x” (por ser más fácil) de la ecuación (3): x = 5y + 8 (5)
3. Sustituimos la expresión encontrada en (5) en la ecuación (4): – 7(5y + 8) + 8y = 25
4. Resolvemos la ecuación anterior para hallar el valor de “y”: y = – 3
5. Reemplazamos el valor hallado para “y” en la ecuación (3) para hallar el valor de “x”:
x – 5(– 3) = 8 → x = – 7
6. Se escribe la solución del S. E. L.: (– 7, – 3)
 VERIFICACIÓN DE LA SOLUCIÓN DEL S. E. L.

Reemplazamos los valores obtenidos para “x” y para “y” en ambas ecuaciones del S. E. L.
original:

Luego de efectuar los cálculos se obtienen dos proposiciones verdaderas, lo cual significa
que el par ordenado (– 7, - 3) es la solución del S. E. L.
 PROBLEMAS DE APLICACIONES
EJEMPLO #1
Un hombre tiene siete años más que su esposa. Hace 10 años tenía el doble de la edad
de ella. ¿Cuántos años tiene ahora el hombre? ¿Cuántos años tiene ahora la esposa ?
EJEMPLO #2
 PROBLEMAS DE APLICACIONES
EJEMPLO #3
La edad de David es el triple de la edad de su hermana Alicia. En cuatro años, la
suma de sus edades será igual  a la mitad de la de su padre en ese entonces, su
padre tiene ahora 52 años. ¿Cuántos años tiene ahora  David y Alicia?

EJEMPLO #4
Un estudiante debe leer una novela en una semana. Entre lunes y martes lee 1/5 del libro
y el miércoles lee 1/3 del resto. Si para los restantes días de la semana todavía le quedan
64 páginas de lectura, ¿cuál es el número total de páginas del libro?

EJEMPLO #5
Un avión dispone de 32 asientos en clase A y de 50 asientos en clase B cuya venta supone un
total de $14.600. Sin embargo, sólo se han vendido 10 asientos en clase A y 40 en clase B,
obteniendo un total de $7.000. ¿Cuál es precio de un asiento en cada clase?
 ACTIVIDAD FINAL
Resolver los dos siguientes ejercicio, por los tres métodos
 BIBLIOGRAFÍA

•Fundamentos de matemáticas para Bachillerato – ESPOL.

•Libro Rojo de las matemáticas – Moisés Villena.

•http://www.unl.edu.ar/ingreso/cursos/matematica/wp-content/uploads/

sites/7/2017/07/M%C3%B3dulo-5-Sistemas-de-ecuaciones.pdf