UNIVERSIDAD DE

OCCIDENTE
SEDE SUCHITEPÉQUEZ

SOCIOLOGÍA DE GUATEMALA

Mazatenango 26 de febrero de 2022

¿QUÉ ES LA FAMILIA

 Artículo 1.- Protección a la Persona. El Estado de Guatemala se organiza para

proteger a la persona y a la familia; su fin supremo es la realización del bien
común.

 Artículo 2.- Deberes del Estado. Es deber del Estado garantizarle a los habitantes
de la República la vida, la libertad, la justicia, la seguridad, la paz y el desarrollo
integral de la persona.
 Se designa como familia al grupo de personas que poseen un grado de parentesco y
conviven como tal.

 La palabra familia proviene del latín famulus que significa 'sirviente' o 'esclavo'. En
efecto, antiguamente la expresión incluía los parientes y sirvientes de la casa del
amo.
 Según la sociología, el término familia se refiere a la unidad social mínima
constituida por el padre, la madre y los hijos.
SEGÚN EL DERECHO, LA FAMILIA ES UN
GRUPO DE PERSONAS RELACIONADO POR EL
GRADO DE PARENTESCO.

 En el ordenamiento jurídico se estipula los tres tipos de

parentescos:
 parentesco por consanguinidad: personas que descienden del
mismo progenitor;
 parentesco por afinidad: relación que se da entre el cónyuge y
los consanguíneos de su cónyuge; y
 parentesco civil: adopción.
 FUNCIÓN SOCIAL
DE LA FAMILIA
 Es la responsabilidad de la familia
promover la educación y el buen
comportamiento ante el medio social.
Asimismo, educar a sus miembros bajo
los valores morales y sociales,
esenciales para el proceso de
socialización del niño.
 En un escenario ideal, en la familia debe prevalecer la armonía, confianza,
seguridad, respeto, afectos, protección y el apoyo necesario ante la resolución de
problemas.

 En este sentido, la familia tiene al menos dos funciones, una referida a los niños y
otra a los adultos:

 En cuanto a los niños, la familia tiene por función formarlos para que estos
aprendan a salir de sí mismos y a relacionarse con las demás personas en igualdad,
respeto a las necesidades y diversidad;
 En cuanto a los adultos, brindar espacios para superar la instalación en sus rutinas
y crear actitudes de apertura, flexibilidad, solidaridad y encuentro mutuo.
 A través de la familia, las sociedades transmiten sus
valores y costumbres a los hijos. La lengua, el modo de
vestir, la manera de celebrar los nacimientos o de
enterrar a los muertos, las estrategias para el trabajo y la
producción, la manera de pensar y de analizar la
historia, los modos comunitarios de aprender o de
relacionarse con otras personas o grupos sociales, son
todos herencias culturales que se transmiten en familia.
 Una función de vital importancia es la socialización.
 La familia es la encargada de propiciar el que niñas y
niños se desarrollen como miembros de una nación y de
un grupo social, con un sentido de pertenencia, con
capacidad de entender y respetar la cultura de su grupo
y de su país.
LA IDENTIDAD
En familia, niñas y niños
construyen su identidad personal.
La identidad es la imagen que
todas y todos tenemos de
nosotros mismos como personas
distintas, con habilidades,
conocimientos, preferencias y
carácter propios.
 Esta identidad que, en familia, se construye en la infancia y la niñez,
determina en gran medida la manera en la que el niño o la niña se relacionará,
producirá o participará como adulta y adulto en la vida familiar y social de su
grupo de pertenencia.

 Las niñas y los niños construyen su identidad mirando a su papá actuar como
trabajador, como esposo, como vecino, como amigo, o como hermano.
Construyen su identidad personal cuando observan cómo su mamá se
relaciona con ellos mismos, con su esposo, con sus compañeros de trabajo,
con el doctor, o el maestro de la escuela; cuando la ven reunirse con sus
amigas y amigos, o dirigirse a la asamblea comunitaria para dar su opinión.
 ¿Cuál es nuestra situación actual en cuanto a la identidad?

 Existe identidad en nuestro país

 ¿Cómo podemos contribuir a fortalecer nuestra identidad?

 La identidad se construye a partir de modelos humanos. En este sentido, los
modelos son personas admirables, que impresionan y atraen la atención de los
niños. Los modelos ofrecen a los niños que crecen una idea de cómo quieren
llegar a ser cuando sean grandes.
 Por eso es importante que niños y niñas al crecer, tengan cerca de ellos figuras
de adultos hombres y mujeres. No necesitan ser el padre o la madre
biológicos, pueden ser un amigo, un tío, una vecina o incluso la madrastra o el
padrastro, siempre que tengan conciencia de su importante compromiso con
los niños.
TIPOS DE FAMILIA

 Familia nuclear: es aquella que está formada por padre, madre e hijos, ya sean
unidos por matrimonio o unión de hecho. En este punto se puede añadir a la
familia compuesta se caracteriza por ser una familia nuclear más las personas
que poseen vínculos sanguíneos con solo uno de los miembros de la pareja.
Por ejemplo, hijos de otra pareja que se incorporan el núcleo familiar.

