CFP San Martín de Porres

Ciclo: Estudios Generales

Nivel: Transversal
Carreras: Todas

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Curso: Lenguaje y Comunicación

Instructor: DOLLY CUENCA
MELGAREJO www.senati.edu.pe
 "Año de la Lucha contra la Corrupción e Impunidad"
C.F.P. SAN MARTÍN DE PORRES

CURSO : LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Inicio del ciclo : 06 de junio del 2022

Término del ciclo : 30 de julio de 2022

Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

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 OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar el curso, el alumno será capaz de:
- Aplicar técnicas de auto e interaprendizaje durante sus estudios
y desarrollar hábitos que garanticen su tarea estudiantil.
- Atender y comprender mensajes orales demostrando actitud
analítica y crítica.
- Leer comprensivamente textos de toda índole con actitud
analítica, sintética y crítica.

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OBJETIVO ESPECÍFICO:
• Mostrar interés por la signatura y por sus hábitos de estudio, portando
diariamente sus materiales e implementos requeridos para su trabajo.

SESIÓN:01

Semana:1 UNIDAD I: DESARROLLO DE HÁBITOS DE ESTUDIO

• Introducción al curso de Lenguaje y Comunicación
• Hábitos de Estudio www.senati.edu.pe
 ¿POR QUÉ DECIDIERON POSTULAR A SENATI?

Lima, 29 de mayo de 2014. El SENATI reconoció hoy la

destacada actuación que cumplieron  los jóvenes
estudiantes que participaron en las Olimpiadas de la
Worldskills América Bogotá – 2014, en una significativa
ceremonia en la que se les hizo entrega de las
certificaciones de participación y performances, medalla de
Bronce y medalla a la Excelencia, firmadas por el propio
presidente de esa organización, Rafael Lucchesi.

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 ¿Cómo se llama este ciclo?
CICLO DE ESTUDIOS GENERALES
SEMESTRE: I II III IV V VI

Examen de Admisión

Titulación
Estudios Formación
Formación Específica
Generales Básica

Ciclo de Estudios
Generales
Ciclo de Profesionalización

¿Cuál es el nombre de esta sede? C.F.P. SAN MARTÍN DE PORRES

¿Quién es la Coordinadora de Lenguaje? NORMA TORRES BISETTI

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 LINEAMIENTOS DE LA ASIGNATURA
 APROBACIÓN: (Si el aprendiz desaprueba esta asignatura…)

MODALIDAD: VIRTUAL
El aprendiz debe estar presente en el aula virtual durante todo el tiempo
que dure la sesión de aprendizaje.Descargar los Manuales y desarrollar las
tareas del libro de trabajo.Desarrollar actividades Interactivas;Test
calificativo(Evaluaciones de las 4 Unidades), leer las clases Magistrales de
la Plataforma;según el avance del Contenido curricular y las Evaluaciones
de la Plataforma
DURACIÓN: 2 horas a la semana

FRECUENCIA: 1 vez a la semana

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 ¡¡¡CUIDADO!!!!
INASISTENCIAS: LÍMITE
• … inasistencia injustificada
• … inasistencias justificadas
El aprendiz tiene 48 horas para justificar sus inasistencias:
1. Solicitud de justificación en ADMINISTRACIÓN (con documentos sustentatorios)
2. Transferencia al SERVICIO DE TUTORÍA
3. Elevación a la JEFATURA
4. Evaluación y determinación de estado de la solicitud
5. El alumno debe asistir el 60% del total de clases programadas como mínimo.
6. Publicación: “Procede” o “No procede”
(El instructor podrá revisar la justificación del aprendiz en el reporte virtual de Justificaciones)

¡Si sobrepasa el límite de inasistencias el Sistema no le

habilitará el “Examen Final”!
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Evaluaciones: Son permanentes.
En el SINFO se publicará cinco Promedios de Categorías y un
Promedio Final.

