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Escuela de Suboficiales del Ejército

5ta Ca Cond Mot


Escuela de Suboficiales del Ejército

MATERIA:
Didáctica Especial Militar

TEMAS
• Documentos del proceso enseñanza-
aprendizaje.
• Plan de clase.
• Plan de instrucción.
Escuela de Suboficiales del Ejército

Pautas para la elaboración de los documentos


educativos

1. Simple y directa
2. Evitar elaborar documentos muy extensos
3. Deben ser una herramienta y guía para el
trabajo diario
4. Ajustarse a la necesidad de cada elemento
5. Se organizará en unidades didácticas.
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Documentos del proceso


enseñanza- aprendizaje

1. Proyecto de cátedra
2. Programación de materia
3. Programación de materia en la
educación operacional
4. Plan de instrucción
5. Plan de clase.
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PLAN DE INSTRUCCIÓN
1. Documento propio de la ejecución
educativa
2. Será elaborado por el Instr / Subinstr
3. Podrá abarcar una o varias sesiones
4. Depende del Programa de Educación
Semanal (PES)
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PLAN
DE
INSTR
UCCIÓ
N
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PUNTO 1
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Competencias / capacidades
• COMPETENCIA
INDIVIDUAL: Conjunto de
conocimientos, habilidades y actitudes
requeridas para el desempeño eficaz del
personal en el ejercicio de los roles y
cargos
CONJUNTO: desempeño táctico- Técnico
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EJEMPLOS
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ESTANDAR

INDIVIDUAL: nivel de dominio mínimo,


aceptable en el desempeño de una
determinada competencia o capacidad
CONJUNTO: nivel operacional mínimo
para cumplir con sus misiones básicas
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ESTANDAR

• Se expresa como una CONDUCTA y


debe tener claramente las metas
OBSERVABLES Y MEDIBLES.
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EJEMPLOS
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PUNTO 3 y 4
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PUNTO 5
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PUNTO del 6 al 9
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PUNTO 6 – Evaluación
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PUNTO
PUNTO7 Contenidos y bibliografía
9: Observaciones al
PUNTO 8: Ordenes para el desarrollo
Es el o los reglamentos
desarrollo que utilizo
de la instrucción
Horario de
para la instrucción
criticas/ aspectos a mejorar o
presentación/equipo/materiales
cambiar.
.
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EJEMPLO
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PLA
N DE
CLA
SE
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Repaso
• Plan de instrucción: documento de uso para la
instrucción y el adiestramiento.
• Plan de clase: documento para el uso en la
educación obligatoria y los cursos.
• Competencia: conjunto de conocimientos,
habilidades y actitudes
• Estándar: nivel de dominio mínimo tanto
individual como en conjunto.
• Indicadores de logro: instrumento de medición
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Repaso

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