 Familia extendida: es aquella que se forma con los demás miembros de la

familia como tíos, abuelos y primos.
 Familia monoparental: es aquella que está formada por uno de los dos
progenitores (padre o madre) y sus hijos. Esto suele ser consecuencia de muerte,
divorcio, abandono o por decisión de tener hijo de manera independiente.

 Familia homoparental: es aquella en que los padres son una pareja de

homosexual, bien sea de hombres o de mujeres.

 Familia poligámica: se caracteriza por la pluralidad simultánea de esposos o

esposas dentro del núcleo familiar. Presenta dos variantes: la del matrimonio
basado en la poliginia (unión del hombre con más de una mujer) o poliandria
(unión de la mujer con varios hombres).
EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA SOCIEDAD
ACTUAL.

 Los niños, los adolescentes y los jóvenes consideran a la familia como uno de
sus valores prioritarios. Seguramente existen muchas razones para que ello sea
así. Una de ellas es quizá que el ser humano reclama consciente o
inconscientemente sus derechos y la familia, en el sentido pleno de la palabra,
es uno de ellos.
 Otra razón podría estar relacionada con la vulnerabilidad. Las sociedades que
llamamos "desarrolladas" propician aparentemente la prepotencia.
 Sin embargo, en ellas, todo ocurre demasiado deprisa, sufren los huracanes del
mercado que arrasan todo lo que no sea dinero, están desbordadas de
información, pero han olvidado "conversar“.
¿CUÁL ES EL ROL DE LA FAMILIA EN
LA SOCIEDAD?

 El rol que juega la familia es fundamental para la protección, estabilidad,

conformación de valores, es motor y freno de acciones diversas, genera
orgullo, sentido de pertenencia y es fuente de satisfactorias y tristezas, alegrías
y tristezas que forman parte del vivir cotidiano.

 La familia es el núcleo de personas que, como grupo social, ha surgido de la

naturaleza y deriva primordialmente del hecho biológico de la procreación.
Cumple una función de sustento y educación de los miembros del agregado
familiar.
 Deberes de los padres, madres y tutores/as: Los padres, madres y tutores legales son los
primeros responsables de la educación de sus hijos, y como tales tienen el deber de:
 - Cooperar con el conjunto de la comunidad educativa para conseguir este objetivo.
 - Adoptar las medidas necesarias, o solicitar la ayuda correspondiente en caso de dificultad,
para que sus hijos o tutorados cursen las enseñanzas obligatorias y asistan regularmente a
clase.
 - Proporcionar, en la medida de sus disponibilidades, los recursos y las condiciones necesarias
para el progreso escolar.
 - Estimularles para que lleven a cabo las actividades de estudio que se les encomienden.
 Participar de manera activa en las actividades que se establezcan en virtud de los
compromisos educativos.
 Independientemente de lo que la familia supone para el desarrollo individual
de la persona, sería bueno plantearse lo que debe cambiar y lo que conviene
mantener, qué actitudes y hábitos son necesarios para que no se le arrebate a la
familia su protagonismo y se coloque de nuevo al ser humano en el centro de
la sociedad.

 La diversificación de actores que intervienen en la familia, junto al aumento

del número y de la fuerza de los factores que influyen desde el exterior,
demandan el paso de una cultura dirigista y proteccionista, hacia otra basada
en valores como la participación real, la descentralización, el compromiso
personal, la corresponsabilidad, el pluralismo y la tolerancia.
 Día a día, crece la participación pública de las organizaciones civiles, que reclaman una
democracia mucho más allá de la representación en los partidos políticos y que
confirman que tanto la participación y el compromiso de todos, como la
descentralización de los recursos y de las decisiones, supone la concreción de los
derechos humanos y es la vía adecuada para evitar la creación de sociedades excluyentes
y deshumanizadas.

 Es obvio que esto tan fácil de decir supone procesos complejos, transformaciones lentas
y grandes esfuerzos a todos los niveles. Es una cultura que debemos construir entre
todos y cada uno de los miembros de la sociedad, y la familia es excelente proveedora
de las herramientas necesarias para ello.
CONCLUSIONES

 La familia es uno de los únicos ámbitos, por no decir el único, donde se nos ama por
lo que somos, y no por lo que tenemos o hacemos. Aquí, no necesitamos tener
caretas, ni cumplir roles, podemos ser auténticos, lo cual es fundamental para un
desarrollo sano y genuino de lo que estamos llamados a vivir.

 La sociedad, tiene un entramado complicado de relaciones interpersonales, y estas

sufren, si no aprendemos a relacionarnos como personas desde interior de la familia.
 Como parte de lo visto en clase deberá elaborar el siguiente cuadro:

Mencione 4 aspectos importantes de la Mencione 4 aspectos importantes del

familia papel que la familia juega en la
sociedad

 Al finalizar deberá escribir ¿Cuál a sido su impresión sobre el papel que la

familia juega en la sociedad.

ASIGNACIÓN DE TAREA