Semana 2
Evaluación :01 Plataforma Blackboard

Semana :3

*Tarea Entrgable :1
*Evaluación :02 Plataforma Blackboard.
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 CONTENIDOS CURRICULARES
Los temas se desarrollan en 4 unidades:
• UNIDAD I: Desarrollo de hábitos de estudio
• UNIDAD II: El texto y su estructura
• UNIDAD III: Signos de puntuación
• UNIDAD IV: Análisis global del texto

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 CONTENIDOS CURRICULARES
• 16 hrs. Desarrollo de contenidos /
Prácticas / Actividades
• 1 hrs. Examen final
• Total: 17 horas de clases virtuales

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 MATERIAL DIDÁCTICO ALUMNOS

Para el óptimo desarrollo de los contenidos y logro de

objetivos, el alumno contará con:
• Manual de Lenguaje y Comunicación (en plataforma)
• Libro de trabajo( en físico y plataforma)
• Ejercicios de autoestudio (en físico y plataforma)
• Enlaces de interés y vídeos tutoriales (en plataforma)
• Videos de Clases Magistrales

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 METODOLOGÍA EXPOSICICIONES
CASA / PLATAFORMA

DINÁMICAS GRUPALES PRÁCTICAS CALIFICADAS

LECTURAS

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EL FUTURO ESTÁ EN NUESTRAS MANOS
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 MATERIALES PARA EL DESARROLLO DEL CURSO DE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

• Manual del curso (DVD)

• Libro de trabajo
• Libro de actividades de Autoestudio
• Hojas cuadriculadas (A4) y hojas bond
• 02 resaltadores complementarios
• 01 diccionario de significados
• 01 cartuchera bien equipada con:
 Tres lapiceros : azul – rojo – negro
 Lápiz – borrador – corrector
 Regla –tijeras – goma

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 DATOS DE LA PORTADA DEL FÓLDER
“AÑO DE ……………………………………………………………”

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

INSTRUCTOR: DOLLY CUENCA MELGAREJO

APRENDIZ : ( AP – AM-N)
(Datos personales)
BLOQUE :
AULA : VIRTUAL
NRC :
CARRERA :
2022-1

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 PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
Las tareas se presentarán teniendo en cuenta el nivel de estudios; esto implica:
• Análisis y síntesis de la información fuente (texto de donde se obtiene la
información) y del material a presentar.
• Dominio en la elaboración de esquemas.
• Buena redacción, esto es, coherencia en las ideas
• Corrección ortográfica.
• Buena caligrafía (letra legible)
• Destreza en la selección de imágenes.
• Enmarcado de las hojas.
• Puntualidad (Si el aprendiz presenta sus tareas a destiempo, estas serán
calificadas en base a un puntaje menor)

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 EXPOSICIONES
Las exposiciones pueden ser individuales o en equipo; en ambas situaciones el aprendiz deberá evidenciar una eficiente
elocución, lo cual incluye:

• Adquirir seguridad (dominar su tema, controlar sus emociones, mantenerse tranquilo)

• Ser claro y preciso (Usar un minuto para sus exposiciones)
• Hablar con atractivo (utilizar lengua culta y tono adecuado)
• Usar ademanes (expresión corporal y contacto visual con el público, es decir, sus
compañeros)
• Excelente presentación personal: uniforme, higiene, peinado, calzado, uso correcto de
la corbata.
• Buena postura (esto le otorga dignidad a quien expone)
• Uso de ayudas visuales (los papelotes o diapositivas deben contener solo esquemas y/o
imágenes; se deben usar palabras claves.

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SEM HORAS Contenidos Temáticos
UNIDAD I: DESARROLLO DE HÁBITOS DE ESTUDIO
01 2h Introducción al curso de Lenguaje y Comunicación
Hábitos de Estudio
UNIDAD I: DESARROLLO DE HÁBITOS DE ESTUDIO
2h Técnicas de autoaprendizaje
02 Lectura comprensiva: "Las bases del aprendizaje"
Aplicación de las técnicas de autoaprendizaje
Evaluación :01 Plataforma Blackboard

UNIDAD II: EL TEXTO Y SU ESTRUCTURA

2h Categorías variables e invariables
03 Tarea Entregable :1
*Evaluación :02 Plataforma Blackboard
UNIDAD II: EL TEXTO Y SU ESTRUCTURA
04 2h - Ideas al interior del texto: idea principal e ideas secundarias; tema y subtema;
inferencias.
UNIDAD III: SIGNOS DE PUNTUACIÓN
2h Uso del punto, la coma, punto y coma y los conectores.
05 Actividad Entregable:2
*Evaluación :03 de la Plataforma Blackboard
SEM HORAS Contenidos Temáticos
UNIDAD III: SIGNOS DE PUNTUACIÓN
06 2h Uso de las comillas, uso del paréntesis, uso de los signos de interrogación y
exclamación.
UNIDAD IV: ANÁLISIS GLOBAL DEL TEXTO
2h La macro estructura
Tipos de texto según la ubicación de la idea principal.
07
*Evaluación :04 Plataforma Blackboard.
FORO TEMÁTICO DEL CURSO

UNIDAD IV: ANÁLISIS GLOBAL DEL TEXTO

08 2h Clasificación semántica de los textos.
Análisis global del texto.

09 2h Examen Final - Plataforma Blackboard

 PRUEBA DE ENTRADA
Los dispositivos electrónicos se ha hecho imprescindibles en el trabajo y en le vida social.
Por otra parte, la gente los utilizará cada vez para entretenerse. En el futuro la información
se transmitirá y recibirá con más facilidad y rapidez aún, por lo que podemos esperar que
el número de personas enganchadas a la tecnología siga aumentando. Sin embargo
muchas personas dependen demasiado de la tecnología.
Hay quienes se despiertan para revisar si tienen mensaje o avisos y hasta sufren síndrome
de abstinencia cuando se les separa de su “amigo digital.Algunos expertos afirman que
estas personas son “tecnoadictos” ,es decir, han desarrollado una fuerte dependencia a
internet ,a su teléfono o a la tecnología en general. Otros prefieren no hablar de adicción,
sino de un comportamiento problemático ,compulsivo u obsesivo.
En lugares como China ,Corea del Sur, Estados Unidos y Reino Unido existen centros de
“desintoxicación” para rehabilitar a la gente enganchada a la tecnología; entre quienes se
hallan algunas que a causa de esta dependencia han perdido su trabajo, sus amigos y su
dignidad. Allí se les impide el acceso a internet y se les priva de sus teléfonos y tabletas
durante varios días.
01. Tema del texto:
A. Los dispositivos electrónicos
B. Los “tecnoadictos”
C. La utilidad de los dispositivos electrónicos
D. La dependencia a la tecnología
E. Los beneficios de los dispositivos electrónicos
02. Idea principal del texto:
A. Los dispositivos electrónicos son de mucha utilidad para el hombre
moderno.
B. La tecnología constituye un grave peligro para la sociedad.
C. Muchas personas dependen demasiado de la tecnología.
D. La dependencia a internet y a los dispositivos electrónicos.
E. Muchas personas se engancharán más a sus dispositivos en el futuro.
03. Tipo de texto según la ubicación de la idea principal:
A. Analizante.
B. Encuadrado.
C. Paralelo.
D. Sintetizante.
E. Sintezante – analizante.

04. De acuerdo con la intensión del autor, el texto es:

A. Expositivo
B. Argumentativo
C. Narrativo
D. Instructivo
E. Descriptivo
05. De acuerdo con el texto, podemos colegir que los internos en los Centros de desintoxicación:
A. Son enfermos mentales
B. Han perdido su trabajo
C. Carecen de amigos
D. Se enviciaron con sus dispositivos electrónicos.
E. Usan sus teléfonos con mesura.

06. Término que reemplace con precisión a la palabra “compulsivo” en el contexto de la lectura.
A. Exigente
B. Exhaustivo
C. Represivo
D. Obligatorio
E. Apremiante
07. El texto está conformado por……párrafos y …..oraciones:
A. 4 y 7
B. 4 y 8
C. 4 y 9
D. 3 y 9
E. 4 y 10

08. El título más adecuado para el párrafo 3 sería:

A. Rehabilitación
B. La desintoxicación.
C. La dependencia.
D. Lucha contra la dependencia. .
E. Consecuencias.
09. Realice un esquema del texto anterior

10. Realice un resumen del texto:

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